1. CMO CONSTRUIRUN TEXTO 2. Introduccin Las exigencias de la vida cotidiana demandanque tengamos capacidad de traducir en formaescrita lo que pensamos o sentimos. Lasactividades escolares, laborales, profesionales ynuestra relacin con los dems requieren quedesarrollemos la habilidad de escribir. La redaccin de un informe, una carta, unoficio u otros textos de carcter funcionalconstituyen una prctica habitual en nuestraactividad diaria. 3. El aprendizaje de la escritura se debe realizar a partir del mismo acto deescribir. Ninguna exposicin terica sobre dicho proceso, o el anlisis aislado delas estructuras lingsticas desarrollar esa habilidad.Ha llegado el momento de que cojamos un lapicero y empecemos a escribir.Sin embargo, para aprender a escribir no basta con slo escribir; esnecesario que tomemos conciencia de los procesos cognitivos implicados en elproceso de produccin, y que adquiramos conocimientos bsicos indispensablespara escribir un texto. 4. Qu aspectos tenemos que conocer? El asunto o tema sobre el cual se va a escribir. Los tipos de textos y su estructura. Las caractersticas de la audiencia a quien se dirige el texto. Los aspectos lingsticos y gramaticales (correccin, cohesin, coherencia) Las caractersticas del contexto comunicativo (adecuacin) Las estrategias para escribir el texto y para la autorregulacin del proceso. 5. Etapas en la produccin de textos PLANIFICACIN TEXTUALIZACIN REVISIN 6. Planificacin Etapa que corresponde a la generacin y seleccin de ideas, la elaboracin de esquemas previos, la toma dedecisiones sobre la organizacin del discurso, el anlisis de las caractersticas de los posibles lectores y del contextocomunicativo, as como de la seleccin de estrategias para la planificacin del texto. Durante esta etapa habr que dar respuestas a los siguientes interrogantes: A quin estar dirigido el texto? Cul es la relacin del autor con el destinatario? En calidad de qu escribe el autor?: a ttulo personal?, en representacin de alguien? representando a ungrupo? Con qu propsito escribe? Qu tipo de texto se escoger de todos los posibles? Cul ser su aspecto general, la silueta del texto?Qu material se emplear? (textura, tamao de la hoja) Qu instrumento se usar para escribir? (lapicero,plumn, mquina de escribir, computadora) El instrumento escogido es conveniente para el papel y el formato seleccionados? 7. Textualizacin Es el acto mismo de poner por escrito lo que se ha previsto en el plan. Lo que se hapensado se traduce en informacin lingstica, y esto implica tomar una serie de decisionessobre la ortografa, la sintaxis y la estructura del discurso. Durante la textualizacin se consideran algunos aspectos como:- Tipo de texto: estructura.- Lingstica Textual: funciones dominantes del lenguaje; enunciacin (signosde personas, espacio, tiempo); coherencia textual (coherencia semntica, progresin temtica,sustituciones, etc.)- Lingstica oracional (orden de las palabras o grupos de palabras, relacionessintcticas, manejo de oraciones complejas, etc.) 8. Revisin Se da respuesta a interrogantes, como: Hay coherencia entre los diferentesapartados del texto? Las palabras empleadas estn escritascorrectamente? El registro empleado es el ms adecuado? Sintcticamente las expresiones estn bienconstruidas? Hay casos de impropiedad y ambigedad? Los pronombres y artculos mantienen lareferencia? Hay unidad en la presentacin de lasideas? Se cumple con el propsito comunicativo?