Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.

Práctica del proceso

Observemos el conjunto de que tenemos conjunto de diez elementos, y que deseamos organizarlos.

¿Cómo lo harías?

12 3 4 5

67 8

9 10

Un rodillo de amasar, un martillo, una licuadora, una tetera, un alicate, una llave inglesa, un rodillo de pintar, un cuchillo de chef, una cuchara de albañil, una tostadora.

Observemos los 10 elementos

Muy bien pensemos en muchas características de ellos.

Ahora pasemos al próximo proceso, la comparación. Veamos que semejanzas y diferencias podemos establecer entre los diferentes elementos. Por ejemplo,

1)1 y 7 objetos que ruedan, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 y 10 no ruedan.

2)3 y 10 objetos que usan energía eléctrica, 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 no usan electricidad.

3)3, 5 y 8 objetos que cortan, 1, 2, 4, 6, 7, 9 y 10 objetos que no cortan.

4)1, 3, 4, 8 y 10 objetos utensilios de cocina, y 2, 5, 6, 7 y 9 objetos herramientas manuales.

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12 3 4 5

67 8

9 10

OBJETOS Q

UE

RUEDAN

OBJETOS Q

UE

NO RUED

AN

12

3

4 5

67 8

9

10

OBJETOS QUE USAN ELECTRICIDAD

OBJETOS QUE NOUSAN ELECTRICIDAD

12 3

4

5

67

8

910

1

2

3 4

567

8

9

10

Ejemplos con Variables diferentes. 1) Existencia o ausencia de la cualidad de rodar 2) Tipo de energía que requiere3) Existencia o ausencia de la cualidad de cortar4) Tipo de instrumento

- Grupos seleccionados (1-3) - alguna semejanza y diferencia.

- Grupo (4) muchas semejanzas grupos homogéneos

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ClasificaciónLa Clasificación es el proceso mediante el

cual podemos separar los elementos de un conjunto en subconjuntos, de forma tal que todos los elementos de un subconjunto comparten una característica correspondiente a una variable previamente seleccionada, y cada subconjunto difiere de los demás en la característica que comparte de esa misma variable.

A cada subconjunto de elementos que comparten una característica se le llama clase o categoría. A la variable seleccionada para clasificar los objetos se le denomina criterio de clasificación.

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Procedimiento para clasificar1. Definir el objetivo2. Observar los objetos3. Identificar las variables en las cuales

tengamos semejanzas y diferencias4. Seleccionar las variables o criterio de

clasificación5. Identificar los nombres o la denominación

de las categorías. 6. Formar las categorías con sus respectivos

elementos7. Verificar el proceso y el producto

Criterios de una buena clasificación 1. Todos los elementos del conjunto de

partida deben estar clasificados.2. Ningún elemento puede estar en dos

catgorías a la vez.

Práctica 1: Clasifica de dos maneras diferentes los

elementos del siguiente conjunto.

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Selecciona una variable que genere 3 categorías (que tenga 3 características diferentes)

Variable o criterio de clasificación: _______________________________

Categoría 1___________________________________________Categoría 2 ___________________________________________Categoría 3 ___________________________________________

Ahora selecciona otra variable que genere 2 categorías (que tenga 2 características diferentes)

Variable o criterio de clasificación: _______________________________

Categoria1___________________________________________Categoría 2 ___________________________________________

Podrías indicar una tercera variable con la cual podrías haber generado otra clasificación diferente?

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Práctica 2: Clasifica para formar tres categorías de los

siguientes animales.

Elefante Tiburón Garza BallenaDelfín Loro Colibrí VacaLeón Sardina Atún Tigre

Variable o criterio de clasificación: _______________________________

Categoría1________________________________Categoría 2 ______________________________Categoría 3 ______________________________

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Práctica 3: Clasifica para formar dos categorías

con los siguientes animales. Elefante Tiburón Garza BallenaDelfín Loro Atún

Vaca

Variable o criterio de clasificación:____________________________

Categoría 1_______________________________

Categoría 2 _______________________________

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Práctica 4. Completa los cuadros que están en

blanco

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Práctica 4. Completa los cuadros que están en

blanco

Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.

Que tenemos por cada uno de los lados laterales y el de arriba? __________________________

Que diferencias hay entre cada una de las tres clasificaciones

Práctica 5: Considera el siguiente grupo de tríos de

letras:

XAJ EKL TRW POT END MNB CLINUTPKHNAG FGH

Como podrías organizarlos en dos categorías?

Variable o criterio de clasificación:____________

Categoría1_________________________________

Categoría 2_________________________________Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.

Práctica 6:

Considera el siguiente grupo de tríos de letras:

XAJ EKL TRO POT END MIB CLI NUT PAHNOG UGH

Como podrías organizarlos en cinco categoría?

Variable o criterio de clasificación:_____________________

Categoría 1_______________________________________Categoría 2 ___________________________________________Categoría 3 ___________________________________________Categoría 4 ___________________________________________Categoria 5 ___________________________________________

Práctica 7: Considera el siguiente grupo de

profesiones:

“médico, plomero, carpintero, ingeniero, abogado, albañil, economista y jardinero”

Como podrías clasificarlos?

Variable o criterio de clasificación:__________

___________________________________________________________________________________

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Cierre¿Qué habilidad estudiamos en esta clase?___________________________________

¿En que consiste el proceso de clasificación?___________________________________

¿En que consiste el criterio de clasificación?___________________________________

¿Pueden existir diferentes criterios para clasificar un mismo conjunto?

____________________________________

¿Entonces, como se escoge el criterio de clasificación?

______________________________

¿Qué hicimos para aplicar el criterio de clasificación?

___________________________________

¿Qué es una categoría?____________________________________

¿En que se diferencia una categoría de otra?____________________________________

¿En que se parecen las categorías?_____________________________________

¿Qué hicimos para clasificar?_____________________________________

¿Pueden existir 2 categorías con los mismos elementos?

____________________________________

¿Qué podemos decir acerca del número total de elementos?

_____________________________________