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COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE CHIHUAHUA DIRECCIÓN ACADÉMICA
Manual de Publicaciones de la
American Psychological Association
(3ª edición en español)
Dr. Javier Tarango
Chihuahua, Chih., abril, 2014
Objetivos del curso:
O Conocer las implicaciones que representa
elaborar manuscritos tomando como referencia
manuales de estilo para la publicación de
documentos.
O Diferenciar los principales manuales de estilo existentes, identificando sus principales características de uso, propósito y tipo de fuente de información a los que están destinados.
Objetivos del curso:
O Identificar los principales elementos y partes
específicas que componen un manuscrito para
suministrarlo como antecedente a su
evaluación y posterior publicación.
O Aplicar la metodología de elaboración de un
manuscrito a través de la aplicación práctica
del Manual de Publicaciones de la American
Psychological Association (3ª edición en
español).
Introducción:
O Las universidades y los centros de
investigación son los principales gestores de
conocimiento.
O La posible integración y publicación de un
documento se basa del dos elementos: fondo-
forma.
O Existe ahora la función de gestor
bibliográfico o gestor de estilo.
Introducción:
O Las condiciones económicas de los países, aunque no generalizable, muestran una alta correlación con el grado de producción de literatura.
O Existen números normalizados de documentos como ISBN (ejemplo: ISBN:968-123-085-1) o ISSN (ejemplo: ISSN: 4344-6656)
O El uso de formatos de estilo pueden facilitar la publicación de
documentos para su divulgación.
O Indicadores sobre el factor de impacto e índice de visibilidad identifican niveles de divulgación.
Documentos que demandan uso
de manuales de estilo:
O Documentos monográficos
O Manuscritos tales como tesis
O Publicaciones periódicas, seriadas y
continuas
O Artículos de revistas
O Documentos electrónicos
Formas de divulgación:
O a).Revistas de divulgación para atender a un gran público, incluyendo temáticas generales.
O b). Revistas científicas cuando se enfoca a un público altamente especializado y cuya temática se enfoca a alguna ciencia.
O c). Revistas de investigación, las cuales abordan igual que la anterior categoría, a un público especializado, solo que su contenido tiene un enfoque en el campo de las artes y las humanidades
Identificación de las
publicaciones: O a). Revistas arbitradas (conocidas además como
journals).
O b). Esta cuestión es optativa en la primera categoría, pero obligatoria en las dos restantes, sin embargo en estas últimas, puede variar el grado de estrictez del dictamen, observándose generalmente mayor rigidez en las nombradas revistas de investigación.
O c). Otros autores difieren de este criterio, opinando que tanto las revistas científicas como las de investigación deben tener arbitraje, el cual variará, independientemente de su clasificación.
Condición para que una publicación se
considere indexada o indizada:
O a). Contar con un comité editorial de reconocimiento
probado en la disciplina que evalúan.
O b). Ser incluidos en los índices nacionales
(CONACYT) e índices internacionales (ISI, CrossRef,
NEC Research Institute, Open Citation Project,
Astrophysycs Data Sistema y Parity Computing).
O c). Desarrollar análisis sobre factores de impacto (un
artículo o una revista tiene impacto dependiendo del
número de citas).
Condición que observa un documento:
O a). Documentos manuscritos
O b). Documentos editados
(se esperaría que todo documento pasara por
ambas condiciones, por lo cual se usen incluso
varios manuales de estilo en un mismo
documento).
Manuales de estilo según la disciplina científica:
O a). APA – para las ciencias sociales
O b). MLA – para las humanidades
O c). ACS – para la química y bioquímica
O d). Manual de Chicago – todas las disciplinas
Manuales de estilo según el tipo de
documento:
O a). Producción científica informal:
tesis, manuscritos de trabajos escolares, etc.
O b). Producción científica formal (comunicación científica): libros, capítulos de libros, artículos de revistas, manuales, artículos de periódicos, etc.
Tipos de artículos:
O Estudios empíricos
O Reseñas de literatura
O Artículos teóricos
O Artículos metodológicos
O Estudio de caso
O Otros tipos de artículos
Elementos del manuscrito:
O Título
O Nombre del autor y afiliación institucional
O Nota del autor
O Resumen
O [Tabla de contenido o contenido]
O Introducción
O Método
Elementos del manuscrito:
O Resultados
O Comentarios
O Experimentos múltiples
O Meta-análisis
O Referencias
O Notas al pie de página
O Apéndices y materiales complementarios
Contenido y organización de un manuscrito:
O Es el antecedente para comunicar resultados
científicos.
O Primero se debe pensar la temática e iniciar la
búsqueda de literatura.
O Es distinto evaluar la calidad del contenido y el
uso adecuado del formato.
Calidad del contenido:
O ¿Es el tema de investigación significativo, es
original e importante?
O ¿los instrumentos de evaluación validez y
confiabilidad satisfactoria?
O ¿la muestra es representativa para el
universo a estudiar?
O ¿observa la propuesta estándares éticos en
el tratamiento de la información?
Partes del manuscrito:
O Tipología:
O Márgenes de 1 pulgada en lados (2.54 cm.) y en la parte superior e inferior.
O Times New Roman 12 puntos
O Doble espacio
O Sin justificar
O Sangrías de cinco espacios o media pulgada
O Identificación con números arábigos seguidos de un punto, ejemplo: a)., b)., c)., etc.
Partes del manuscrito: O Portadilla:
O Título:
Debe representar la idea principal de un documento, con estilo, identificar la variable actual o el problema teórico a investigar.
No se recomienda incluir la palabra método o resultados (Estudio de..., Investigación Experimental de...)
O – El título debe tener de 10 a 12 palabras.
O Nombre del Autor (pie de autor): Se pone primero el nombre, inicial en medio y apellido.
O – Use siempre un nombre oficial que usará durante su carrera,
O Omita todos los títulos (Dr., M.A.R.H., M.E.S., etc.).
O En caso de ser varios los autores, alfabetícelos por el apellido o por orden de participación.
Partes del manuscrito: O Portadilla:
O Afiliación institucional:
O –Es la institución en donde el autor o autores condujeron la investigación.
O –Usualmente es una institución
O –Deben incluirse no más de dos afiliaciones, si no la hay ponga la ciudad.
O –Puede darse el caso de dos autores dos afiliaciones, etc. O Nota de autor:
O –Primer párrafo: afiliación institucional completa.
O –Segundo párrafo (si es el caso): cambio de afiliación.
O –Tercer párrafo: agradecimientos.
O –Cuarto párrafo: personas de contacto (dirección de correo y correo electrónico)
Partes del manuscrito: O Portadilla:
O Cornisa:
O –Se coloca en la parte superior izquierda como encabezado de arranque.
O –No exceda los 50 caracteres, incluyendo las puntuaciones y los espacios.
O –Ejemplo:
O Cornisa: EFECTOS DE LA EDAD EN EL CONTROL DE EMOCIONES
Partes del manuscrito: O Resumen:
O Es una síntesis breve y global de los contenidos.
O Permite que los lectores revisen el documento de manera rápida.
O Sirve para que las personas lo recuperen en bases de datos.
O Puede ser el párrafo más importante del documento. O Máximo 120 palabras
O Sin sangría en el arranque
O Al final, con sangría e italizado:
O Palabras clave: poner de tres a cinco.
Características de un buen resumen:
a). Preciso
b). No evaluatorio
c). Coherente y legible
d). Conciso
Resumen de documentos de estudios empíricos:
O El problema de investigación en una oración
O Los participantes o temas, con características como número, tipo, edad, género, especie, etc.
O Método experimental, cómo se recolectaron los datos y nombres genéricos completos
O Hallazgos, datos estadísticos significativos
O Conclusiones, implicaciones o aplicaciones
Resumen de reseña de literatura:
OEl tema o tópico en una oración
O El propósito, el constructo y el
alcance
O Fuentes usadas (observación y
O literatura publicada)
O Las conclusiones
Resumen de documentos metodológicos:
OMétodo general utilizado o discutido
OCaracterísticas esenciales del método propuesto
O El rango de aplicación del método
O Comportamiento del método, incluyendo poder y robustez para validación de supuestos.
Resumen de documentos de orientación teórica:
O Cómo funciona la teoría o el modelo y los
principios en que se basa
O Los fenómenos que explica la teoría o el
modelo y sus vínculos con los resultados
empíricos.
Resumen de documentos de casos de estudio:
O El tema y características relevantes de los
individuos u organizaciones estudiadas
O La naturaleza o solución del problema
ilustrado por el caso
O Las preguntas resueltas por la
investigación o la teoría
Partes del manuscrito:
O Introducción:
O Planteamiento del problema
O Exploración de la importancia del
problema
O Descripción de los trabajos previos
O Exposición de la hipótesis
Partes del manuscrito:
O Método:
O Identificar subsecciones
O Características de los participantes (sujetos)
O Procedimientos de muestro
O Tamaño, potencia y precisión de la muestra
O Diseño de la investigación
O Manipulaciones experimentales o
intervenciones
Partes del manuscrito:
O Resultados:
O Resume los resultados de la recolección
de los datos
O Tablas y figuras
O Presentación de estadísticas
O Significancia de las estadísticas
O En caso de ser una propuesta, indique los
resultados esperados
Partes del manuscrito:
O Comentarios:
O Define la importancia teórica del estudio
O Qué problemas siguen sin resolverse
O Cuáles problemas surgen a causa de
estos procedimientos
Partes del manuscrito:
O Discusión o Conclusiones:
O Evaluación e interpretación de las
implicaciones
O Examine, interprete y califique los
resultados
O Apruebe o rechace su (s) hipótesis
O Comente la importancia de sus hallazgos
Partes del manuscrito: O Meta-análisis [MARS]:
O Son archivos complementarios en línea asociados con los artículos que aparecen impresos
O Pueden usarse para almacenar materiales complementarios
O Puede incluir la lista de citas consideradas para el meta- análisis
O Si el número de artículos considerados para el meta-análisis es inferior a 50 se incluyen en la lista de referencias con *
Partes del manuscrito:
O Referencias o Lista de Referencias:
O Citas de información utilizadas en la
revisión de la literatura
O Cualquier otra fuente de información
usada para soportar el trabajo
O En su narrativa debe quedar claro: Cho
(1991) theorized that; Audeh (en prensa)
argued that; Algunos autores (Pérez,
1986; López, 1999 y Romero (2001).
Partes del manuscrito: O Notas a pie de página:
O Son aclaraciones, explicaciones o cualquier información que el autor desea agregar pero que no quiere distraer el lector
O Se ponen al final todas del documento, después de la lista de referencias
O Las notas de autor deben numerarse
O Se dividen en cuatro tipos: notas de contenido a pie de página y permisos de derechos de autor
Partes del manuscrito:
O Tablas y figuras:
O Tablas:
Tabla 1
Título (en itálica)
Tabla (una en cada hoja)
O Figuras:
Figura 1. (en itálica)
Leyenda y subtítulos
Figura (una en cada hoja)
Partes del manuscrito:
Apéndices y materiales complementarios:
O Es una ayuda a hacer una descripción
detallada de cierto material, cuya
presentación distrae o es inapropiado
presentarla en el texto
O Ejemplo: Instrumentos, validación de test,
pruebas de datos complicadas, etc.
Niveles de encabezado:
O Nivel 1.
O Encabezado Centrado en Negritas con
O Mayúsculas y Minúsculas
O Nivel 2.
O Encabezado Alineado a la Izquierda en
O Negritas con Mayúsculas y Minúsculas
Niveles de encabezado: O Nivel 1.
O Encabezado Centrado en Negritas con Mayúsculas y Minúsculas
O Nivel 2.
O Encabezado Alineado a la Izquierda en Negritas con Mayúsculas y
Minúsculas
O Nivel 3.
O Encabezado de párrafo con sangría, negritas y punto final.
O Nivel 4.
O Encabezado de párrafo con sangría , negritas, cursivas, minúsculas y punto
final.
O Nivel 5.
O Encabezado de párrafo con sangría, cursivas, minúsculas y punto final.
Qué es el DOI (Identificadores Digitales de
Objetos): O Desarrollado por un grupo de editores internacionales.
O Proporciona los medios de identificación continua para manejar
la información en las redes digitales (http://www.doi.org/)
O Se implementa como como oficinas de registro que
proporcionan servicios de enlace de citas para el sector de
editores científicos.
O Es una secuencia alfanumérica asignada por una agencia de
registro para identificar contenido y ofrecer un enlace continuo
de ubicación en internet.
O Se localiza en la primera página del artículo electrónico junto al
anuncio de derechos de autor o en la página de inicio de la base
de datos del artículo.
O Funciona como un enlace en el contenido al que se hace
referencia.
Citas:
1. Citas directas con paginación:
O Se define al American Pshychological Format (APA) como “el
método más popular para desarrollar formatos de artículos
científicos, especialmente en las ciencias sociales” (Miele, 1993, p.
276).
2. Citas en Block: Citas de 40 o más palabras.
O Miele (1993) encontró lo siguiente:
O “La necesidad de estandarizar los formatos de los documentos han
beneficiado a estudiantes, investigadores profesores...sin embargo,
la necesidad no ha sido cubierta, etc.” (p. 276).
Citas:
3. Citas en Texto: Es el más común.
O Miele (1993) encontró que el efecto de la estandarización de
documentos era importante, sin embargo, otros autores (Queen,
1998; Roberts, 2000 y Robinson, 2001) se oponen rotundamente.
Lista de referencias:
1.Alfabetice los autores
2. Alfabetice los autores individuales (año de edición y luego título del
artículo) y luego trabajos colectivos.
3.En el asiento del autor utilice solo apellido e iniciales.
4.La lista de referencia es también a doble espacio, sin justificar.
Citación de las fuentes:
O Artículo de Revista, un sólo autor:
O Bazzoli, G. J. (1999, Febrary). A Taxonomy of Health Networks and
Systems: Bringing Order Out of Chaos (Methods). Health Service
Research. 17, 1129-1141.
Tipos de citas:
Libros, varios autores:
O Cummings, T. G., Christopher, G. W. (2000). Organization
Development and Change (8th ed.). Cincinnati, Ohio: South
Western College.
Documentos en línea:
O World List of Departments and Schools of Information
Studies, Information Management and Information
Systems.(2002). Recuperado de http://www.informationr.net
Tipos de citas:
Documentos con DOI:
O Herbst-Damm, K. L., Kulik, J. A. (2005). Volunteer support, marital
status, and the survival times of terminally ill patients. Health
Psychology, 24, 225-229. DOI: 10.1037/0278-63133.24.2.225
Documentos en prensa:
O Hart, Jack. (en prensa). Motives for Metaphor: Literacy, Curriculum
Reform, and the Teaching of English. Pittsburgh: University of
Pittsburgh Press.
Partes de documentos o de Simposio y Congresos:
O Arzu, Ana N.(1995). Multicultural Approach for Curriculum
Development in Library and Information Sciences: Where Are We
Going. En: Mapping Curricular Reform in Library/Information
Studies Education: The American Mosaic / edited by Vigil L.P.
Blake. (pp. 238-245). New York : Haworth Press.
Tipos de citas:
Dos documentos de un sólo autor:
O Tarango, J. (2002). Diagnóstico sobre intenciones vocacionales en
los estudiantes de educación media superior en Chihuahua, 2001-
2002. Chihuahua, Chih.: COBACH.
O . (2003). Diagnóstico sobre intenciones
vocacionales en los estudiantes de educación media superior en
Chihuahua, 2002-2003. Chihuahua, Chih.: COBACH.
Tesis:
O Cortés, J. (1998). Identificación de un Programa de Licenciatura en
Bibliotecología y Ciencias de la Información en la Universidad
Autónoma de Cd. Juárez. (Tesis de Maestría en Bibliotecología y
Ciencias de la Información,
O Universidad de Guanajuato, 1998).
Miscellaneous:
O Evite prejuicios y lenguaje peyorativo
O Incluya no más de 27 líneas por página
O Evite párrafos de una sola línea u oración
O Evite párrafos pesados (largos, con dos ideas en uno sólo)
O Use referencias de revistas científicas
O Use papel simple, tamaño carta y blanco.
Orden de páginas en el manuscrito:
O Página del título con encabezado de arranque
(página separada, numerada página 1)
O Resumen (página separada, numerada página 2)
O Texto (Iniciar en una página separada, numerada como página
3)
O Referencias (Iniciar en una página separada)
O Notas al pie
O Tablas (iniciar en una hoja separada, una tabla por hoja)
O Figuras (colocar cada una en hoja separada)
O Apéndices (iniciar cada uno en hoja separada)
Conclusiones:
O Muestre balance entre contenido, originalidad, redacción y
normatividad de estilo
O Pensar en la publicación que se enviará para así identificar el
manual de estilo requerido
O Una vez que se conoce un manual de estilo, se pueden
deducir fácilmente el uso de los demás
O Todo el texto debe estar en tercera persona
O Evite autocitas y autoplagio