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LA TIENDA – TEATRO La compra fes,va. El espectáculo

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Clase en Esip en clase de In Store

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Page 1: CLASE IN STORE

LA TIENDA – TEATRO!

La  compra  fes,va.  El  espectáculo  

Page 2: CLASE IN STORE

En   el   punto   de   venta   se   dan   cita   los   fabricantes  con   sus   productos,   los   comerciantes   con   su  ges6ón   y   los   clientes   con   sus   necesidades   o  deseos  de  comprar.    

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El  merchandising  6ene  como  obje6vo  

cubrir    las  necesidades  y  

deseos  ,  patentes  o  encubiertos  de  los  

CLIENTES.  

•  Ventas  premeditadas  o  programadas  •  Ventas  por  impulso  

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CREAR  EL  ESPECTÁCULO  /  LA  TIENDA  –  TEATRO    

El  placer  de  la  compra  

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La  6enda  es  el  teatro  en  que  los  actores  son  los  productos  y  el  público  los  

compradores.      

Por  ello  se  crean:    •  Los  hipermercados  •  Los  centros  comerciales  •  El  fast-­‐food  •  IKEA  en  los  muebles  

Page 6: CLASE IN STORE

§  Mejora  en  estacionamientos  §  Jardinería  §  Establecimientos  con  salas  irregulares  de  ventas  §  Viejas  construcciones  renovadas  §  Nuevas  fachadas  §  Nueva  concepción  del  interior  del  establecimiento  §  Aprovecha  hasta  los  desniveles  del  terreno  §  Luz  Natural  §  Ac6vidades  culturales  §  Centro  de  recepción  de  la  clientela  §  Recintos  para  niños,  etc  

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El  merchandising  es  parte  fundamental  del  espectáculo  

   

Aumentar  número  de  clientes  Fidelizar  clientes  (hacer  venir  al  cliente)  traffic-­‐building.  Aumentar  las  compras  medias  En   los   puntos   de   venta,   el   sponsorship   puede   ser   un  esSmulo  para  ganar  lineal  y  forzar  compras.    

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El  merchandising  en  el  nuevo  contexto  comercial  La  oferta  es  mayor  a  la  demanda  

El  consumidor  quiere  más,  sabe  más,  cri6ca  más,  pero  también  compra  más.  El  consumidor  6ene  más  6empo  libre  El  consumidor  es  invitado  a  la  6enda  Lo  que  vendemos  es  “consumer  sa6sfac6on”  

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¿Quiénes  son?  ¿Cómo  perciben  los  productos?  ¿Por  qué  compran  o  no  compran?  

Según  qué  criterios  funcionan  sus  compras  ¿Qué  piensan  de  los  lineales  y  de  las  góndolas?  

De  los  clientes  es  necesario  conocer,  por  ejemplo:  

Page 11: CLASE IN STORE

Técnicas  para  generar  tráfico  en  las  grandes  superficies  

El  evento  provocado  (aniversario,  semana  x,  los  10  días  de,  tres  x  dos)    Promociones  efec6vas  puntuales  y  generalizadas  (6enda  de  fiesta)    Promociones   repe66vas   (navidad,   pascua,   vuelta   al   colegio,   de   la  madre,  rebajas  de  invierno  y  de  verano.    Promociones  de  curiosidad  (apertura  del  centro,  remodelación)    Eventos   de   comparación   (en   productos   de   electrodomés6cos,   tv,   vídeo,  compare  precios)    Promociones  de  emoción  (celebraciones  masivas,  como  el  caso  Francia  en  Copa  Davis)  

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Distribuidores:    Comercio  tradicional  Autoservicio  

Supermercado   clásicos   (proximidad,   de   lujo,   maxi-­‐super,   maxi   super  descuento,  el  supermercado  de  los  almacenes  populares,  mini  –  hiper,  el  drugstore.    Los   supermercado   “revolucionarios”   (supermercado   24   hrs.     El  supermercado   de   fiesta,   el   gourmet,   el   supermercado   verde,   la   6enda  rápida  con  o  sin  golosina)  

Page 13: CLASE IN STORE

San,s    Park  /  sofis,cado    Centro  comercial  cultural.    Gimnasia,  piscina,  deportes,  sauna.  En  el  sótano  un  bowling.    

 

La  compra  no  es  aburrimiento,  es  un  placer  y  la  6enda  debe  aportar  el  

decorado  para  la  fiesta.  

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La  especialización  del  Comercio  

Una  alterna6va  para  el  pequeño  comercio  

Aldi  en  Europa  (precios  bajos)    Adler  en  Alemania  (tex6l)  Centros  especializados  en  bebidas  Hipermercados  de  muebles  Bou6que  de  modas  (Beneion  o  Hennes    y    Mauritz).    

Público  específico,  con  una  búsqueda  determinada  

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Merchandising  está  formado  por  todas  las  acciones  de  marke6ng  realizadas  en  el  punto  de  venta.  

Punto  de  encuentro  entre  el  marke6ng  y  el  comercio    

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Una  acción  permanente  en  el  lineal    Una  acción  crea6va  en  la  6enda  

Principios  básicos:    Vender  más  barato  El  libre  servicio  La  rotación  rápida  de  stock  

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Merchandising   de   presentación   y  organización    Merchandising  de  ges6ón    Merchandising  de  seducción    

Page 18: CLASE IN STORE

El  nuevo  consumidor  es  uno  de  los  motores  de  distribución  

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El  nuevo  consumidor  6ene  unos  intereses  de  elección  cada  día  mejor  

definidos  

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Y  en  internet??  

www.asos.com  www.falabella.com  www.amazon.com  

Con,núa  próxima  clase…  

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BibliograUa  clase      

 Alonso  Leache,  Belén  (2003).  Animación  del  punto  de  venta.  Pozuelo  de  Alarcón  (Madrid,  España):  Editorial  Editex,  S.A..      Díez   de   Castro,   Enrique   Carlos;   Francisco   Javier   Landa  Bercebal,   Francisco   José   Cossío   Silva   y   María   Pilar   Zorrilla  Calvo   (1998).   Merchandising.   Madrid   (España):   Ediciones  Pirámide,  S.A    Lobato  Gómez,   Francisco   (2005).  Marke6ng  en  el   punto  de  venta.  Madrid  (España):  Thomson  Paraninfo.      Palomares   Borja,   Ricardo   (2001).   MERCHANDISING.   Cómo  vender   más   en   establecimientos   comerciales.   (Barcelona,  España):  Editorial  Ges6ón  2000.      Los  secretos  del  merchandising  ac6vo,  Henrik  Salén.