LOGO INSTITUCIONALNOMBRE DE LA INSTITUCINUNIDAD EDUCATIVA VEINTICUATRO DE MAYOAO LECTIVO2015 - 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

REA/ASIGNATURA

CIENCIAS NATURALESNOMBRE DEL DOCENTELIC. PATRICIA MACIASAO/CURSO

DECIMO

CARGA HORARIA SEMANAL4

CARGA HORARIA ANUAL160PARALELO

UNICO

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

NIVEL ESTANDARESDOMINIO AInterpreta resultados basndose en datos e informacin obtenida, los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.

DOMINIO BExplica los diferentes tipos de interacciones que se dan entre las especies que ocupan un ecosistema.

DOMINIO CCompara, entre s, las formas de reproduccin, considerndolas como mecanismos de transmisin de caractersticas y permanencia de las especies

DOMINIO DRegistra datos obtenidos mediante el uso de esquemas, grficos o tablas

3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AO OBJETIVOS DE REA

Comparar las caractersticas y componentes de las biorregiones, especialmente la Neo tropical, ecozona en la que se ubica Ecuador, mediante la interpretacin de mapas e imgenes satelitales a fin de valorar la conservacin de la biodiversidad. Analizar el impacto antrpico sobre los suelos de las diversas regiones del pas a travs del anlisis crtico reflexivo para promover la concienciacin acerca de la importancia del control, mitigacin y remediacin de los suelos y su influencia en la reduccin del impacto ambiental. Valorar la relevancia de las fuentes de aguas superficiales y subterrneas por medio del anlisis profundo de experiencias e investigacin bibliogrfica como una solucin alternativa del abastecimiento del agua para el consumo humano. Relacionar la influencia de los fenmenos naturales y los factores climticos en los factores biticos y abiticos de las ecorregiones a travs de la indagacin y la experimentacin cientfica, para adoptar una actitud crtica y proactiva en el cuidado y conservacin del ambiente. Interpretar los ciclos de la materia en la naturaleza y sus cambios mediante la interpretacin de modelos y demostraciones experimentales, para explicar la composicin qumica de la vida. Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de su propio cuerpo, para establecer estrategias de prevencin en su salud.

Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas. Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa por medio de la concienciacin crtica- reflexiva en relacin a su rol en el entorno, para mejorar su calidad de vida y la de otros seres. Determinar y comprender los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias para la salud individual y colectiva a travs de la valoracin de los beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico, la higiene y la alimentacin equilibrada para perfeccionar su calidad de vida. Orientar el proceso de formacin cientfica por medio de la prctica de valores y actitudes propias del pensamiento cientfico, para adoptar una actitud crtica y proactiva. Aplicar estrategias coherentes con los procedimientos de la ciencia ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad. Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilizacin de la condicin humana que los une y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta, para contribuir en la consolidacin de un mundo mejor y pacfico. Disear estrategias para el uso de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones para aplicarlas al estudio de la ciencia.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REAEJE DE APRENDIZAJE

EJE TRANSVERSAL

Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambiosRegiones biogeogrficas: la vida en la naturaleza es la expresin de un ciclo.La proteccin del medioambiente.El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.La educacin sexual en la niez y en la adolescencia.

4.2. TEMPORALIZACIN

NMERO DE SEMANAS LABORABLES

BLOQUES CURRICULAR/MDULO Segn oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el segundo quimestre.NUMERO DE SEMANAS DESTINADAS AL BLOQUENMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE PERIODOS SEMANALES

NMERO TOTAL DE PERIODOS

NMERO DE PERIODOS PARA EVALUACIONES E IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE BLOQUE/MDULO

Bloque N 01 Primer quimestre6424222

Bloque N 02 Primer quimestre6424222

Bloque N 03 Primer quimestre6424222

Bloque N 04 Segundo quimestre6424222

Bloque N 05 Segundo quimestre7428226

Bloque N 06 Segundo quimestre7428226

TOTAL38TOTAL140

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TTULO DEL BLOQUEDESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSETomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de la seccin Macro-destrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.- www.educacion.gob.ec.

1. La Tierra, un planeta con vida. Explicar los movimientos de las placas tectnicas a lo largo del tiempo y su influencia en la modificacin del relieve americano, con la descripcin de mapas fsicos e imgenes satelitales, interpretacin de imgenes audiovisuales y el modelado del fenmeno en el laboratorio. Diferenciar las caractersticas y componentes de las biorregiones del mundo, desde la observacin e interpretacin de grficos y la descripcin de cada bioregin. Reconocer la importancia de la ubicacin geogrfica del Ecuador en la Bioregin Neo tropical como factor determinante para su biodiversidad, con la interpretacin de mapas, descripcin, relacin y reflexin crtica de la conservacin de la flora y fauna. Comparar las caractersticas geogrficas y ambientales del corredor del Choc, la regin Insular y su biodiversidad, con la interpretacin, descripcin e interrelacin de sus componentes. Reconocer la importancia de la conservacin y el manejo sustentable de la biodiversidad representativa de las regiones del Ecuador, desde la comparacin, descripcin e identificacin de sus componentes y la interpretacin de relaciones causaefecto en el medio.

2. El suelo y sus irregularidades Analizar los impactos ambientales antrpicos: explotacin petrolera, minera y urbanizacin que influyen en el relieve de los suelos, con la obtencin, recoleccin y procesamiento de datos bibliogrficos, de instituciones gubernamentales y ONGs e interpretaciones de sus experiencias. Reconocer la influencia de las actividades que contaminan los suelos en las diversas regiones del pas, desde la interpretacin de grficos, imgenes y documentos audiovisuales, recoleccin, procesamiento y comparacin de datos obtenidos de diversas fuentes. Relacionar la importancia de las medidas de prevencin: control, mitigacin y remediacin de los suelos y su influencia en la reduccin del impacto ambiental, con la obtencin, recoleccin, interpretacin de datos, grficos y tablas. Analizar la relacin de la flora endmica e introducida y las implicaciones del impacto humano a travs de la historia, en los patrones de competencia en un mismo hbitat, desde la observacin directa y la descripcin de las relaciones de causa-efecto que influyen en el ordenamiento de los recursos forestales. Explicar el impacto que tiene en el ecosistema el reemplazo e introduccin de fauna, su influencia en las relaciones interespecficas y sus consecuencias en los procesos de conservacin y proteccin ambiental con la observacin e interpretacin audiovisual, investigacin bibliogrfica y el anlisis crtico-reflexivo

3. El agua, un medio de vida Reconocer la relevancia del uso de fuentes de aguas superficiales y subterrneas como una solucin alternativa del abastecimiento de agua para consumo humano, con el anlisis profundo de experiencias e investigacin bibliogrfica y la interpretacin de modelos experimentales. Relacionar la formacin de suelos con los mecanismos de transporte y modelado hdrico, desde la observacin directa, descripcin de imgenes audiovisuales e identificacin de las caractersticas en la composicin que presenta este recurso natural. Analizar la influencia de la cuenca del Pacfico y la cuenca Amaznica en la biodiversidad de la regin, desde la informacin obtenida de diversas fuentes y la interpretacin de mapas biogeogrficos, hidrogrficos y fsicos.

4. El clima, un aire siempre cambiante. Explicar cmo influyen los factores climticos en las ecozonas y en los elementos biticos y abiticos de las ecorregiones, desde la observacin de mapas biogeogrficos, procesamiento de datos recopilados en investigaciones bibliogrficas, la descripcin y comparacin de las caractersticas y componentes de cada ecorregin. Explicar las actividades contaminantes en las diversas regiones del Ecuador, desde la identificacin, descripcin, interpretacin la reflexin de las relaciones causaefecto de la contaminacin del aire. Analizar las causas del efecto invernadero y su influencia en el calentamiento global, desde la identificacin, descripcin e interpretacin de causa-efecto en las variaciones climticas. Explicar las causas del adelgazamiento de la capa de ozono, el efecto de lluvia cida y el esmog fotoqumico sobre la alteracin del clima, desde la identificacin, descripcin e interpretacin reflexiva de imgenes, grficas y audiovisual.

5. Los Ciclos en la Naturaleza y sus cambios. Interpretar la transformacin de la materia desde la observacin fenomenolgica y la relacin de resultados experimentales de los cambios fsicos y qumicos de sta. Explicar la configuracin del tomo a partir de su estructura bsica: ncleo y envoltura electrnica, desde la observacin, comparacin e interpretacin de los modelos atmicos hasta el modelo atmico actual o modelo cuntico. Relacionar las propiedades de los elementos qumicos con el nmero atmico y el nmero de masa, desde la identificacin, descripcin, comparacin e interpretacin de las caractersticas de los elementos representados en la tabla peridica. Comparar los tipos de energa: elctrica, electromagntica y nuclear, con la identificacin y descripcin de su origen y transformacin, y la descripcin de sus caractersticas y utilidad.

6. Los Ciclos en la Naturaleza y sus cambios. El Ser Humano.

Explicar las propiedades de las biomolculas: hidratos de carbono, protenas, lpidos y cidos nucleicos en los procesos biolgicos, con el anlisis experimental y la interpretacin de los resultados, as como con la informacin bibliogrfica obtenida de diversas fuentes. Explicar el sistema de integracin y control neuroendocrino de la especie humana, a partir de la identificacin, descripcin e interpretacin de los procesos biolgicos y los mecanismos de autorregulacin del organismo con el entorno. Analizar las causas y consecuencias de las disfunciones alimentarias: desnutricin, obesidad, bulimia y anorexia, con la reflexin crtica de sus experiencias, la identificacin, descripcin reflexiva de imgenes y grficos audiovisuales. Analizar las etapas de la reproduccin humana como un mecanismo biolgico por el cual se perpeta la especie, desde la observacin y descripcin de imgenes audiovisuales y la decodificacin de informacin cientfica. Reconocer la importancia de la paternidad y maternidad responsables, como una decisin consciente que garantice el respeto a los derechos del nuevo ser, desde la identificacin, relacin y comparacin de experiencias del contexto cultural y el anlisis crtico reflexivo de documentos que garanticen los derechos humanos. Analizar las causas y consecuencias de las enfermedades de transmisin sexual y reconocer la importancia de la prevencin, con la descripcin, reflexin crtica y relaciones de causa-efecto en el organismo. Reconocer lo significativo del sistema inmunolgico como mecanismo de defensa del organismo contra las infecciones, desde la observacin, identificacin y descripcin de grficos e imgenes audiovisuales sobre los procesos inmunolgicos y la prevencin de enfermedades.

5. RECURSOS

PARA LOS ESTUDIANTESPARA LOS DOCENTES

Texto

Folletos

Ilustraciones

Organizadores grfico

Mapas

Laminas

Material de reciclaje para armar maquetas Libro Docente Gua

Computadora

Proyector

Videos

Material consultado de apoyo

Diapositivas

6. METODOLOGA

MTODOS PROPUESTOSTCNICASINSTRUMENTOS

Mtodo InductivoMtodo DeductivoMtodo demostrativo

Experimentacin Observacin Anlisis Intuicin Esquemas Organizadores grficosObservacin de modelos Descripcin de objetosPractica Trabajos en gruposExposiciones Libros Mapas Papelgrafos DiapositivasIlustraciones Laminas Videos Dibujos

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes8. OBSERVACIONES

Texto de Ciencias Naturales 8 Audersik, G. (2004). Biologa-La Vida en la Tierra. Mxico: Pearson Educacin Curtis, Eet al. (1994) Biologa (ltima edicin). Mxico: Panamericana Vancleave, J. (1996) Fsica para nios y jvenes. Mxico D.F.: Editorial Limusa Feather, (1990) Science Connections. USA: Merrill Company Odum, E. y otros (2005).Fundamentos de Ecologa. Thomson. Ciencias Ambientales Alexander, P. (1992). Biologa, Estados Unidos de Amrica, New Jersey: Prentice Hall. Curtis, T. et. aL (1994). Biologa (ltima edicin). Mxico: Panamericana. Texto de Ciencias Naturales de 9 EGB. Texto de Ciencias Naturales 10 Campbell, Neill. et al. 2001. Biologa: conceptos y relaciones. 3era edicin. Pearson Educacin. Mxico. Curtis, H. et al. 2003. Biologa. 6ta edicin. Editorial Panamericana. Espaa. Badders, W. 2000. Descubre Ciencias. Houghton Miffl in. USA. http://www.ambiente.gob.ec/paginas_espanol/4ecuador/ecuador_megadiverso.htm http://www.fnatura.org/ http://www.ecuaworld.com.ec/flora_fauna_ecuatoriana.htm http://www.profesorenlinea.cl/fisica/CentralesHidroelectricas.htm http://wikipedia.org/Represas_de_Paute http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/contaminacion_suelo.htm

ELABORADOREVISADOAPROBADO

DOCENTE: Lic. Patricia MacasNOMBRE:NOMBRE:

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