PLAN ANUAL 2015-2016

Coordinación Pedagógica

META 1: MEJORAR LA CAPACITACIÒN DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO SAN IGNACIO A

TRAVÈS DE CURSOS Y TALLERES DICTADOS POR LOS INTEGRANTES DE LA COORDINACIÒN

PEDAGÒGICA O PERSONAL EXTERNO DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2015-2016

Acciones

Promover la formación del profesorado en torno al conocimiento y desarrollo de

estrategias novedosas y perfeccionamiento didáctico para mejorar la práctica docente.

Diseñar y ejecutar talleres de formación pedagógica para tener docentes competentes

y actualizados

Actividades

Analizar las actividades relacionadas con el conocimiento y desarrollo de estrategias

novedosas que se llevan a cabo en las aulas.

Sistematización de experiencias significativas Ir a Experiencias Significativas 2014-2015 *

Actividades

Realizar un curso / seminario sobre metodología basada en la resolución de situaciones problema y toma de decisiones

(el uso del estudio de casos como recurso didáctico…).

Dictar TALLERES de matemática para las maestras de primaria. *

Link Taller Maestras Porcentaje

Link Taller Maestras Resolución de Problemas

Ejecutar el taller de redacción para las maestras de primaria. Link Taller de Redacciòn.

Ejecutar un taller de Educación afectiva a los docentes, para optimizar la transmisión de la Educación sexual a los niños

y adolescentes.

Realización de un mini taller en conjunto con el departamento de psicología. Cómo salir de mi zona de confort.

Realizar talleres extraescolares para todos los docentes de Redacción, y Pedagogía Ignaciana

Taller de comprensión de la lectura según el método PISA.

META 2 ANALIZAR EL MARCO COMÚN DE PEDAGOGÍA DESDE LA COORDINACIÓNPEDAGÓGICA DÁNDOLO A CONOCER A TODOS LOS DOCENTES A TRAVÉS DEL MANUALELABORADO POR ACSI PARA APLICARLO EN EL AÑO 2016-2017

Acciones

Discernir sobre la concepción de calidad de la educación para la compañía de Jesús

Actividades

Lectura y análisis del folletos del Marco Común de Pedagogía , y luego subrayar losaspectos más importantes en las reuniones de nivel o área. Ir al MCP*

Trabajar en las reuniones de área y de nivel repartidos en aspectos y grupos el MarcoComún de Pedagogía.

Establecer por escrito los parámetros que nos permitan aplicar lo estipulado en el folletosobre las dimensiones de la persona.

Establecer las actividades por grado para la semana de la educación de calidad .Ir al Linksemana de la calidad

META 3 APLICACIÓN DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS DESDE PRIMER GRADO HASTA SEXTO GRADO, y EN CUARTO AÑO DE EMG Y REALIZAR EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO QUE PERMITE DETERMINAR LAS DEBILIDADES Y BUSCAR CÓMO FORTALECERLAS PARA EL AÑO 2016-2017

ACCIÒN

Mejorar la calidad de la educación primaria, Y de Educación Media General a través del análisis de los resultados de pruebas estandarizadas aplicadas a la totalidad de alumnos de primaria y de cuarto año de bachillerato y ejecutar las acciones a seguir.

Actividades

Elaboración de las pruebas estandarizadas por la comisión pedagógica de primaria.

Aplicar a finales del mes de mayo, principios de Junio las pruebas estandarizadas.* Ir pruebas standarizadas

Elaboración de una prueba estandarizada por personal de la UCAB para los alumnos de cuarto año de Educación Media General y aplicarla aproximadamente en el mes de febrero-marzo.

Actividades

Revisar y tabular las pruebas estandarizadas por un equipo de profesionales,

comisión pedagógica y profesores de las áreas de lengua y matemática .

Interpretar los resultados arrojados a través del programa estadístico que se diseñó

con el fin de detectar las debilidades académicas de lengua y matemática en

nuestros niños en las pruebas realizadas.

Dar las recomendaciones pertinentes a las maestras de acuerdo a los resultados.

META 4:. PROMOVER ACTIVIDADES INTEGRADAS PARA MEJORAR LA MATEMÀTICA EN EL

ALUMNADO DEL COLEGIO SAN IGNACIO y así seguir Motivando a LAS OLIMPÍADAS DE

MATEMÁTICA PARA EL AÑO 2015-2016

ACCIÓN Nº 1

Elaborar un esquema que nos permita dilucidar nuestra participación y logros en las

olimpiadas de matemática a través de los años.

ACCIÓN Nº 2

Proponer actividades globales en el área de matemática para potenciar la

integración de la competencia matemática en todas sus dimensiones

ACCIÓN Nº 3:

Aplicar la metodología relacionada con la resolución de problemas en todas las

áreas y materias

MATEMÁTICA

Actividades

Establecer en un formato los siguientes aspectos de las olimpiadas: los momentos

de participación, los alumnos que participan, los clasificados.

Realizar un calendario para dar jornadas de refuerzo en los contenidos más

áridos a nuestros alumnos clasificados.

Publicar en cada momento los resultados obtenidos en la página Web.

Elaborar las cartas de felicitación DE LAS OLIMPIADAS a los alumnos ganadores.

Realizar el análisis comparativo año tras año de los logros obtenidos en las

olimpíadas de matemática.

.

Actividades

Elaborar un proyecto de una semana de la matemática en la cual los alumnos

participen en la semana de la resolución de problemas

Potenciar la resolución de problemas, proponiendo en la cartelera del salón

anuncios el problema del mes.

Realizar una pequeña publicación con problemas interesantes en el que participen

la mayoría de las áreas y materias.

Actividades:

Proponer juegos y actividades para pensar.

Planificar tiempos dedicados a la resolución de problemas.

Impulsar con el alumnado el campo de la resolución de problemas, dándoles a

conocer y utilizando diversas estrategias matemáticas.

Realizar puestas en común respecto a la resolución de problemas.

META 5: EVALUAR Y REESTRUCTURAR EL PROYECTO DE INGLÉS DESDE PREESCOLAR

HASTA CUARTO GRADO DE PRIMARIA PARA EL AÑO 2015-2016

Acciones:

Revisar y hacer seguimiento al proyecto de Inglés desde Preescolar hasta cuarto

grado de primaria para el año 2015-2016 * Link a presentación Análisis CVA

Implementar el nuevo Proyecto de Inglés en tercero y cuarto grado.

Actividades:

Reunión semanal con las profesoras de Inglés

Supervisión y seguimiento de la asesora pedagógica a las docentes

Elaboración y sistematización del programa de Inglés de Kínder a tercer grado.

META 6 EJECUTAR EL PROYECTO DE LAS TABLETAS EN LOS PPA DE PRIMERO A CUARTO

GRADO PARA EL AÑO 2015-2016.

Acciones :

Generar aprendizajes significativos de los educandos de 1º a 4ª grado de Educación Básica del Colegio San Ignacio, utilizando las tabletas como recurso de

aprendizaje novedoso y de impacto.

Analizar las ventajas y desventajas del uso de las tablets *Ir Proyecto Tablets

Actividades:

Implementar tareas referidas a las competencias a desarrollar en las diferentes

materias de primero a cuarto grado con el uso de las tabletas.

META 7 PROMOVER ACTIVIDADES INTEGRADAS EN TODAS LAS MATERIAS PARA

MEJORAR LA LINGÜÍSTICA Y LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EL ALUMNADO PARA EL

AÑO 2015-2016

Acción:

• Impulsar en la programación de todas las áreas y materias la comprensión de

los textos específicos de cada una de ellas.

Actividades:

Ejecución del Plan Lector del Colegio San Ignacio ver anexo (*)

Diversificar las fuentes de información utilizadas en el aula para favorecer la

lectura crítica.

Utilización del método de comprensión lectora PISA a las maestras y estas a

sus alumnos.

Introducir en la evaluación indicadores relacionados con la comprensión.

Ejecución del Programa Loyolectores. Ir al link

Acción:

• Proponer en la programación de todas las áreas y materias tareas de expresión oral

para la exposición de lo aprendido. Actividades: Proponer actividades de expresión oral de textos variados (en cuanto al tipo, ámbito de uso,

soporte y finalidades).

Utilizar un protocolo de actuación sobre la expresión oral que contemple las diferentes fases

del proceso.

Ejecución del Concurso de DELETREO en primaria. Ir Actividad de DELETREO

Introducir en la evaluación indicadores relacionados con la expresión oral.

Utilizar actividades de expresión oral para completar las propuestas de los materiales

didácticos.

Proponer actividades dirigidas al desarrollo de la expresión oral planteadas desde un

tratamiento Integrado de las lenguas.

Promover actitudes positivas sobre el interés de producir textos orales en diferentes lenguas y

registros lingüísticos.

Acción:

• Impulsar la utilización de la biblioteca escolar como centro de lectura y aprendizaje.Actividades:

Revisar y catalogar los fondos digitales, audiovisuales y bibliográficos del colegio y

actualizarlos con materiales diversos en función de temas, idiomas, registros

lingüísticos…

Tener en cuenta la diversidad del alumnado (intereses, capacidades, lengua…) a la hora de seleccionar los fondos de la biblioteca y mediateca.

Hacer visible la diversidad lingüística en la biblioteca.

Impulsar la utilización de la biblioteca del colegio, mediante un responsable de

la misma que actúe como dinamizador.

Poner en práctica los acuerdos recogidos en el Plan Lector del Colegio

Buscar y seleccionar guías adecuadas y comentadas para orientar al alumnado en

la selección y lectura de libros.

Favorecer la implantación de bibliotecas de aula.

META 8: PLANIFICAR POR PROYECTO UN LAPSO EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL.

Acción

Estructurar por equipos de trabajo un proyecto por nivel en Educación Media General. Actividades.

1. Presentación del proyecto del año 2014-2015 por cada nivel de EMG. Ir Proyectos Nivel 2014-2015

2. Los coordinadores y docentes de cada nivel observarán cinco videos en Youtube sobre:

1. -La Sociedad del conocimiento

2. - La emergente sociedad del conocimiento

3. -El pensamiento critico

4. - El pensamiento cooperativo

5. -El pensamiento creativo

3. Los coordinadores y docentes de Educación Media General realizarán la lectura: Competencias del siglo

XXI para los aprendices del nuevo milenio elaborada por Zulma Cirigliano Vecchio.

4. Participarán en un taller de Cómo elaborar una planificación por proyectos.

5. Elaborarán con su equipo el proyecto de su nivel para este año escolar.

META 9 : REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES RUTINARIA DE LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA Y

EL DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN CON LA FINALIDAD DE OPTIMIZAR LA CALIDAD DE LA

EDUCACIÓN EN EL COLEGIO SAN IGNACIO PARA EL AÑO 2015-2016

Actividades:

Diseñar Proyectos Pedagógicos de aula en Villa Loyola.

Coordinar la aplicación de la propuesta pedagógica en todas las asignaturas para todos los

niveles.

Promover estrategias pedagógicas innovadoras a los docentes

Revisión de los PPA de Preescolar actualizándolos anualmente .

Creación de un archivo histórico desde Preescolar hasta Quinto año.

Establecer las competencias mínimas a ejecutar en el año escolar en las materias de

ciencias y sociales de primer grado a sexto grado.

Actividades.

Supervisar y realizar seguimiento a través de las visitas al aula en las clases de los docentes

Revisar las planificaciones por lapso

Revisar los instrumentos de evaluación elaborados por los docentes

Realizar la evaluación externa para el bono compensatorio.

Aplicación y revisión de las pruebas de admisiones de docentes y estudiantes .

Preparar y dirigir las reuniones de áreas quincenales

Establecer los alcances de contenidos en todas las materias de bachillerato

Realizar los calendarios de evaluaciones (Materia Pendiente, Revisión, ASP, ) durante el año

escolar.

Actividades

Relacionar las actividades de Pastoral con los contenidos programáticos del currículo de las

materias de Educación Media General, en los que se puedan establecer correlaciones.

Apoyarnos en el trabajo mensual que envía CERPE sobre la propuesta para la formación

humana cristiana en la educación media, y establecer los vínculos con las asignaturas

relacionadas. Ver link

Establecer las correlaciones pertinentes durante las reuniones de áreas.

META 10: ARTICULAR PASTORAL Y PEDAGOGÍA COMO EJE TRANSVERSAL EN ALGUNOS

PROGRAMAS DEL CURRÍCULO EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL , PARA EL AÑO 2016-2017

Acción

Analizar todos los contenidos programáticos por niveles y determinar que actividades y tareas

pueden entrelazar pastoral y pedagogía en conjunto.