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COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN

COLEGIO EN CASA PREESCOLAR, PRIMERO Y

SEGUNDO

CÓDIGO:GP-INTPI-14 VERSIÓN: 1 PÁGINA: 1 DE 1



SEGUNDO


1. MOTIVACIÓN Y ORIENTACIÓN DIDÁCTICA

Queridos padres de familias, mis hermosos niños, me llena de mucha alegría saludarlos

y poder continuar con nuestro trabajo en casa. Es importante resaltar su compromiso

y apoyo en este proceso formativo de los niños.

Es el tiempo de compartir en familia y disfrutar de cada una de las experiencias que

día a día se nos presentan. Aprendamos de nuestros hijos su forma de adaptarse a cada

situación, su inocencia y ternura para entender lo que está pasando, ayudemos a

nuestros héroes pequeños a sentirse tranquilos.

Agradecemos su disposición y apoyo en el desarrollo de cada una de las actividades.



SEGUNDO


GENERAL

• Fortalecer los procesos de formación virtual en los diferentes ámbitos de

aprendizaje, a partir de actividades prácticas, en los niños del grado transición

ESPECÍFICOS

• Desarrollar habilidades motrices y corporales en los niños del grado transición,

a través de manualidades, dinámicas y actividades sencillas y prácticas que se

puedan desarrollar desde casa.

• Repasar y reconocer nuevos fonemas y familia de números, que posibiliten la

habilidad de identificar silabas y cantidades.

• Fortalecer los lazos familiares, a través de actividades que involucren a padres

de familia como principales acompañantes en casa

LITERATURA ARTE JUEGO EXPLORACIÓN

DEL MEDIO

INGLÉS

Repaso de la

letra s (Plan

lector)

Familia del 30

Ensartado

Coloreado

Meditación

para niños

Celebremos el

día de la familia

Deporte en casa

Características

de los seres vivos

My school



SEGUNDO


LUNES 18 DE MAYO

ÁMBITO: Exploración del medio

GRADO: Transición

PROFESOR: Angie Viviana Castro

DURACIÓN: 1 semana

TEMA: Deporte en casa

DESARROLLO

❖ Para dar inicio a esta semana, vamos a fortalecer

en valores, observando el siguiente cuento

https://www.youtube.com/watch?v=LfeBxh1hICM

❖ El objetivo de la actividad es estimular el desarrollo de la coordinación ojo-mano

y potenciar habilidades motoras en los niños y niñas del grado transición.

❖ Se da inicio a la actividad con la canción “moviendo el cuerpo” video dirigido

por la docente Viviana Castro.

❖ Después de hidratarnos vamos a seguir con el desarrollo de la actividad

❖ Luego, observar el video “coordinación viso-manual” y a jugar como se indique

en él.

https://www.youtube.com/watch?v=LfeBxh1hICM



SEGUNDO


JORNADA TARDE

ÁMBITO: Exploración del medio

GRADO: Transición


DURACIÓN: 1 semana

TEMA: Conociendo los seres vivos

RECURSOS: Audiovisuales, Colores, Papel.

DESARROLLO

❖ Se da inicio a la actividad revisando con alegría la planta de frijol que están

germinando, luego miran el video enviado por la docente Viviana.

❖ Seguidamente buscarán en su casa seres vivos y compartirán lo aprendido con

sus padres.

❖ Observaran el video enviado “características comunes de los seres vivos”.

❖ Para terminar, buscarán en periódico, revistas o internet imágenes seres vivos,

las recortan y pegan en el cuaderno de áreas integradas.



SEGUNDO


MARTES 19 DE MAYO

ÁMBITO: Literatura

GRADO: Transición

PROFESOR: Liceth Jimena Samboni Uní

DURACIÓN: 1 semana

TEMA: Repaso letra s

RECURSOS:

DESARROLLO

❖ Se inicia visitando el siguiente enlace, donde se encontrará un juego de memoria,

excelente para los niños (https://www.pocoyo.com/juegos-ninos/encuentra-parejas-letras)

❖ Luego, se visualiza el video enviado por la docente, donde se hará el repaso

correspondiente al tema y se explican las actividades a desarrollar durante la

jornada.

https://www.pocoyo.com/juegos-ninos/encuentra-parejas-letras

https://www.pocoyo.com/juegos-ninos/encuentra-parejas-letras



SEGUNDO


❖ Con ayuda de tus padres haz una letra s grande en cualquier material, y luego

con lana cuelga de la letra objetos que inicien por la misma (sigue el ejemplo de

las vocales, aplicándolo a la letra s)

❖ Después de ver la dinámica del juego interactivo, vas a elaborar unas tarjeticas

con las silabas vistas hasta el momento y luego jugamos con ellas a formar

parejas.

❖ Realiza la siguiente actividad en el cuaderno de letras.



SEGUNDO


JORNADA TARDE

ÁMBITO: Arte

GRADO: Transición


DURACIÓN: 1 semana

TEMA: Ensartado

RECURSOS: Cartón, cordón, colores o temperas.

DESARROLLO



SEGUNDO


❖ Con el propósito de desarrollar habilidades

motrices en los niños, vamos a practicar el

ensartado y a la vez practicar como se atan los

cordones de nuestros zapatos.

❖ Para iniciar, vas a dibujar en cartón el molde de un

zapato, como se indica en la imagen.

❖ Luego, con los materiales que desees vas a decorar el

zapato y con el punzón abriremos los huecos por donde

debe pasar el cordón.

❖ Cuando ya esté listo nuestro zapato, vamos a ensartar

el cordón, de tal manera que pueda practicar el amarre

de los cordones. Vamos a practicar muchas veces.

❖ Para finalizar vas a dibujar en cartulina el siguiente

dibujo y luego punzamos hasta extraer la imagen de la

cartulina lo mejor posible.



SEGUNDO


MIERCOLES 20 DE MAYO

ÁMBITO: inglés

GRADO: Transición

PROFESOR: Jinna Paola Burbano Parra

DURACIÓN: 1 semana

TEMA: My school

1. MOTIVACIÓN Y ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

Mis queridos niños, espero estén muy bien, los saludo con mucho cariño y alegría.

Durante esta semana aprenderemos palabras del salón de clase, vamos a jugar en casa

con este vocabulario. Espero verlos muy pronto. Dios los bendiga.

2. OBJETIVO:

Reconocer vocabulario relacionado con el salón de clase e identificar la pronunciación

de los mismos.

3. CONTENIDOS: CLASSROOM (salón de clase), TEACHER(profesor),

STUDENTS(estudiantes), DESK(escritorio), CHAIR(silla), BOARD

(tablero)

My classroom Teacher Students

Desk Chair Board



SEGUNDO


4. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

❖ Observar con atención el video.

❖ Desarrollar la página 69. Deben decorar el salón de clase,

dibujar la profesora, los compañeros, algunos útiles

escolares y colorear.

❖ Vamos a realizar un dado en cartulina o cartón, en cada

cara de este dado, pondremos la imagen del vocabulario

de clase. Luego en familia vamos a jugar con el dado, la idea es que por turnos

digamos cada una de las palabras que caigan. De esta manera practicaremos las

palabras classroom, teacher, students, desk, chair, board.

❖ Enviar evidencia al correo [email protected]

Video recomendado: https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o

mailto:[email protected]

https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o



SEGUNDO


JUEVES 21 DE MAYO

ÁMBITO: Literatura

GRADO: Transición


DURACIÓN: 1 semana

TEMA: Familia Del 30

RECURSOS: Audiovisuales, Colores, Cuaderno

DESARROLLO

❖ Se inicia con una canción de repaso de los números vistos.

❖ Realizan el repaso apoyándose con las flores realizadas (conteo)

❖ Observar el video explicativo enviado por la docente Angie Viviana

❖ Realizar en el cuaderno la planita de la familia del 20 en caso de haberla realizado

21 – 22 – 23 – 24 – 25 – 26 – 27- 28 – 29

❖ Por último, dibujamos en el cuaderno el cielo con 10 estrellas y en cada estrella

se realizan los miembros de la familia del 30.



SEGUNDO


JORNADA TARDE

ÁMBITO: Juego

GRADO: Transición


DURACIÓN: 1 semana

TEMA: Celebración día de la familia

DESARROLLO

❖ Para iniciar con la celebración de esta hermosa fecha, escucharemos la siguiente

canción https://www.youtube.com/watch?v=3S1oEQq-ZDk

❖ Luego, con el audio que se envía, vamos

a jugar al reto de la familia siguiendo las

indicaciones. Para eso van a buscar el lugar

más cómodo para jugar. (visualizar el

ejemplo) https://www.youtube.com/watch?v=1dyy3IiLmf4

❖ Durante la jornada escucharán la canción “La mané” y realizarán la coreografía.

(Grabar el video y enviarlo el día viernes). Recuerden que lo más importante es

divertirse y compartir en familia https://www.youtube.com/watch?v=jU_82WUdbaA

❖ Para finalizar, pensaremos en una receta que podamos preparar en familia y la

compartiremos con mucho amor (tomar foto)

❖ Recuerden tomar video o foto de las actividades y el día viernes las envían al

correo de la docente Angie Viviana Castro.

https://www.youtube.com/watch?v=3S1oEQq-ZDk

https://www.youtube.com/watch?v=1dyy3IiLmf4

https://www.youtube.com/watch?v=jU_82WUdbaA



SEGUNDO


VIERNES 22 DE MAYO

ÁMBITO: Juego

GRADO: Transición


DURACIÓN: 1 semana

TEMA: Meditación para niños

RECURSOS:

DESARROLLO

❖ Para iniciar, vamos a leer con ayuda de un adulto el siguiente cuento

El niño y los clavos

Había un niño que tenía muy mal carácter. Un día, su padre le dio una bolsa con clavos y

le dijo que cada vez que perdiera la calma, clavase un clavo en la cerca del patio de la

casa. El primer día, el niño clavó 37 clavos. Al día siguiente, menos, y así el resto de los

días. Él pequeño se iba dando cuenta que era más fácil controlar su genio y su mal

carácter que tener que clavar los clavos en la cerca. Finalmente llegó el día en que el

niño no perdió la calma ni una sola vez y fue alegre a contárselo a su padre. ¡Había

conseguido, finalmente, controlar su mal temperamento! Su padre, muy contento y

satisfecho, le sugirió entonces que por cada día que controlase su carácter, sacase un

clavo de la cerca. Los días pasaron y cuando el niño terminó de sacar todos los clavos

fue a decírselo a su padre.

Entonces el padre llevó a su hijo de la mano hasta la cerca y le dijo:

– “Has trabajo duro para clavar y quitar los clavos de esta cerca, pero fíjate en todos

los agujeros que quedaron. Jamás será la misma. Lo que quiero decir es que cuando dices

o haces cosas con mal genio, enfado y mal carácter dejas una cicatriz, como estos

agujeros en la cerca. Ya no importa que pidas perdón. La herida siempre estará allí. Y

una herida física es igual que una herida verbal. Los amigos, así como los padres y toda

la familia, son verdaderas joyas a quienes hay que valorar. Ellos te sonríen y te animan



SEGUNDO


a mejorar. Te escuchan, comparten una palabra de aliento y siempre tienen su corazón

abierto para recibirte”.

Las palabras de su padre, así como la experiencia vivida con los clavos, hicieron con que

el niño reflexionase sobre las consecuencias de su carácter. Y colorín colorado, este

cuento se ha acabado.

❖ Luego, vamos a buscar un lugar cómodo en casa e iniciaremos con la práctica de

los ejercicios de meditación para niños

❖ Tener lista una colchoneta o algo donde poder realizar los movimientos.

❖ Recuerda tener agua para hidratarte y calentar antes de iniciar con los

ejercicios.

❖ Vas a ver cada una de las imágenes y vas a ir realizando cada ejercicio. Si es

posible, graba un video o también puedes tomar fotos de las posiciones que vas

haciendo.



SEGUNDO


EVIDENCIAS

❖ Recuerden que se debe tomar registro de las actividades y el día viernes

subirlas a la plataforma o al correo de la docente Angie Viviana o al

WhatsApp.

❖ Las actividades se desarrollan a partir del plan de asignatura que esta

estipulado dentro del desarrollo curricular del colegio.

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