clase n°45retroalimentación de contenidos “poemas”

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Clase n° 45 Retroalimentación de contenidos “Poemas” Profesora: Dayan flores Curso: 5° A- B Asignatura: Lenguaje y comunicación OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del Mundo. OA5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión Explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector,

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Page 1: Clase n°45Retroalimentación de contenidos “Poemas”

Clase n° 45 Retroalimentación de contenidos “Poemas”

Profesora: Dayan floresCurso: 5° A- B

Asignatura: Lenguaje y comunicación

OA3Leer y familiarizarse con un amplio

repertorio de literatura paraaumentar su conocimiento del

Mundo.OA5

Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión

Explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes

en el lector,

Page 2: Clase n°45Retroalimentación de contenidos “Poemas”

Lee el siguiente poema y responde.

Page 3: Clase n°45Retroalimentación de contenidos “Poemas”

Lee el siguiente poema y completa la tablaA partir del poema responde las siguientes preguntas

1.-¿ Cuál es el titulo del poema?

2.- ¿Quién es el autor?

3.- ¿De qué se trata el poema?

4.- ¿Cuántos versos lo componen?

5.- ¿Cuántas estrofas posee?

6.- El siguiente verso “La luna está llorando a lado del riachuelo” ¿Qué figura literaria representa?

7.- En la estrofa dos entre los versos 2 y 4 ¿Qué rima se presenta?

Page 4: Clase n°45Retroalimentación de contenidos “Poemas”

Identifica en los siguientes fragmentos la figura literaria que representaFragmento Figura literaria

1.-"El tren tose asmáticamente por la ladera”

2.-”¡Eres más lento que una tortuga!”

3.- “Una torrentera rojiza rasga la roca”

4.- “Suena el tambor pon, pon, pompompompóm”

5.- “El mareo era tal como estar en el mar, con el movimiento de las olas, a un lado y a otro”.

Identifica el tipo de rima en el fragmento

Estaba sentado en la camay una luz cegó mis ojos

entonces vi por la ventanay eran unos espejos rotos.

Rima :

En la pared había una pinturacon un precioso jardín dibujado y la fondo una enorme figura

que era un hombre mayor sentado.Rima:

Page 5: Clase n°45Retroalimentación de contenidos “Poemas”

Vocabulario1.- ¡Oh cojos!, aprendan en pierna ajena y lean con atención esta historia, que es a la vez tan verdadera y tan lastimosa. Con ustedes hablo, y mejor diré que hablo con todos, porque todos en el mundo, aunque tengan las dos piernas, están expuestos a perderlas”. a. Explique con sus propias palabras la palabra “ajena”b. Busque dos antónimos de “ajena” en el diccionario.2. “Después de esto se despidieron, y el comerciante quedó entregado a sus sueños e imaginaciones, pensando que de allí a tres días se vería provisto de la mejor pierna de palo que hubiera en todo el reino unido de la Gran Bretaña.” a. De acuerdo con el contexto en la que aparece la palabra: ¿qué podrá significar el

término “provisto”? b. Busque en el diccionario el significado del término “provisto”.

Page 6: Clase n°45Retroalimentación de contenidos “Poemas”

Si tienes dudas respecto a la clase envíalas al siguiente email• Especificando curso 5 ° A o B.• Nombre y apellido del alumno.• Las dudas se responderán hasta las 15:30hrs

[email protected]