colegio fabio lozano y lozano − piedras...
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“EN EL SENDERO DE LA PAZ”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA
FABIO LOZANO Y LOZANO
MANUAL DE CONVIVENCIA Pacto de acuerdos de la comunidad educativa
para garantizar la armonía en el desarrollo de la vida cotidiana de la Institución.
Actualización 2016
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Contenido
1. Emblemas institucionales ....................................................................................................................................... 4
1.1. Eslogan.......................................................................................................................................................... 4
1.2. Bandera ......................................................................................................................................................... 4
1.3. Escudo ........................................................................................................................................................... 4
1.4. Himno ........................................................................................................................................................... 5
1.5. Himno de piedras .......................................................................................................................................... 6
2. Filosofía de la institución .................................................................................................................................... 6
3. Principios institucionales ..................................................................................................................................... 7
4. Objetivos institucionales ..................................................................................................................................... 8
5. Marco legal ........................................................................................................................................................... 8
6. CAPITULO I. De los estudiantes ...................................................................................................................... 9
Artículo 3°.- Deberes del estudiante .................................................................................................................... 10
Artículo 4°.- Derechos del estudiante .................................................................................................................. 11
Artículo 5°.- Prohibiciones ..................................................................................................................................... 13
Artículo 6°.- Estímulos ............................................................................................................................................ 14
Artículo 7°.- Correctivos .......................................................................................................................................... 14
7. CAPITULO II De los servidores públicos ...................................................................................................... 15
Artículo 8°.- Deberes: (Art. 34 Ley 734 de 2002. Transcripción.) .......................................................................... 15
Artículo 9°.- Derechos de los educadores ................................................................................................................ 19
8. CAPITULO III. Disposiciones generales ....................................................................................................... 20
9. CAPITULO IV. De los padres de familia y acudientes ................................................................................. 24
Artículo 24°.- Derechos. .......................................................................................................................................... 24
Artículo 25°.- Deberes. ............................................................................................................................................. 24
10. CAPITULO V: De la institución ..................................................................................................................... 26
Artículo. 27°.- Obligaciones complementarias. Art. 44, ley 1098 de 2006. ............................................................ 26
11. CAPITULO VI. Del procedimiento ............................................................................................................. 28
12. CAPITULO VII : Disposiciones relativas a algunos servicios ................................................................ 32
Artículo 36°.- Transporte. ........................................................................................................................................ 32
Artículo 37°.- Biblioteca. .......................................................................................................................................... 32
Artículo 38°.- Sala de sistemas ................................................................................................................................ 33
Artículo 39°.- Planta de agroindustria. ..................................................................................................................... 33
Artículo 40°.- Complemento nutricional. ................................................................................................................. 33
Artículo 41°.- Aulas de Tecnología. ......................................................................................................................... 34
13. CAPITULO VIII: Ruta de atención integral para la convivencia escolar. ............................................. 34
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Artículo. 42°.- PROMOCION. .................................................................................................................................. 34
Artículo 43°.- PREVENCION. .................................................................................................................................. 34
Artículo 44°.- ATENCION. ....................................................................................................................................... 35
Artículo 45°.- SEGUIMIENTO. ................................................................................................................................ 38
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1. Emblemas institucionales
1.1. Eslogan
“Educando para el futuro con criterio empresarial y humano”
1.2. Bandera DESCRIPCIÓN: “El Rojo: Representa la gallardía de la comunidad educativa Lozanista, para defender con valor y honor el legítimo derecho a la educación, la paz, la justicia y la libertad. El Blanco: Color universal, que significa diafanidad en nuestro actuar, pureza y armonía en nuestro ser, fuente de vitalidad en nuestra existencia y perseverancia en el cultivo de las virtudes, valores e ideales que enaltecen a nuestra Institución. El Verde: Resalta la permanente actividad laboriosa de la comunidad educativa Lozanista, para crecer en sabiduría, en la fe en Dios, en la esperanza de un mejor mañana y en el derecho de su propia autodeterminación, que nos permita vivir como hombres libres e independientes”
1.3. Escudo
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DESCRIPCIÓN: El círculo con fondo rojo simboliza: Totalidad, unión y fraternidad estudiantil. El triángulo con fondo blanco expresa: Espiritualidad y fe en Dios, equidad y diafanidad. El Búho de color rojo en actitud vigilante simboliza la cultura y los cambios socioculturales, pedagógicos, metodológicos, tecnológicos y científicos que se deben dar en la formación integral del estudiante Lozanista.
Diseñados por el ex - rector de la Institución, Licenciado José del Carmen Reyes. Q.E.P.D.
1.4. Himno
CORO
Con Tundaimas, Tandaimas y Doimas la cultura de Piedras nació, con Bulira con Tota y Opia una ostra en el río emergió.
I Este claustro que surca el Opia es portal de sapiencia y amor, es la luz que ilumina las almas hacia nortes de fe y esplendor.
II a tus aulas confluyen con gana los enjambres de esta región, a extraer la cultura que mana con ahínco, empeño y tesón.
CORO
III Son obreros y obreras que en tanto
migrarán con gloriosa misión, pregonando con máximo encanto
lealtad, equidad, comprensión. IV
Adelante ferviente estudiante por la ruta que el centro indicó, calidad y eficiencia constante
son principios que siempre inculcó.
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Letra: Nexbepe.
Música: Juan Gabriel Pérez Urrego
Exalumno de la Sede Chicalá.
1.5. Himno de piedras
HIMNO DEL MUNICIPIO DE PIEDRAS.
Quiero cantarle a mi tierra, con alegría y con amor Porque no me he olvidado de ella, la llevo en mi corazón.
A mi municipio de piedras son gentes de humildad Porque conservan la herencia que dejó San Sebastián
Coro
San Sebastián de las piedras, santo de mi devoción Al que yo siempre le pido que no dé su protección.
Es mi terruño querido paraíso terrenal
Porque gracias a Dios siempre hemos vivido en paz Sus ríos Opia y Doima gran riqueza natural
Las ostras de agua dulce patrimonio nacional
Tenemos unas cuchillas que nos surcan limitación Con el municipio de Coello que son de nuestra región
También hay una meseta que por arriba se asoma Y esta se encuentra habitada por la población de Doima
Nuestras mujeres hermosas belleza natural Como pétalos de rosa cuando viste un altar
Que vivan nuestros ancestros los caciques Opia y Doima Como la reina Bulira y también Chicalá.
2. Filosofía de la institución
La Institución Educativa Fabio Lozano y Lozano es un espacio democrático y pluralista, en marcado en los fines y objetivos de la Educación Colombiana, señalados por los artículos: 5, 13, 14, 20, 22 y 30 de la ley 115 de 1994. Las acciones de la comunidad educativa apuntan hacia el desarrollo y el crecimiento de la integralidad de la persona, concebida como inacabada pero susceptible de mejoramiento y superación permanente. El trabajo académico y pedagógico estriba en la convicción de que cada uno es el protagonista o autogestor de su propio desarrollo y en consecuencia el docente, la Institución, la familia y otros estamentos, son facilitadores e impulsadores del proceso de preparación del estudiante
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para el acceso a la educación tecnológica, superior y/o a la vida laboral en el campo agroindustrial. Las relaciones interpersonales se soportarán en el respeto a sí mismo, del otro y del entorno como ejercicio permanente para la convivencia y la participación social. Igualmente el plantel se ajusta a los lineamientos legales indicados por la nación, el departamento y la dirección de Núcleo Educativo (mientras se encuentre vigente), los conceptos del servicio oficial de asesoría y el consejo directivo.
3. Principios institucionales
Las personas que integramos a la comunidad de la institución debemos actuar en el marco de los siguientes principios:
� Respeto. � Responsabilidad. � Convivencia pacífica. Fundamentada en el diálogo como mediador de la interacción. � Calidad. Prelación de este elemento sobre la cantidad en todos los eventos de la vida
escolar. � Equidad. Entendida como la igualdad de oportunidades para todos. � Lealtad. Interpretada como la fidelidad, pertenencia y compromiso con todos los aspectos
de la vida institucional. � Humanidad. Prelación al desarrollo humano integral y al crecimiento personal sobre los
demás componentes del currículo y el reconocimiento del ser humano como persona portadora de un potencial que con la debida estimulación, debe lograr su desarrollo.
� Participación. A través de los mecanismos señalados por las normas se buscará la
administración colegiada y participativa en todos los eventos significativos del servicio educativo.
� Individualidad. Prioridad en la relación pedagógica y social a la diferencia del estudiante
como ser único e irrepetible y reconocimiento de la significación del error en el proceso de mejoramiento humano sin tolerancia de la reincidencia voluntaria.
� Discreción y ética profesional en el manejo de la información.
MISION VISION Generar condiciones para la formación integral de personas con perfiles
Ser polo de desarrollo local y regional
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agroindustriales y mentalidad emprendedora, enfatizando en el desarrollo de competencias laborales en tecnología básica y de alimentos como medio para desenvolverse exitosamente en el contexto, acceder a la educación tecnológica, superior o al mercado laboral.
mediante la formación de egresados que incidan en el mejoramiento de las condiciones socio-económicas familiares y que constituyan la nueva generación de agro-empresarios de la región.
4. Objetivos institucionales 1. Construir comunidad educativa con sentido de pertenencia institucional. 2. Facilitar a los y las estudiantes el desarrollo de competencias básicas, ciudadanas,
laborales generales y específicas que permitan su incorporación a la vida productiva agroindustrial o proyectarse a la educación intermedia o superior.
3. Preparar a los integrantes de la comunidad educativa para la convivencia pacífica agotando
los medios más razonables para la superación de las diferencias. 4. Formar bachilleres técnicos con orientación agroindustrial y proyección empresarial. 5. Fomentar la formación integral del estudiante mediante el acceso a las diferentes áreas de
la ciencia y la tecnología, en el marco de las posibilidades de la Institución, en ambiente lúdico, ético, moral y social aceptado universalmente.
6. Estimular en el grupo de estudiantes sentimiento de amor por el agro y orientarlos para
que incidan en el mejoramiento de su calidad de vida y la de su familia mediante la aplicación de conocimientos adquiridos.
7. Estimular la formación de educandos con actitud crítica y reflexiva ante la realidad y Capaces de tomar decisiones utilizando el conocimiento.
5. Marco legal
El manual de convivencia se desarrolla atendiendo los preceptos legales trazados por, entre otras, las siguientes disposiciones: El artículo 73 de la Ley 115 de 1994 establece que cada institución educativa debe elaborar y aplicar un proyecto educativo institucional en el que se especifiquen entre otros aspectos, "...el reglamento para docentes y estudiantes... El proyecto debe responder a las necesidades de la comunidad local"... El artículo 87 de la mencionada ley señala: "los establecimientos educativos tendrán un reglamento o manual de convivencia en el cual se especificarán derechos y obligaciones..."
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El artículo 14 del decreto 1860 del 3 de agosto de 1994 en su numeral 7 establece que el manual de convivencia es un elemento del Proyecto Educativo Institucional.
El artículo 17 del mismo decreto, señala como partes del manual las siguientes:
• Derechos y deberes del alumnado • Reglas de higiene y salud pública. • Pautas de comportamiento medio ambiental. • Normas de conducta de alumnos y profesores. • Procedimiento para resolver conflictos. • Pautas de presentación personal. • Definición de sanciones disciplinarias aplicables a alumnos... • Reglas para elecciones • Calidad y condiciones de servicios… • Funcionamiento de medios de comunicación interna... • Reglamentación para aprovisionamiento y uso de materiales...
Parte vigente del decreto 2277/79 Ley 734 de 2002. Ley 1098 de 2006. De infancia y adolescencia. Ley de seguridad ciudadana, 1453 de 2011. Resolución 2649 de 2011, sed-Tolima. Ley 1620 de 2013. Sistema nacional de convivencia. Decreto 1965 de 2013. Reglamentario de la ley 1620. Sistema nacional de convivencia. Igualmente se tendrán en cuenta las disposiciones que se emitan con posterioridad a la impresión de este documento
6. CAPITULO I. De los estudiantes Artículo 1°.- Son estudiantes de la Institución Educativa Fabio Lozano y Lozano quienes se matriculen de acuerdo con las normas vigentes. Parágrafo 1. En casos excepcionales la institución podrá autorizar asistencia a clases a algunos aspirantes, con carácter temporal, mientras llenan requisitos legales. Ellos deberán cumplir las mismas normas de los estudiantes matriculados. Parágrafo 2º. Con la firma de la matrícula o de su renovación, padres, acudientes y estudiantes, declaran conocer las normas de la Institución, las aceptan y se comprometen a cumplirlas.
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Parágrafo 3º. Para la renovación de matrícula a estudiantes que presenten mal comportamiento disciplinario al finalizar el año lectivo, se podrá autorizar su asistencia condicionada por el tiempo que establezca el consejo directivo y la renovación de la misma dependerá de su comportamiento y rendimiento académico. Artículo 2°.- Para matricularse o renovar matrícula en la Institución se requiere: A partir del grado segundo: - Certificación de grados, niveles o ciclos anteriores aprobados y/o constancias adicionales cuando sean pertinentes. - Fotocopia del documento de identidad tanto del interesado como de sus padres, o constancia de trámite conforme a las normas vigentes. - Registro civil original. - Fotografías según indicaciones. - Constancia de estratificación o sisbén. - Estar a paz y salvo por todo concepto con la Institución. - Disponibilidad de cupo. - Presencia de uno de los padres o acudiente, mayor de edad para quien el plantel se reserva el derecho de admisión. Parágrafo: Cuando haya solicitud de matrícula por parte de estudiantes rechazados por otras instituciones, el Consejo Directivo estudiará y decidirá la posible matrícula. El aspirante y padre o acudiente interesados deberán solicitar el cupo por escrito anexando certificado de conducta del plantel de procedencia. La rectoría, sin asumir compromiso, podrá autorizar asistencia provisional mientras el consejo directivo se reúne para decidir la posible matrícula o aspiración en espera, hasta que se demuestre comportamiento y rendimiento académico.
Artículo 3°.- Deberes del estudiante 1. Leeré e interpretaré este manual, lo compartiré con mi familia y haré observaciones escritas para su mejoramiento. 2. Concurriré puntualmente a todas las clases y actividades programadas por mi institución, debidamente uniformado según corresponda y me comportaré de manera respetuosa.
3. Practicaré las normas básicas de vida en comunidad: responsabilidad, respeto, lealtad, justicia, honestidad, valores humanos, otras.
4. Atenderé las señales para entrar, salir o cambiar de clase o actividad. Si el docente no se hace presente, permaneceré en el aula o lugar indicado por quien esté a cargo.
5. Preservaré el medio ambiente. No contaminaré mi Institución de manera visual, auditiva, con basuras o cualquier otra forma. Repararé los daños que cause en este sentido.
6. Daré prioridad a mi estudio y a los compromisos con la institución.
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7. Respetaré los símbolos de mi Institución, municipio, departamento y país a través de mi actitud y participación en los actos de comunidad, cívicos, patrios y otros. 8. Seré respetuoso de la autoridad educativa.
9. Justificaré, dentro de los tres días hábiles siguientes, mis ausencias al plantel o a sus actividades. La justificación será suscrita por el padre, madre o acudiente y deberá ser aceptada por todos los estamentos internos de la institución.
10. Realizaré el aseo de las aulas y otros espacios de la Institución cuando se me indique.
11. Cancelaré oportunamente los valores económicos que establezcan las normas, con el concurso de mi familia.
12. Daré buen ejemplo a la comunidad educativa, especialmente si soy mayor de edad.
13. Colaboraré en la organización de eventos que lidere el municipio u otra entidad relacionada con la Institución de acuerdo con indicaciones recibidas, especialmente a través del servicio social.
14. Cuidaré y haré uso adecuado de los bienes y servicios que la institución posea, ofrezca o ponga a mi servicio: Infraestructura tecnológica, aulas de área, complemento alimentario, biblioteca, orientación, laboratorios, sala de sistemas, planta de agroindustria, transporte escolar y otros. Cumpliré las normas o reglamentos que se establezcan para los mismos. Si causo daños voluntaria o involuntariamente, los arreglaré o repondré según el caso, de manera oportuna o cuando lo requiera el plantel.
Otros que el consejo directivo establezca y comunique oportunamente. Artículo 4°.- Derechos del estudiante La institución debe garantizarme:
1. Acceso al sistema educativo y permanencia en el mismo. Trato respetuoso, comprensivo y justo por parte de compañeros, profesores, directivos y empleados sin discriminaciones de ninguna naturaleza. 2. Educación integral, pertinente y de calidad, en ambiente moral y social apropiado, libre de cualquier tipo de discriminación por razones de raza, sexo, edad, etnia, credo, condición socio-económica y otras, de acuerdo con las posibilidades internas.
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3. Información oportuna sobre los resultados de mi evaluación antes de ser remitidas a la secretaría.
4. El derecho a la defensa y al debido proceso, a ser oído, orientado y asistido por quienes tiene la obligación directa.
5. Estimulación de manifestaciones e inclinaciones culturales y promoción de manifestaciones artísticas, deportivas, asesoría y orientación permanente para su formación, de acuerdo con las posibilidades de la institución.
6. Participación activa y efectiva en la gestión académica, en las elecciones internas, en la administración del plantel y en la construcción permanente del P.E.I, por los medios establecidos.
7. La participación en todas las actividades pedagógicas conducentes al desarrollo de competencias de acuerdo con los horarios, la programación y el calendario anual y a solicitar aclaraciones adicionales cuando realmente no haya entendido algún evento del proceso pedagógico.
8. Comunicación con los padres de familia para seguimiento del proceso educativo y acceso a la información pertinente en la institución por los medios establecidos.
9. La posibilidad de expresar, discutir y examinar con toda libertad, doctrinas, opiniones o conocimientos dentro del debido respeto a la opinión ajena y a la cátedra y mediante el procedimiento de reglas de debate y petición.
10. Formación en valores fundamentales de la dignidad humana, derechos humanos, la aceptación y la tolerancia, fomento al estudio de la lengua nacional e idioma extranjero de acuerdo con las posibilidades del plantel.
11. Tratamiento respetuoso ante el eventual fracaso académico de alumnos con dificultades de aprendizaje o ante manifestaciones de alumnos con capacidades sobresalientes y orientación para la superación o profundización, mediante actividades prescritas oportunamente por los docentes.
12. El disfrute respetuoso de los bienes y servicios de mi Institución de acuerdo con las normas internas.
13. La realidad de reconocerme como sujeto activo titular de derechos humanos, sexuales y reproductivos.
14. La promoción, prevención, atención y seguimiento en casos de maltrato, agresión física o psicológica, amenaza, humillación, burla o cualquier otra forma de violencia escolar y aplicación de una ruta de atención para la convivencia.
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15. Respeto a la dignidad e integridad física y moral en el marco de la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos”
16. Presentar evaluaciones realizadas en ausencia justificada por los estudiantes
17. Otros que la legislación establezca. Artículo 5°.- Prohibiciones
Interpreto, comparto y acepto que como estudiante no debo:
1. Consumir, expender, portar o comercializar tranquilizantes, estimulantes, alucinógenos, barbitúricos, estupefacientes u otras drogas de este género.
2. Fumar, consumir licor, fomentar el consumo dentro del plantel o en desarrollo de sus actividades.
3. Salir sin permiso de clases o actividades o del plantel e ingresar o salir por lugar diferente a sus portones.
4. Portar cualquier tipo de arma, salvo lo requerido para actividades académicas del plantel.
5. Practicar juegos de azar o traer y divulgar cualquier tipo de material pornográfico o que atente contra la moral, especialmente de los menores.
6. Permanecer en el aula en horas de descanso y fuera de estas en horas de clase, salvo indicación diferente del respectivo profesor o encargado.
7. Mantener radios, grabadoras, celulares u otros equipos prendidos en hora de clase o en desarrollo de actividades del plantel, cuando estos no hayan sido solicitados o autorizados. Los teléfonos celulares se deberán dejar en modo vibración y devolveré las llamadas en horas de descanso o al salir de la Institución..
8. Interferir la normalidad de las clases con mi comportamiento.
9. Sacar, sin permiso, elementos de propiedad de la Institución, cosechar frutos o disponer de elementos de la producción escolar.
10. Ingresar o permanecer en oficinas, talleres u otros lugares no autorizados..
12. Realizar trabajos de área diferente a la que corresponde el período de clase, sin autorización.
13. Atender amigos y/u otras personas que no sean estudiantes, padres o acudientes, dentro de la Institución o por las cercas o malla de cerramiento del plantel, en horas de clase, descanso o durante el desarrollo de actividades.
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14. Comercializar bienes, rifas o mercancía dentro de la institución o realizar actividades que generen recursos económicos sin la autorización del Consejo Directivo
15. Comprar comestibles por los portones o la malla de cerramiento del plantel.
16. Entrar a la Institución en jornada contraria sin autorización o sin que haya sido convocado.
17. El acoso escolar entendido como: Conductas intencionales, metódicas o sistemáticas de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza, incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra compañeros u otros miembros de la comunidad educativa.
Otras que el Consejo Directivo adopte y comunique Artículo 6°.- Estímulos La caballerosidad, el esfuerzo personal, el respeto, la conducta, el rendimiento académico, los logros, los buenos modales de los estudiantes serán premiados así: 1. Exoneración de eventuales pagos. 2. Izar el Pabellón Nacional. 3. Promoción anticipada.
4. Integración de las delegaciones deportivas artísticas o culturales que ocurran en la Institución.
5. Distinción especial anual para los mejores en: Conducta, rendimiento, deportes, colaboración y compañerismo, en cada grado. Un hombre y una mujer por grado.
6. Estímulo especial al mejor desempeño en exámenes de Estado y en la especialidad. 7. Registros positivos en su hoja de vida. 8. Reconocimiento público de los méritos de los alumnos. 9. Actuaciones como monitores en las aulas. 10. Participación en integraciones que se organicen por diferentes aspectos.
Artículo 7°.- Correctivos El plantel podrá aplicar los siguientes correctivos dependiendo de la gravedad de la infracción, reincidencia, edad del estudiante y otros factores, sin que sea necesario recurrir a la secuencia que se menciona a continuación:
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1. Amonestación verbal, sin registro en el observador del estudiante.
2. Amonestación escrita, con registro de la conducta en el observador.
3. Rebaja en la evaluación del comportamiento del período el cual afecta el comportamiento
anual.
4. Presencia del padre o acudiente, previa citación, con el fin de tratar el caso.
5. Exclusión de delegaciones o representaciones deportivas, culturales u otras que funcionen en la Institución.
6. Actividad física y/o intelectual en el plantel.
7. Reposición o arreglo de daños causados.
8. Suspensión temporal de acceso a clases. Este correctivo se aplicará para cumplimiento dentro o fuera del plantel.
9. Suspensión de servicios.
10. Sugerencia de retiro de la matrícula por parte del padre o acudiente.
11. Pérdida del cupo para el año siguiente.
12. Cancelación de la matrícula.
Otras que el consejo directivo apruebe y comunique oportunamente. Parágrafo. En casos excepcionales y dentro del último período académico, la institución, previo concepto del consejo académico, comité de convivencia escolar y del consejo directivo, podrá autorizar a algún estudiante la presentación de evaluaciones con el fin de permitir la terminación de un grado, de manera desescolarizada.
7. CAPITULO II De los servidores públicos
( Capítulo incluido de acuerdo con art. 17, Num. 4, Decr.1860/94) Artículo 8°.- Deberes: (Art. 34 Ley 734 de 2002. Transcripción.) 1. Cumplir y hacer que se cumplan los deberes contenidos en la Constitución, los tratados de
Derecho Internacional Humanitario, los demás ratificados por el Congreso, las leyes, los decretos, las ordenanzas, los acuerdos distritales y municipales, los estatutos de la entidad, los reglamentos y los manuales de funciones, las decisiones judiciales y disciplinarias, las
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convenciones colectivas, los contratos de trabajo y las órdenes superiores emitidas por funcionario competente. Los deberes consignados en la ley 190 de 1995 se integrarán a este código.
2. Cumplir con diligencia, eficiencia e imparcialidad el servicio que le sea encomendado y abstenerse de cualquier acto u omisión que cause la suspensión o perturbación injustificada de un servicio esencial, o que implique abuso indebido del cargo o función.
3. Formular, decidir oportunamente o ejecutar los planes de desarrollo y los presupuestos, y cumplir las leyes y normas que regulan el manejo de los recursos económicos públicos, o afectos al servicio público.
4. Utilizar los bienes y recursos asignados para el desempeño de su empleo, cargo o función, las facultades que le sean atribuidas, o la información reservada a que tenga acceso por razón de su función, en forma exclusiva para los fines a que están afectos.
5. Custodiar y cuidar la documentación e información que por razón de su empleo, cargo o función conserve bajo su cuidado o a la cual tenga acceso, e impedir o evitar la sustracción, destrucción, ocultamiento o utilización indebidos.
6. Tratar con respeto, imparcialidad y rectitud a las personas con que tenga relación por razón del servicio.
7. Cumplir las disposiciones que sus superiores jerárquicos adopten en ejercicio de sus atribuciones, siempre que no sean contrarias a la Constitución Nacional y a las leyes vigentes, y atender los requerimientos y citaciones de las autoridades competentes.
8. Desempeñar el empleo, cargo o función sin obtener o pretender beneficios adicionales a las contraprestaciones legales y convencionales cuando a ellas tenga derecho.
9. Acreditar los requisitos exigidos por la ley para la posesión y el desempeño del cargo.
10. Realizar personalmente las tareas que le sean confiadas, responder por el ejercicio de la autoridad que se le delegue, así como por la ejecución de las órdenes que imparta, sin que en las situaciones anteriores quede exento de la responsabilidad que le incumbe por la correspondiente a sus subordinados.
11. Dedicar la totalidad del tiempo reglamentario de trabajo al desempeño de las funciones encomendadas, salvo las excepciones legales.
12. Resolver los asuntos en el orden en que hayan ingresado al despacho, salvo prelación legal o urgencia manifiesta.
13. Motivar las decisiones que lo requieran, de conformidad con la ley.
14. Registrar en la oficina de recursos humanos, o en la que haga sus veces, su domicilio o dirección de residencia y teléfono, y dar aviso oportuno de cualquier cambio.
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15. Ejercer sus funciones consultando permanentemente los interese del bien común, y teniendo siempre presente que los servicios que presta constituyen el reconocimiento y efectividad de un derecho y buscan la satisfacción de las necesidades generales de todos los ciudadanos.
16. Permitir a los representantes del Ministerio Público, fiscales, jueces y demás autoridades competentes el acceso inmediato a los lugares donde deban adelantar sus actuaciones e investigaciones y el examen de los libros de registro, documentos y diligencias correspondientes. Así mismo, prestarles la colaboración necesaria para el desempeño de sus funciones.
17. Permanecer en el desempeño de sus labores mientras no se haya hecho cargo de ellas quien deba reemplazarlo, salvo autorización legal, reglamentaria, o de quien deba proveer el cargo.
18. Hacer los descuentos conforme a la ley o a las órdenes de autoridad judicial y girar en el término que señale la ley o la autoridad judicial los dineros correspondientes.
19. Dictar los reglamentos o manuales de funciones de la entidad, así como los internos sobre el trámite del derecho de petición.
20. Calificar a los funcionarios o empleados en la oportunidad y condiciones previstas por la ley o el reglamento.
21. Vigilar y salvaguardar los bienes y valores que le han sido encomendados y cuidar que sean utilizados debida y racionalmente, de conformidad con los fines a que han sido destinados.
22. Responder por la conservación de los útiles, equipos, muebles y bienes confiados a su guarda o administración y rendir cuenta oportuna de su utilización.
23. Explicar inmediata y satisfactoriamente al nominador, a la Procuraduría General de la Nación o a la personería, cuando estos lo requieran, la procedencia del incremento patrimonial obtenido durante el ejercicio del cargo, función o servicio.
24. Denunciar los delitos, contravenciones y faltas disciplinarias de los cuales tuviere conocimiento, salvo las excepciones de ley.
25. Poner en conocimiento del superior los hechos que puedan perjudicar el funcionamiento de la administración y proponer las iniciativas que estime útiles para el mejoramiento del servicio.
26. Publicar en las dependencias de la respectiva entidad, en un sitio visible, una vez por mes, en lenguaje sencillo y accesible al ciudadano común, una lista de las licitaciones declaradas desiertas y de los contratos adjudicados, que incluirá el objeto y valor de los mismos y el nombre del adjudicatario.
27. Hacer las apropiaciones en los presupuestos y girar directamente a las contralorías
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departamentales y municipales, como la Contraloría General de la República y las Personerías Municipales y Distritales dentro del término legal, las partidas por concepto de la cuota de vigilancia fiscal, siempre y cuando lo permita el flujo de la caja.
28. Controlar el cumplimento de las finalidades, objetivos, políticas y programas que deban ser observados por los particulares cuando se les atribuyan funciones públicas.
29. Ordenar, en su condición de jefe inmediato, adelantar el trámite de jurisdicción coactiva en la respectiva entidad, para el cobro de la sanción de multa, cuando el pago no se hubiere efectuado oportunamente.
30. Ejercer, dentro de los términos legales, la jurisdicción coactiva para el cobro de las sanciones de multa.
31. Adoptar el sistema de Control Interno y la función independiente de la Auditoria Interna que trata la ley 87 de 1993 y demás normas que la modifiquen o complementen.
32. Implantar el Control Interno Disciplinario al más alto nivel jerárquico del organismo o entidad pública, asegurando su autonomía e independencia y el principio de segunda instancia, de acuerdo con las recomendaciones que para el efecto señale el Departamento Administrativo de la Función Pública, a más tardar para la fecha en que entre en vigencia el presente código, siempre y cuando existan los recursos presupuestales para el efecto.
33. Adoptar el Sistema de Contabilidad Pública y el Sistema Integrado de Información Financiera ZIF, así como los demás sistemas de información a que se encuentre obligada la administración pública, siempre y cuando existan los recursos presupuestales para el efecto.
34. Recibir, tramitar y resolver las quejas y denuncias que presenten los ciudadanos en ejercicio de la vigilancia de la función administrativa del Estado.
35. Ofrecer garantías a los servidores públicos o a los particulares que denuncien acciones u omisiones antijurídicas de los superiores, subalternos o particulares que administran recursos públicos o ejerzan funciones públicas.
36. Publicar mensualmente en las dependencias de la respectiva entidad, en un lugar visible y público, los informes de la gestión, resultados, financieros y contables que se determinen por la autoridad competente, para efectos de control social de que trata la Ley 489 de 1998 y demás normas vigentes.
37. Crear y facilitar la operación de mecanismos de recepción y emisión permanente de información a la ciudadanía, que faciliten a esta el conocimiento periódico de la actuación administrativa, los informes de gestión y los más importantes proyectos a desarrollar.
38. Actuar con imparcialidad, asegurando y garantizando los derechos de todas las personas, sin ningún género de discriminación, respetando el orden de inscripción, ingreso de solicitudes y peticiones ciudadanas, acatando los términos de ley.
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39. Acatar y poner en práctica los mecanismos que se diseñen para facilitar la participación de la comunidad en la planeación del desarrollo, la concertación y la toma de decisiones en la gestión administrativa de acuerdo a lo preceptuado en la ley.
40. Capacitarse y actualizarse en el área donde desempeña su función.
Artículo 9°.- Derechos de los educadores
Los educadores al servicio oficial gozarán de los siguientes derechos: Art. 36 del decreto 2277 de 1979
a) Formar asociaciones sindicales con capacidad legal para representar a sus afiliados en la formulación de reclamos y solicitudes ante las autoridades del orden nacional y seccional;
b) Percibir oportunamente la remuneración asignada para el respectivo cargo y grado del escalafón;
c) Ascender dentro de la carrera docente;
d) Participar en los programas de capacitación y bienestar social y gozar de los estímulos de carácter profesional y económico que se establezcan;
e) Disfrutar de vacaciones remuneradas;
f) Obtener el reconocimiento y pago de las prestaciones sociales de ley;
g) Solicitar y obtener los permisos, licencias y comisiones, de acuerdo con las disposiciones legales pertinentes;
h) Permanecer en el servicio y no ser desvinculado o sancionado, sino de acuerdo con las normas y procedimientos que se establecen en el presente decreto;
i) No ser discriminado por razón de sus creencias políticas o religiosas ni por distinciones fundadas en condiciones sociales o raciales;
j) Los demás establecidos o que se establezcan en el futuro.
El decreto 1278 de 2002, consagra como derechos para los docentes nombrados al amparo de esa norma, además de los contemplados en la ley, tendrán los siguientes derechos:
a. Ser estimulados para la superación y eficiencia mediante un sistema de remuneración acorde con su formación académica y desempeño, de acuerdo con lo dispuesto en este decreto.
b. Asociarse libremente.
c. Permanecer en los cargos y funciones mientras su trabajo y conducta sean enteramente
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satisfactorios y realizados conforme a las normas vigentes, no hayan llegado a la edad de retiro forzoso o no se den las demás circunstancias previstas en la ley y en este decreto.
d. Participar en el gobierno escolar directamente o por medio de sus representantes en los órganos escolares.
e. Disfrutar de licencias por enfermedad y maternidad de acuerdo con el régimen de seguridad social vigente.
8. CAPITULO III. Disposiciones generales Artículo 10°.- El conducto regular para el tratamiento de aspectos disciplinarios será: 1. El docente o directivo que observa un comportamiento.
2. El director del grado o responsable del mismo.
3. La coordinación general.
4. La rectoría.
5. El comité de convivencia escolar.
6. El Consejo directivo. Parágrafo: En los asuntos académicos, la primera instancia será el respectivo docente
de la asignatura, área o grado.
Artículo 11°.- El Consejo directivo adopta los siguientes uniformes para los estudiantes:
Uniforme Varones. Damas Diario
Camibuso blanco, cuello y puño azul oscuro con doble línea blanca, bolsillo a izquierda con logo azul oscuro. Pantalón azul oscuro, bota recta. Medias azul oscuro. Zapato negro. Correa negra, de cuero.
Camibuso blanco, cuello y puño azul oscuro con doble línea blanca, bolsillo a la izquierda con logo azul oscuro. Falda a cuadros según modelo. Vestir máximo, cuatro dedos arriba de la parte superior de la ròtula. Short oscuro. Medias de color blanco, zapatos negros.
Pantalón de sudadera azul oscuro Pantalón de sudadera azul oscuro con
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Educación física
con línea blanca en los dos costados, Camibuso blanco, cuello y puño azul oscuro con doble línea blanca, bolsillo a izquierda con logo de la Institución. Pantaloneta azul oscuro,medias azules. Tenis de color azul oscuro.
línea blanca en los dos costados, Camibuso blanco, cuello y puño azul oscuro con doble línea blanca, bolsillo a izquierda con logo de la Institución. Pantaloneta azul oscuro, medias azules, tenis azul oscuro.
Especialidad u otras actividades.
La Institución determinará a través del consejo directivo lo mínimo necesario para las labores específicas de la especialidad o de otras actividades: Blusa, tapa bocas, guantes, gorras, delantales, botas, otros.
Artículo 12°.- Para efectos de la cancelación de viáticos y gastos de viaje para el (la) rector(a) y el (la) secretario (a), docentes y alumnos, se aplicarán los criterios que fijen las normas y el consejo directivo. Artículo 13°.- ELECCIONES: Cada estamento al momento de la elección determinará el proceso a seguir para la misma pero en cualquier caso la mayoría simple será requisito suficiente
a. Los estudiantes que aspiren a ser: personero(a), contralor(a) o representante ante el Consejo directivo, deberán: - Estar matriculados. - Haber cursado el año anterior en el plantel. - Presentar por escrito una propuesta de trabajo.
b. Los padres de familia que aspiren a ser representantes al Consejo Directivo, al Consejo de padres o directivos de la asociación, deberán:
- Ser padre de familia o acudiente - Disponer de tiempo para las reuniones y contactos con el plantel
- Disponer de medio de comunicación con el plantel. - Comprometerse a actualizarse respecto de sus funciones.
c. El ciudadano que aspire a ser representante de los sectores productivos al consejo directivo, deberá:
- Estar vinculado a la producción de bienes y/o servicios en el municipio. - Disponer de tiempo para las reuniones y contactos con el plantel. - Disponer de medio de comunicación con el plantel. - Comprometerse a actualizarse respecto de sus funciones.
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d. La persona que aspire a ser representante de los ex - alumnos deberá: - Ser ex - alumno de la institución - Disponer de tiempo para las reuniones. - Disponer de medio de comunicación con el plantel
e. Los docentes que aspiren a ser representantes en el Consejo Directivo deberán: - Por lo menos uno de los dos, ser nombrado en propiedad y haber laborado el año anterior en la Institución. - Uno deberá ser docente de básica primaria y el otro de básica secundaria o media. Artículo 14°.- Para el cumplimiento del servicio social los alumnos podrán laborar en las siguientes áreas previa presentación de un proyecto o documento:
Alfabetización, promoción y preservación de la salud, educación ambiental, educación ciudadana, apoyo de actividades gubernamentales locales, organización de grupos juveniles, prevención de factores socialmente relevantes, recreación dirigida, fomento de actividades físicas, prácticas e intelectuales, apoyo de actividades relacionadas con tránsito, fomento del mejoramiento de la calidad de ingresos y de vida de la comunidad local de la que él y su familia hace parte y otras que apruebe el consejo directivo. Artículo 15°.- La Institución no se responsabiliza por la pérdida de elementos de valor y otros que los estudiantes traigan a la Institución o a sus actividades. Cada quien cuidará de sus pertenencias. Cuando haya evidencias de hurto, robo u otra forma de abuso sobre la propiedad, se seguirá la acción disciplinaria correspondiente sin perjuicio de la denuncia ante la autoridad competente por parte del (la) afectado (a). Artículo 16°.- El seguro de accidentes tiene carácter de opcional. Se recomienda a los padres de familia su adquisición debido al posible riesgo que implica el uso de herramientas y accesorios para el desarrollo de actividades curriculares o extracurriculares, el transporte u otros posibles riesgos. Artículo 17°.- La asistencia a prácticas y convivencias se considera parte del desarrollo normal de las actividades curriculares del plan de estudios y cualquier eventualidad que ocurra en su ejecución y que supere la responsabilidad del docente a cargo o de los otros estudiantes o participantes, será responsabilidad de la familia. Para su participación el padre de familia autorizará por escrito.
Artículo 18°.- Las actividades que generen recursos económicos para los diferentes grados deberán ser presentadas como proyecto al Consejo Directivo por el respectivo director o responsable de curso para su estudio. Estas sólo podrán tener fines: recreacionales, culturales o de satisfacción de necesidades internas de la Institución.
Parágrafo 1. Para su manejo se creará comité integrado por un padre de familia y un estudiante, con la veeduría del respectivo director de grado y del plantel.
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Parágrafo 2. Los o las estudiantes que no asistan a los eventos para los cuales se desarrollan las actividades perderán cualquier derecho sobre los mencionados recursos exceptuando cuotas que se hayan establecido y que él las haya aportado. De igual manera perderá derechos quien se retire voluntariamente del plantel o sea retirado, conservando la excepción anotada. Parágrafo 3. El Docente responsable de la actividad, una vez desarrollada, presentará informe escrito al Consejo Directivo dentro de los ocho días siguientes.
Artículo 19°.- La asistencia al acto de promoción de bachilleres será obligatoria y a este acto se presentarán con el uniforme de diario.
Parágrafo: Si media solicitud mayoritaria de estudiantes y padres, el plantel podrá autorizar toga u otro traje acordado con los mismos. Artículo 20°.- La Institución, para casos excepcionales y que considere necesarios o convenientes, se reserva el derecho de exigir a los estudiantes certificados de salud o que permitan ver el contenido de bolsillos, morrales, bolsos y otros similares que traigan a la Institución. Artículo 21°.- El plantel autoriza el ingreso de la fuerza pública para practicar requisas cuando lo considere pertinente o para adelantar campañas de prevención, información u otras. Artículo 22°.- Para que al padre de familia, acudiente o alumno se le tramite cualquier documento en la Institución, deberá estar a paz y salvo por todo concepto.
El paz y salvo comprende: Aspectos económicos de acuerdo con las normas, actividades aprobadas por la asamblea de padres de familia, consejo directivo, entrega de elementos de propiedad del plantel, arreglo de daños causados, complemento alimentario y cualquier otro aspecto que signifique compromiso económico con la Institución.
Artículo 23°.- Para el acceso al servicio de refrigerio, desayuno, almuerzo o complemento alimentario escolar, en caso de que la cobertura no sea generalizada, se establecen los siguientes parámetros:
a. Se beneficiarán los niños de estratos uno y dos, iniciando por los grados inferiores. y continuando por los otros grados ascendentemente hasta el cupo autorizado.
b. Cuando algún beneficiario no quiera hacer uso del servicio se adjudicará a quien siga en turno de acuerdo con el criterio trazado.
c. Cuando la cobertura no sea gratuita, el valor que cancelarán las familias, por funcionalidad, se realizará por períodos semanales anticipados.
d. Si el beneficiario no paga el valor proporcional que le corresponde o se maneja mal, se le
suspende temporalmente el servicio y se le adjudicará a quien continúe en turno.
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9. CAPITULO IV. De los padres de familia y acudientes Artículo 24°.- Derechos.
a. Elegir el tipo de educación que, de acuerdo con sus convicciones, procure el desarrollo integral de los hijos.
b. Recibir información del estado sobre los establecimientos educativos que se encuentran debidamente autorizados para prestar el servicio.
c. Conocer con anticipación o al momento de la matrícula las características del establecimiento educativo, los principios que orientan el P.E.I, el manual de convivencia, el plan de estudios, las estrategias pedagógicas básicas, el sistema de evaluación y el plan de mejoramiento.
d. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto del proceso educativo de sus hijos y sobre el grado de idoneidad del personal docente y directivo.
e. Participar del proceso educativo que desarrolle el establecimiento en que están matriculados sus hijos y en la construcción y modificación del P. E. I.
f. Recibir respuesta suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre la marcha del establecimiento y sobre los asuntos que afecten particularmente el proceso educativo de sus hijos.
g. Recibir durante el año escolar y en forma `periódica información sobre el rendimiento y el comportamiento de sus hijos.
h. Conocer la información sobre los resultados de las pruebas de evaluación de la calidad del servicio educativo del establecimiento.
i. Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los órganos del gobierno escolar y ante las autoridades públicas de conformidad con la ley.
j. Ejercer el derecho de asociación con el propósito de mejorar los procesos educativos, la capacitación de los padres en los asuntos que atañen a la mejor educación y el desarrollo armónico de sus hijos.
Artículo 25°.- Deberes. Además de las consagradas en el art. 39 de la ley 1098 de 2006 o código de la infancia y la adolescencia, los padres de familia tienen los siguientes deberes:
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a. Matricular oportunamente a los hijos en establecimientos reconocidos por el estado y asegurar su permanencia durante la edad escolar obligatoria.
b. Contribuir para que el servicio educativo sea armónico con el derecho a la educación y el cumplimiento de sus fines legales y sociales.
c. Cumplir con las obligaciones contraídas en el acto de matrícula y en el manual de convivencia para facilitar el proceso educativo.
d. Contribuir en la construcción de un clima de respeto , tolerancia y responsabilidad mutua que favorezca la educación de los hijos y la mejor relación entre los miembros de la comunidad.
e. Comunicar oportunamente, y en primer lugar al establecimiento, las irregularidades de que tenga conocimiento: Maltrato infantil, abuso sexual, tráfico o consumo de drogas ilícitas. En caso de no recibir pronta respuesta acudir a la autoridad competente.
f. Apoyar al establecimiento en las acciones que conduzcan al mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes, especialmente en la formulación y desarrollo del plan de mejoramiento Institucional.
g. Acompañar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como primeros educadores de los hijos para mejorar la orientación personal y el desarrollo de valores ciudadanos.
h. Participar en el proceso de autoevaluación anual del establecimiento educativo.
i. Responder solidariamente con los hijos por los eventuales daños, pérdidas y otros
compromisos económicos que se llegaren a generar durante el año lectivo. j. Concurrir oportunamente a las citaciones que haga la Institución. El artículo 22 de la ley 1620 de 2013 establece, en los siguientes aspectos, la participación de la familia en el sistema nacional de convivencia escolar. k. Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza, ternura,
cuidado y protección de sí y de su entorno físico, social y ambiental. l. Participar en la formulación, planeación y desarrollo de estrategias que promuevan la
convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la participación y la democracia, y el fomento de estilos de vida saludable.
m. Acompañar de forma permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico que adelante el establecimiento educativo para la convivencia y la sexualidad.
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n. 4. Participar en la revisión y ajuste del manual de convivencia a través de las instancias de participación definidas en el proyecto educativo institucional del establecimiento educativo.
o. Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos para el desarrollo de competencias ciudadanas.
p. Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el manual de convivencia y responder cuando su hijo incumple alguna de las normas allí definidas.
q. Conocer y seguir la Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de violencia escolar, la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una situación que lo amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas en el manual de convivencia del respectivo establecimiento educativo.
r. Utilizar los mecanismos legales existentes y los establecidos en la Ruta de Atención Integral a que se refiere esta ley, para restituir los derechos de sus hijos cuando estos sean agredidos.
Artículo 26°.- El padre de familia que no concurra, injustificadamente, a las asambleas ordinarias o citaciones que haga la institución ocasionará la devolución a casa del hijo o acudido. Al día hábil siguiente de la reunión o citación se le informará que al día siguiente no tendrá acceso al plantel hasta que haga presencia. Las eventuales consecuencias que se llegaren a generar por parte de los estudiantes que se dirijan a lugares diferentes del hogar, serán responsabilidad de la familia.
Parágrafo 1. Cuando se convoque a reunión para entrega de informes académicos, estos, como norma general, se entregarán al padre o acudiente.
Parágrafo 2. Los casos excepcionales serán analizados por el coordinador, para fijar otra fecha de entrevista y devolución a casa del estudiante. (Ejemplo: Calamidad familiar, enfermedad, otros).
10. CAPITULO V: De la institución Artículo. 27°.- Obligaciones complementarias. Art. 44, ley 1098 de 2006. Las obligaciones especiales y éticas, Arts. 42 y 43 están incluidas en los derechos del estudiante.
1. Comprobar la inscripción del registro civil de nacimiento.
2. Establecer la detección oportuna y el apoyo y la orientación en casos de malnutrición, maltrato, abandono, abuso sexual, violencia intrafamiliar, y explotación económica y laboral, las formas contemporáneas de servidumbre y esclavitud, incluidas las peores formas de trabajo infantil..
3. Comprobar la afiliación de los estudiantes a un régimen de salud.
4. Garantizar a los niños, niñas y adolescentes el pleno respeto a su dignidad, vida, integridad
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física y moral dentro de la convivencia escolar.
5. Proteger eficazmente a los niños, niñas y adolescentes contra toda forma de maltrato, agresión física o psicológica, humillación, discriminación o burla de parte de los demás compañeros o profesores.
6. Establecer en sus reglamentos los mecanismos adecuados de carácter disuasivo, correctivo y reeducativo para impedir la agresión física o psicológica, los comportamientos de burla, desprecio y humillación hacia los niños, niñas y adolescentes con dificultades de aprendizaje, en el lenguaje o hacia niños o adolescentes con capacidades sobresalientes o especiales.
7. Prevenir el tráfico y consumo de todo tipo de sustancias psicoactivas que producen dependencia dentro de la instalaciones educativas y solicitar a las autoridades competentes acciones efectivas contra el tráfico, venta y consumo alrededor de las instalaciones educativas.
8. Coordinar los apoyos pedagógicos, terapéuticos y tecnológicos necesarios para el acceso y la integración educativa del niño, niña o adolescente con discapacidad.
9. Reportar a las autoridades competentes, las situaciones de abuso, maltrato o peores formas de trabajo infantil detectadas en niños, niñas y adolescentes.
10. Orientar a la comunidad educativa para la formación en la salud sexual y reproductiva y la vida en pareja.
El artículo 17 de la ley 1620 de 2013, establece para la Institución las siguientes responsabilidades:
11. Garantizar a sus estudiantes, educadores, directivos docentes y demás personal de los establecimientos escolares el respeto a la dignidad e integridad física y moral en el marco de la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos.
12. Implementar el comité escolar de convivencia y garantizar el cumplimiento de sus funciones
acorde con lo estipulado en los artículos 11, 12 y 13 de la presente ley.
13. Desarrollar los componentes de prevención, promoción y protección a través del manual de convivencia, y la aplicación de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar, con el fin de proteger a los estudiantes contra toda forma de acoso, violencia escolar y vulneración de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, por parte de los demás compañeros, profesores o directivos docentes.
14. Revisar y ajustar el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, y el sistema
institucional de evaluación de estudiantes anualmente, en un proceso participativo que involucre a los estudiantes y en general a la comunidad educativa, a la luz de los enfoques de derechos, de competencias y diferencial, acorde con la Ley General de Educación, la Ley 1098 de 2006 y las normas que las desarrollan.
15. Revisar anualmente las condiciones de convivencia escolar del establecimiento educativo e identificar factores de riesgo y factores protectores que incidan en la convivencia escolar,
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protección de derechos humanos, sexuales y reproductivos, en los procesos de autoevaluación institucional o de certificación de calidad, con base en la implementación de la Ruta de Atención Integral y en las decisiones que adopte el comité escolar de convivencia.
16. Emprender acciones que involucren a toda la comunidad educativa en un proceso de
reflexión pedagógica sobre los factores asociados a la violencia y el acoso escolar y la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos y el impacto de los mismos, incorporando conocimiento pertinente acerca del cuidado del propio cuerpo y de las relaciones con los demás, inculcando la tolerancia y el respeto mutuo.
17. Desarrollar estrategias e instrumentos destinados a promover la convivencia escolar a partir
de evaluaciones y seguimiento de las formas de acoso y violencia escolar más frecuentes.
18. Adoptar estrategias para estimular actitudes entre los miembros de la comunidad educativa que promuevan y fortalezcan la convivencia escolar, la mediación y reconciliación y la divulgación de estas experiencias exitosas.
19. Generar estrategias pedagógicas para articular procesos de formación entre las distintas
áreas de estudio.
11. CAPITULO VI. Del procedimiento
Artículo 28°.- Una vez comprobada la comisión de infracción al manual de convivencia por parte de estudiantes, el plantel aplicará los correctivos previstos de acuerdo con la gravedad de la misma, la edad del educando y algunos elementos agravantes o atenuantes y otros. Parágrafo 1. La institución procurará conciliar y buscar acuerdos y compromisos antes de aplicar correctivos, en aras de la convivencia y de la oportunidad de mejoramiento. Parágrafo 2. El plantel también podrá recurrir a la comunidad del grado (director, alumnos y padres) para el planteamiento de soluciones a algunos casos muy especiales, como recomendación y sin que esto signifique elemento del debido proceso. Artículo 29°.-
Correcciones a estudiantes por Infracciones leves al manual de convivencia. Primera ocasión.
Segunda Ocasión
Tercera ocasión Otra reincidencia.
Se llama la atención al estudian
Se llama la atención al estudiant
Se llama la atención al estudiante, se registra en el observador y se cita al padre de familia o acudiente por ´parte de la coordinación o quien
El comportamiento pierde calidad de leve, se registra la información, otra citación al padre de familia o acudiente por parte de la coordinación o quien haga sus veces, aplicación de correctivo consistente en actividades físicas, intelectuales o sociales,
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te. e y se registra en el observador.
haga sus veces, para que conozca del caso. Se acuerda compromiso.
dentro o fuera de la Institución orientadas por la coordinación o quien haga sus veces, preferencialmente en el espacio para actividades pedagógicas relacionadas con las áreas y utilización de servicios. (descanso) La situación, según el caso, debe tener manejo por parte del profesional orientador, si existe, y del comité de convivencia.
Parágrafo 1. Si el padre de familia no se presenta en la fecha establecida, el estudiante no ingresará a clases, por ese día, se ubicará en la biblioteca u otro lugar de la Institución para que desarrolle trabajo previsto. Al día siguiente no se le acepta en el plantel. Se procurará establecer contacto con el padre o acudiente. Con los niños de primaria se deberá lograr contacto con la familia. La coordinación podrá establecer algún plazo adicional en caso de eventos especiales (enfermedad, calamidad, otros del padre de familia, debidamente comprobados.)
Parágrafo 2. En lo relacionado con puntualidad, cuando esté lloviendo, el encargado de la disciplina determinará hasta qué momento se considera el retardo y se permitirá el acceso normal de los estudiantes. Parágrafo 3. En lo pertinente a uniformes la coordinación o quien haga sus veces decidirá cualquier situación especial con el padre de familia o acudiente. Parágrafo 4. A los estudiantes de la zona rural y teniendo en cuenta la distancia que deban recorrer para llegar a la institución, esporádicamente, se les podrá exonerar del retardo. Artículo 30°.- Para efectos de la aplicación de correctivos, la Institución determina que son
faltas graves, entre otras, las siguientes: 1. Evadirse de clase, de actividades o de la institución o no asistir a las mismas estando dentro
del horario establecido.
2. El irrespeto en materia grave a la dignidad de las personas de modo verbal, físico, virtual u otro.
3. La introducción, porte, distribución o el consumo de alcohol o drogas prohibidas al plantel o al desarrollo de las clases o actividades.
4. Sobornar, amenazar, amedrentar, coaccionar o agredir a cualquier integrante de la comunidad educativa dentro o fuera de la Institución.
5. La desobediencia sin justa causa y la violación de las prohibiciones.
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6. La confabulación para actuar negativamente, la complicidad o entorpecimiento de investigaciones por parte del plantel.
7. Las actuaciones que menoscaben el buen nombre de la institución y de manera especial el
mal comportamiento en actos de comunidad.
8. La apropiación, destrucción, hurto o daño de bienes ajenos. 9. La reincidencia por cuarta ocasión en faltas leves o en el incumplimiento de deberes. 10. Presentarse a la Institución con efectos de consumo de alcohol o drogas prohibidas
11. La apatía y desinterés manifiesto a través de su actitud frente al trabajo y rendimiento académico, especialmente cuando interfiere el desarrollo de la actividad pedagógica normal.
12. El incumplimiento injustificado de compromisos adquiridos con la Institución.
13. El porte o introducción de armas a la Institución con excepción del material requerido para el desarrollo de las actividades normales.
14. La falsificación, plagio, fraude o adulteración de documentos, trabajos, tareas y otros.
15. La conformación o participación en pandillas, sectas satánicas o grupos al margen de la ley. 16. Suspender o participar deliberadamente en la suspensión de servicios públicos.
17. Utilizar elementos detonantes, sustancias químicas u otros que afecten el normal desarrollo
del servicio educativo.
18. El acoso escolar entendido como: Conductas intencionales, metódicas o sistemáticas de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza, incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato sicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra compañeros u otros miembros de la comunidad educativa.
Otras que el Consejo Directivo apruebe y comunique. Artículo 31°.- La aplicación de correctivos que impliquen más de tres días de suspensión de clases con presencia o no en la Institución, pérdida de cupo o cancelación de matrícula se decidirá en Consejo Directivo, previa información del comité de convivencia escolar. Artículo 32°.- La infracción al manual de convivencia en materia considerada como grave, será corregida oportunamente y para esta actuación se requerirá la presencia del padre o acudiente al día siguiente. Si el padre no concurre a la citación, el estudiante no reingresará al plantel.
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Correcciones a estudiantes por Infracciones graves al manual de convivencia. Primera ocasión.
Primera reincidencia
Segunda reincidencia
Tercera reincidencia.
Cuarta reincidencia.
Se llama la atención del estudiante, se registra en el observador, se le cita al padre o acudiente. Se acuerda compromiso.
Se llama la atención del estudiante y se registra en el observador, Se remite al comité de convivencia, se cita al padre o acudiente, se aplica correctivo de acuerdo con la infracción.
Se llama la atención del estudiante y se registra en el observador, Se remite al comité de convivencia, se cita al padre o acudiente, se aplica correctivo: Suspensión de actividad intraclase para cumplir dentro o fuera del plantel
Se llama la atención del estudiante y se registra en el observador, Se remite al comité de convivencia, se cita al padre o acudiente, se aplica correctivo: Suspensión de actividad intraclase para cumplir dentro o fuera del plantel
Pierde cupo en el plantel para el año siguiente. Si es de grado 11 se le cancela la matrícula. Estas decisiones serán adoptadas por el consejo directivo.
La Institución facilitará servicio de asesoría sicológica cuando disponga del profesional. En caso contrario lo gestionará con alguna entidad local. Si la falta cometida es tan grave, el consejo directivo, previo concepto del comité de convivencia, podrá determinar la cancelación inmediata de la matrícula. Parágrafo 1. Cualquier caso especial será analizado por el Consejo Directivo especialmente si se trata de faltas graves como consecuencia de acumulación de faltas leves. Artículo 33°.- Para salir de la institución, el estudiante diligenciará un formato permiso que firmará cada profesor con quien tenga clase. El estudiante pasará a la coordinación o a quien haga sus veces para verificar y autorizar la salida. El permiso sólo procederá por motivos de fuerza mayor o solicitud del padre o acudiente. Los casos de emergencia o especiales los definirá la coordinación o docente de turno y luego comunicará. En lo posible se establecerá comunicación con el hogar. En primaria cada docente hace las veces de coordinador. Artículo 34°.- El estudiante que con actos de indisciplina interfiera el desarrollo de las clases o actividades, si no modifica su comportamiento al llamado de atención del profesor, deberá abandonar el aula o lugar de la actividad. Posteriormente se tratará su conducta. Artículo 35°.- El o los estudiantes que violando el manual de convivencia, realicen actividades que generen recursos económicos sin autorización del consejo directivo, deberán depositarlos a favor del fondo de servicios educativos de la Institución. Si no lo hace(n) se le(s) elevará proporcionalmente el valor a la categoría de deuda pendiente para el paz y salvo que le permita tramitar documentación.
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12. CAPITULO VII : Disposiciones relativas a algunos se rvicios
Artículo 36°.- Transporte.
1. Acatar las indicaciones del conductor del respectivo vehículo.
2. Viajar dentro de la cabina, carrocería o platón del vehículo. Por ningún motivo viajar colgado de dichos espacios o sentado en los bordes de los mismos.
3. Llegar puntual a los sitios de encuentro indicados para tomar el servicio.
4. Observar normas básicas de seguridad, respeto y convivencia en el uso del servicio.
5. Informar al plantel sobre posibles anomalías en la prestación del servicio.
Artículo 37°.- Biblioteca.
1. Para acceder al servicio, presentar algún documento de identidad.
2. Firmar el registro de usuarios.
3. El préstamo de textos será, máximo, por espacio de una semana para aquellas obras en las que hay suficiente volumen de ejemplares.
4. Para obtener servicio de préstamo de textos debe estar a paz y salvo con la biblioteca.
5. Los textos que se utilizan en las aulas serán retirados por el (la) docente .
6. El usuario deberá presentarse adecuadamente para hacer uso de la biblioteca.
7. El servicio debe utilizarse observando las más elementales normas de respeto por las personas y por los bienes, en silencio o en tono apropiado para no interrumpir la lectura o labor de otros usuarios. Si utiliza celular debe colocarlo en modo vibración.
8. No se permite en la utilización del servicio: Consumir alimentos, fumar, ingerir bebidas, hacer desorden o indisciplina, arrojar papeles o cualquier tipo de basura, rayar mobiliario o causar cualquier otro tipo de daño.
9. El incumplimiento de las normas por parte de usuarios diferentes a estudiantes, genera la suspensión del servicio de manera parcial o total:
Primera ocasión: Una semana.
En la segunda ocasión, dos semanas,
Tercera ocasión: un mes
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Cuarta ocasión: Suspensión definitiva del servicio. La competencia para aplicar estos correctivos la tendrá la (el) bibliotecaria (o).
10. Para los estudiantes se aplica el manual de convivencia y para particulares las normas civiles pertinentes.
11. Cumplir las demás normas que la biblioteca establezca en su reglamento interno.
Artículo 38°.- Sala de sistemas
1. Observar las normas de aseo mínimas que garanticen el buen uso de los computadores.
2. No introducir o consumir alimentos o bebidas.
3. Utilizar el puesto de trabajo o computador asignado, salvo otra indicación.
4. Dejar equipos y lugares de trabajo en perfecto orden y aseo.
5. Cumplir las normas que la sala establezca en su reglamento interno, especialmente
aquellas que tiendan a preservar la integridad de las personas y de los equipos.
Artículo 39°.- Planta de agroindustria.
1. Cumplir estrictamente las normas relacionadas con el manejo de cada uno de los equipos.
2. Acatar todas las indicaciones relacionadas con normas de seguridad en cuanto al manejo del
agua, gas y fluido eléctrico y otras que se indiquen.
3. Ubicar las maletas, bolsos, morrales y otros, en el, lugar indicado.
4. No consumir alimentos dentro de la planta, salvo indicación contraria.
5. Hacer uso de la dotación requerida para cada práctica.
6. Dejar equipos y lugares de trabajo utilizados en perfectas condiciones de aseo y orden.
7. Cumplir las demás normas que la sala establezca en su reglamento interno, especialmente aquellas que tiendan a preservar la integridad de las personas y de los equipos.
Artículo 40°.- Complemento nutricional.
1. Presentarse en condiciones de aseo aptas para ingerir alimentos.
2. Respetar el turno establecido para el servicio.
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3. Practicar las normas básicas de urbanidad en cuanto al comportamiento en el comedor.
4. Ubicar la loza y cubiertos en el lugar que se indique.
Artículo 41°.- Aulas de Tecnología.
1. Ubicar en el lugar señalado: bolsos, morrales, maletas u otros de esta naturaleza.
2. Practicar la distribución de equipos y roles que asigna el docente.
3. Desarrollar las actividades indicadas en las diferentes guías de trabajo y dejar los materiales, equipos y lugares en perfecto estado de orden y aseo.
4. Acatar normas de seguridad.
.5. Cumplir las demás normas que la sala establezca en su reglamento interno, especialmente aquellas que tiendan a preservar la integridad de las personas y de los equipos.
13. CAPITULO VIII: Ruta de atención integral para la co nvivencia escolar.
Artículo. 42°.- PROMOCION. Con el fin de generar un entorno favorable para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos para mejorar la convivencia escolar, la Institución promocionará a través de todas sus actividades pedagógicas, entre otras, las siguientes acciones:
1 Se establece como política institucional el compromiso de generar un clima Institucional general agradable, mediado por el respeto y enriquecido por el pregón permanente de la práctica de los derechos humanos, en todas las actividades de la cotidianidad educativa para fomentar y dinamizar la convivencia escolar.
2 Enfatizar, a través de los proyectos pedagógicos transversales, iniciativas de formación de la comunidad educativa relacionadas con: Derechos humanos, sexuales y reproductivos, sexualidad, competencias ciudadanas, desarrollo infantil y adolescente, convivencia y mediación y conciliación.
3 Elaboración de murales con mensajes alusivos al respeto y a la convivencia pacífica.
Artículo 43°.- PREVENCION. Para intervenir comportamientos que puedan afectar los derechos humanos, sexuales y reproductivos en el contexto escolar, la Institución establece algunos criterios de convivencia que deben ser acatados por todos los integrantes de la comunidad:
1 El respeto mutuo y el reconocimiento del otro en su diferencia y diversidad, sin discriminaciones de ninguna naturaleza.
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2 El convencimiento de que los seres humanos somos susceptibles de cometer errores de los que podemos aprender y que nos merecemos la oportunidad de superarlos con proyección al crecimiento personal.
3 La tolerancia sin menoscabo de los derechos de los demás y sin reincidencia voluntaria en
el error. 4 La negociación y la mediación cuando exista compromiso y voluntad sincera en la solución
pacífica de conflictos. 5 El reconocimiento de que toda organización humana, para su adecuado funcionamiento,
requiere de un mínimo normativo que regule las acciones en su interior. 6 Identificación de riesgo de posible ocurrencia de situaciones que pueden afectar la
convivencia y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos en la Institución:
6.1 Acción educadora familiar deficiente para un número elevado de estudiantes. 6.2 Nivel alto de maltrato intrafamiliar, principalmente en los primeros años de la edad escolar. 6.3 Alto nivel de estudiantes procedentes de familias disfuncionales. 6.4 Alto número de estudiantes procedentes de familias de bajo nivel socio-económico. 6.5 La falta de respeto por parte de algunos estudiantes hacia sus compañeros. 6.6 Cultura de la delegación de la responsabilidad educadora de la familia a la Institución. 6.7 La indisciplina en la institución, dentro o fuera de las aulas. 6.8 Algunas actuaciones no muy democráticas por parte de directivos y docentes. 6.9 Divulgación de los protocolos a seguir en caso de ocurrencia de riesgos de afectación del
ejercicio de derechos humanos, sexuales y reproductivos, como elemento de disuasión.
Artículo 44°.- ATENCION.
3.1 PROTOCOLOS PARA ATENCIÓN OPORTUNA E INTEGRAL DE SITUACIONES TIPO I QUE AFECTEN LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS
HUMANOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS. Situación Procedimiento.
Indisciplina reiterada en clases o actividades.
Manejo interno de la situación, por parte del docente o directivo que la conoce, de acuerdo con el siguiente proceso: 1. Verificación y/o registro la de información inicial.
Agresión verbal leve y esporádica entre estudiantes.
Agresión física esporádica y leve entre
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estudiantes. 2. Diálogo o mediación con los implicados dirigido a evitar la agresión y reflexionar sobre los posibles perjuicios. 3. Acuerdos y compromisos de convivencia y acción restauradora. 4. Registro de compromisos. 5. Seguimiento. 6. Si se considera necesario, enterar al comité de convivencia.
Chanzas de mal gusto, Comentarios mal intencionados
orientados a afectar negativamente el estatus de la persona, tales como difusión de rumores sobre la conducta de otro.
Acciones irrespetuosas tales como: gestos o actos con connotación sexual.
Señalamientos por razones de género u orientación sexual
Trato inapropiado por parte de docentes o
directivos a estudiantes.
Manejo interno por parte de rector, comité de convivencia escolar o consejo directivo: 1. Verificación y registro la de información inicial. 2. Diálogo o mediación con los implicados. 3. Acuerdos y compromisos de convivencia y posible acción restauradora. 4. Registro de compromisos. 5. Eventualmente, reporte al jefe de núcleo o autoridad competente. 6. Seguimiento.
Falta de asistencia y acompañamiento de los padres o acudientes en el proceso educativo.
1. Verificación y registro la de información inicial. 2. Remisión de la información al director de grupo. 2. Diálogo o mediación con los implicados. 3. Acuerdos y compromisos. 4. Registro de compromisos. 5. Seguimiento.
3.2 PROTOCOLOS PARA ATENCIÓN OPORTUNA E INTEGRAL DE SITUACIONES TIPO II
QUE AFECTEN LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS.
Situación Procedimiento. Amenazas, agresión verbal repetitiva o
sistemática, entre estudiantes, que cause daño a la salud mental.
1. Verificación y registro la de información
inicial. 2. Remisión al comité de convivencia escolar. 3. Remisión a servicio de salud si la situación lo amerita. 4. Citación y mediación con los implicados y sus padres o acudientes. 5. Acuerdos y compromisos de convivencia y acción reparadora. 6. Registro de compromisos. 7. Asistencia sicológica. (Si hay el recurso humano)
Acoso escolar o bullyng:( Apodos, grafitis, burlas, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza, o cualquier forma de maltrato sicológico y otros.)
Ciberacoso. Agresiones de contenido sexual,
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mensajes sexuales, tocamientos sexuales no consentidos.
8. Seguimiento.
Agresión física repetitiva o sistemática entre estudiantes sin generación de incapacidad.
Maltrato físico intrafamiliar sin generación de incapacidad
1. Verificación y registro de la información. 2. Brindar atención inmediata en salud física aplicando primeros auxilios o recurriendo al hospital local, si fuere necesario. 3. Remisión autoridad administrativa competente o policía de infancia y adolescencia.
3.3. PROTOCOLOS PARA ATENCIÓN OPORTUNA E INTEGRAL DE SITUACIONES TIPO III
QUE AFECTEN LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS.
Situación Procedimiento. Conductas constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, de acuerdo con el código penal, ley 599 de 2000 u otra disposición.
1. Prestar la atención inmediata a través del primer auxilio o traslado al hospital local. 2. Registro escrito de la información del caso. 3. Información inmediata a padres o acudientes del (los) estudiante(s) involucrado(s), dejando constancia. 4. Informe a la policía de infancia y adolescencia u otra autoridad administrativa: Comisaría de familia. ICBF, otro.
5. Remisión de la información al comité de convivencia escolar.
ASPECTOS A TENER ENCUENTA PARA PROTOCOLOS TIPO I, II y III
Recepción y radicación de quejas o informaciones.
Docente o directivo que conoce la situación, registra en el observador del estudiante la información pertinente.
Mecanismos para garantizar derecho a la intimidad y confidencialidad de los documentos
Absoluta discrecionalidad del receptor. Conducto regular
Mecanismos de protección de informantes.
Absoluta reserva de la fuente de información.
Estrategias y alternativas de solución
Mediación pedagógica entre los involucrados por parte del comité de convivencia escolar, sin perjuicio de las acciones de la autoridad competente.
Consecuencias aplicables.
- Las establecidas en el manual de convivencia. - Otras consecuencias que determine la autoridad competente .de acuerdo con la ley.
Forma de seguimiento de casos. Revisión mensual de casos por parte del comité escolar de convivencia.
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Artículo 45°.- SEGUIMIENTO. Para monitorear, evaluar y retroalimentar las acciones de la ruta de atención integral en cada componente, se aplicará evaluación con los siguientes aspectos:
ACTIVIDAD ACIERTOS: ASPECTOS PARA MEJORAR
Artículo 46°.- RECURSOS. Contra las acciones legales proferidas en virtud de este manual, proceden las acciones o recursos legales consagrados en la legislación vigente. Artículo. 47°.- Cualquier aspecto no contenido en el presente manual será estudiado por el Consejo Directivo e informado oportunamente. Artículo 48°.- El presente manual rige parte del comportamiento de la comunidad de la Institución Educativa Técnica Fabio Lozano y Lozano a xx de julio de 2016. Deroga las disposiciones anteriores en esta materia que le sean contrarias y es un documento abierto a las modificaciones que la comunidad considere pertinentes y que el Consejo Directivo estudie, apruebe y comunique. Actualizado y aprobado por el Consejo Directivo,
CONSEJO DIRECTIVO
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