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Lo que el niño aprenderáDestrezas en ciencias: Observar, describir y comparar colores Conceptos científicos: • Se pueden mezclar colores diferentes para crear un color nuevo. • Un mismo color puede tener muchos matices diferentes. Vocabulario: mezclar, color, pintar, diferente, matiz

Cómo mezclar pinturas Los niños mezclan pinturas y crean un mapa de muchos colores.

Cómo mezclar Colores Exploren como se mezclan los colores para crear uno nuevo.

Día1(20 a 30 minutos)

Lo que necesitará Video: Cómo mezclar pinturas (1½ minutos)

Lo que harán Siéntense juntos para que puedan hablar del video mientras lo ven. 1. Antes de ver el video, DIGA: • Veamos cómo los niños pintan y mezclan colores.

VIDEO

Colores Semana 2 Ciencias en familia con

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Lo que el niño aprenderáDestrezas en ciencias: Observar, describir y comparar colores Concepto científico: Se pueden mezclar colores diferentes para crear un color nuevo. Vocabulario: color, mezclar, matiz, experimento, observar, predecir

Cómo mezclar amarillo y rojo Mezclen dos colores para crear uno nuevo.

2. Después de ver el video, PREGUNTE:• ¿Qué hicieon los niños para crear colores nuevos?• ¿Cómo crearon dos matices diferentes de verde? (Cada color puede tener muchos matices.

Por ejemplo, puede haber un verde oscuro, un verde azulado, un verde amarillento).

Hacer preguntas y hablar sobre conceptosTúrnense al escuchar y al hablar.

Lo que necesitará acuarelas o temperas o pinturas para póster lavables pincel, cuchara plástica o algo que se pueda usar para mezclar pinturas vaso con agua (para lavar el pincel o la cuchara) papel periódico para proteger en caso de que algo se derrame papel

Lo que harán1. Pídale al niño que pinte unos minutos en una hoja de

papel. Hablan sobre los colores diferentes.

Jugar y explorar juntosObserve qué entusiasma al niño… y ¡juegue con él!

2. DIGA: Ahora combinemos algunos colores como lo hicieron los niños en el video. ¿Qué observas cuando pones un color encima de otro?

Hacer preguntas y hablar sobre conceptosHaga preguntas que le ayuden al niño a pensar más acerca de la actividad. Comience usa pregunta con “Que piensas que podría pasar si..?”

ACTIVIDAD

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3. En otra hoja de papel, pídale al niño que mezcle solo dos colores: amarillo y rojo. PREGUNTE: ¿Qué crees (predicción) tú que sucederá cuando mezcles estos dos colores? ¿Por qué crees que es así? Hagámoslo a ver qué pasa.

4. Luego experimentemos. En una hoja de papel, mezcla cantidades diferentes de amarillo y de rojo. PREGUNTE:

• ¿Qué observas si agregas más amarillo que rojo? • ¿Qué pasa si agregas más rojo que amarillo?

Hacer preguntas y hablar sobre conceptosHable de sus conceptos en voz alta para que el niño pueda aprender de usted al es-cucharlo. Comience con: “Me pregunto si…”, “Creo que…”, y “¿ Qué pasaría si…”?

Seguir aprendiendo • Repitan la misma actividad pero mezclando pintura azul y

pintura roja. Haga preguntas y hablen sobre lo que el niño observa cuando mezclan estos colores.

• ¿Cómo es hacer capas de dos colores diferentes de cray-ones distinto de mezclar dos pinturas?

• Pon una cucharada de cada uno de dos colores diferentes en una bolsa plástica con cremallera (ziplock). Aplana la bolsa y séllala. ¿Qué sucede?

Explorar másAgrega materiales nuevos para explorar de una manera diferente.

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Día2 (20 a 30 minutos)

Lo que necesitará Video: Cómo mezclar pinturas (1½ minutos)

Lo que harán 1. Vean el video otra vez y hablen de lo que observaron esta vez. Siéntense juntos para que

puedan hablar sobre el video mientras lo ven.

2. Después de ver el video, DIGA:• El niño dijo que la pintura morada era del color de las uvas y la niña dijo que el rosado era

como el color de la goma de mascar de bomba.• Juguemos “Veo, veo” y describe algunos de los colores que vemos. Inventa descripciones tal

como lo hicieron los niños del video. Por ejemplo, • Veo, veo una almohada que parece un cielo azul. ¿La ves?• Veo, veo unas cortinas del color de nubes blancas como el algodón. ¿Dónde están?

• DIGA: Ahora te toca a ti. Veo, veo . . .

Hacer preguntas y hablar sobre conceptosTúrnense al escuchar y al hablar.

Lo que el niño aprenderáDestrezas en ciencias: Observar, describir y comparar colores Conceptos científicos: • Se pueden mezclar colores diferentes para crear un color nuevo. • Un mismo color puede tener diferentes matices.Vocabulario: pintura, color, observar, describir

Cómo mezclar pinturas Los niños mezclan pinturas y hacen un mapa de colores.

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Lo que el niño aprenderáDestrezas en ciencias: Observar, describir y comparar colores Concepto científico: Se pueden mezclar colores diferentes para crear un color nuevo. Vocabulario: color, pintura, mezclar, diferente, matiz, observar, predecir

Cómo mezclar amarillo y azul Mezcla dos colores para crear uno nuevo.

Lo que necesitará Acuarelas o temperas o pintura para pósters lavables pincel, palitos de paletas o una cuchara de plástico para mezclar pinturas vaso con agua (para lavar el pincel o cuchara) papel períodico para proteger por si algo se derrama papel

Lo que harán 1. DIGA: Mezclemos pinturas amarilla y azul. ¿Qué crees

(predices) tú que va a suceder cuando mezclemos estos dos colores? ¿Por qué crees eso?

2. Mézclenlos y PREGUNTE: • ¿Qué observaste? ¿Cuál fue tu predicción?

3. Experimenten mezclando en el papel cantidades diferentes de amarillo y azul. PREGUNTE: • ¿Qué observas si agregas más amarillo que azul?• ¿Qué observas si agregas más azul?

Hacer preguntas y hablar sobre conceptosTúrnense al escuchar y al hablar.

Seguir aprendiendo • Pídale al niño que pinte un dibujo o haga un mapa como hicieron los niños en el video.

Hablen sobre los colores diferentes que usó el niño. • Pídale al niño que mezcle 3 colores y hablen sobre lo que observan.

Explorar másHáganlo otra vez. Los niños aprenden algo nuevo cada vez.

ACTIVIDAD

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Juego en internet (opcional)Exploren los colores en internet con Pintura plas. En este juego, le ayudarás a Quack a mezclar pinturas para crear el color que pidió Petirroja.

Jugar, hablar y explorar másGuarden los papeles que usaron para mezclar colores y estúdienlos de nuevo más adelante en la semana. Pídale al niño que le explique qué colores combinó y qué colores crearon al combinarlos. Cuanto más jueguen, hablen y exploren juntos, más le ayudará al niño a pensar, aprender y desarrollarse.

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