Clase Nº5

Unidad Nº3

ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE

LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

Nta. Sejisfredo González M.

RESUMEN CLASE ANTERIOR

CURRICULUM

MODELOS DE ENSEÑANZA

TRADICIONAL

CONDUCTISTA

CONSTRUCTIVISTA

APRENDIZAJE

FASES DEL CAMBIO DE PROCHASKA

Tradicional

Condicionamiento

Constructivista

PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

CONOCER Y EXPRESAR SITUACION

PROFUNDIZACION

ACTUACION

RESUMEN CLASE ANTERIOR

CONOCER Y EXPRESAR SU

SITUACIÓN

•Experiencias, conocimientos, valores, creencias, habilidades…

PROFUNDIZAR EN ELLA

•Desarrollar conocimientos

•Analizar diferentes aspectos

•Reflexionar sobre el área emocional

ACTUAR

•Desarrollar recursos y habilidades

•Tomar decisiones

•Experimentarlas en la realidad

•Evaluarlas

Paras lograr un aprendizaje significativo se requiere el uso de

métodos y técnicas educativas

Activas (con participación de quien se educa)

Inductivas (que parten de su experiencia).

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Material impreso: emplea en mayor proporción la

comunicación escrita (ejemplo: folletos, revistas, artículos...)

Material visual: expresa mensajes a través de

imágenes, incluido los que se combinan con la palabra escrita

y con objetos reales (posters, dibujos, esquemas ...)

TIPOS DE MATERIAL PARA LA EDUCACIÓN

Material sonoro: apela en forma predominante al sentido del

oído de las y los destinatarios, transmitiendo un mensaje o

contenido educativo (ejemplo: radio, grabaciones,...).

Material audiovisual: combina la proyección de imágenes con

estímulos auditivos (ejem· Otros: objetos reales, materiales

con soporte computarizado, material deportivo,...)

TIPOS DE MATERIAL PARA LA EDUCACIÓN

La entrega de un Material permite así mismo reducir la pérdida

de información que por distintas razones:

• Tiempo

• Ansiedad del Usuario

• Dificultad del Educador

• Problemas Externos

• Déficit de Materiales

PERDIDA DE LA INFORMACIÓN

PERDIDA DE LA INFORMACIÓN

MÉTODOS Y TÉCNICAS INDIVIDUALES Y GRUPALES

ACTIVAS DIRIGIDOS AL APRENDIZAJE

MÉTODOS Y TÉCNICAS INDIVIDUALES

MÉTODOS Y TÉCNICAS GRUPALES

Parte del Proceso: Conocer y expresar su situación

Hacer preguntas – Questioning

Es un método básico que sirve para establecer lo que el alumno ya sabe y además cumple otras funciones formativas:

• Contribuir a consolidar nuevos aprendizajes.

• Promueve la Comprensión de la información entregada.

• Asimilación significativa de la información.

• Introduce un nuevo punto de vista sobre un fenómeno y fomenta el análisis crit ico.

TÉCNICAS DE EXPRESIÓN

CONOCER Y EXPRESAR SU

SITUACIÓN

Hacer preguntas – Questioning

Las preguntas deben ayudar a descubrir posibles ideas

erróneas , inconsistencias y contradicciones

El buen planteamiento de una pregunta signif ica mas del 50% de la

respuesta. (Alber t Einstein)

TÉCNICAS DE EXPRESIÓN

Parte del Proceso: Conocer y expresar su situación

Lluvia de ideas - Brainstoriming

La generación de ideas por parte de un grupo de personas reunidas a

tal efecto.

• Generar ideas sobre problemas o sobre todas las causas posibles

de un problema. También es aplicable a la elaboración de todas las

soluciones posibles de un problema.

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Lluvia de ideas - Brainstorming

• Potenciar la creatividad de todas las personas que participan para

que expresen sin temor y de una forma espontánea todas las ideas

que les vayan surgiendo, sin censura ni crít ica.

Posteriormente, entre todas las ideas que se hayan recopilado

se analizan y seleccionan las más interesantes o viables.

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Parte del Proceso: Profundización de la Información.

Información con discusión - Feedback Docente

El Feedback informa al que aprende y crea una discusión como

resultado de devolución comunicacional respecto a un fenómeno en

particular.

TÉCNICAS DE ANÁLISIS

PROFUNDIZAR EN ELLA

Información con discusión - Feedback Docente

Tipos de Feedback

• Feedback Intrínseco: Respuesta basada en auto análisis, basado

en el conocimiento de las for talezas y debil idades del educador.

• Feedback Externo: Basado en la visión externa del

educador, contexto.

• Feedback Positivo: Se centra en describir las cosas que se

hacen bien, o que son correctamente buenas.

TÉCNICAS DE ANÁLISIS

EL FEEDBACK Y RELACIÓN DE DESCONFIANZA

Parte del Proceso: Acción

Demostración con entrenamiento

Aprenda haciendo usted mismo.!!!

DO IT YOURSELF!

Tiene que estar muy bien planificado y enfocado, para no caer en

errores como en la forma y no en el contenido.

TÉCNICAS DE DESARROLLO DE HABILIDADES

ACTUAR

Role Playing

El role playing está comprendido dentro de las dinámicas de

grupo, con lo cual podemos aplicarle los mismos principios

teóricos para su organización.

La diferencia con otras técnicas de grupos que es con esta

podemos trabajar unos objetivos más relacionados con las

actitudes de nuestro.

TÉCNICAS DE DESARROLLO DE HABILIDADES

Estrategias de Enseñanza

Tipos de Materiales para la educación.

Perdida de la Información.

Métodos y Técnicas Individuales y grupales activas dirigidos al

aprendizaje.

RESUMEN

Técnicas de Expresión

Question

Técnicas de Investigación

Lluvia de ideas

Técnicas de Análisis

Feedback

Técnicas de Desarrollo de Habilidades

Demostración con entrenamiento

Role Playing

RESUMEN

Gobierno de Navarra, Instituto de Salud Publica, Manual de

Educación en Salud, Unidad III .2006

Ruiz M., Educación Medica, Manual Para Clinicos, Unidad

V, Editoral Panamericana,2009,

BIBLIOGRAFIA

MUCHAS GRACIAS!!