7/18/2019 COMIE

http://slidepdf.com/reader/full/comie 1/8

 Número 64Volumen XX

ENERO-MARZO de 2015

no de "n#es$i%!i&n Edu!$i#!Sección temática : '!s ine(uid!des en l! edu!i&n su)erior en

"*ero!m+ri!

Política editorial

 

La Revista Mexicana de Investigación Educativa es un publicación académica arbitrada. Sepublican artículos de investigación y aportes de discusión de problemas educativos, dandoprioridad a aportes sobre México y mérica Latina, aun!ue se aceptan también artículos

!ue abordan experiencias de otros países !ue resulten ilustrativas y contribuyan al debateactual de los temas educativos. Es un "oro plural !ue posibilita la divulgación de la ampliagama de temas, disciplinas, perspectivas teóricas, en"o!ues y metodologías cultivados enel campo de la investigación educativa. #na parte de cada n$mero se dedica a artículossobre temas especí"icos %solicitados por convocatorias%, la otra o"rece un espacio abiertopara investigaciones recientes de otros temas educativos.

RE&LME'() *E L RE+IS( MEI-' *E I'+ES(I&-I' E*#-(I+

ntecedentes

La Revista Mexicana de Investigación Educativa /RMIE0 es una publicación del -onse1oMexicano de Investigación Educativa, aprobada en su samblea )rdinaria del día 23 deabril de 4556. El proyecto académico de la RMIE "ue presentado el 45 de "ebrero delmismo a7o y aprobado por el -omité *irectivo y el -omité -onsultivo del -)MIE en susesión del 23 de "ebrero de 4556.

8usti"icación

El proyecto académico de la Revista Mexicana de Investigación Educativa obedece a lanecesidad de contar con un espacio editorial plural, de intercambio y discusión académicosen el campo de la educación. Se trata de una revista de car9cter cientí"ico y con én"asis enla investigación, !ue busca incluir los resultados de las investigaciones educativas !ue sereali:an en todo el país.

Este órgano se concibe como una publicación !ue, por su calidad, se constituya en una delas principales revistas de educación de ;abla castellana y extienda su 9mbito de di"usión,en primera instancia, a las comunidades cientí"icas de mérica Latina y Espa7a. simismo,la revista debe di"undirse en la comunidad académica internacional y aparecer en losíndices respectivos, para ello se incluye un resumen en inglés de cada uno de los artículos

7/18/2019 COMIE

http://slidepdf.com/reader/full/comie 2/8

!ue se publican.

La revista se plantea también ser un lugar de convergencia de investigaciones sobrediversos niveles y modalidades educativas, regiones y campos disciplinarios. -abesubrayar !ue actualmente los productos de la investigación educativa se di"unden demanera sumamente "ragmentada, lo !ue limita la posibilidad de !ue el p$blico interesadoen el campo tenga a su alcance una publicación !ue incluya la amplia gama de temas yen"o!ues de la investigación educativa.

*e la misma manera, la revista se propone abordar tanto temas con larga tradición en lainvestigación educativa, como a!uellos temas emergentes !ue empie:an a traba1arse.

<inalmente, la revista debe ser un espacio de intercambio y debate, !ue permita discutir yargumentar posiciones teóricas y metodológicas diversas sobre los problemas del campode la educación.

*e las características

La Revista Mexicana de Investigación Educativa aparecer9 cuatro veces al a7o= superiodicidad podr9 ser modi"icada por el -omité Editorial. Su contenido tiene las siguientescaracterísticas>

• ?n"asis en la investigación original.

• -alidad garanti:ada mediante el arbitra1e anónimo en dos direcciones, con"ormecon criterios internacionales de las revistas cientí"icas.

*e los ob1etivos generalesLa Revista Mexicana de Investigación Educativa se plantea los siguientes ob1etivos>

a. *ar a conocer la investigación educativa !ue se reali:a en y sobre México.

b. @romover el desarrollo de teoría relacionadas con el campo educativo.

c. *ar cuenta de metodologías y técnicas !ue se utili:an en la investigacióneducativa.

d. @romover el conocimiento de la realidad educativa nacional a través de la di"usiónde investigaciones originales.

e. *i"undir artículos internacionales !ue mar!uen perspectivas para la investigacióneducativa y !ue no ;ayan sido publicados en mérica Latina.

". <ortalecer la calidad de la investigación educativa mexicana y la relación con la

7/18/2019 COMIE

http://slidepdf.com/reader/full/comie 3/8

comunidad académica nacional e internacional.

g. <omentar la participación de los e!uipos y de los investigadores en proceso deconsolidación

;. @ropiciar la discusión sobre problemas de investigación educativa.

*e la coordinación de la revista

La coordinación de la Revista Mexicana de Investigación Educativa estar9 a cargo de un-onse1o Editorial y de un -omité Editorial, este $ltimo coordinado por un *irector. Estosórganos deben asegurar la pluralidad, el nivel de calidad deseado y la viabilidad "inancierade la revista. El traba1o técnico !uedar9 a cargo de un editor.

El -omité Editorial en "unciones propondr9 a los nuevos integrantes del -onse1o y del

-omité editoriales. Auienes, a su ve:, ser9n aprobados de la siguiente manera> losmiembros del -omité, por el -onse1o Editorial y los integrantes del -onse1o Editorial, porel -onsultivo del -)MIE. Se revisar9 la integración del -onse1o Editorial cada cuatro a7os.Los integrantes del -omité Editorial durar9n en sus "unciones cuatro a7os y se renovar9 el6BC de sus miembros cada dos a7os.

*el -onse1o Editorial

El -onse1o Editorial estar9 integrado por>

• Miembros de la comunidad académica nacional e internacional de reconocidoprestigio !ue aseguren la pluralidad de la revista desde el punto de vista tem9tico,

teóricoDmetodológico, institucional y regional.

• Investigadores distinguidos de la comunidad académica internacional.

Las "unciones del -onse1o Editorial son>

• <ormular recomendaciones de política editorial.

• Evaluar anualmente los n$meros publicados de la Revista Mexicana deInvestigación Educativa a solicitud del *irector e in"ormar al mismo y al -omité*irectivo del -)MIE.

• <ungir como enlace entre la Revista Mexicana de Investigación Educativa y losdi"erentes grupos de investigadores.

• -olaborar en las labores de dictaminación.

*el -omité Editorial

7/18/2019 COMIE

http://slidepdf.com/reader/full/comie 4/8

El -omité Editorial est9 integrado por>

• Miembros distinguidos del -)MIE !ue aseguren la pluralidad de la revista desde elpunto de vista tem9tico, teóricoDmetodológico, institucional y regional. *e entreellos se elegir9 al *irector, !uien "ungir9 como coordinador del -omité.

• Investigadores distinguidos de la comunidad académica internacional

• El @residente del -)MIE como miembro ex o"icio.

Las "unciones del -omité Editorial son>

• Revisar y de"inir periódicamente los criterios editoriales.

• @lanear anualmente los n$meros de la revista.

• acer una primera lectura de los manuscritos recibidos, 1u:gar sobre su pertinenciapara la revista y, en su caso, sugerir nombres de dictaminadores seg$n la tem9ticadel texto.

• Invitar a investigadores mexicanos y extran1eros a participar como 9rbitros para!ue aseguren la calidad y la correcta dictaminación de los traba1os !ue sonsometidos para su publicación.

@ara el cumplimiento de sus "unciones, el -omité Editorial se comunicar9 por correoelectrónico a la ve: !ue se reunir9 al menos una ve: por a7o para la planeación de lastem9ticas y sus coordinadores.

*el *irector

El *irector ser9 el -oordinador del -omité Editorial y deber9 ser elegido por el mismo deentre sus miembros. Su gestión durar9 dos a7os, pudiendo reelegirse por un periodo m9s.

Las "unciones del *irector ser9n>

• Las asignadas en general al -omité Editorial.

• La coordinación del -omité Editorial.

• segurar la viabilidad "inanciera de la revista en coordinación con el -omité*irectivo del -)MIE.

• -ontratar, supervisar y evaluar al Editor.

*el Editor

7/18/2019 COMIE

http://slidepdf.com/reader/full/comie 5/8

El Editor ser9 una persona pro"esional en las actividades de edición, con interés yconocimiento en el campo cientí"ico, social y educativo. (endr9 a su cargo los problemastécnicos de acopio, dictaminación, edición y producción de la revista. Ser9 contratado porel -)MIE, por ;onorarios, para el cumplimiento de sus tareas.

Las "unciones del Editor ser9n>

• Editar y producir la revista.

• Llevar el arc;ivo y la correspondencia de la revista.

• @resupuestar los gastos de edición y administración de la revista.

• -ontratar los servicios técnicos necesarios para la edición y producción de la revistade acuerdo con el *irector.

• Enviar a los dictaminadores asignados los materiales !ue correspondan ycomunicar su resolución a los autores.

• <ungir como Secretario del -omité Editorial.

• Ser representante legal de la revista.

-orresponde al -omité *irectivo del -)MIE establecer los mecanismos necesarios para ladistribución de la revista.

*el -oordinador de Sección (em9tica

Ser9n sus "unciones>

• Redactar la convocatoria para el tema /call "or papers0.

• @romover la redacción de artículos entre investigadores !ue est9n traba1ando sobreel tema. (odos los artículos, promovidos y convocados, tienen !ue llegar de maneraexclusiva y directa al Editor.

• Revisar de manera ciega todos los artículos tem9ticos como preDdictaminador 1untoun segundo miembro del -omité Editorial. El segundo miembro del -omité puede

ser variable.

• En caso de !ue el preDdictamen con1unto sea "avorable, proponer en consenso conel /los0 segundo/s0 dictaminador/es0, los especialistas Fdos por artículoF para ladictaminación externa.

• @asar la lista de dictaminadores al Editor para comen:ar el proceso.

7/18/2019 COMIE

http://slidepdf.com/reader/full/comie 6/8

• Los dictaminadores recibir9n, adem9s de los criterios generales para artículos deinvestigación de la revista y del "ormato general de dictaminación, la convocatoriapara el n$mero tem9tico. El Editor mantiene el contacto y el anonimato con losdictaminadores y elaborar9 la lista de artículos aceptados, con modi"icaciones y

rec;a:ados, misma !ue enviar9 1unto con los dict9menes al -oordinador (em9ticoy al *irector.

• Revisar la lista enviada por el Editor y decidir 1unto con el *irector el n$mero deartículos !ue pueden tener cabida en la sección tem9tica. *ecidir, seg$n el n$merode artículos aceptados con modi"icaciones menores y con modi"icaciones m9ssustanciales, cu9les ser9n considerados para la sección tem9tica. En el caso demodi"icaciones mayores avisar al autor !ue el artículo no va poder ser consideradoFpor problemas de espacioF en el n$mero tem9tico= el Editor advertir9 a estosautores !ue, si est9n de acuerdo, cuando incorporen las modi"icaciones sugeridas,la revista podr9 publicarlo en "uturos n$meros en la sección investigación,siguiendo el orden !ue les corresponda por "ec;a de aprobación a los !ue ya

estaban aceptados de entre los artículos !ue entraron como investigación noDtem9tica.

• #na ve: !ue los autores ;an reali:ado las modi"icaciones sugeridas por losdictaminadores, el -oordinador de la Sección (em9tica reali:ar9 la lectura "inal paraveri"icar la incorporación de las mismas.

• *ecidir, cu9les de los artículos dictaminados positivamente, "ormar9n parte de lasección tem9tica del n$mero en cuestión.

• Elaborar la presentación de la sección tem9tica e indicar el orden en !ue sepublicar9n los artículos.

• Si lo estima conveniente el -oordinador de la Sección tem9tica podr9 invitar aespecialistas del tema, como artículos invitados, para !ue completen el panoramadel tema, en caso de !ue ;aya alg$n aspecto de la convocatoria !ue no ;aya sidocubierto por los textos !ue participaron.

 

*e la dictaminación de traba1os

(odos los manuscritos recibidos ser9n leídos por un miembro del -omité Editorial y, encaso de duda, se pedir9 la opinión de otro miembro si el contenido tiene las característicasde calidad re!ueridas por la Revista, ser9 enviado a dos dictaminadores. El *irector y losmiembros del -omité Editorial no participar9n en la dictaminación m9s !ue en casos dedict9menes contradictorios, cuando podr9n e1ercer voto de calidad.

Los dictaminadores ser9n, de manera pre"erente, académicos de reconocido prestigio anivel nacional e internacional.

7/18/2019 COMIE

http://slidepdf.com/reader/full/comie 7/8

Se garanti:ar9 el anonimato tanto por parte de los dictaminadores, como de losdictaminados.

El resultado de la dictaminación puede ser /seg$n la guía de dictamen0>

4. ceptado /con modi"icaciones menores0.

2. -ondicionado a una revisión y nueva presentación en los siguientes tres meses.

G. Rec;a:ado.

-uando los dict9menes no sean coincidentes, la resolución ser9>

• 4D2 valdr9 2 /se pedir9 !ue se incorporen las modi"icaciones propuestas0.

•

4DG se envía a un tercer 9rbitro= cuando ;aya tres lectores y dos de ellos ;ayandado un dictamen similar /seg$n este criterio0 se descartar9 el dictamen disidente.

• 2DG valdr9 G.

#na ve: !ue los autores regresen la versión corregida se le enviar9, de pre"erencia, aldictaminador !ue dio el dictamen m9s des"avorable para !ue apruebe la publicación. Enesta etapa el dictaminador revisar9 la incorporación de las modi"icaciones sugeridas, perono podr9 pedir otras adicionales a las !ue est9n en el dictamen.

*e la estructura de la revista

La revista se con"ormar9 por las siguientes secciones>

4. Editorial /a cargo del *irector0.

2. #na sección tem9tica seg$n las características expuestas en el item -oordinadortem9tico.

G. Investigaciones. Esta sección dedicar9 un tercio del material a un tema. En esterubro se incluir9n cinco modalidades de traba1os>

o Investigaciones de corte empírico con sustento teórico !ue posibiliten unavance en la comprensión del "enómeno en estudio.

o Ensayos> re"lexiones acerca del "enómeno educativo !ue contribuyan a lare"ormulación o conceptuali:ación de un problema, tema o metodología, !uese ubi!uen en el debate actual sobre el tema y mane1en una bibliogra"íapertinente y actuali:ada.

o Reportes analíticos de intervenciones y sistemati:ación de experiencias,

7/18/2019 COMIE

http://slidepdf.com/reader/full/comie 8/8

cuya "inalidad sea la trans"ormación o innovación educativa, !ue incluyare"erencias a otras intervenciones y experiencias y debate conceptual.

o Estudios de tipo evaluativo o diagnóstico !ue muestren una aproximaciónteóricoDmetodológica innovadora= !ue tengan un amplio espectro /estudiosnacionales, regionales0 o !ue valoren resultados de di"erentes estudios.

o Estados del arte o estados de conocimiento sobre un tema.

H. Rese7as tem9ticas, metodológicas y de libros. Las rese7as tem9ticas se re"ieren alan9lisis y discusión de una bibliogra"ía corta y reciente sobre un tema especí"ico.

6. *iscusiones. Ser9 una sección !ue propicie el intercambio y debate de ideas entrelos autores y la comunidad de investigadores y lectores.

. *ocumentos. Se publicar9n los documentos producidos por el -)MIE sobre lacuestión educativa y a!uellos cuya importancia para los investigadores de laeducación lo ameriten.

J. In"ormación. Esta sección se destinar9 a dar a conocer in"ormación de interés a lacomunidad de investigadores de la educación, tales como congresos nacionales ointernacionales, así como programas de "ormación de investigadores o posgradosen educación.

Las secciones 4, 2 y G ser9n permanentes, la H, 6 y ser9n opcionales.

*el "inanciamiento

@ara "inanciar la Revista se recurrir9 a suscripciones, a la venta, a institucionespatrocinadoras y coediciones= y el apoyo de -onacyt y organismos similares. En caso dedi"icultades eventuales, el -)MIE deber9 garanti:ar su aparición.

Inicio K '$mero actual K '$meros anteriores K $s!ueda K @róximos temas K In"ormación paraautores K @olítica editorial

-omité editorial K Suscripciones K RE*Ly- K Estadísticas K -ontacto(érminos de uso K @olíticas de privacidad

RMIE su p9gina de inicio K gregue RMIE a sus "avoritos 

-opyrig;t 455D2BB por -)MIE .-. (odos los derec;os reservados.@;one number and <ax> N62 /660 GB35D2346 and N62 /660 6GG 65HJ