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Ciencias Sociales en construcciónDistribución de los contenidos según los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios
Capítulos Núcleos prioritarios
1. el relieve terrestreEl conocimiento de diferentes ambientes del mundo, así como la identificación de los distin-tos tipos de recursos naturales y sus variadas formas de aprovechamiento.
2. los fenómenos atmosféricos y el clima
3. la dinámica de la hidrosferaLa comprensión y explicación de las principales causas y consecuencias de los problemas ambientales más importantes a diferentes escalas, así como de las políticas ambientales de mayor relevancia.4. los ambientes de la Tierra
5. la dinámica de la poblaciónEl conocimiento de las características de la población mundial y la comprensión y explica-ción de sus principales problemáticas, particularmente las vinculadas con la distribución, las migraciones y las condiciones de vida.
6. la producción y los intercambios en el mundo actual
El aprendizaje de los procesos productivos en espacios urbanos y rurales, teniendo en cuenta los actores sociales implicados así como el impacto diferencial de las tecnologías de producción, información y comunicación en las formas de organización territorial.
7. la organización política del mundo actualEl conocimiento del mapa político del mundo actual teniendo en cuenta sus cambios recien-tes y los distintos tipos de relaciones entre países.
8. los orígenes del hombreEl reconocimiento de los cambios que se produjeron en ciertas sociedades paleolíticas a partir de la Revolución Neolítica, con especial énfasis en el modo en que se organizaron para satisfacer sus necesidades básicas.9. la revolución neolítica
10. los estados del cercano orienteEl conocimiento de las formas en que se organizaron los Estados en las sociedades antiguas, en relación con la organización de los trabajos, la distribución del excedente, la legitimación del poder a través del culto y la jerarquización social.
11. los primeros Estados americanos
12. la antigua Grecia
13. la Grecia clásica
14. auge y caída de la república romanaLa comprensión de las múltiples e interrelacionadas consecuencias de la crisis del Imperio romano y el análisis del pasaje del predominio económico, político y cultural del mundo romano a la fragmentación del Occidente europeo.15. el imperio romano
16. los comienzos de la edad mediaEl análisis de las creencias, valores y costumbres de las sociedades hebrea, bizantina, mu-sulmana y cristiana en relación con las formas de organización de la economía, la sociedad y la política, estableciendo similitudes y diferencias.
17. auge y caída de la sociedad feudalEl estudio del proceso de surgimiento y desarrollo de las ciudades en el mundo feudal a partir del siglo xi, y el reconocimiento de las principales características de la sociedad feudoburguesa en estos nuevos espacios urbanos.
Ciencias Sociales en construcciónPlanificación según el diseño curricular de la provincia de Buenos Aires
Capítulos Contenido Núcleo temático Conceptos básicos disciplinarios
Expectativas de logro
Primer trimestre
1. El relieve terrestre
El planeta Tierra, las formas del relieve, la superficie terrestre, los movimientos tec-tónicos, la transforma-ción del relieve.
Formación y cambios del relieve terrestre.
Sistema, esferas geográfi-cas, relieve, factores endó-genos, factores exógenos, tiempo, clima, atmósfera, cambio climático, ciclo del agua, recursos hídricos, crisis hídrica, mares y océanos,biomas, áreas protegidas, biodiversidad, ecosistema, población, demografía, ca-lidad de vida, movimiento de población, actividades económicas, producción, división social del trabajo, globalización, integración económica, Estado-nación,soberanía, mundo multipo-lar, bloques regionales.
Al término del primer trimestre de 1er año de la SB se espera que los/las estudiantes sean capaces de:
Reflexionar sobre el uso del agua como recurso natural, y el impacto ambiental producido por su aprove-chamiento.
Analizar los diferentes ambientes del planeta Tierra, la naturaleza de los problemas ambientales y las po-líticas diseñadas para combatirlos.
Debatir las principales problemá-ticas de la población mundial, en particular aquellas relacionadas con su distribución, los movimientos de población y las condiciones de vida.
Interpretar los procesos produc-tivos y sus actores sociales, conside-rando la división social del trabajo y el impacto de las nuevas tecnologías en la organización territorial.
Comprender el mapa político del mundo actual en relación con sus modificaciones más recientes, identificando los tipos de relaciones entre países.
2. Los fenóme-nos atmosféri-cos y el clima
El estado del tiempo, la atmósfera, tempera-tura y humedad, carac-terísticas del clima, los climas del mundo, el impacto del clima en la sociedad.
Variaciones del cli-ma y la temperatu-ra según el estado de la atmósfera.
3. La dinámica de la hidrosfera
El ciclo del agua, las corrientes oceánicas y marinas, las aguas continentales, el apro-vechamiento del agua, la crisis hídrica.
La dinámica del agua y los proble-mas ambientales ocasionados por su explotación.
4. Los ambien-tes de la Tierra
Los biomas del mundo, la diversidad biológica, la conservación de los ecosistemas.
La biodiversidad: sus problemas y formas de conser-vación.
5. La dinámica de la población
El crecimiento de la población mundial, formas de distribución y circulación de la población, la calidad de vida.
La situación de la población mundial.
6. La pro-ducción y los intercambios en el mundo actual
Las actividades econó-micas, los actores de la economía capitalista, la globalización y su impacto en las relacio-nes entre países.
La organización de la economía global.
7. La organiza-ción política del mundo actual
La organización del territorio en Estados nacionales, las rela-ciones internacionales entre la Guerra Fría y el mundo multipolar.
Estados-nación y organismos supra-nacionales.
Capítulos Contenido Núcleo temático Conceptos básicos disciplinarios
Expectativas de logro
Segundo trimestre
8. Los orígenes del hombre
La evolución de los homí-nidos, las sociedades del Paleolítico, el poblamiento de América y las formas de vida de sus habitantes.
Los primeros seres humanos y su modo de vida.
Evolución, hominización, cul-tura, Paleolítico, Neolítico, Re-volución Urbana, nomadismo, sedentarismo, diferenciación social, civilizaciones hidráu-licas, ciudad-Estado, Estado centralizado, monarquía, religión, proceso, teocracia, elite, jerarquía, reciprocidad, parentesco, cambio.
Al término del Segundo Trimestre de 1er año de la SB se espera que los/las estudiantes sean capaces de:
Reconocer la importancia histórica de la Grecia clásica como laboratorio de nuevas formas de organización política y social en la Antigüedad.
Reflexionar sobre los conflictos so-ciales y políticos que llevaron a la caída de la república romana y la formación del Imperio.
Comprender las múltiples conse-cuencias provocadas por la crisis del Impero romano y la transición al escenario político fragmentado de los reinos romano-germánicos.
Analizar los sistemas de creencias de las sociedades hebrea, bizantina, musulmana y cristiana, atendiendo a las semejanzas y diferencias de su contexto económico, político y social.
Comparar el proceso de forma-ción del feudalismo europeo con el desarrollo de las ciudades en el siglo XI, caracterizando las actividades económicas, formas de organización social y sistemas de creencias de la sociedad urbana.
9. La Revolución Neolítica
La agricultura y los pueblos sedentarios, las formas de diferenciación social y las primeras ciudades, la Revolución Neolítica en América.
Cambios en la sociedad por el descubrimiento de la agricultura y la ganadería.
10. Los Estados del Cercano Oriente
Los primeros Estados hidráulicos, las ciudades-Estado en Mesopotamia, el Estado centralizado en Egipto, economía, socie-dad y cultura egipcios, los fenicios y hebreos, los primeros imperios.
Las primeras sociedades estatales y sus formas de organización.
11. Los primeros Estados americanos
Las primeras formas de organización política en América. Los Estados mesoamericanos: olme-cas, mayas y aztecas; los Estados andinos: chavines, mochicas y tiwanakus, waris e incas.
Las primeras sociedades estatales en América y sus for-mas de organización.
Capítulos Contenido Núcleo temático Conceptos básicos disciplinarios
Expectativas de logro
Tercer trimestre
12. La antigua Grecia
La cultura griega, la civilización minoica, las invasiones indoeuropeas y la sociedad de palacio, la civilización micénica, la Edad Oscura y la fragmen-tación del Estado.
Las primeras formas de organización social y política en Grecia.
Proceso, mitología, aristocracia, democracia, filosofía, hegemonía política, república, reforma agraria, latifundio, esclavitud, Imperio, romanización, ruralización, fragmentación política, feudalismo, señorío, burguesía, rebelión, cosmovi-sión, ruptura.
Al término del Segundo Trimestre de 1er año de la SB se espera que los/las estudiantes sean capaces de:
Reconocer la importancia histórica de la Grecia clásica como laboratorio de nuevas formas de organización política y social en la Antigüedad.
Reflexionar sobre los conflictos so-ciales y políticos que llevaron a la caída de la república romana y la formación del Imperio.
Comprender las múltiples con-secuencias provocadas por la crisis del Imperio romano y la transición al escenario político fragmentado de los reinos romano-germánicos.
Analizar los sistemas de creencias de las sociedades hebrea, bizantina, musulmana y cristiana, atendiendo a las semejanzas y diferencias de su contexto económico, político y social.
Comparar el proceso de forma-ción del feudalismo europeo con el desarrollo de las ciudades en el siglo XI, caracterizando las actividades económicas, formas de organización social y sistemas de creencias de la sociedad urbana.
13. La Grecia clásica
El surgimiento de la polis, Atenas y Esparta, democracia y aristocracia, la cultura griega clásica, las Guerras Médicas y la Guerra del Peloponeso, la crisis de las polis, Alejan-dro Magno y el helenismo.
La formación de sistemas políticoscomplejos en la Grecia clásica.
14. Auge y caída de la república romana
La migración indoeuropea y los etruscos, la monar-quía romana, patricios y plebeyos, las instituciones republicanas, los conflic-tos sociales y la expansión de Roma, el poder militar y la caída de la república.
Origen de las instituciones republi-canas en la antigua Roma.
15. El Imperio romano
La disolución de la repúbli-ca, la organización política y económica imperial, ro-manismo y cristianismo, la crisis del Imperio, las invasiones bárbaras y la caída de Imperio romano de Occidente.
Las primeras sociedades estatales en América y sus for-mas de organización.
16. Los co-mienzos de la Edad Media
La caída de Roma y de los reinos romano-germáni-cos, la ruralización de la economía y la sociedad, el Imperio bizantino, la expansión del Islam, el Imperio carolingio.
Reorganización del Estado romano, expansión imperial y disolución.
17. Auge y caída de la sociedad feudal
El feudalismo, la expan-sión económica y el rena-cimiento de las ciudades, la burguesía urbana, la crisis del feudalismo.
Cambios sociales, políticos y económi-cos tras el derrumbe del Imperio romano.
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