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7/24/2019 CLASE_A_CLASE_1_JUNIO_3_38951_20151020_20150417_124941

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Planificacin clase a clase segn planificacin anual:Curso: Tercero BsicoAsignatura: Matemtica

Unidad 2: Eje: Geometra.

Objetivos de Aprendizaje: (OA 15) emostrar !ue compren"en la relacin !ue e#iste entre figuras $ % figuras

&: constru%en"o una figura $ a partir "e una re" (plantilla)' "esplegan"o la figura$

(OA 1) escriir cuos* paralelep+pe"os* esferas* conos* cilin"ros % pirmi"es "eacuer"o a la forma "e sus caras % el nmero "e aristas % ,-rtices.

Habilidades e"ucir* transferir.

Actitudes Maniestar curiosidad e inter!s por el aprendizaje de las matem"ticas.

Maniestar una actitud positiva rente a s mismo # sus capacidades.

$emostrar una actitud de esuerzo # perseverancia.

.

CO/T0/O2 C3A20 (4

minutos)

C3A20 6 (4

minutos)

C3A20 7 (4 minutos)

Conceptuales:Cuerposgeom-tricos8igurageom-tricasCuoParalelep+pe"oPirmi"e0sferaCilin"roCono

Polie"ros/o polie"ros9e"esAristasCaras-rtices

Proce"imentales:Constru%en"oArman"oesarman"o

iu;an"oPintan"o9ecortan"o


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Actitu"inales:aloran"o loscuerposgeom-tricoscomo unelementoe#istente en elentorno.

cajas # cuerpos&eom!tricos tradosde la casa) losobservan) losdescriben # con la&ua del proesor vandescubriendo lascaras) v!rtices #aristas) vanconociendo susnombres) vancontando las caras decada cuerpo) lasaristas # los v!rtices)manipulan # comentancon sus compa5erosel tipo de cuerpo

&eom!trico /ue traecada uno # en unlen&uaje matem"ticolos van describiendo.ue&o en &rupo)juntan todos loscuerpos &eom!tricos)constru#en lo /uedeseen # en conjuntovan contando losv!rtices) caras #aristas de lo /ue

constru#eron) loescriben en unacartulina # lue&o los&rupos van mostrandoa sus compa5eros lo/ue constru#eron # lacantidad de caras)v!rtices # aristas /uetienen lo /ueconstru#eron) elproesor pre&unta alos compa5eros si

est" bien lo /ueindican suscompa5eros) as cada&rupo muestra lo /ueconstru#8.,%E44E: El proesorpre&unta a losalumnos -u!aprendimos (o#0 -3ecumpli8 el objetivo dela clase0

clasiicarlos se&7n suscaras) lue&o los /uetienen i&ual cantidad dev!rtices) lue&o los /uetienen i&ual cantidad dearistas) # despu!s enpoliedros # nopoliedros. ue&o (ar"nun jue&o) en /ue elproesor describir" uncuerpo # ellos deber"ndescubrir cu"l es) lue&olo van describiendo losalumnos # los dem"sdescubren /u! cuerpoes. 9inalmente en una&ua 'tabla de doble

entrada* el proesorindica s8lo el nombrede la i&ura $ losalumnos dibujan 'en loposible papelcuadriculado* elcuerpo e indican lacantidad de caras)v!rtices # aristas # si espoliedro o no poliedro.,%E44E: El proesorpre&unta a los alumnos

-u! (icimos (o#0-es &ust8 laactividad0 -u!aprendimos (o#0

compa5eros # vanmostrando las caras) losv!rtices # las aristas decada uno.,%E44E: El proesorpre&unta a los alumnos-u! (icimos (o#0 -es&ust8 la actividad0 -u!aprendimos (o#0

C3A20 4 (4 minutos) C3A20 1 (4 minutos) C3A20 11 (4 minutos)O;eti,o: 4elacionari&uras 2$ # i&uras $%+%,%O:El proesorpre&unta acerca de lo /ue(an aprendido las clasespasadas) lue&o da aconocer el objetivo de laclase # les muestrai&uras 2$ # les pre&unta

O;eti,o: ,onstruir i&uras $a partir de redes%+%,%O: El proesor pre&untaacerca de los /ue aprendieronla clase pasada) # como serelacionan las i&uras 2$ # las$) les invita a responderlevantando la mano antes de(ablar # escuc(ar # respetar al

O;eti,o: Aplicar los aprendidosobre i&uras $%+%,%O: El proesor da a conocerel objetivo de la clase) pre&unta-u! (emos aprendido de loscuerpos &eom!tricos0 -$8ndelos encontramos0 -,8mo lospodemos clasiicar0 -u! tienenlos cuerpos &eom!tricos0 -$e


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-En /u! se parecen estas2$ a estas $0 -u!tienen en com7n ambasi&uras0 invita a losalumnos a escuc(ar a suscompa5eros # a levantarla mano para (ablar) elproesor re&istra susrespuestas$E3A44OO: Elproesor entre&a a losalumnos el set de cuerpos&eom!tricos # les invita alos ni5os a desarmar loscuerpos &eom!tricos concuidado # sin romperlo' todos toman la misma

red*) obs!rvenla) -;or/u! i&uras 2$ est"ormada0 -,u"ntas (a#0-A /u! parte del cuerpocorresponde0 -;or /u!creen ustedes /ue (a#esa cantidad0 1 asmediante pre&untas los va(aciendo relacionar #descubrir las respuestas)as lo va (aciendo contodas las redes.

ue&o el alumno vadibujando las redes en sucuaderno) las pintan #re&istran a /u! cuerpo&eom!trico corresponde.,%E44E:El proesorpre&unta a los alumnos-u! (icimos (o#0 -es&ust8 la actividad0 -u!aprendimos0.

compa5ero /ue est" (ablando)lue&o da a conocer el objetivode la clase.$E3A44OO: El proesor(ace entre&a a cada alumnoun set de redes para armar loscuerpos &eom!tricos) primeroles invita a observarlas #describirlas) lue&o lespre&unta -Esta red 'lamuestra* /u! cuerpo&eom!trico creen ustedes /uese va a armar0 -;or /u!0) silos ni5os no so asertivos) elproesor &ua la respuestamediante pre&untas) as lo(ace con las dierentes redes.

ue&o les invita a pintar #armas las dierentes redes #construir los cuerpos&eom!tricos.,%E44E: El proesor pre&unta-u! les pareci8 la actividad0-es cost80 -u!aprendimos0 -,8mo serelacionan las i&uras 2$ conlas $

/u! est"n ormados los cuerpos&eom!tricos0 -u! cuerpos&eom!tricos conocen0 -,u"l esla dierencia entre i&ura # cuerpo&eom!trico0.$E3A44OO: El proesor vare&istrando en el pizarr8n laspre&untas con sus respectivasrespuestas e invita a los alumnosa re&istrarlas en su cuaderno.ue&o el proesor invita a losestudiantes al computador #trabaja los contenidos aprendidosa trav!s de videos # jue&os en lasi&uiente p"&ina:

http://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas/tema-14-

cuerpos-geometricos-volumen/,%E44E: El proesor en conjuntocon los estudiantes realizan unmapa conceptual con losconceptos aprendidos.

0A3=AC

>/ 90C=92O2

'Heteroevaluaci8n*ista de cotejo

4econocen las i&uras 2$ en redes de i&uras $ ',ubos) conos)

cilindros) paraleleppedos*. 4elacionan redes de i&uras 2$ con $.

$escriben i&uras $ de acuerdo a sus caras) v!rtices # aristas. Arman i&uras $ a partir de una red.

,lasiican i&uras 2$

$ibujan i&uras utilizando papel cuadriculado o de puntos.

Materiales:

3et de cuerpos

&eom!tricos.

,ajas # cilindros

trados del(o&ar.

3ot


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