Matemática4º año básico

Unidad 1: “Conocer hasta el número 10.000” Número hasta el 10.000 Algoritmos de la multiplicación y división en la resolción de problemas

rutinarios en contextos cotidianos. Estrategias para resolver los problemas.

Clase 15Semana 22 de 26 de Junio

Estimados apoderados: esperando que se encuentren bien junto a su familia, me dirijo a ustedes para presentar las actividades a realizar durante la presente semana.

El trabajo de la semana, se realizará en el Texto del Estudiante y Cuaderno de Ejercicios Matemática. (En el cuaderno sólo aquello que sea necesario).

Objetivo de aprendizaje: Demostrar que comprenden la multiplicación de números de tres dígitos

por números de un dígito.

Actividades

1) Querido (a) estudiante, escribe el objetivo de la clase en tu cuaderno. Observa la situación y el procedimiento realizado para resolver la multiplicación.

Fundación Almirante Carlos CondellColegio Carmela Carvajal de PratIsla Quiriquina, TalcahuanoProf. Daniela Cuevas Espinoza

2) Luego pega el siguiente procedimiento para multiplicar de forma más directa. Esto aparece en la página 71 y 72 del Texto del estudiante.

3) Escribe y completa, en tu cuaderno, la siguiente multiplicación.

4) Resuelve las páginas 70, 71, 72 y 73 del Texto de Estudio.

5) Escribe en tu cuaderno la explicación de la estrategia.

6) Trabaja con el Cuaderno de ejercicios página 35 y 367) Realiza evaluación de la clase y envíala a mi correo, esto será lo que

deberás enviar a más tardar el día viernes 26 de junio. Los ejercicios de los libros lo revisaremos durante la clase online.

8) Completa este cuadro de autoevaluación y también lo envías por correo.

En caso de tener dudas con las actividades u otro problema se solicita realizarlas a mi correo danielacuevase@hotmail.com

Un abrazo para mi niño (a) y para uds. CariñosDaniela Cuevas Espinoza.

Profesora.

Para multiplar números de 3 dígitos por otro de 1 dígito, puedes aplicar el algoritmo estándar. Esta estrategia consiste en multiplicar los dígitos del primer factor por el segundo factor de acuerdo a su valor posicional. Se comienza por el dígito en la posición de las unidades

Evaluación de la clase Nº 15

Nombre:___________________________________ Nivel de Apredizaje:______________

Escribe y responde las siguientes preguntas sobre tu aprendizaje de la clase. Pega la evaluación en tu cuaderno y marca la alternativa correcta.

Fundación Almirante Carlos CondellColegio Carmela Carvajal de PratIsla Quiriquina, TalcahuanoProf. Daniela Cuevas Espinoza