comentarios de matemáticas equipo 4

8/16/2019 Comentarios de Matemáticas Equipo 4

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COMENTARIOS DE MATEMÁTICAS EQUIPO 4

Comentario de mateEDUARDO GERONIMO SANCHES

Bueno para mí el semestre de matemáticas estuvo muy

entendible, aunque casi no sabía nada de matemáticas pero

algunas cosas fueron entendibles, en el bloque 6 vimos lo que

era las funciones racionales, un tema bien entendible revisióndel concepto de exponente y de sus respectivas leyes para

tratar lo relacionado con la función exponencial. Incluye la

función exponencial natural. e !ace una interpretación

algebraica y grá"ca de la función logarítmica como inversa de

la función exponencial. #as propiedades de los logaritmos son

utili$adas para resolver ecuaciones exponenciales y

logarítmicas.

%n el bloque & vimos lo que eran los logaritmos, algo quetodavía no logró entender porque es algo que estamos viendo

todavía pero en este bloque se estudian las funciones

periódicas sensoriales. e les representa grá"camente. e

determinan sus características y elementos principales.


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Comentario de mateIsaí Hernández Montes

%n el primer bloque fue bueno saber lo primordial que usaría durante los

demás bloques que fueron las funciones inyectiva, biyectiva y suprayectiva.

'emos como identi"car la variable dependiente y la independiente así como

saber cuál era una función y cual una relación que a(n no se me olvida el

e)emplo puesto por el maestro con un compa*ero llamado +arín. %l e)emplo

era que si mari tenía dos novias era una relación y si solo tenía una era una

función creo q ese e)emplo me ayudo a comprender muc!o ese tema. %n el

segundo bloque vimos varios tipos de funciones donde aprendí a idntica por

medio de gra"cas cual era la función escalonada, constante, identidad, valor

absoluto, lineal y la cuadrática en las cuales tambin empe$amos a tabular

cada ecuación q te llevaría a una grá"ca con diferentes funciones. %n el bloque

- empe$amos a ver las funciones de grado , / y 0 que mayormente estabapresentadas con problemas y no con ecuaciones. 1espus en el bloque 2 vimos

las funciones de grado - y 2 que fue donde volvimos a ver nuevamente lo que

fueron las divisiones que para mí se me !acían algo complicadas aunque

despus de ver un video en 3ou4ube sobre esas divisiones de ecuaciones pude

entender y ya en estas si usamos ecuaciones y tabulaciones. #uego vino el

bloque 5 en el cual vimos la factori$ación en la cual vimos cómo resolver una

ecuación por medio de una división más sencilla que la ya antes vista en la

cual largas ecuaciones las resolvíamos muy fácilmente ba)ando n(meros y

!aciendo multiplicaciones sencillas. 1espus en el bloque 6 vinieron las

funciones racionales en las cuales siempre que gra"cábamos quedaban doslíneas separadas y que no tocaban el e)e de las y el de las 3 a excepción de

las que no eran simtricas y así mismo vimos donde se ubicaba la asíntota de

cada una. 3 ya casi para "nali$ar estamos viendo el bloque & en el cual vemos

funciones exponenciales y logarítmicas que estas se aseme)an mas con

problemas de economía y eso a sido todo lo aprendido atreves de todo este

semestre terminando como una buen proyecto !aciendo el video de una

canción.


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Comentario de mateManue !es"s G#$ez Monta%o

%n este parcial o medio a*o fue muy divertido, enserio y !ablando

matemáticamente7. 8ues estuvo muy laborioso en el bloque / vimos unas

cosas algo confusas pero como siempre en las matemáticas así se empie$an.

'imos funciones, relaciones, dominio, contradominio, imagen y reglamento de

correspondencia. %n "n al cabo eran trminos aunque simplemente era de

llamarle a dic!a cosa eso me entiende no9.. pues así es usted: ; que vie)os tiempos pero eran algo mas complicados y serios.

%n bloque - vimos las funciones polinomiales grado / y 0, estaban sencillos

luego subió la di"cultad con funciones - y 2 al parecer se de"nían a cada ve$

que la línea tocaba el punto .

%n el bloque 5 utili$ábamos funciones factori$adles y en el bloque 6 de usar las

funciones racionales, se complicaba poco a poco llegábamos rápido a los

siguientes bloques y se nos estancaba con diferentes traba)os en la escuela,tambin nos sorprendió muc!o este parcial de !acer este blog. =quí entre nos

maestros todos estaban espantados de !acer un blog, ?como cara)os !acerlo9

8ero al "n y al cabo fue buena idea estaba sencillo !acerlo. Bueno !ace unos

a*os !ice uno por tarea y estaba más complicado y tambin de subir la vía

positiva7 que bueno que no lo borre !a!a!a, y subir el video, es cierto el video

maestro nos sorprendió que, evidencia, galería, vía positiva, un comentario..

estaban bien laborioso pero se podía. 3 de repente una canción. = la mec!a no

se pase profeee y de repente di)o que no !abía examen todos así de calmados

!a!a me dio risa aunque si estuvo laborioso y gracias a un compa*ero que

compuso la canción, le doy gracias la verdad y bueno de subir este traba)o

tambin. 1íganos que tal nos salio este traba)o maestro aunque fue divertido ydesesperante !acerlo. @racias por leer o aunque no !aya leído.


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Comentario de mateManue Enr&'ue Hernández $a(a)a

1urante todo el semestre, se nos presentaron diversos

problemas y diversas maneras de resolverlos

dependiendo del tema en cada bloque. Comen$amos

a identi"car los tipos de funciones y relaciones,

respectivamente con su dominio, contra dominio,

imagen y regla de correspondencia.Conocimos las clases de escalas, a(n desconocidas en

ese entonces. %ntre otros temas como funciones

polinomiales de grado ./.0.- y 2A funciones

factori$ables, racionales, exponenciales, logarítmicas

y por (ltimo, pero no menos importante, periódicas.

+uc!os fueron algo complicados, otros más y otros

menos, pero gracias a la ayuda de mis compa*eros y

el profesor, pudimos entender de manera más fácil.

=unque como mencione, el semestre fue algo

complicado, el más complicado de todos, diría yo. 8ero

con una gran ense*an$a.


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Comentario de mateManue !uan !os* G+e$es ,ores

Durante todo el periodo de Matemáticas IV, fue difícil aprender cosas, los primeros

bloques… No fueron tan difíciles, a medida que avanzábamos la dificultad

aumentaba, a veces, no tan significativamente, en otras ocasiones, se notaba

demasiado, pues a mí nunca se me dieron las matemáticas, pero es una materia

que según todos mis profesores de matemáticas, te acompa!ara toda la vida" #

tal vez sea cierto, pero en algunos aspectos no s$ si en verdad pase… %ues lo

que #o quiero estudiar, no lleva matemática alguna, pero bueno, tratare de

recordar todo lo que aprendí, e&cepto lo que vimos la última clase, no entendí

nada, ecuaciones e&ponenciales # logarítmicas fue el tema mas difícil de entender,

solo entendí un poco cuando fui con mi vecino que es maestro de universidad apedir a#uda, además mis compa!eros fueron buena onda, al de'arme un tema

fácil" pero bueno, durante los meses que (e estado en ese sal)n, me di cuenta

que las matemáticas son fáciles si tienes el prop)sito # el entendimiento necesario

para ser un alumno e&cepcional en las matemáticas, en mi caso… en realidad,

tengo las cosas necesarias para ser un buen alumno, pero simplemente las

matemáticas no se me dan, las entiendo, las puedo (acer, pero llega un momento

en el que no puedo entenderlas, # se me dificulta demasiado (acerlas, no quiero

decir que las odio, porque s$ que me van a servir para muc(as cosas durante el

resto de mi vida, pero solo digo que no me gustan… %ara finalizar quiero

agradecer al profesor por darme el apo#o, los recursos # el adiestramientonecesario para poder saber de las tan mencionadas… Matemáticas*

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