Francisco Ordóñez:

CIESPAL Y LASRADIOS COMUNITARIAS

La radio atraviesa por un acelerado proceso detransformación. Vivimos el auge de las emisoras

comunitarias. Los cursos de capacitación deCIESPAL buscan adaptarse a los cambios y las

nuevas necesidades. Francisco Ordóñez, Directordel Departamento de Radio, analiza la situación

del medio y comenta los nuevos proyectos decapacitación y producción.

Como ocurre en todos losmedios, en la radio latínoamericana se nota grande:

cambios.Los cambios se notan en la;

radioemisoras de todo tipo, desde laslcomerciales hasta las llamadas radios!populares o comunitarias. En la radiolestructurada comercial y empresarialTmente notamos la adopción de formatos Ide producción que intentan acercarse Imás y abrirse a los públicos que están Isirviendo. Simultáneamente se consolida Ila tendencia a la formación de cadenas Igigantescas de gran audiencia como)Radio Caracol de Colombia.

Por otro lado se multiplican en toda Ila región las radios comunitarias. Estasusan pequeños transmisores de FM decorto alcance y están experimentandocon diversos modelos de programaciónmuy interesantes. Se dirigen a un público |pequeño, más concentrado e identifica-ble, por lo que es más fácil saber quetemas le interesa. La atención que poneel oyente a la transmisión de la radiocomunitaria es distinta y probablementemayor que la que dedica a las grandescadenas. Los mensajes de la emisoracomunitaria pueden ser mucho másefectivos y relevantes a su vida coti-diana. El impacto de la información de lagran cadena es muy importante peroquizás es más penetrante la emisión dela radio comunitaria.

¿Por qué ocurre esto a fines de los80 y no en los 70?

En los 70 hablábamos -con algunasvendas en los ojos- de comunicaciónalternativa, popular, participativa. La caí-da del muro de Berlín y la modificaciónde la estructura geopolítica en Europa

118 CHASQUI 44, enero 1993

Comunicando en FM a cualquier costo

radió en muchos sectores que estabanhaciendo ese tipo de propuestas. Antesproponíamos la receta de que el Estado

[debía y podía hacerlo todo. Ahora la re-[ceta es otra y la responsabilidad recae

en la sociedad civil en su conjunto y ensus expresiones específicas.

Algunas radios comunitarias están•nanciadas por las ONG's otras estánI respaldadas por la Iglesia, o auspiciadaspor universidades o municipios. Pero•uchas surgen espontáneamente enI respuesta a las necesidades cotidianas

de la gente de comunicarse entre sí elinformarse frente a un cerco informativoI que no ha caído con el muro.í Hay también iniciativas que tienen

pies de lucro y que son muy válidas. Un•¡donado a la electrónica con acceso al•aparato lanza una radio como negocio.I Muchas veces ese tipo de iniciativas sonferorechadas por organizaciones popu-Ilares que se apropian del instrumento

con la participación del muchacho y loponen al servicio de la comunidad.

¿Cómo trabaja CIESPAL con lasradios tradicionales?

Trabajamos con quienes tienen for-mación universitaria o desarrollada, asísea en la práctica. Hay una línea decapacitación en el sentido de cómo abor-

dar los temas, cómo ser más profesio-nales, más efectivos, más rápidos en laproducción.

En cambio con las emisoras comuni-tarias enfrentamos otras necesidades, yes una tarea urgente desarrollar un sis-tema de capacitación acorde con ellas.Es muy importante recopilar informaciónsobre qué está sucediendo con estasemisoras. Hay pocos datos y es unarealidad que cambia constantemente. Elintercambio de materiales y produc-ciones entre emisoras es muy útil. Es unmecanismo idóneo para poder infor-marnos y trabajar con ellas para rescatarlo mejor de su experiencia.

En algunos lugares la radio comuni-taria se sustenta en el fenómeno deurbanización o de marginación urbana,pero en otros se enmarca en un contextorural o campesino. Son particularidadesque hay que atender. La mejor manera,es conociendo lo que ocurre en el lugardonde opera la radio. Hoy tenemos unabase teórica que nos permite decir comoCIESPAL: "Nosotros podemos enseñar-les a producir radio, pero no sabemos dequé tienen que hablar". Cada emisoradecide el contenido de su programación.

Ante esa diversidad y disper-sión geográfica ¿cómo puede operar

CIESPAL en apoyo a las radios comu-nitarias?

El hecho que una radio se definacomo comunitaria no significa que vaya adesarrollar su propio sistema y modelosde producción. Hay técnicas, modelos ydestrezas de la radio tradicional que sedeben conocer y aplicar. Primero hayque aprender a producir. Es ahí dondenosotros desempeñamos un papelimportante porque hemos desarrolladoun sistema de capacitación para la pro-ducción que está dando buenos resulta-dos, tanto en emisoras estatales ycomerciales, como en emisoras comuni-tarias o educativas.

En términos operativos la idea esque CIESPAL pueda conformar equiposinterdisciplinarios que se muevan a losdiferentes lugares de América Latinadonde estén las emisoras comunitariasque requieran capacitación. Necesitamosuna base organizacional que sea nuestracontraparte en cada uno de los países.Ellos determinarán a quiénes vamos acapacitar. Muchas veces podemos traba-jar a través de las facultades de comuni-cación. El proyecto implicaría reunirgrupos de productores de diferentesemisoras y tener un centro en cualquieruniversidad local para desde allí capaci-tar.

El otro esquema es el trabajo conemisoras que tienen una organizaciónfuerte y pueden tener recursos,infraestructura suficiente para que

¡SALIÓ YA!El Documental Radial

Gladyz Pérez.Pedidos: CIESPAL

Casilla 584, Quito, Ecuador

CHASQUI 44, enero 1993 119

ACTIVIDADES DE CIESPAL

nosotros desarrollemos ahí las activi-dades de capacitación. Eso requiereconocer dónde están, quiénes son ycómo podemos ayudarnos.

¿En qué medida estas radíospueden trabajar en relación con lasfacultades de comunicación o lasradios comerciales?

De hecho así se da en la práctica. Laprincipal fuente de información paramuchas radios comunitarias, es otraradio, o la experiencia de alguien en otraradio, o en las universidades. De algunamanera están vinculadas a las facultadesde comunicación en diferentes niveles.Algunos estudiantes apoyan trabajos deemisoras comunitarias, o surgen proyec-tos de apoyo en las universidades. Estoes interesante porque involucra a laUniversidad y la hace corresponsable deun proyecto orientado a los sectorespopulares. Cuando hablo de radioscomunitarias no puedo dejar de lado alas organizaciones. Lo del experto enelectrónica desvinculado de la organi-zación popular es muy marginal y no esel fenómeno que nos interesa comoexperiencia.

¿Cómo logran financiarse lasradios comunitarias?

Las radios cambian. Sucede quealgunas empiezan a operar con discur-sos muy cerrados o dogmáticos y nologran captar una audiencia que las sus-tente. Luego en base a la experienciaincorporan programación más amplia,musical, educativa, mejor información.Entonces logran competir con otrasemisoras y entregan el mensaje que essu razón de ser. La reacción de laaudiencia y la necesidad de competir lesobliga a abandonar el panfleto. Unaemisora que nació como una opción paralos sectores feministas, ha tenido quereadecuarse. Manteniendo sus principiosbusca llegar con mensajes educativos ala población, saliéndose del panfletofeminista. Claro que existen diferencias,en Haití donde con la situación política elpanfleto es indispensable y la radiocomunitaria cumple un papel de moti-vación muy diferente y muy coyunturalpolíticamente. En otros países lasituación es muy distinta y la progra-mación debe reflejarlo. Respecto alfinanciamiento de las emisoras haymuchos modelos que combinan el auspi-

BECAS PARA PERIODISTAS PROFESIONALESDE AMERICA LATINA

RADIO1. Géneros Dramáticos, abril 5 - mayo 14, para productores de radío.2. Informativos Radiofónicos, julio 5 - agosto 6, para periodistas de noticieros.3. Géneros Dramáticos, octubre 18 - noviembre 26,

para profesores universitariosCobertura Subregión Andina

PRODUCCIÓN DE INFORMATIVOSPARA TELEVISIÓN

1. Marzo 15 - abril 92. Abril 26 - mayo 213. Julio 12 - agosto 64. Del 4 al 29 de octubre.

Diseñados para camarógrafos, editores y reporteros de televisión.Cobertura América Latina.

Para mayor información dirigirse a CIESPAL, Departamento de FormaciónProfesional, Av. Almagro 2155 y Av. Marín, 2o. piso, Apto. 17-01-584, Télex 22474,

Fax (593-2) 502-487; 500-340, Quito - Ecuador.

ció institucional con variantes de la publi-cidad comunitaria, algo así como avisosclasificados radiales que son muy efec-tivos y escuchados.

¿Cuál es la propuesta de CIESPALen lo que se refiere a la producción deprogramas?

Hemos intentado no separar la pro-ducción de la de capacitación. Lologramos convirtiendo a la gente quehemos capacitado en colaboradores.Esto nos facilita la producción. Son co-rresponsales que desde su país y susemisoras apoyan producciones y copro-ducciones con CIESPAL. Por otro lado,nos han convertido, o intentan hacerlo,en un centro que facilite el intercambiode materiales entre emisoras con intere-ses compartidos. Intentamos promover elintercambio regional con produccionesque ojalá tuvieran cabida en todo tipo deemisoras. Estamos creando un serviciode transcripciones que nos permitirá dis-tribuir las producciones y co-produc-ciones de CIESPAL. Queremos que esteservicio se auto financie y genere ingre-sos que apoyen nuevas producciones.Pero lo más importante aún es facilitar ladistribución de las producciones de lasemisoras comunitarias. O

120 CHASQUI 44, enero 1993