COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

PLANTEL MEXICALI

ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

PRINCIPIOS BASICOS DE LA ECOLOGIA

Profesor: Humberto Larrinaga Cunninham

Alumno: Jonathan Eduardo Armenta Yañez

Grupo: 606

Ciclo escolar 2013-1

Mexicali, Baja California, 26 de Febrero de 2013

Índice

Introducción……………………………………………………………..….3

¿Qué es la ciencia?.................................................................................................4

Definición de ecología…………………………………………………….6

Definición de educación ambiental……………………………………..7

Diferencias entre EMA y EA ……………………………………………..8

Autoecología, demoecologia y sinecología…………………………..9

Divisiones de la ecología………………………………………………..11

Ciencias auxiliares de la ecología…………………………………….12

Conclusión…………………………………………………………………13

Ficha bibliográfica………………………………………………………..13

Introducción

El medio ambiente biologico está formado por los organismos vivos principalmente plantas y animales. 

El término Ecología fue propuesto por primera vez por el biólogo alemán Ernest Haeckel en 1869. Por otro lado, la palabra “ecología” tiene su origen en los terminos griegos Oikos que significa “casa”, y logos que significa “estudio o tratado”. Así, el estudio de la casa ambiental comprende todos los procesos funcionales que le hace habitable. 

Sabiendo esto, en este trabajo realizaré una investigación de una serie de conceptos que fueron seleccionados por el maestro para evaluación, los cuales están relacionados con la ecología, medio ambiente y todo lo que implica esto.

Agregare también algunas ciencias auxiliares de la ecología, ya que sin ellas la ecología no estaría del todo complementada.

Ciencia

¿Qué es la ciencia?

La ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza.

La ciencia es una actividad eminentemente social: en cuanto se aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnología.

Entre las principales características de la ciencia se tienen las siguientes:

• Es fáctica: parte de los hechos, los respeta, hasta cierto punto y siempre vuelve a ellos.

• Trasciende a los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.

• Es analítica: aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y trata de descomponerlos, de entender sus componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, y las interconexiones que explican su integración.

• Es especializada: trata problemas específicos, ya sea de las ciencias naturales, sociales o formales. Estos géneros difieren en cuanto al asunto, a las técnicas y al grado de desarrollo, no así en lo que respecta al objetivo, método y alcance.

• Es clara y precisa: sus problemas son distintos, sus resultados son claros.

• Es comunicable: expresa información a quien haya sido adiestrado para entenderla.

• Es verificable: debe superar el examen de la experiencia. Para realizar esto se pueden utilizar diferentes técnicas: la experimentación, observación, etc. Esto depende del tipo de objeto, de las hipótesis en cuestión y de los medios disponibles.

• Es metódica: no es errática, sino planeada. Los investigadores no prueban en la oscuridad: saben lo que buscan y cómo encontrarlo.

• Es sistemática: una ciencia no es un agregado de información inconexa, sino un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.

• Es general: ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.

• Es legal: busca leyes de la naturaleza y de la cultura y las aplica. En la medida en que la ciencia es legal, es esencialista: intenta llegar a la raíz de las cosas.

• Es explicativa: intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios. Procura responder al porqué ocurren los hechos, cómo ocurren y por qué no ocurren de otra manera.

• Es predictiva: trasciende la masa de los hechos de la experiencia, imaginando cómo puede haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.

• Es abierta: las nociones acerca de nuestro medio natural o social, o acerca del yo, no son finales, están todas en movimiento, todas son falibles. Siempre es concebible que pueda surgir una nueva situación en que nuestras ideas, por firmemente establecidas que parezcan, resulten inadecuadas en algún sentido.

• Es útil: porque busca a la verdad. La ciencia es eficaz en la provisión de herramientas para el bien y el mal. La sociedad moderna paga la investigación porque ha aprendido que rinde. Es cosa de los técnicos emplear el conocimiento científico con fines prácticos, y los científicos pueden, a lo sumo, aconsejar acerca del cómo puede hacerse uso racional, eficaz y bueno de la ciencia.

¿Qué es la ecología?

Definición de ecología

Ecología es la rama de las ciencias biológicas que se ocupa de las interacciones entre los organismos y su ambiente (sustancias químicas y factores físicos).

Los organismos vivientes se agrupan como factores bióticos del ecosistema; por ejemplo, las bacterias, los hongos, los protozoarios, las plantas, los animales, etc. En pocas palabras, los factores bióticos son todos los seres vivientes en un ecosistema o, más universalmente, en la biosfera.

Por otra parte, los factores químicos y los físicos se agrupan como factores abióticos del ecosistema. Esto incluye a todo el ambiente inerte; por ejemplo, la luz, el agua, el nitrógeno, las sales, el alimento, el calor, el clima, etc. Luego pues, los factores abióticos son los elementos no vivientes en un ecosistema o en la biosfera.

La ecología es una ciencia multidisciplinaria que recurre a la Biología, la Climatología, la Ingeniería Química, la Mecánica, la Ética. Traducido al español, se entiende como “estudio”). Por eso, la ecología se define con precisión como “el estudio de los hogares”.

¿Qué es la educación ambiental?

La educación ambiental es un concepto que se ha propuesto desde los últimos años como parte fundamental del desarrollo formativo. Está definida como el proceso de reconocer los valores y aclarar los conceptos con el objetivo de crear habilidades y actitudes necesarias para comprender y apreciar la relación entre el hombre, su cultura y el medio que lo rodea.

Además, este concepto está basado en las diferentes teorías de la psicología ambiental que Ricardo de Castro (1998) propone: educación sobre el ambiente, la cual se centra en el descubrimiento de la naturaleza desde la información secundaria (libros, imágenes, videos); educación en el ambiente, en la cual, el entorno es el factor de conocimiento, es decir, los individuos interactúan con el entorno a través del contacto físico; y educación para el ambiente, entendida como el resultado de las dos anteriores.

La educación se divide, principalmente, en dos: formal y no formal. La primera, hace referencia a aquella que recibimos en instituciones como colegios, universidades e institutos técnicos. La educación no formal es aquella suministrada fuera del salón de clases.

¿Cuál es la diferencia entre EMA (Ecologia y medio ambiente) y EA (Educación ambiental)?

Yo pienso que la diferencia entre la Ecologia y medio ambiente (EMA) y Educacion ambiental(EA) es que la EMA estudia parte de la biología de los organismos y como las interacciones que tienen con los demás influyen en su especie o población.

Al contrario la educación ambiental son técnicas pedagógicas y didácticas, desarrolladas a través de una dinámica grupal que el educador debe dominar para visualizar los intereses y expectativas relacionadas con la realidad ambiental de las personas y grupos con los que se trabaja.

Es decir que son una serie de técnicas y procesos dirigidos a un grupo de personas para concientizarlos con el medio ambiente, hacerlos cambiar de actitud para tomar conciencia del medio ambiente.

Autoecologia

La autoecología es el escalón más básico de la ecología que estudia las especies en relación al eslabón superior. Se encarga del estudio de las adaptaciones de una especie a los factores abióticos.

La adaptación consiste en la existencia o posesión de características fisiológicas, morfológicas y etológicas que son adecuadas para que una especie sobreviva bajo las condiciones abióticas o bióticas en que vive. Suelen ser comunes paralos miembros de una población, heredados de los progenitores y por lo tanto pueden ser transmitidos. La evolución puede propiciar:

Órganos homólogos: dos especies distintas que tienen órganos con estructura semejante e igual origen embrionario a pesar de que presentan diferencias en su función.

Órganos análogos: organos de especies distintas con morfología semejante y función semejante pero origen embrionario diferente, esto es evolución convergente.

Demoecologia

Estudia las poblaciones formadas por los organismos de una misma especie desde el punto de vista de:

Su tamaño (número de individuos)

Estructura (sexo y edad)

Dinámica (variación en el tiempo)

Sinecología

La Sinecología es la ciencia que estudia como un todo las relaciones entre las comunidades biológicas y entre los ecosistemas de la Tierra.

La sinecología es el estudio de comunidades, es decir medios ambientales individuales y las relaciones entre las especies que viven ahí. Estudia las relaciones entre diversas especies pertenecientes a un mismo grupo y el medio en el que vive.

Ecología de las comunidades o Sinecología es una subdisciplina de la ecología que estudia la composición y estructura de las comunidades formadas por

especies diferentes; los cambios que ocurren en el tiempo; las relaciones entre las especies de la comunidad, etc.

El estudio sinecológico puede adoptar dos puntos de vista:

1- El punto de vista estático (sinecología descriptiva), que consiste en describir los grupos de organismos existentes en un medio determinado. Obteniéndose así los conocimientos precisos sobre una composición específica de grupos, abundancia, frecuencia, constancia y distribución espacial de las especies constitutivas.

2- El punto de vista dinámico (sinecología funcional), con dos aspectos. Se puede describir una evolución de dos grupos y examinar las influencias que los hacen aparecer en un lugar determinado. Se puede también estudiar los transportes de materia y de energía entre los diversos constituyentes de un ecosistema, o que conduzca a las idea de cadena alimentaria, de pirámide, de biomasas y de energías, de productividad y de rendimiento. Esta última parte constituye lo que se llama "sinecología cuantitativa".

Divisiones de la ecología

La vida se encuentra organizada en diferentes niveles de complejidad, desde las moléculas orgánicas que constituyen a los seres vivos (como los lípidos y las proteínas), hasta la biosfera en su conjunto.

La ecología es una ciencia biológica que estudia los niveles de mayor complejidad de la vida: los individuos, las poblaciones, las comunidades, los ecosistemas y la biosfera. Éstos son los niveles de organización de la materia viva que estudia la ecología, los cuales definen las subdisciplinas más generales que constituyen esta ciencia. De hecho, son el objeto de estudio de los siguientes tres capítulos. El  siguiente cuadro presenta esta división de forma sintética.

Hay otras formas de clasificar las ramas de la ecología: según el tipo de ambiente que estudia (ecología terrestre, ecología acuática, ecología marina, ecología de montañas, ecología de desiertos, etcétera), el grupo biológico en el que se concentra (ecología de parásitos, ecología vegetal, ecología de insectos, ecología de hongos, ecología de algas, etcétera) o el enfoque teórico que emplea (ecología evolutiva, ecología teórica, ecología matemática, ecología aplicada, ecología cuantitativa, ecología funcional, ecología humana, entre otras).

Ciencias auxiliares de la ecología y su relación

Paleontología: Al estudiar los cambios sufridos por organismos que vivieron anteriormente.

Genética: Al estudiar el comportamiento de los genes en poblaciones naturales.

Microbiología: Al estudiar a los microorganismos (reino Fungi, Monera, Protista)

Economía: Aprovechamiento de recursos naturales.

Cartografía: Estudia los mapas y facilita la localización de los ecosistemas.

Geografía: Estudia las descripciones de relieves, flora y fauna, climas, etc.

Quimica: Estudia la composición de la materia y sus transformaciones. Nos explica el porque de las cosas que pasan alredor de nosotros.

Fisica: Estudia la materia y energía. Es una forma de darnos entender que componentes acutuan en la ecologia.

Matemáticas: Es la base para las demás ciencias auxiliares de la ecología.

Climatología: Estudia el clima de nuestro alrededor y nos ayuda a comprender la vida los seres vivos.

Hidrología: Es la ciencia geográfica que se dedica al estudio de la distribución, espacial y temporal, y las propiedades del agua presente en la atmósfera y en la corteza terrestre.

Geología: Es la ciencia que estudia la forma interior del globo terrestre, la materia que la compone, su mecanismo de formación, los cambios o alteraciones que ésta ha experimentado desde su origen, la textura y estructura que tiene en el actual estado.

Meteorología: Es la ciencia interdisciplinaria, fundamentalmente una rama de la Física de la atmósfera, que estudia el estado del tiempo, el medio atmosférico, los fenómenos allí producidos y las leyes que lo rigen.

Conclusión

En este trabajo investigue conceptos que son clave y básicos para entrar a la materia de ecología y medio ambiente. Tambien aprendí sobre algunas ciencias que son auxiliares y sin ellas no estaría bien complementada la ecología las cuales son demografía, geografía, matematicas, química entre muchas otras.

El trabajo me parecio interesante, me gusto y aprendi una que otra cosa que no sabia como la división de la ecología. Espero sea del gusto de quien lo lea y les sirva de ayuda.

Ficha bibliográfica

http://www.aulafacil.com/cienciainvestigacion/Lecc-1.htm

http://definicion.de/ecologia/

http://www.biocab.org/ecologia.html

http://rednacionaldelosjovenesdeambiente.blogspot.mx/2009/11/concepto-de-educacion-ambiental.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Sinecolog%C3%ADa

http://www.google.com.mx/imgres?um=1&hl=es&sa=N&biw=1163&bih=613&tbm=isch&tbnid=QpebD4SYWvAG8M:&imgrefurl=http://demografiaudabol.blogspot.com/2011/07/salud-publica-epidemiologia.html&docid=4xdNCXiqCMffcM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_RBZCefeZaRI/TPhm3rVAO_I/AAAAAAAAADk/hOo_h6fmkzE/s1600/demografia.gif&w=230&h=260&ei=TdstUcaBHe_LigLQ2IHIAQ&zoom=1&ved=1t:3

588,r:2,s:0,i:151&iact=rc&dur=508&sig=110679655874005358547&page=1&tbnh=203&tbnw=180&start=0&ndsp=11&tx=94&ty=82

http://www.google.com.mx/imgres?um=1&hl=es&sa=N&biw=1163&bih=613&tbm=isch&tbnid=BpQcC4DWYxf4XM:&imgrefurl=http://blogdi3g0.blogspot.com/2009/01/la-sinecologa-estudia-las-relaciones.html&docid=RIlhwXAWC79f4M&imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_fk2vHnt5gyk/SW9LPk4rkhI/AAAAAAAAAAU/Lbc7BTD3E5E/s320/sinecologia.gif&w=320&h=207&ei=R9stUbqDJcrIiwL2_4E4&zoom=1&ved=1t:3588,r:3,s:0,i:102&iact=rc&dur=398&sig=110679655874005358547&page=1&tbnh=165&tbnw=257&start=0&ndsp=17&tx=148&ty=54