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COLEGIO DANILO CIFUENTES ACTIVIDADES DE TRABAJO PEDAGOGICO

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ACTIVIDAD SEMANA

DEL 30 AL 3 de abril

ACTIVIDAD 1

Marca con una X según sea divisible

Numero Divisible por 2 Divisible por 3 Divisible por 5

24

122

95

106

80

231

804

105

1200

366

ACTIVIDAD 2

Desarrolla en la guía o modulo las paginas 42,43,44,45,46.

Asignatura: MATEMATICAS Grado: CUARTO

Temática: Leyes de la divisibilidad por 2, 3 y 5

Objetivo: Conoce y aplica las leyes de la divisibilidad en distintas cantidades

Descripción de la temáticas 1.- Un número es divisible por 2 cuando termina en cero o en cifra par> 8,12,50,120 2.- Un número es divisible por tres cuando al sumar sus dígitos nos resulta un múltiplo de tres. Ej. 6, 72, 102, 9, 63 3.- Un numero es divisible por 5 cuando termina en cero o en 5 Ej. 15, 105, 25, 10,100

Webgrafía:

https://www.youtube.com/watch?v=lvFcXKCAON4

https://www.youtube.com/watch?v=lvFcXKCAON4


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ACTIVIDAD SEMANA DEL

30 DE MARZO AL 03 ABRIL

ACTIVIDAD 1

En el siguiente texto subraya los Diptongos con color azul y los Hiatos con color verde.

Esta vez no había ninguna etiqueta que dijera "BÉBEME", a pesar de lo cual la destapó y se la llevó a los labios. "La regla es que, coma o beba lo que beba, ocurre algo interesante -se dijo?: así pues, a ver qué efecto tiene esta botella. ¡Espero que me haga crecer otra vez, porque estoy realmente harta de ser tan pequeñita!"

Y así fue, en efecto, mucho más deprisa de lo que había previsto: antes de haberse bebido la mitad de la botella, notó que el techo le oprimía en la cabeza y se tuvo que inclinar para no romperse el cuello. Dejó inmediatamente la botella, diciéndose: "Es suficiente... no vaya a crecer más...

Pero ¡ay!, demasiado tarde... siguió creciendo y creciendo, y muy pronto tuvo que ponerse de rodillas; un minuto después, ni para eso había espacio, y trató de tumbarse con un codo contra la puerta y el otro brazo arrollado en la cabeza. Seguía creciendo y, como último recurso, sacó un brazo por la ventana y metió un pie en la chimenea, diciendo: "Ya no puedo crecer más, pase lo que pase. ¿Qué va a ser de mí?

Por suerte para Alicia, la botella mágica ya había hecho todo su efecto, y no creció más. Aun así, estaba muy incómoda y, como no parecía haber posibilidad de salir del cuarto, no es extraño que Alicia se sitiera desdichada.

Asignatura: ESPAÑOL Grado: CUARTO

Temática: Uso de palabras con Hiato, Diptongo y Triptongo

Objetivo: Practicar las reglas de acentuación de las palabras con Hiato, Diptongo y Triptongo

Descripción de la temática: Recordar las reglas de acentuación vistas en la clase anterior junto con los ejemplos, de esta manera podrás solucionar las siguientes actividades


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ACTIVIDAD 2

Para solucionar la siguiente actividad recuerda las reglas de acentuación vistas en la clase anterior.

Marca con una X los Hiatos, Diptongos y Triptongos

PALABRA DIPTONGO HIATO TRIPTONGO

Acarreador

Zoológico

Salgáis

Limpiáis

Poleo

Oceánico

Oído

Guiais

Averiguáis

Recién

Amáis

Náutico

Treinta

Después

País

Paseábamos

Peleón

Poeta

Santigüéis

Apreciéis


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Webgrafía: http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso2/t1/textos/alicia.htm

http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/Acentuaci%C3%B3n_de_di

ptongos,_triptongos_e_hiatos._Nivel_medio

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso2/t1/textos/alicia.htm

http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/Acentuaci%C3%B3n_de_diptongos,_triptongos_e_hiatos._Nivel_medio

http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/Acentuaci%C3%B3n_de_diptongos,_triptongos_e_hiatos._Nivel_medio


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30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL

1. Con ayuda de tu acompañante dale click al siguiente link para que puedas escuchar la

canción de los pronombres personales

https://www.youtube.com/watch?v=SWnc1HSCvRY

2. Observa el video y escucha la canción de los pronombres personales para poder de

esta manera reforzar tu aprendizaje en el tema.

3. Aprende la canción. Con ayuda de tu acompañante grábate en el celular y registra los

avances que tienes cada vez que lo grabes.

4. Con ayuda de tu acompañante dale click al siguiente link para que puedas acceder a

la actividad.

https://co.pinterest.com/pin/848998967223859118/

Asignatura: inglés Grado: Cuarto

Temática: Los pronombres personales

Objetivo: Exponer los pronombres personales en grupo, para poder afianzar el conocimiento y desarrollar las actividades que exige el tema.

Descripción de la temática: Los pronombres en inglés son muy importantes en la expresión oral y escrita. Nos ayudan a señalar dar sentido a los verbos y a indicar un sujeto del que ya hemos hablado. Por esta razón la importancia que tiene el aprender cada pronombre personal. Las actividades que el estudiante desarrollará son de suma importancia para poder avanzar en el proceso del aprendizaje del idioma inglés.




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Colorea las imágenes de cada pronombre personal e identifica cada uno de los

personajes.

5. Escribe cada pronombre personal en tu cuaderno con el fin de que demuestres el

objetivo alcanzado.

Web grafía: YouTube https://www.youtube.com/watch?v=SWnc1HSCvRY

Pinterst https://co.pinterest.com/pin/848998967223859118/




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Autor: Rodríguez Esteban Miraba con recelo el suelo de su dormitorio. Estaba lleno de papeles y bolitas de plástico. El envoltorio del juguete que le había regalado su tía Ana tenía la culpa. El juguete era genial, pero con el envoltorio se lo había pasado genial. El problema es que lo había dejado todo hecho un asco. Esteban recogió todo lo que pudo y lo tiró a la papelera. Pero no era suficiente. Así que fue a buscar a su madre, a ver si le ayudaba. -Coge la escoba y barre el suelo, Esteban -dijo mamá-. Ya verás qué bien queda todo. -Pero no sé barrer, mamá -dijo el niño-. No lo he hecho nunca. -Dicen por ahí que siempre tiene que haber una primera vez para todo -dijo mamá-. Inténtalo. En cuanto acabe con esto voy a verte. Esteban cogió la escoba y fue a su cuarto. Se sentó en la cama y empezó a mirar la escoba. -Esto es cosa de chicas -pensó Esteban. Y se quedó sentado, observando la escoba. Un rato después Esteban escuchó a su madre -¿Qué tal Esteban? ¿Has terminado? ¡Voy en un minuto!

Asignatura: ETICA Y VALORES Grado: CUARTO

Temática: Responsabilidad

Objetivo: Promover hábitos de responsabilidad en los estudiantes a través de la lectura de cuentos.

Descripción de la temática: Dentro la dura tarea de formación de los niños, el Fomentar la responsabilidad es sin lugar a duda una de las más importantes, la responsabilidad es un valor que debe inculcarse desde muy pequeños para que puedan ser colaborativos y más adelante puedan alcanzar sus metas. Por medio del cumplimiento de sus obligaciones personales.


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Esteban se levantó dando un respingo y empezó a mover la escoba. Enseguida llegó su madre, y le preguntó: -¿Ya has descubierto cómo funciona la escoba? -No, mamá -dijo Esteban-. Es que esto es cosa de chicas. -¿Ah, sí? -dijo mamá-. Ponte los zapatos, que vamos a hacer unas cuantas visitas ahora mismo. No habían pasado ni cinco minutos y ya estaban en la calle. -Vamos a ir a visitar a unos cuantos amigos míos -dijo mamá-. En su trabajo tienen que usar unos artefactos muy interesantes sin los cuales no podrían cumplir con su misión. Esteban conoció a mucha gente esa tarde. Primero conoció a Felipe, un chico que trabajaba en una empresa de limpieza limpiando oficinas. Felipe barría, fregaba y limpiaba el polvo. Lo hacía con tanta gracia que parecía que bailaba. Luego conoció a Juan, un barrendero que, cuando crecía que no le veía nadie, cantaba coplas mientras barría las calles. Esteban también conoció Lucio, el dueño de un pequeño bar en el que hacía de todo, incluido barrer y fregar el suelo, para tenerlo todo limpio. De vuelta a casa Esteban y su madre pasaron por el taller de coches de Andrés. Y allí lo pillaron limpiando el garaje, escoba en mano. -¿Sigues pensando que barrer es cosa de chicas? -preguntó mamá. -Ya he visto que no. Ahora mismo cojo la escoba a ver qué tal se me da -dijo Esteban. -Luego paso por tu habitación a ver qué te apañas -dijo mamá. -Gracias, mamá. Esteban probó a barrer su habitación con la escoba. Su madre fue por allí al cabo de un rato. -No me ha quedado muy bien barrido el suelo, mamá -dijo Esteban. -No te preocupes -dijo mamá-. Al menos está mejor que antes. Y eso es lo importante. Ven, que te voy a contar un par de trucos. Esteban practicó con la escoba barriendo el pasillo y el comedor. Y se sintió muy orgulloso de poder colaborar en casa.


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Responde

Webgrafía: http://www.cuentoscortos.com/cuentos-originales/los-chicos-tambien-saben-usar-la-escoba

http://www.cuentoscortos.com/cuentos-originales/los-chicos-tambien-saben-usar-la-escoba


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30 DE MARZO A 03 ABRIL

ACTIVIDAD 1

Asignatura: RELIGION Grado: CUARTO

Temática: EL ARCA DE NOE

Objetivo: Identifica los personajes del arca de Noé

Descripción de la temática: sigue el código para colorear los personajes del Arca de Noe y amplía la imagen. Recorta y pega en tu cuaderno.


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Webgrafía: https://www.google.com/search?q=actividades+para+TRabajar+el+arca+de+noe&rlz=1C1AVNA_enCO570CO570&hl=es&biw=1366&bih=657&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=Z86JaS_oFJ7U0M%253A%252CuO6v_poKCFOESM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kTUm9z9pfG9QnX_8Gs-pPNzA93YNQ&sa=X&ved=2ahUKEwisy-7QnqXoAhXIneAKHeBeC_UQ9QEwAnoECAkQGw#imgrc=ya3xTXUA6qmmSM&imgdii=19frY5zy0TxweM

https://www.google.com/search?q=actividades+para+TRabajar+el+arca+de+noe&rlz=1C1AVNA_enCO570CO570&hl=es&biw=1366&bih=657&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=Z86JaS_oFJ7U0M%253A%252CuO6v_poKCFOESM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kTUm9z9pfG9QnX_8Gs-pPNzA93YNQ&sa=X&ved=2ahUKEwisy-7QnqXoAhXIneAKHeBeC_UQ9QEwAnoECAkQGw#imgrc=ya3xTXUA6qmmSM&imgdii=19frY5zy0TxweM





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30 DE MARZO 03 ABRIL

ACTIVIDAD 1

Realizar página 18 y 20 del módulo

Asignatura: ESTETICA Grado: CUARTO

Temática: EXPRESION Y CREATIVIDAD

Objetivo:Comprender el arte como un medio de expresión artístico a través de la expresión y creatividad

Descripción de la temática: Para solucionar las paginas 18 y 20 debes leer sobre la patria Boba y la energía que contienen los alimentos esta información la encontraras en la guía de Estética.Utiliza diversos materiales

Webgrafía: Modelo del área de ESTETICA Danilo Cifuentes. https://www.youtube.com/watch?v=aJz-kWQgz6s

https://www.youtube.com/watch?v=aJz-kWQgz6s


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Según esta imagen identifica los puntos intermedios.

Asignatura: SOCIALES Grado: CUARTO

Temática: Puntos cardinales e intermedios Rosa de los vientos

Objetivo: Ubicar los puntos cardinales e intermedios en la rosa de los vientos.

Descripción de la temática: Una rosa de los vientos es un símbolo en forma de círculo que tiene marcado alrededor los rumbos en que se divide la circunferencia del horizonte, y que serían sur, este, norte y oeste. Estos puntos cardinales son el Este” oriente”, que viene señalado por el lugar aproximado donde sale el sol cada día; el Oeste “occidente”, el punto indicado por la puesta del sol en su movimiento aparente, y si a la línea Este–Oeste se la considera como el eje de las abscisas en un sistema de coordenadas geográficas La rosa de los vientos, también llamada rosa náutica, es un instrumento marino usado en las cartas de navegación que se utiliza para representar la circunferencia del horizonte mediante el uso de 32 rombos unidos por sus extremos.


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Realizar páginas 36 y 37 del módulo.

Completa teniendo en cuenta nuestro salón de clase el tablero esta al oriente “este”, La planta

está al_______________ que es un punto intermedio, nuestros trabajos esta al norte y nuestra

puesta al_____________.

Observar video y realizar la rosa de los vientos, y jugar con ella ubicándose en casa, realiza

dibujo ubicando puntos intermedios.

https://www.youtube.com/watch?v=U6wAnzXMRFc

Webgrafía: https://www.google.com/search?rlz=1C1GIGM_enCO657CO658&ei=Cs5yXr_wIrK2gge3lbK4Dg&q=para+que+se+utiliza+la+rosa+delos+vientos&oq=rosa+de+los+vientos+significado&gs_l=psy-ab.1.5.0i71l8.0.0..839285...0.1..0.0.0.......0......gws-wiz.........26%3A317.nJBa_Snpa98 https://www.youtube.com/watch?v=U6wAnzXMRFc MÓDULO DANILISTA ÁREA DE SOCIALES.


https://www.google.com/search?rlz=1C1GIGM_enCO657CO658&ei=Cs5yXr_wIrK2gge3lbK4Dg&q=para+que+se+utiliza+la+rosa+delos+vientos&oq=rosa+de+los+vientos+significado&gs_l=psy-ab.1.5.0i71l8.0.0..839285...0.1..0.0.0.......0......gws-wiz.........26%3A317.nJBa_Snpa98






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ACTIVIDAD 1 SEMANA DEL


Desarrolla el siguiente taller repasando los temas estudiados en la semana anterior para

evaluar lo que has aprendido:

1. Dibuja el proceso de la germinación.

2. Dibuja una semilla y escribe sus partes

3. Dibuja un animal de cada especie y escríbele a cada uno dos características según su

especie:

Un mamífero, un ave, un animal vertebrado y un invertebrado.

ACTIVIDAD 2 SEMANA DEL


Los reptiles son animales vertebrados con el cuerpo cubierto de escamas, que nacen de

huevos y se arrastran; los anfibios también pertenecen al grupo de los vertebrados son

ovíparos pero sufren cambios llamados metamorfosis cuando se están formando. Observa el

siguiente video para que identifiques otras características de reptiles y anfibios y desarrolla

las actividades de las páginas 62 y 64 de la guía https://www.youtube.com/watch?v=bVAhiJlm7Xw

Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: CUARTO

Temática: LA SEMILLA, LA GERMINACION, ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

Objetivo: Evaluar los conocimientos adquiridos en los temas anteriores

Descripción de la temática: Recuerda que en el proceso de germinación la semilla es el elemento esencial para dar origen a la nueva planta. Además en el reino animal existe una clasificación en los animales vertebrados e invertebrados de acuerdo con sus características físicas y de desplazamiento.

Webgrafía: https://www.youtube.com/watch?v=bVAhiJlm7Xw

https://www.youtube.com/watch?v=bVAhiJlm7Xw

https://www.youtube.com/watch?v=bVAhiJlm7Xw


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1. Para la actividad necesitaras un aro

2. Música de fondo

3. Menciona las partes del cuerpo que trabajaste con estos ejercicios. https://www.youtube.com/watch?v=l1zJ5mrocY0

Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA Grado: CUARTO

Temática: Lateralidad y direccionalidad.

Objetivo: Fortalecer su lateralidad por medio de ejercicios dirigidos vistos en el video.

Descripción de la temática: Para esta actividad sigue las siguientes recomendaciones: 1. Calentamiento iniciando con saltos al ritmo de tu música favorita cuenta diez saltos. 2. Ejercicios de respiración 3. Iniciamos con la rutina del video. https://www.youtube.com/watch?v=l1zJ5mrocY0

4. Estiramiento e hidratación.

Webgrafía: https://www.youtube.com/watch?v=l1zJ5mrocY0

https://www.youtube.com/watch?v=l1zJ5mrocY0




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30 DE MARZO A O3 ABRIL

ACTIVIDAD 1

Anexa la información en una hoja de examen y estudia cada una de las partes del computador

con su función

Asignatura: INFORMATICA Grado: CUARTO

Temática: PARTES DEL COMPUTADOR

Objetivo: Reconocer las partes del computador y sus funciones

Descripción de la temática: Para las siguientes actividades tener en cuenta lo siguiente Utiliza solo una hoja de examen, regla y colores


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ACTIVIDAD 2

Realiza la sopa de letras en la hoja de examen

Webgrafía: https://www.google.com/search?q=actividades+sopa+de+letras+partes+del+computador&tbm=isch&ved=2ahUKEwiS9MP_pqXoAhWEGlMKHXlXBuUQ2-cCegQIABAA&oq=actividades+sopa+de+letras+partes+del+computador&gs_l=img.3...793019.832165..832949...1.0..0.238.12020.0j69j3......0....1..gws-wiz-img.......0j0i24j0i8i30j0i67j0i131j0i5i30.Xnb0Gfl-yCU&ei=2r9yXpKfE4S1zAL5rpmoDg&rlz=1C1AVNA_enCO570CO570#imgrc=qUxeyvUtz1PM-M

https://www.google.com/search?q=actividades+sopa+de+letras+partes+del+computador&tbm=isch&ved=2ahUKEwiS9MP_pqXoAhWEGlMKHXlXBuUQ2-cCegQIABAA&oq=actividades+sopa+de+letras+partes+del+computador&gs_l=img.3...793019.832165..832949...1.0..0.238.12020.0j69j3......0....1..gws-wiz-img.......0j0i24j0i8i30j0i67j0i131j0i5i30.Xnb0Gfl-yCU&ei=2r9yXpKfE4S1zAL5rpmoDg&rlz=1C1AVNA_enCO570CO570#imgrc=qUxeyvUtz1PM-M






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30 de marzo a 03 abril

ACTIVIDAD 1

Colorear y ampliar la imagen

ACTIVIDAD 2

Asignatura: CATDRA DE PAZ Grado: CUARTO

Temática: LA DIVERSIDAD CULTURAL

Objetivo: Desarrollar en los estudiantes nociones de diversidad cultural

Descripción de la temática: La diversidad cultural es un conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elemento cohesionador dentro de un grupo social.


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Completa los recuadros y anexa la información en tu cuaderno

Webgrafía: //www.google.com/search?rlz=1C1AVNA_enCO570CO570&hl=es&q=identidad+cultural+para+niños+de+primaria&tbm=isch&chips=q:identidad+cultural+para+niños+de+primaria,g_1:concepto&sa=X&ved=2ahUKEwiEjrX6k6XoAhXqdN8KHdUQChUQgIoDKAF6BAgIEAU&biw=1366&bih=657#imgrc=8hZ2Wic7CJ6q6

colegio danilo cifuentes actividades de trabajo … cuarto 2 se… · actividad semana del 30 al 3...

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