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INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

SIMN BOLVAR

30PSU0302B

MDULO

Las TICS como mediadoras de losprocesos de aprendizaje

ASESOR

DR. JORGE A. LEN SNCHEZ

ALUMNO:

CLAUDIA CAROLINA ZEPEDA PINEDA

FECHA

10/JUNIO/2016

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Las TICS como mediadoras de losprocesos de aprendizaje

RESUMEN:

Actualmente la sociedad necesita aplicacin de las tecnologas de la informacin y la

comunicacin en los procesos de formacin estos vienen marcadas tanto por los avances de

las telecomunicaciones y las tecnologas de la informacin, como por las transformaciones

que en el campo de la ensean!a se dan por efecto de integracin y"o adaptacin de dic#as

tecnologas en los distintos conte$tos formativos% &ograr que esos procesos sean de calidad

involucra cam'ios en la concepcin de los estudiantes, cam'ios en los profesores y cam'ios

administrativos en relacin con el diseo y adquisicin del aprendi!a(e y con los sistemas

de comunicacin que la institucin esta'lece% )odo ello implica cam'ios metodolgicos en

los entornos virtuales de ensean!a*aprendi!a(e #acia un modelo m+s fle$i'le%

A&A-RAS .&A/ES: roceso, Aprendi!a(e, .omunicacin, Estrategia, )ecnologa%

0N)R12U..03N:

&as )ecnologas de la 0nformacin y la .omunicacin, tam'i4n son conocidas como )0.,

pueden definirse seg5n 6os4 Emilio 0'ae! como un con(unto de tecnologas desarrolladas

para gestionar informacin y enviarla de un lugar a otro y las cuales a'arcan un sin fin de

soluciones 70'ae!, 899;% En este +m'ito se 0ncluyen las tecnologas para almacenar

informacin y recuperarla despu4s, enviar y reci'ir informacin de un sitio a otro, o

procesar informacin para poder calcular resultados y ela'orar informes, y aquellas que

medien la transmisin del conocimiento% Su o'(etivo principal es la de ser un facilitador

del aprendi!a(e, es decir, motiva a los alumnos a la adquisicin y refor!amiento del

conocimiento% &a escuela generalemente utili!a medios did+cticos diversos y atractivospara los alumnos, siendo una solucin a los diversos pro'lemas educativos que enfrenta el

aula%

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.1N)EN021:

&as )0. son utili!adas como instrumento en la ensean!a y el proceso de aprendi!a(e,

tanto por el docente como por el alumnado, principalmente se ve en la '5squeda de

informacin, pero actualmente podemos afirmar que va mas all+, las )0. presuponen unramillete de #erramientas, que si logramos e$plotar sus potencialidades, de forma profunda

y co#erente, se creara un aprendi!a(e significativo en el estudiante%

El uso de ellas rompe antiguos paradigmas y crea que los procesos de antao funcionen

me(or, esto quiere decir, que sirve para me(orar lo que reali!amos reduciendo costos,

tiempo y esfuer!o, aumentando la cantidad y varia'ilidad de las estrategias de aprendi!a(e