Escuela N° 1195 “Santa Teresita del Niño Jesús”

Grado: 5to A y B Docente: Marisel Martini Fecha de entrega de la Tarea: 15/09 Correos: santateresitadocentemariselm@gmail.com La tarea debe realizarse en: hoja, cuaderno, carpeta, etc La tarea está diseñada de modo tal que:

No sea necesaria su impresión. Los niños trabajen no más de una hora y media por día. Aquellas tareas en que los niños deban realizar en forma oral o práctica se dejará plasmada por escrito en

forma de apreciación personal. Los docentes recibirán las tareas al mail indicado más arriba y confirmará su recepción.

CIENCIAS SOCIALES

Pueblos originarios de Argentina

En clases anteriores estuvimos estudiando y conociendo un poco a nuestro querido país. Aprendimos sobre

sus provincias y capitales, sus países limítrofes, su relieve, su clima y su hidrografía. Estos aspectos son estudiados

por una disciplina llamada GEOGRAFÍA.

Nuestro país existe desde hace muchos años, y tiene su historia. A partir de ahora y por unas clases vamos a

referirnos a hechos que sucedieron hace mucho tiempo, a personas que desarrollaron actividades importantes en el

pasado, y también a cómo fue cambiando la sociedad en nuestro territorio argentino, sus primeros habitantes, sus

costumbres, los cambios y procesos que se fueron produciendo. Todo esto es objeto de estudio de una disciplina

llamada HISTORIA.

Comencemos a conocer una parte de la historia de nuestro país:

1.- Leé la siguiente información:

SUS PRIMEROS HABITANTES

Se cree que el actual territorio argentino está habitado desde hace unos 11.000 años. Sus primeros habitantes avanzaron desde el norte del continente americano. Eran grupos de CAZADORES NÓMADES que se refugiaban en cuevas. Sus presas variaban según el lugar por el que circulaban: cazaban guanaco, ñandúes y otros animales de gran tamaño que hoy ya no existen como el mylodon., el gliptodonte y el megaterio. Después de mucho tiempo, algunos de estos grupos aborígenes comenzaron a practicar la AGRICULTURA y se volvieron SEDENTARIOS. Como vimos, el actual territorio argentino está poblado desde hace miles de años; aún en la actualidad existen algunas COMUNIDADES INDÍGENAS. Durante esta larga historia, algunos grupos fueron desapareciendo, otros surgieron y también muchos se trasladaron de un lugar a otro.

2.- Observemos el siguiente mapa donde se aprecia la ubicación de los pueblos indígenas en el territorio argentino y

sus características ( nómades o sedentarios).

3.- Para entender mejor su forma de vida buscá en el diccionario y escribí en tu carpeta el significado de:

Sedentarios: …………………………. Nómades: ……………………………..

4.- Leé detenidamente la información que te brinda la copia anterior.

5.- Realizá un cuadro como el que sigue a modo de ejemplo, siguiendo las instrucciones:

Tomá una hoja cuadriculada en forma apaisada (horizontal).

Dividila en columnas según se indica con los títulos correspondientes.

Completá con los datos que te brinda la copia siguiendo el primer ejemplo dado.

Luego pegalo en tu carpeta.

Te dejo un consejo:

antes de hacer las divisiones horizontales, completá cada grupo en todos sus aspectos, así tendrás una

idea de cuánto lugar te va a ocupar. Al finalizar, trazá una línea horizontal para separar y comenzá

con el siguiente grupo de aborígenes y así sucesivamente….

(ejemplo del cuadro a realizar en hojas cuadriculadas)

TRIBUS PROVINCIAS QUE OCUPABAN FORMA DE VIDA ACTIVIDADES QUE DESARROLLABAN

diaguitas calchaquíes atacamas omaguacas

San Juan . La Rioja – Catamarca Catamarca – Tucumán Catamarca – Salta – Jujuy Salta - Jujuy

sedentarios sedentarios sedentarios sedentarios

Cultivaban porotos, maíz, papas y zapallos en terrazas que regaban por medio de canales. Criaban llamas, que usaban para el transporte y para obtener leche, lana y carne.

huarpes sanavirones comechingones

wichi – tobas chiriguanos guaycurúes

Guaraníes Chaná – timbúes

querandíes

pehuenches pehuelches

tehuelches

yámanas – selkman

6.- Observá en el mapa. ¿Qué grupos aborígenes habitaron en nuestra provincia?

(actividad opcional) Si tenés la posibilidad de buscar material informativo e ilustrativo sobre ese grupo:

(cómo era su vestimenta, sus viviendas, sus costumbres, forma de vida y otras características) pégalo en

tu carpeta.

7.- Esta es la bandera Wiphala, que representa a los pueblos originarios:

8.- Estos pueblos originarios conservan, en la actualidad, gran parte de sus modos de organización y

tradiciones. También hoy escuchamos sus voces en reclamo por sus derechos que fueron quitados.

Los invito a ver y escuchar el siguiente video en respeto a cada uno de ellos.

https://www.youtube.com/watch?v=cfpUFhdZuLg

(En caso de no poder acceder a este video, copià el enlace y abrilo desde tu navegador)

Bandera cuadrangular, consta de 49 cuadrados repartidos en

siete columnas por siete filas y contiene siete colores, con la

diagonal central de color blanco de forma descendente de

izquierda a derecha.

* Averigua qué representa cada color de la bandera: Amarillo – naranja - rojo – violeta – azul – verde - blanco