COLEGIO PEDRO I-PERIÓDICO ESCOLAR 2018

carnaval

día de Andalucía

semana cultural día de la paz

Viaje a Sierra Nevada Día del libro

Y mucho más… ¡pasa la página y lee!

Darío Valverde Pulido, 5º A

JUSTIFICACIÓNEste periódico ha surgido como idea

para dar respuesta a las necesidades denuestros alumnos con altas capacidades ycomo complemento al currículum. Se optópor la realización del mismo al pensar que es una actividad integradora y que podría ser utilizada con todos los alumnos.

Al ser un instrumento de trabajo degran amplitud y diversificación, y que disponede procesos de trabajo muy definidos, nospuede servir como instrumento didácticoprivilegiado para conseguir a través y a partirde él objetivos que sería imposible o muydifícil lograr con otros medios. El periódico escolar puede llegar a ser uno de los vehículos más idóneos para conseguir el razonamiento integrador de los alumnos.

No siempre es fácil resumir resultados de trabajos integradores en el aula, ni dar a conocer a los demás lo que allí se hace, ni dejar constancia clara y efectiva a los mismos alumnos de sus esfuerzos en determinada actividad o tema. El periódico, que fundamentalmente es instrumento de información, es uno de los elementos más adecuados para ello. Cuando el alumno ve en sus manos un periódico realizado por él mismo y sus compañeros, ve reforzado su esfuerzo de manera eficaz, interiorizando su propio aprendizaje y dando suma importancia al camino o proceso que le ha llevado al mismo.

La realización de un periódico, dada su complejidad, da respuesta didáctica a multitud de áreas, temas y actividades, así como a elementos de aprendizaje difíciles de lograr de otra forma. El trabajo en común, la interrelación personal, la búsqueda de datos, la investigación y otros muchos aspectos se hacen posibles en el aula a través de la elaboración del periódico.

Realizar un periódico no solamente es entretenido, sino que además los resultados obtenidos, refuerzan de manera considerable el interés por el aprendizaje y sus procesos, como son la investigación, la búsqueda de información, la estética, la composición y el desarrollo de la plástica y la imagen.

Esperemos que esta edición cero sea el punto de partida de futuras ediciones.

LA JEFATURA DE ESTUDIOS

EQUIPO DE REDACCIÓN DEL PERIÓDICO

NIÑOS/AS DEL COLEGIO PEDRO I HACEN UNA ACTIVIDAD DIFERENTE

María de Gracia G.D.A finales del mes de febrero se puso en marcha en el colegio el

Proyecto “Periódico Escolar”. Este proyecto lo propuso nuestra jefa de estudios para dar respuesta a la inquietud manifestada en el Consejo Escolar de atender de manera específica al alumnado de altas capacidadesdel centro.

Se formaron dos grupos de trabajo uno con alumnos de primer y segundo ciclo y otro con el alumnado de tercer ciclo de primaria.

Todos los alumnos implicados en el proyecto acogieron con ilusión la actividad.

En esta tirada os presentamos los artículos elaborados por los alumnos sobre algunas actividades que se han realizado en el colegio. Esperamos que os guste y que disfrutéis con su lectura.

“Nos hemos sentido motivados al cambiar la rutina diaria escolar, al menos durante una sesión semanal”

Alumnos de tercer ciclo trabajando en el periódico

---------------------------------------------Viaje a Sierra Nevada

---------------------------------------------Los estudiantes no se esperaban esta gran sorpresa

Jade Belloso Montero, 5º B

Ocurrió el 9 de Enero de 2017, todos/as losestudiantes emocionados en la puerta de Córdobaa las 5:30 AMesperando el autobús ansiosos. ¡Nos íbamos a Sierra Nevada! (Granada)¡a esquiar!Todos emocionados con su ropa puesta, pero con una pregunta en la cabeza: - ¿Que pasará? Después, de unas 3 Horas viajandollegamos, todos ansiosos.Ya queríamos estar en la punta del Veleta esquiando, pero eso cambiócuando todos nos pusimos las botaspara esquiar. No podíamos andar. ¡¡Eran muy pero que muy pesadas!!Estaban hechas de metal y los esquís, ¡no te digo!,también pesaban muchísimo pero eso no nosimpidió pasárnoslo bomba esquiando.Y tampoco nos lo impidió el hecho de queen en el hotel ... había que subir en telesilla ¡uf! Pero tú que estas leyendo estono te desanimes, es un gran viaje y a todosnos encantó.

Nos tiramos un montón de veces, nos reímos mucho, jugamos conla nieve. Sin duda fue unviaje muy divertido, uno de mis favoritos.

Quien esté leyendo esto y no haya idoque se compre ya el billete y quevaya ya que fue una experienciainolvidable, tanto para nosotros los alumnos como para maestros.y se agradecería que se repitiera no una, si no ¡mil veces mas! Y con más cursos para que todos algún día puedan visitar Sierra Nevada.

Entrevista al organizador del Viaje a SierraNevada

``CONFÍO EN MIS QUERIDOS ALUMNOS´´

Jade Belloso Montero, 5º B

Hoy nos encontramos aquí con el Maestro Francisco, profesor de educación física yprincipal organizador del viaje a Sierra Nevada para hacerle una entrevista sobre el

fantástico viaje.

¿Es usted el único organizador de la actividad ¿Es usted el único organizador de la actividad Viaje A Sierra Nevada?Viaje A Sierra Nevada?-No, también han colaborado la Seño María, la Seño-No, también han colaborado la Seño María, la SeñoMaría De Gracia y unos compañeros míos queMaría De Gracia y unos compañeros míos quevinieron y nos ayudaron. vinieron y nos ayudaron.

Maestro,¿Le pareció a usted que los niños de 5ºdeMaestro,¿Le pareció a usted que los niños de 5ºdeprimaria se merecían esta gran excursión?primaria se merecían esta gran excursión? - -Por su puesto ya que se comportaban muy bien y yo Por su puesto ya que se comportaban muy bien y yo confiaba plenamente en ellos y en que estaconfiaba plenamente en ellos y en que estaexperiencia les iba a encantar.experiencia les iba a encantar. ¿Cree que su esfuerzo ha sido reconocido por los¿Cree que su esfuerzo ha sido reconocido por losniños de 5º?¿Por qué?niños de 5º?¿Por qué?-Claramente, todos estaban deseando de volver a -Claramente, todos estaban deseando de volver a hacer otra excursión todavía mejor.hacer otra excursión todavía mejor.

¿Le agradece alguna persona en especial que haya colaborado contigo?¿Le agradece alguna persona en especial que haya colaborado contigo?-Pues si, a las 2 tutoras de 5º a los acompañantes,a la empresa y a la dirección del -Pues si, a las 2 tutoras de 5º a los acompañantes,a la empresa y a la dirección del centro.centro.

¿Cree que el comportamiento de los alumnos fue correcto durante la excursión?¿Cree que el comportamiento de los alumnos fue correcto durante la excursión?-Si pero deberían ser mas autónomos ya que hubo una serie de problemas que no -Si pero deberían ser mas autónomos ya que hubo una serie de problemas que no pudieron resolver ellos mismos.pudieron resolver ellos mismos.

¿Desea añadir algo más e esta entrevista?¿Desea añadir algo más e esta entrevista?- Pues sí. Quisiera expresar mi agradecimiento tanto a las personas que hicieron - Pues sí. Quisiera expresar mi agradecimiento tanto a las personas que hicieron posible esta excursión como a todos mis alumnos los cuales me dieron mucho ánimo posible esta excursión como a todos mis alumnos los cuales me dieron mucho ánimo y mucha confianza.y mucha confianza.

Muchas gracias, maestro.Muchas gracias, maestro.

DÍA DE LA PAZ

Todos juntos hacemos el símbolo de la pazDarío Valverde y Juan Pérez 5º A El día de la paz fue el 30 de enero. Siguiendo el ejemplo de otros colegios,decidimos hacer el símbolo de la paz pues era el día del respeto y latolerancia. A las 13:00 de la mañana avisaron a todas las clases del colegio.Todos íbamos vestido con camisetas azules y pantalón oscuro y nos fuimoscolocando en el lugar que nos iban diciendo. Así se pudo formar este símboloque representa a la huella de un ave rodeada por un circulo.

También se realizo ``El abecedario de la paz´´. Consistía en que se dibujabantodas las letras del abecedario, y, después, se pasaban de clase en clase ycada clase escribía una palabra en cada letra relacionada con la paz. Porúltimo, se colgaron en el pasillo central y todo el que entra en el colegiopuede observar el abecedario compuesto únicamente con esas preciosaspalabras.

Así quedó el símbolo de la paz

CHIRIGOTA DEL C.E.I.P PEDRO ILA HISTORIA DE UNA CHIRIGOTA

Rosalía Rguez. Ortiz y Pepe López (6ºA)

Enero de 2017. En esta fecha nació la primera chirigota del colegio Pedro I. La dirigía la señorita Vanessa, profesora de Música y entonces maestratutora del curso 5º B. Se creó para participar en el concurso de chirigotascolegiales de la ciudad de Carmona del año 2017 y para que se divirtiesen losniños y niñas de 1º a 6º. Había poco tiempo para prepararse. Se hicieron todoslos ensayos que se pudieron. Cuando por fin llegó el gran día, aunque estabantodos con muchos nervios, consiguieron hacerlo bastante bien y llevarse elprimer premio.

Noviembre de 2017, 39 niños de este colegio desde 1º a 6º, dirigidos denuevo por la “seño” Vanessa, ahora tutora de 6ºB, volvieron a formar unaChirigota. Ensayaron con mucha ilusión y esfuerzo. Sacrificaron los recreos delos lunes y los miércoles, desde noviembre hasta febrero, imitando a Manuel DeFalla, de quien trata la Semana Cultural. Este esfuerzo se vio recompensadoporque ganaron el 1er premio y llegaron emocionados a sus casas y sobre todo,satisfechos. Unos días más tarde, y con motivo del día de Andalucía, nuestroscompañeros de la chirigota nos mostraron su actuación en el pabellón delcolegio.

Actuación de la Chirigota del Pedro I en la Plaza San Fernando

ENTREVISTA A DON MARCELINO SOBRE LACARRERA DEL DÍA DE ANDALUCÍA.

¿El año pasado hubo carreras?

No, este es el primer año que se organiza.

¿Qué le pareció la organización?

Muy bien. Los niños colaboraron mucho.

¿El horario le gusto?

Si, no hizo ni frió ni calor.

¿El recorrido fue adecuado para los grupos?

Si, aunque deberíamos diferenciarlos por niveles.

¿Se lesiono algún niño o niña?

Hubo varias caídas y dos niños tuvieron torceduras de tobillo.

Manuel Alonso Soler. 2º B

CARRERA ESCOLAR 2018 CEIP PEDRO I

LOS NIÑOS ESTABAN MUYEMOCIONADOS

Pablo Romero Marchena, 5º curso de Primaria

El día 27 de febrero se organizó en nuestro colegio, con motivo del día de Andalucía, unaCARRERA POPULAR en la que han participado todos los alumnos y alumnas desde Infantil asexto.

La carrera se hizo en ciclos y en horario escolar y se dividieron por sexos: primero las niñasy segundo los niños. Según los ciclos estos son los recorridos:- Infantil 3, 4 y 5 años. Salieron de la Puerta de Córdoba hasta el principio de la calle Barranquillo.100 m.- 1º ciclo: primero y segundo de primaria. Desde la Puesta de Córdoba hasta el colegio. 150 m.- 2º ciclo: tercero y cuarto de primaria. Partieron de la Puerta de Córdoba y pasaron por las callesCalatrava, Alférez, Dolores Quintanilla, Barranquillo y entraron al colegio. 300 m.- 3º ciclo: quinto y sexto de primaria. Salieron de la Puerta de Córdoba y completaron el recorridoanterior dos veces. 600 m.

Hubo trofeos para los tres primeros de cada categoría.Estas son algunas de las opiniones del profesorado, alumnos y padres del centro: “Creo que el celebrar una carrera ha sido una gran idea. Hace tiempo también se hacían carrerascon motivo del día de Andalucía y espero que se sigan celebrando”. (María Castro, maestra) “Me parece bien que se celebre, pero sería mejor si la carrera se hiciera por clases”. (Alumno) “Me parece genial que al centro se le haya ocurrido esta idea, pero al año que viene debería dehacerse en el campo de fútbol de Carmona para evitar las lesiones”. (Madre del AMPA)

Cuando terminamos la carrera nos dieron un plátano y todo el mundo fue a su clase.

Alumnos de Primer Ciclo preparándose para la salida Momento de la carrera

GAZPACHO ANDALUZ Y PAPOCHA

¡QUÉ RICOS ESTÁN!

Manuel Ferrer Rodríguez 6º A

Es costumbre en el colegio tomar productos típicos andaluces con motivo del día de Andalucía.

Las cocineras hicieron un riquísimo gazpacho que pudimos tomar a la hora del recreo. Aunque ese día hizo frío, el gazpacho nos supo muy bueno y nos recordaba que ya mismo estará aquí el verano.

Los padres y madres del AMPA nos prepararon las tradicionales papochas. Nada más sencillo que pan con un con un poco de aceite, con o sin azúcar. ¡Qué ricas estaban! Todo el que quiso pudo repetir. ¡Alguno llegó a comerse más de cuatro!

Padres y alumnos del centro con la tradicional papocha

GRAN ACTO EN EL PABELLÓN

La lluvia impidió hacerlo en el Teatro CerezoBrahim Mahfoud Bah Ahmed 6ºB

Este año estaba previsto realizar un gran acto en el Teatro Cerezo dedicado al Día de Andalucía, Carnaval y Semana Cultural, pero la lluvia hizo que fuera imposible hacerlo allí. Aunque se aplazó, continuó lloviendo y finalmente fue el pabellón del colegio el lugar donde tuvieron lugar las actuaciones previstas. Intentaré hacer un breve resumen de todas ellas.

La Gran Actuación De Nuestra Chirigota

Desde el año pasado con laincorporación de nuestra nuevamaestra de música llamada Vanessase fundó la chirigota del Pedro I.

Todos pudimos disfrutar en elpabellón con la genial actuación deesta Chirigota, dedicada a ManuelFalla.

¡Esto sí que es, una chirigota!

Entrega De Premios Carrera popular

También se entregaron lospremios a los ganadores de laCarrera Popular.

Ahí están los ganadores, juntoa los maestros Francisco yPaqui, organizadores de estacarrera.

¡Enhorabuena a loscampeones!

Agradecimiento a Rafael Saucedo

Rafael Saucedo fue el antiguo alumno encargado derealizar este año el cartel de la Semana Cultural.En la imagen aparecen Rafa, ahora en 2º de la ESO,junto a la directora.Desde aquí queremos felicitarte y darte las graciaspor tu magnífico cartel.

¡Felicidades, Rafa!

Poesías del día de Andalucía

Los alumnos de cuarto nos recitaronpoesías dedicadas al día de Andalucía.También fueron a representar a nuestrocolegio al acto que organizó elayuntamiento en el Auditorio Municipalde Carmona.

¡Qué bien recitan estos compañeros!

Imagen tomada del Grifo Información

Presentación Del Cartel Conmemorativo Semana Cultural

Cada año en la semana cultural es habitualpresentar un cartel con la foto de todos losalumnos del centro. Este año se ha elegidoel billete de 100 PESETAS con la figura deManuel de Falla.

Las fotos de todos los alumnos y el montajedel cartel fue realizado por nuestro conserje,José Carlos. Desde aquí le damos lasgracias por su trabajo.

¡Ahí estamos todos! Fotografiados para el recuerdo. Éste y otros carteles de años anteriores están en la entrada de nuestro colegio.

¡Búscate! Con un poco de paciencia,seguro que te encontrarás.

Asamblea de Ronda de 1918

Así se eligieron los símbolos de Andalucía

Manuel Ferrer Rodríguez, 6ºA

Los niños y niñas detercer ciclo hanrealizado una obra deteatro en la que serepresentaba un hechohistórico: La Asambleade Ronda de 1918. La representación tuvolugar en el Teatro DelCerezo. Los actoresíbamos vestidos conropa de época. Losmaestros, ya jubilados, Manuel Morales yFelisa Delgado fueronlos encargados dedirigir la obra.

Mi opinión como actor de laobra es que creo que nos hasalido muy bien y que merecela pena a pesar de saltarnostres días de recreo a lasemana, para poder ensayar.Me siento muy satisfecho dehaber participado. Quiero también elogiar a lospadres por preparar nuestraropa y asistir a ver nuestraobra.

Un momento de la actuación

Saludo final de todos los participante en el teatro

Pablo Bravo, 2º A

ENTREVISTA A DON JOSÉ CARLOS

1. ¿Desde que año se celebra la Semana Santa?Desde el 2.005 aunque no salieron a la calle.

2. ¿Te sentiste desde primera hora apoyado por los padres?Si.

3. ¿Quienes hicieron los pasos de Virgen y Cristo?El del Cristo fue uno viejo que le dieron y lo restauro y el de la Virgen la escuela taller de Carmona.

4. ¿Quiénes hicieron los trajes de ciriales y demás?Las madres y padres de 4º.

5. ¿Cómo se decide quién es el pregonero?Entre los alumnos de 6º que quieran participar voluntariamente. Hacen un boceto del pregón lo presentan y el que mejor se defienda oralmente con el pregón será el pregonero.

6. ¿Cómo te sientes cuando va llegando la semana santa?Un poco nervioso, porque cada vez queda menos tiempo y cada año hay más preparativos.

Pablo Bravo, 2º A

APADRINAMIENTO LECTOR TODOS DISFRUTAMOS CON LA LECTURA

Rosalía Rguez. Ortiz y Pepe López López (6ºA)

Como todos los años, la semana del libro se celebra en el colegio Pedro I el apadrinamiento lector. Ese día los mayores del colegio apadrinan a los niños y niñas de las clases de infantil a segundo de primaria. Unas dos semanas antes los mayores visitamos a los más pequeños para conocerlos/as y preguntarles sus libros favoritos.

Cuando llega el día,además de llevar llevaralgunos libros, sepreparan juegos,dibujos, marionetas… ytodo lo que cada unocrea que puede animara la lectura.

Recogemos a lospequeños en su clasey nos los llevamos adistintas zonas delcolegio: parque de infantil, pistas de los mayores, zonas de césped, etc. También ellos nos leen o recitan lecturas que se han preparado y algunos nos traen dibujos.

¡Se disfruta mucho con esta actividad!

Apadrinamiento en el césped

ENCUENTRO CON MARGARITA HANS

UNA GRAN ESCRITORA CARMONENSE

Pablo Romero 5º B

Margarita Hans Palmero nació en el pueblo cordobés de Palma del Rio.Se trasladó a varios lugares y finalmente vino a Carmona donde actualmente vive.Margarita Hans trabaja de escritora y también trabaja en el ayuntamiento de Carmona. Ha escrito varios libros y tiene un blog con lecturas y cuentos cortos muy interesante.

Margarita Hans vino el día del libro a labiblioteca de nuestro colegio y estuvocon todas las clases. Nos habló unpoco sobre su vida y nos leyó un cuento.También pudimos hacerle preguntas.Tuvo mucha paciencia pues casi todosqueríamos preguntar algo.

Si quieres conocer más sobre esta escritora, visita su blog: “pergamino de sueños escritos”.

Biblioteca preparada para el encuentro con la autora.

La escritora presentando su último libro "Estatuas de sal"

ENCUENTRO DEPORTIVO 6º – 1º ESOJugando con una pelota gigante

Brahim Mahfoud Bah Ahmed 6ºB

El día 29 de abril los alumnos de 6ºtuvimos un encuentro deportivocon los alumnos de 1º ESO.

Vinieron a nuestro colegio losalumnos y alumnas de las clases de1º A y D del Instituto Losada,acompañados por sus profesores ypor dos entrenadores profesionalesde un deporte llamado KIN-BALL.

Este deporte se juega en equipocon una gran pelota que no debetocar el suelo.Además también jugamos al balónprisionero, al baloncesto y alpañuelo.

Para reponer fuerzas nos tomamos unas piezas de fruta y finalmente los alumnos de 6º procedimos a la despedida de los alumnos de 1º de la ESO.

Alumnos y alumnas de sexto practicando KIN-BALL en el pabellón

Foto grupal de los participantes en el encuentro

TALLERES COEDUCATIVOSLas tareas de la casa son cosa de todos

Brahim Mahfoud Bah Ahmed, 6º B y otros colaboradores del periódico

El martes, 29 de mayo los alumnos

de sexto preparamos talleres para enseñar

a todos los niños y niñas del colegio cómo

deben realizarse las tareas de la casa.

La idea partió de la “seño” Rocío Ojeda y

se la propuso a los maestros Marcelino y

Vanessa para que fuesen los alumnos y

alumnas de sexto los encargados de

exponer los talleres al resto del colegio.

Así que nos pusimos manos a la obra y preparamos distintos tipos de

actividades: poner y quitar la mesa, hacer la cama, lavar y tender la ropa,

barrer y limpiar la casa, y doblar y planchar la ropa.

Salió muy bien, aunque

acabamos algo cansados

porque tuvimos que repetirlo

varias veces, pero creo que

mereció la pena porque

todos acabamos

aprendiendo algo nuevo.

Esperamos que lo aprendido en los talleres se lleve a la práctica en la vida

diaria y que todos seamos más colaborativos en las tareas de la casa.

Alumnos de quinto aprendiendo a tender la ropa

Alumnos de sexto enseñando cómo se debe hacer la cama

LOS TRAJES TÍPICOS DE LA FERIA DE CARMONA

LOS TRAJES TÍPICOS DE LA FERIA DE CARMONA SON EL DE MUJER EL TRAJE

DE FLAMENCA Y EL DE HOMBRE EL TRAJE CORTO. NORMALMENTE EL

TRAJE DE FLAMENCA ES CON UNA FLOR EN EL PELO, UN VESTIDO QUE

TIENE EN LA FALDA VOLANTES Y EN LOS BRAZOS. EL VESTIDO PUEDE SER

DE FLORES O LUNARES. LA MUJER LLEVA A JUEGO PENDIENTES Y

COLLARES.

NORMALMENTE EL TRAJE CORTO DE HOMBRE ES CON CAMISA BLANCA Y

CHAQUETA CORTA NEGRA Y UNOS PANTALONES DE RAYAS O NEGROS

COGIDOS CON TIRANTES. TAMBIÉN LLEVA SOMBRERO Y SAJONES.

Manuel Alonso Soler 2º B

CRUCIGRAMA

I S E V I L L A O P D C

J E Y C Y C W L V C A K

J G U A L M E R I A L R

S R H O C T I I B D H Ñ

G A M C O R D O B A V O

A N M A L A G A I O C H

V A J D K M V D H N J Y

T D B I O U J I Ñ I Y G

V A G Z G H U E L V A W

A M V J A E N G B N J V

O C G N T J L F H B J N

O T H N J T M F Ñ H U Ñ

1. Almería2. Cádiz3. Córdoba4. Granada5. Huelva6. Jaén7. Málaga8. Sevilla

Pablo Bravo, 2º A

FIESTA DE FIN DE CURSO¡TODOS A BAILAR!

Juan Pérez Vargas (5º A) y Pablo Romero Marchena (5º B)

La fiesta de fin de curso será el viernes 22 de junio ydura desde las cinco de la tarde hasta las 12 de lanoche.

En la fiesta de fin de curso se entregan losboletines de notas a los padres y mientras los niñosjuegan en el recreo del colegio. Más tarde son los bailesy los padres ven las actuaciones en el patio principal. Latemática de este curso será “música española de los80”.

En el patio se monta un escenario para el baile y en el porche se coloca una barra para comprar hamburguesas, filetes, refrescos, paquetes...A cada niño nos regalanuna consumición y un refresco.

Para que aprendamos losbailes vienen las madres aenseñarnos los pasos y ensayamosvarios días a la semana.

Estas son las canciones que bailaremos:

• Infantil 3 años: Popurrí de canciones infantiles.

• Infantil 4 años: La canción de Parchís – Parchís

• Infantil 5 años: Gloria de Umberto Tozzi

• 1ºA: Rufino – Luz Casal• 1ºB: Maquillaje – Mecano• 2ºA: Escuela de calor – Radio

Futura• 2ºB: Déjame – Los Secretos

• 3ºA: Bailando – Alaska y los Pegamoides

• 3ºB: Venecia – Hombres G• 4ºA: Mediterráneo – Los Rebeldes• 4ºB: ¡ Aquí no hay playa! - The

Refrescos• 5ºA: Marta tiene un marcapasos –

Hombres G• 5ºB: ¡A quien le importa! - Alaska • 6ºA: Salta – Del grupo Tequila• 6ºB: Remix

Practica el baile. Ya queda poco para la fiesta y para ...¡las VACACIONES!

Alumnos de cuarto ensayando para el baile