Competencia para el manejo de informacin (CMI)

Competencia para el manejo de informacin(CMI) Conjunto de conocimientos habilidades y actitudes que el estudiante pone en practica para identificar lo que necesita saber, determinar si esa informacin es pertinente para responder a sus necesidades convertirla en conocimiento til para solucionar problemas. El CMI es un plan de investigacin que requiere las aptitudes y habilidades del estudiante para distinguir el problema, con direccin a la bsqueda, el anlisis y la sntesis de la informacin pertinente para solucionar el problema de informacin. Objetivo general Concluyendo con el estudio del CMI, el alumno contar con las aptitudes o la capacidad de realizarinvestigaciones sistemticas y efectivas con el fin de solucionar problemas de informacin mediante la obtencin, evaluacin crtica, seleccin, generacin y comunicacin de informacin.Estudiante esta en capacidad de:Fijar un Problema, establecer una pregunta Inicial, e identificar qu se necesita investigar para resolverlo.

Elaborar un Plan de Investigacin que oriente la bsqueda, el anlisis y la sntesis de la informacin pertinente para solucionar el Problema de Informacin.Formular preguntas derivadas del Plan de Investigacin que conduzcan a solucionar el Problema de Informacin.

Identificar, localizar, encontrar y evaluar la calidad de fuentes de informacin adecuadas y confiables.

Clasificar y Organizar la informacin para facilitar su anlisis y sntesis.Modelo de Gaviln Los profesores son conductores del modelo aportando nuevos conocimientos y estrategias didcticas compiladas, desarrollando conocimientos, habilidades y actitudes diferentes, que se deben orientar y retroalimentar por separado en cada paso con su respectiva evaluacin est ir aumentando a medida que progrese la investigacin favoreciendo a la innovacin y apropiacin de los docentes y el mejoramiento del modelo.

MODELO DE GAVILAN PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIN Y QU SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERLO1a:Plantear una Pregunta Inicial1b:Analizar la Pregunta Inicial1c:Construir un Plan de Investigacin1d:Formular Preguntas Secundarias1e:Evaluacin del Paso 1

PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIN2a:Identificar y seleccionar las fuentes de informacin ms adecuadas2b:Acceder a las fuentes de informacin seleccionadas2c:Evaluar las fuentes encontradas2d:Evaluacin Paso 2

PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIN3a:Elegir la informacin ms adecuada para resolver las Preguntas Secundarias3b:Leer, entender, comparar, y evaluar la informacin seleccionada3c:Responder las Preguntas Secundarias3d:Evaluacin Paso 3

PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIN Y UTILIZARLA

4a: Resolver la Pregunta Inicial4b: Elaborar un producto concreto4c: Comunicar los resultados de la investigacin4d: Evaluacin del Paso 4 y del ProcesoConclusin del CMISe busca que el estudiante adquiera la competencia que le permita juzgar la validez, pertinencia y actualidad de la informacin como realizar procesos investigativos sistemticos.

Con el fin de solucionar problemas de informacin.

Hoy ms importante que nunca debido a la cantidad enorme de informacin a la que actualmente se tiene acceso.Conclusin de modelo gaviln Dirigido a profesores para que sus estudiantes lean en vez de plagiar informacin.

tienen una pauta establecida sobre como realizar una investigacin paso a paso, en forma ordenada y precisa.

Aquellos profesores se cuestionaron sobre como utilizar el mtodo, de que forma plantear un problema y evitar que los estudiantes se conformaran con informacin mal proporcionada pero de fcil acceso.