I- Diseño Cursos para Entornos Virtuales de Aprendizaje. Concretar Objetivos

Jorge González Alonsowww.educ-virtual.com/virtual

jgonzalonso@gmail.comwww.crearvirtual.blogspot.com

Cómo profesores:

Diseñamos Contenidos Pensamos en Contenidos

Preparamos Plan Asignatura

Trazamos Objetivos

Para diseñar el curso para Entorno Virtual Aprendizaje (EVA):

Ahora tiene

Programa Asignatura Recursos y Actividades

Pedagogía Tecnología

¿Tiene dos caminos?

Diseñar un m

al curso No

empl

ear e

l EVA

Busquemos otro camino

Pasos a seguir

• Precisión de Objetivos de Aprendizaje– De la asignatura que imparte– Tómelos del Plan Anual– Parta de la experiencia que tiene impartiendo la

asignatura– No empiece desde cero

Objetivos de aprendizaje

• Plantean los propósitos generales del aprendizaje, consensuados con la sociedad, con la Institución, con su propia experiencia

• Indican el aprendizaje que se espera desarrollar mediante la labor docente

Pretendemos

Transformar Objetivos

En Objetivos Operacionales

Objetivos operacionales de aprendizaje

• Desempeño directamente observable• Después del curso el estudiante será capaz de

(complete aquí con un verbo, donde el verbo debe indicar desempeño directamente observable: listar, definir, analizar, seleccionar….

Ventajas

• Claro para los estudiantes• Fácil de valorar• Dirige el trabajo de los estudiantes

Objetivos de aprendizaje Objetivos operacionales

de aprendizaje

Objetivos no operacionales

• El estudiante:– Sabrá– Aprenderá– Entenderá

• Si al revisar sus Objetivos encontró frases así, no se asuste

En Muchos Talleres en Colegios se observa eso

Taxonomías

• Para ayudarlo en esa transformación tomemos una Taxonomía

• Área cognitiva (Bloom)

Taxonomía de Bloom

1. Conocimiento• Observar y recordar. Memorizar hechos

2. Comprensión• Confirmación de la aplicación. Aplicación de la

teoría dentro de un contexto de aprendizaje3. Aplicación

• Aplicar teoría en nuevos dominios4. Análisis

• Dividir, desglosar. Conexión de puntos y principios5. Síntesis

• Reunir, incorporar. Crear conocimiento que no estaba presente anteriormente

6. Evaluación• Juicio crítico de ideas y teorías

PROBLEMAS

ESTRATEGIAS

Ambientes de aprendizaje

Diseño curricular

Analice el diagrama presentado

PROBLEMAS

ESTRATEGIAS

Ambientes de aprendizaje Diseño curricular

El Entorno Virtual de Aprendizajeva a ayudarlo a concretar

Verbos de acción. Área cognitiva

5 Síntesis3 Aplicación

4 Análisis

6 Evaluación2 Comprensión

1 Conocimiento

calcular, resolver, determinar, aplicar

explicar, parafrasear, describir, interpretar

listar, definir, identificar, perfil

clasificar, predecir, modelar, analizar

hacer, crear, inventar, diseñar

juzgar, seleccionar, justificar, evaluar

Al revisar sus Objetivos:

• Estaban estos en el primer nivel: Listar, Definir• ¿Qué puede hacer para lograr Objetivos de orden

superior

• Su tarea es lograr un nuevo Ambiente de Aprendizaje• En eso si lo puede ayudar un EVA

Resumiendo

• Revise sus Objetivos de aprendizaje• Transfórmelos en Objetivos Operacionales de

Aprendizaje• Redacte estos en función de lo que los alumnos

deben obtener– Desempeño directamente observable– Piense que el EVA es su auxiliar para lograr que

el alumno pase a Analizar, Evaluar, Crear

Esta presentación resume:

• Experiencias en muchos Colegios que se sintetizan en:– Los Objetivos por asignaturas son formales– El diseño curricular esta en papeles– Las clases no cambian– Se exige a los alumnos que memoricen y

repitan

– Emplear la tecnología no vale la pena si no transformamos esos Objetivos

Esta presentación

• Se hizo pensando en los profesores que se enfrentan por primera vez a un Entorno Virtual de Aprendizaje, por lo general Moodle