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Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos
y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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Instructor: Lic. Samuel Fernández Date: Tuesday, June 2nd, 2015
Class # 40
Linguistics Applied to Translation I
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Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos
y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Unit 3: Introduction to the translating process.
Achievement Indicator: To describe the use of context clues.
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AGENDA
Activity #1: Recalling previous learning
Activity #2: Comparing context clues
Activity #3: Wrapping up
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Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos
y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Activity 1: Recalling Previous Learning
Purpose of the activity: To describe the aspects to take into account to make a professional translation.Instructions: 1. Work in pairs.2. Describe the aspects to take into account to
make a professional translation.3. Share the most important information with the
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Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos
y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Language functions and structures for activity #1:
1. Word order is important because ___________________________________
2. Accuracy is about ___________________________________
3. Details are identified by answering the questions ___________________________________
4. Quality refers to ___________________________________
5. Parallelism is related to ___________________________________
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y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Extratextual framing
Extratextual framing - using your background knowledge and experience to understand texts.
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Intratextual framing
Intratextual framing - making use of cues from the text, such as headings and sub-headings and referential words such as "this" and "that" to understand texts.
Marketing Strategies
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y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Circumtextual framing
Circumtextual farming - using information from the cover of the book, title, abstract etc. to understand the text.
Marketing Strategies
grab attention marketing strategy
economy
“Free” can mean many things, and that meaning has changed over the years. It raises suspicious, yet has the power to grab attention like almost nothing else. It is almost never as simple as it seems, yet it is the most natural transaction of all. If we are now building an economy around “free”, we should start by understanding what it is and how it works.
Within the commercial use of “free” there is a wide range of meanings – and businesses models. Sometimes “free” is NOT really “free”. “Buy one, get one free” is just another way of saying 50% off when you buy two. “Free gift inside” really means that the cost of the gift has already been included in the overall product. “Free shipping” typically means the price of shipping has been built into the product´s markup.
Of course, sometimes “free” really is free, although it tends to be part of a wider marketing strategy aimed at encouraging the consumer to spend and it is hardly a new economic model.
A “free sample” is simply marketing, intended to both introduce a product and trigger a slight feeling of moral debt that may encourage you to buy the full price item. “A free trial” may be free, but only for a limited time, and it may be difficult to opt out before it becomes paid. And “Free air” at a gas station is what economists call a “complementary good” intended to reinforce consumer interest in a paid product.
Then there is the world of ad-supported media, from free-to-air radio and TV to most of the web. Ad-supported free content is a business model that dates back more than a century: a third party (the advertiser) pays for a second party (the consumer) to get the content for free.
Finally, sometimes “free” is really “free” and does represent a new model. Most of this is online, where digital economics, with near-zero marginal costs, hold sway. Flirck, the photo-sharing service, is actually free for most of its users (it doesn´t even use advertising). Likewise, most of what Google offer either is free and without advertising or applies the media ad model in a new way to software and services (like Gmail), not content. Then there is the amazing “gift economy” of Wikipedia and the blogosphere, driven by the non-monetary incentives of reputation, attention, expression, and the like.
All these can be sorted into four broad kinds of free, two that are old but evolving and two that are emerging with the digital economy. Before we get to those, let´s pull back and observe that all forms of “free” boil down to variations of the same thing: shifting money around from product to product, person to person, between now and later, or into non-monetary markets and back out again. Economists call these “cross-subsidies”.
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y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Intertextual framing
Intertextual framing - making connections with other texts you are reading to help to understand your text.
Marketing Strategies
Finally, sometimes “free” is really “free” and does represent a new model. Most of this is online, where digital economics, with near-zero marginal costs, hold sway. Flirck, the photo-sharing service, is actually free for most of its users (it doesn´t even use advertising). Likewise, most of what Google offer either is free and without advertising or applies the media ad model in a new way to software and services (like Gmail), not content. Then there is the amazing “gift economy” of Wikipedia and the blogosphere, driven by the non-monetary incentives of reputation, attention, expression, and the like.
All these can be sorted into four broad kinds of free, two that are old but evolving and two that are emerging with the digital economy. Before we get to those, let´s pull back and observe that all forms of “free” boil down to variations of the same thing: shifting money around from product to product, person to person, between now and later, or into non-monetary markets and back out again. Economists call these “cross-subsidies”.
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y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Activity #2: Describing the use of context clues.
Purpose of the activity: To describe the use of context clues.Instructions: 1. Work in pairs.2. Read the information on the next slide.3. Take notes.4. Describe the use of context clues.5. Share the most important information with the
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y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
MILK P. 458
PET. P. 532
Flower P. 284
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Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos
y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
MILK P. 458
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Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos
y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Analyzing meaning
1. accept (v) 5. almost (adv) except (prep) most (adj) 2. advice (n) 6. among (prep) advise (v) between (prep) 3. affect (v) 7. again (adv) effect (v) against (prep)4. allusion (n) 8. access (n) illusion (n) excess (adj)
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y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Language TransferThe process occurring from the native to the foreign language if
frequency analysis shows that a statistically significant trend in the speaker’s native language is then paralleled by a significant trend toward the ‘same’ alternative in the speaker’s attempted production of the foreign language sentences, phonetic features, phonetic sequences, etc.
Selinker (1966: 103).
Language Transfer takes into account every single aspect of the language:Semantics, phonology, discourse, lexicon, grammar, context, etc.
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Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos
y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Language TransferThe process occurring from the native to the foreign language if
frequency analysis shows that a statistically significant trend in the speaker’s native language is then paralleled by a significant trend toward the ‘same’ alternative in the speaker’s attempted production of the foreign language sentences, phonetic features, phonetic sequences, etc.
Selinker (1 966: 103).
Manzana Apple
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Let’s analyze!
1. El oso saltó al agua para atrapar al salmón.
2. Aunque admiro a mi profesor, oso (me atrevo) decir que está equivocado al respecto.
Obviously the first sentence refers to an animal, while the second one refers to the way something is said.
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Effect as a verb.
The government effected changes through its policy of taxation.
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y tecnológicos de calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Effect as a verb.
The government effected changes through its policy of taxation.
El gobierno efectuó cambios a través de su política de impuestos.
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Excercise: Translating sentences
within context1. They advised us to take precautions in the hot climate. He never listened to his father’s advice.2. He made an allusion to his disrespectful attitude. In the desert, one gets the illusion that there’s water ahead. 3. Almost everyone bought the concert ticket. Most coffee shops are open 24 hours.4. I accepted my boss’ offer of a 10% salary increase. Answer all the questions except #2.5. The issue was discussed among all the faculty members. The renewal proposal was discussed between the two neighbors.
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Activity #3: Wrapping up
Purpose of the activity: To describe the change of meaning depending on the context.Instructions: 1. Work in pairs.2. Describe why the meaning can change depending on the
context.4. Use the language functions and structures provided.5. Share your ideas with the class.
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Misión Institucional: Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos
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Language functions and structures for activity #3:
1. The meaning of a word depends on its context, because ___________________________________
2. Words can change according to ___________________________________
3. What I learned today is ___________________________________