UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍAFACULTAD DE INGENIERÍA CIVILDEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CONSTRUCCIÓN CICLO 2015-II

GESTIÓN INTEGRADA DE LA CONSTRUCCIÓN (CO-721 I)TRABAJO ESCALONADO

1. OBJETIVOS

Analizar los problemas de la Gestión Integrada de la Construcción considerando la sostenibilidad de los proyectos, durante su concepción, planeación y ejecución. Para ello los alumnos deben identificar los problemas, realizar observaciones cuantificables en bases de datos y mediciones, formular hipótesis, analizar las variables y su influencia en la problemática, revisar las hipótesis en función del análisis, y plantear soluciones. Todo ello debe estar enmarcado en las exigencias de la normativa que rige la Gestión Integrada en la Construcción (ISO 9001, ISO 18001, OHSAS 14001).

El resultado del trabajo debe ser orientado a cumplir con los requisitos de redacción de artículos de investigación, y a las exigencias de la publicación científica.

2. COMPETENCIAS GENERALES

Mediante el desarrollo de los trabajos escalonados en grupo, exposiciones orales, evaluaciones, preguntas en clase y pruebas objetivas, se espera que el alumno sea capaz de:

Realizar trabajo en equipo. Aplicar la comunicación oral y escrita. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad

de comunicación a través de la palabra y la imagen. Adquirir y desarrollar la capacidad de representar problemas de la realidad de los

proyectos de Ingeniería Civil, y de los sistemas de gestión integrada. Desarrollar la visión sostenible de los proyectos de ingeniería civil. Conocer los métodos de observación sistemática, medición, identificación de

variables que permitan el análisis y el planteamiento de soluciones a problemas de la realidad nacional.

Dominar la normativa de los sistemas de gestión aplicados a proyectos, y la bibliografía referencial.

Saber leer y elaborar la documentación ingenieril y técnica de un proyecto.

3. TEMA A DESARROLLAR

El tema que se considera en el presente trabajo corresponde a la identificación y diagnóstico de un segmento del sistema de gestión integrada de un proyecto de construcción actualmente en ejecución.

El tema se enfoca específicamente a un proceso de identificación de problemas (a partir de efectos no deseados o errores más frecuentes), la elaboración de hipótesis (análisis causal, análisis comparativo – benchmarking-, análisis FODA, etc.), el planteamiento de un modelo que represente las variables de las hipótesis, adquisición de datos en campo, y la validación, reformulación o ajuste de las hipótesis. El archivo

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digital de texto proporcionado (2015-2 CO 721 I TE - Trabajo Escalonado - Procedimientos v1) describe los casos particulares de la obra a desarrollar y propone procedimientos sugeridos para su solución.

4. CONFORMACIÓN DE LOS GRUPOS

A continuación se expresan algunos detalles para la conformación de los grupos:

En cada sección, el profesor de teoría debe formar un máximo de 8 grupos de trabajo, considerando a su vez 5 integrantes como máximo en cada uno.

El profesor de teoría asignará la numeración de cada grupo, con la cual se realizará la distribución de temas de exposición del trabajo escalonado.

Consignar los datos del representante de cada grupo.

5. FORMAS DE EVALUACIÓN

El Trabajo Escalonado influirá en la calificación del curso como se especifica a continuación:

Primera entrega, que corresponde a la calificación del denominado Trabajo Escalonado 1 (TE1) y será evaluada por el profesor.

Entrega final, que corresponde a la calificación del denominado Trabajo Escalonado 2 (TE2) y será evaluada por el profesor.

Exposiciones de avance del proyecto en cada clase, que serán evaluadas por el profesor de teoría.

Pruebas objetivas u otros métodos de evaluación, que opcionalmente podrán ser propuestas y evaluadas por el profesor de teoría como parte de la evaluación del presente proyecto.

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los proyectos se evaluarán según un conjunto de criterios los cuales se enumeran a continuación:

Aplicación de conceptos y técnicas de ciencias e ingeniería. Originalidad del problema y creatividad de la solución. Valoración ambiental. Claridad de las exposiciones. Integración del grupo de trabajo. Presentación (vídeo, programa de cómputo, animación, etc.). Base de datos, y análisis de consistencia. Presentación del informe.

7. CRONOGRAMA DE EVALUACIONES

El trabajo escalonado se evaluará a lo largo del ciclo según el cronograma del cuadro que viene a continuación. El profesor de teoría podrá reajustar las fechas y los temas de las exposiciones, de acuerdo a los requerimientos del tema en particular a exponer y de la disponibilidad de tiempo para no afectar el cumplimiento del sílabo del curso.

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N° SEMANA GRUPO TEMA DE EVALUACIÓN

1 24/08 – 30/08 TodosExposición: Planteamiento de objetivos. Definición del problema, hipótesis de trabajo. Definición de proyecto.

2 31/08 – 06/09Todos Exposición: Matriz de Consistencia.

- Examen de Entrada.

3 07/09 – 13/09Todos

Exposición: Matriz de consistencia. Definición de variables de análisis. Metodología de observación y medición. Plan de postulación del artículo (identificación de convocatoria de artículos o concurso).

1,2,3,4Exposición: Datos generales del proyecto. Requerimientos funcionales y complementarios. Interesados y actores.

4 14/09 – 20/09

5,6,7Exposición: Datos generales del proyecto. Requerimientos funcionales y complementarios. Interesados y actores.

1,2,3,4Exposición: Mapa de Procesos. Procesos de ejecución, Procesos de Dirección y Gestión, Procesos de Inspección, Control y Mejora. Normativa Aplicable.

5 21/09 – 27/095,6,7

Exposición: Mapa de Procesos. Procesos de ejecución, Procesos de Dirección y Gestión, Procesos de Inspección, Control y Mejora. Normativa Aplicable.

1,2,3,4Exposición: Variables: Base de datos de mediciones y observaciones.

6 28/09 – 04/105,6,7

Exposición: Variables: Base de datos de mediciones y observaciones.

1,2,3,4Exposición: Variables: Base de datos de mediciones y observaciones.

7 05/10 – 11/105,6,7

Exposición: Formulaciones del problema. Opinión experta. Replanteo de las mediciones y observaciones.

1,2,3,4Exposición: Formulaciones del problema. Opinión experta. Replanteo de las mediciones y observaciones.

8 12/10 – 18/10 **9 19/10 – 25/10 Todos Entrega y exposición del primer avance (TE1).

10 26/10 – 01/115,6,7

Exposición: Actualización de la Base de datos de mediciones y observaciones. Pistas de mejora. Recomendaciones.

1,2,3,4Exposición: Actualización de la Base de datos de mediciones y observaciones. Pistas de mejora. Recomendaciones.

11 02/11 – 08/115,6,7

Exposición: Actualización de la Base de datos de mediciones y observaciones. Pistas de mejora. Recomendaciones.

1,2,3,4Exposición: Actualización de la Base de datos de mediciones y observaciones. Pistas de mejora. Recomendaciones.

12 09/11 – 15/115,6,7

Exposición: Actualización de la Base de datos de mediciones y observaciones. Pistas de mejora. Recomendaciones.

1,2,3,4Exposición: Actualización de la Base de datos de mediciones y observaciones. Pistas de mejora. Recomendaciones.

13 16/11 – 22/115,6,7

Exposición: Actualización de la Base de datos de mediciones y observaciones. Pistas de mejora. Recomendaciones.

1,2,3,4Exposición: Actualización de la Base de datos de mediciones y observaciones. Pistas de mejora. Recomendaciones.

14 23/11 – 29/11 TodosExposición Final: Presentación del proyecto de trabajo escalonado. Postulación del artículo.

15 30/11 – 07/12 TodosEntrega del Trabajo Escalonado (TE2). Constancia de postulación.

(**) Semana de Exámenes Parciales

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8. CRONOGRAMA DE ENTREGA

Los trabajos escalonados serán entregados al inicio de la hora de práctica o seminario en las siguientes fechas:

Fecha de EntregaTE1 TE2

19/10 30/11

Los trabajos (informes, planos y otros documentos) deberán ser evaluados y devueltos a los alumnos para su retroalimentación. Esta retroalimentación puede ser enviada vía correo electrónico.

9. EXPOSICIONES

Cada grupo realizará una exposición oral en el horario de clases de teoría y práctica, en presencia del profesor y sus demás compañeros de curso. El objetivo de las exposiciones es promover el avance gradual del trabajo en todos los grupos y la discusión y resolución problemas particulares que cada grupo encuentre.

La exposición será con el apoyo de un equipo multimedia (computador, proyector y puntero láser), con lo que se podrán presentar diapositivas que contengan fotos, videos y animaciones relacionados al tema de la exposición. Cada grupo tendrá una disponibilidad máxima de 15 minutos de tiempo, de las cuales 10 minutos corresponden a la exposición oral y 5 minutos a una ronda de preguntas y respuestas.

Durante la exposición se exhibirán los procedimientos relacionados al desarrollo del trabajo, enfocándose principalmente en la presentación de los problemas y la explicación la metodología de su solución propuesta. La exposición puede contar de una parte teórica limitada a un máximo de 3 minutos.

Todos los integrantes del grupo deberán exponer dentro de los 10 minutos programados. El excederse en el tiempo de exposición influirá negativamente en la calificación. De esta manera se tomará en cuenta la capacidad de síntesis y organizacional del grupo y permitirá el desarrollo normal del sílabo del curso en el resto de la clase de teoría.

Las preguntas se realizarán luego de finalizada la exposición, con la finalidad de promover la discusión entre alumnos, así como incentivar la integración del conocimiento del tema expuesto en todos los miembros del grupo. Los autores de las preguntas serán principalmente los demás alumnos asistentes, pudiendo intervenir eventualmente el profesor de teoría en caso sea insuficiente. Los expositores responderán a las preguntas, procurando hacer participar a un miembro del grupo diferente cada una. La calidad de las preguntas propuestas también formará parte de la nota de los trabajos escalonados (TE1 y TE2).

Los archivos digitales empleados en las exposiciones deberán ser compartidos con los demás grupos a través del aula virtual u otro medio de intercambio de información. Deberá entregarse de manera directa al profesor o a través del aula virtual el mismo día de la exposición, como el profesor indique. El archivo deberá entregarse en formato comprimido. El nombre del archivo entregado deberá tener el formato: GICI152 Grupo#-Tema_Expuesto, siguiendo el siguiente ejemplo:

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Tipo de Archivo Cód. Curso Autor Tema Versión/Tipo Fecha Anexo

# mm.dd.aa Notan° de version

yyyyy NotaTipo de Anexo

Ejemplos:Segundo Avance, Grupo 3 GICI152-G3-A02 v0 10.10.14 Sist. Gestión Calidad.docxAnexo 2, Grupo 1 GICI152-G1-Anexo2-RedA-Plano Arreglo General.pdf

A##

Anexo##

Avances TE

AnexosGICI152

G#: #: n° de Grupo

Fig. 1. Matriz de codificación.

El profesor de teoría podrá realizar modificaciones a estas indicaciones planteadas para las exposiciones.

10. PRIMERA ENTREGA (TE1)

La primera entrega considera un avance del Trabajo Escalonado y está conformado por un informe, la base de datos y anexos de acuerdo a la planificación de cada grupo. Los anexos incluyen además los principales planos del proyecto (con las vistas en planta, el perfil y las secciones), memoria descriptiva, presupuesto base, estudio de demanda, programa funcional, y algún archivo que permita comprender mejor el proyecto.

Los detalles mínimos que debe contener el primer avance son:

Definición del problema y justificación de la propuesta. Objetivo principal y secundarios. Definición de variables. Métodos de medición y observación. Bases de datos de mediciones y observaciones. Opinión experta. Formulación o modelo de sistemas.

11. ENTREGA FINAL (TE2)

Los trabajos entregados en la primera presentación (TE1) deberán ser ampliados, corregidos y mejorados para la última presentación (TE2). Se entregará un breve reporte de retroalimentación del informe TE1 elaborado por el Profesor.

El informe final deberá estar completo, incluyendo como mínimo lo siguiente:

a) Planteamiento del problema.b) Objetivos.c) Hipótesis.d) Variables.e) Metodología de medición y de observación.f) Formulación y modelos.g) Bases de datos de sustento.h) Constancia de postulación del artículo a un portal especializado o a un concurso

de investigación.

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Nota General: El informe y la base de datos presentados por los alumnos no pueden contener información confidencial. Los resultados de las investigaciones pueden ser utilizadas en el futuro sólo con fines académicos. Si hay información que no deba ser difundida, es obligación de los alumnos prevenir al profesor.

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