Ciencias

Naturales

COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO

ESCUELA EN CASA TERCER

PERIODO GRADO: Tercero

N° de

guía

AREA

CIENCIAS NATURALES

Aprendizajes

Clases de Alimentos

3 ­ 3

Sede Adaptación de

los seres vivos

al medio

3 ­ 4 Fecha entrega SEPTIEMBRE 07

Fecha de recibo

Docente ANA LIBIA PEÑA PEÑA

Nombre del Estudiante

Guía 3 –3 Clases de Alimentos

Objetivo de Aprendizaje

Reconocer la importancia de la alimentación en el ser humano como fuente de energía

INTRODUCCIÓN

llamadas

1

GUIA 3.3

2

¿QUÉ VOY APRENDER?

Lea el siguiente cuento y conteste las siguientes preguntas

CUENTO “El día que se fueron los alimentos saludables”

Una vez en el pueblo de Encino los reyes de las frutas, verduras y

cereales estaban conversando, cada uno de ellos decía que era el

más importante para la alimentación de los niños. Así en medio de la

discusión, don Poroto rey de los cereales dijo: saben cada uno de

nosotros, afirma ser el mejor y es tiempo de demostrarlo. Yo propongo

hacer una apuesta. – Un robusto plátano que escuchó lo que el

Poroto decía, decidió hablar en nombre del reino de las frutas. – Me

parece una idea interesante, así todos podemos participar y ver ¿

Cuál de nosotros es el mejor? Pero Poroto que apuesta quieres

hacer, pues veraz dijo el rey de los cereales: cada uno pensará en

algo para demostrar sus vitaminas, nutrientes y como ayuda a la

alimentación

de los niños. Así cuando los padres y sus pequeños, vean cual es el mejor

ganador, el ganador será el rey absoluto y podrá gobernar a todas las verduras,

frutas y cereales. La reina de las verduras una zanahoria, levantó la mano y dijo

me parece una buena idea. Sin embargo puedo ser la primera. Yo ordenaré a

todas las verduras que se vayan del pueblo. Así los niños no podrán comer en

las ensaladas y me extrañaran muchísimo, llorarán y pedirán que volvamos. –

Verduras ¡atención! en marcha.

Y así todas las verduras emprendieron la partida, ahí estaba la lechuga, el

perejil marchando hasta alejarse del pueblo, muy pronto las verduras habían desaparecido totalmente. Y al

cabo de unos días los padres que no sabían lo de la apuesta, empezaron a buscarlas por todas partes. El

Poroto estaba muy molesto. Todos los padres estaban preocupados, por la desaparición de las verduras.

Si ellas se enteraban de eso serían las ganadoras.

Entonces convocó a los cereales y dijo: - escuchen bien lo que tengo que

decirles, las verduras han desaparecido y su ausencia está causando

problemas para preparar la comida de los niños, si no hacemos algo ellas

ganaran. La alverja que quería ganar en todo preguntó: que hacemos para

ganar nosotros, avisen a todos los cereales que se escondan rápidamente.

Las lentejas, garbanzos, todas deberán permanecer ocultas en el bosque,

veremos que harán cuando no puedan hacer comidas con nosotros. Los niños

no podrán alimentarse bien y triunfaremos. Ahora ya no habrá verduras ni

cereales. Los padres estaban muy preocupados, pues los niños no estaban

comiendo lo necesario, para estar sanos y fuertes. Comenzaron a alimentarse con golosinas lo que

produjo que se enfermaran, y ya no tenían ganas de jugar.

Las frutas como la naranja, el banano y muchas más, se dieron cuenta de

lo que pasaba se quedaron, pues no querían que los niños siguieran

tristes y se reunieron con el comando de la buena salud para buscar una

solución. Una manzana dijo: no podemos permitir que esto continúe,

debemos buscar a los cereales y verduras y hacer que regresen a Encino,

esta tonta apuesta solo está causando enfermedades a los niños y ellos

deben estar sanos para jugar. Entonces un grupo de alimentos estuvieron

de acuerdo con lo que dijo la manzana y regresaron al pueblo, los padres

se pusieron muy contentos porque ahora sí podían combinar las comidas

para que sus hijos crezcan sanos, fuertes y puedan rendir en el estudio,

todos fueron muy felices y comieron perdices y colorín Colorado este

cuento se ha acabado. FIN

3

Copie los textos en el

cuaderno ¿QUÉ SON LOS ALIMENTOS?

Se llama alimento a Cualquier sustancia sólida o

líquida que ingieren los seres vivos con el objetivo

de regular su metabolismo y mantener sus funciones

fisiológicas.

CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS SEGÚN SU FUNCIÓN

1. Alimentos Constructores: son aquellos

alimentos ricos en proteínas, se encargan de

construir y reparar tejidos.

Ejemplo: carnes, huevos, mantequilla, leche y sus

de r i v a d o s .

1. ¿En qué pueblo sucedió la apuesta de las verduras?

2. ¿Quién es el rey de los cereales?

3. ¿Quién es la reina de las verduras?

4. ¿Por qué estaban preocupados los padres de familia?

5. ¿Por qué estaban enfermos los niños?

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Los alimentos según su función son:

4

Vitaminas hidrosolubles: Son

nueve, estas son vitaminas que el

cuerpo tiene que usar

inmediatamente. Cualquier vitamina

hidrosoluble sobrante sale del cuerpo

a través de la orina.

Ejemplo: Vitamina C y

complejo B

3. Alimentos protectores o reguladores: protegen a nuestro cuerpo de las enfermedades y lo

mantienen siempre listo para funcionar, ejemplo las

vitaminas y los minerales que se encuentran en

frutas y verduras.

¿QUE SON LAS VITAMINAS?

Las vitaminas son un grupo de sustancias esenciales para

el funcionamiento, crecimiento y desarrollo normal de

nuestro cuerpo.

Existen trece vitaminas esenciales y necesarias para que

el cuerpo funcione correctamente, pero hoy solo

estudiaremos las siguientes: Vitamina A, Complejo B,

vitamina C, vitamina D, vitamina E, y vitamina K

1. CLASIFICACION DE LAS VITAMINAS

Vitaminas liposolubles: son

aquellas que se almacenan en el

tejido graso del cuerpo. Las

cuatro vitaminas liposolubles son

: A, D, E y K

2. Alimentos energéticos: son alimentos

que nos proporcionan energía para poder

desarrollar diferentes actividades como saltar,

correr, jugar, etc. Contiene carbohidratos y grasas.

Ejemplo: cereales y tubérculos.

Los cereales y frutos s e c o s contienen buena

cantidad de energía.

5

1. Complete el siguiente esquema

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

Vitamina A: Mantiene los dientes, la vista y la piel sanos

Complejo B: Es importante para el metabolismo. También ayuda a la

formación de glóbulos rojos y al mantenimiento del Sistema nervioso central

Vitamina C: Favorece a los dientes y encías para que estén sanos. Esta

vitamina ayuda al cuerpo a absorber el hierro y favorece la cicatrización

de heridas.

Vitamina D: También se conoce la “la vitamina del sol “debido a que el

cuerpo la produce luego de la exposición a la luz solar. Es muy difícil obtener

la vitamina D únicamente de fuentes alimenticias. Esta vitamina ayuda al

cuerpo a absorber el calcio. Su falta produce raquitismo.

Vitamina E: Es un antioxidante; cumple una función importante en la

formación de glóbulos rojos y ayuda al cuerpo a utilizar la vitamina K

Vitamina K: Es el responsable de la coagulación de la sangre

FUNCION DE LAS VITAMINAS

6

Es un alimento que construye el cuerpo

¿Cuáles son las vitaminas liposolubles? ¿Cuáles son las vitaminas hidrosolubles?

Son alimentos que ayudan a correr y a saltar

Vitamina K Vitamina E Vitamina D Vitamina C

Complejo B Vitamina A Función de las vitaminas

2. Conteste las siguientes preguntas

3. Complete el siguiente grafico

4. Ahora responde:

¿Por qué se denominan alimentos de origen animal?

¿Por qué se denominan alimentos de origen vegetal?

7

Origen Animal

Origen Vegetal

Origen Mineral

5. Escribe en cada cuadro el alimento según su origen de dónde proviene:

6. Todos los seres vivos necesitamos alimentarnos para vivir. Las sustancias que

necesitamos para mantener el funcionamiento de nuestro organismo se llaman

7. Escriba ejemplos de alimentos:

Alimentos constructores

Alimentos energéticos _

Alimentos protectores o reguladores

8

Los alimentos

Por su valor nutritivo

9. Colorea las siguientes imágenes y escriba que vitaminas están contenidas en estos

alimentos

Alimentos energéticos

carne

legumbres

queso huevos

pollo

leche

pescado

Alimentos protectores

queso

embutidos

huevos

chocolate

leche

nueces

Alimentos constructores

leche

frutas legumbres

pan y

galletas papa, yuca y camote

frijol

cereales

miel y azúcar

8. Completa el mapa conceptual según la función de los alimentos.

Los alimentos de acuerdo a su valor nutritivo pueden ser:

9

¿COMÓ SÉ QUE APRENDÍ?

Escoja la opción correcta:

1. Es un alimento energético:

a. Vitaminas b. agua c. papas

2. Los alimentos que contienen proteínas tienen la función de ser

a. Constructores b. reguladores c. Hidrosolubles

3. La vitamina C y el complejo B son ejemplos de vitaminas:

a. Dañinas b. Hidrosolubles c. Energéticas

4. Las frutas y verduras son alimentos:

a. Reguladores b. Constructores. c. Proteico.

5. Es importante para el mantenimiento del Sistema nervioso central.

a. Vitamina C. b. Complejo B c. Vitamina K.

Encierra la respuesta correcta:

1. La carne, y la kiwicha contienen proteínas.

a. la manzana

b. los garbanzos c. el tocino.

d. gaseosa

2. Las son alimentos energéticos.

a. Las papas

b. Las calabazas.

c. Las verduras. d. sales.

3. Es una función que tienen los alimentos constructores:

a. Correr

b. Reparar tejidos dañados. c. Patinar.

d. Saltar.

10

4. Es una tarea que cumplen los alimentos energéticos.

. a. Crecimiento del cuerpo b. Mantenernos saludables.

c. Evitar enfermedades. d. saltar. 5. Es una tarea que cumplen los alimentos reguladores.

a. Mantener la salud. b. Construir tejidos desgastados.

c. Darnos energía. d. Aumentar la estatura.

6. La leche es un alimento y contiene mayor proporción de:

a. Vitaminas b. glúcidos proteínas c. Proteínas.

d. Lípidos.

7. El es un alimento que contiene en mayor proporción glúcidos.

a. Pescado. b. Sodio. c. Agua.

d. Pollo 8. Los mantienen la salud.

a. Minerales. b. Proteínas

c. glúcidos.

d. Tejidos.

9. son nutrientes.

a. Carnes, lácteos y sales. b. Tubérculos, pastas y panes.

c. Potasio, frijoles y vitaminas. d. Proteínas, minerales y verduras.

10. Señale el alimento que tiene un alto contenido de energía.

a. Carne b. Mantequilla.

c. Leche.

d. Toronja.

11

¿QUÉ APRENDÍ?

Lee la historieta y conteste las siguientes preguntas:

1. ¿Debo dejar de comer para estar Delgado?

2 ¿.Debo hacer la dieta de la toronja para no engordar?

3. ¿Debo ser delgada como esa chica para ser perfecta?

4¿Si a mi hijo no le gusta algo, le doy lo que me pida?

ACTIVIDAD A EVALUAR… EXCELENTE ME FALTÓ UN

POCO

MUY

REGULAR

DEBO

MEJORAR

Leí todos los textos que se encontraban en esta guía

Desarrollé todas las actividades de la guía

Comprendí todo el contenido de la guía

Aprendí que debemos alimentarnos de una forma balanceada.

Aprendí que los alimentos son esenciales para la vida de las

personas.

Aprendí a reconocer la importancia de la nutrición en el ser humano como fuente de energía.

Desarrollé la guía con acompañamiento de la familia.

Bibliografia

https://es.slideshare.net/AulaDigital2015/taller-los-seres-vivos.

https://www.definicionabc.com/ciencia/alimentos.ph

12

Observe atentamente la siguiente imagen y responda

¿QUÉ VOY APRENDER?

Adaptación de los seres vivos al medio

GUÍA

3 - 4

Objetivo de

Aprendizaje

Identificar algunas adaptaciones de los seres

vivos al hábitat

12

1. Qué diferencia hay entre los diferentes picos de los animales y porque crees que han desarrollado de

esa manera sus picos.

2. Qué diferencia hay entre las patas que se muestran en la ilustración y para qué las han desarrollado de

esa manera.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

13

Adaptación La palabra “Adaptación “se define como la capacidad de un ser vivo para acomodarse en el medio en el que habitan, de tal manera que este es capaz de sobrevivir y reproducirse para que su especie perdure y no se extinga. Mientras que con la palabra “medio” nos referimos, al clima, relieve, vegetación, alimento, desastres naturales y a otros animales con los que tienen que convivir estos seres vivos.

La naturaleza puede ser un lugar difícil para que los organismos

sobrevivan. Los seres vivos tienen que luchar y competir frecuentemente

para encontrar comida, reproducirse y protegerse de los depredadores y

los climas en los que viven. Para sobrevivir y reproducirse, los organismos

deben poseer adaptaciones

Las adaptaciones de conducta son acciones que los animales toman para

sobrevivir y reproducirse. Un ejemplo de adaptaciones de la conducta ocurre cuando

los pájaros emigran al sur en el invierno para evitar las temperaturas frías.

Las adaptaciones estructurales son características físicas que ayudan a los seres

vivos a sobrevivir y reproducirse. Un ejemplo de adaptación estructural es el largo

cuello de la jirafa, el cual le permite comer las hojas de los árboles muy altos. La

mayoría de los organismos tienen tanto adaptaciones estructurales como de la

conducta. Los seres vivos poseen adaptaciones que les ayudan a hacer muchas

cosas, como obtener comida, ajustarse al su clima, protegerse de los depredadores y

competir por los recursos limitados.

1. ¿Todos los animales de la imagen podrían vivir en ese ambiente?

2. ¿Por qué? _

Lea atentamente

y Copie los textos en el cuaderno

14

.

¿CÓMO PUEDEN ADAPTARSE AL MEDIO LOS

ANIMALES?

Los animales pueden adaptarse al medio de tres maneras distintas: Adaptaciones morfológicas, adaptaciones fisiológicas y adaptaciones conductuales.

1. ADAPTACIONES MORFOLÓGICAS

Las adaptaciones morfológicas permiten a los animales adaptarse al terreno donde habitan, es decir si son animales terrestres, que habitan en el campo estos desarrollarán, entre otras adaptaciones unas que afectarán a su locomoción, por ejemplo: pezuñas, musculatura desarrollada, etc.

Una adaptación morfológica es el camuflaje.

El camello se adapta al medio ambiente porque acumula

muy poca grasa para soportar las altas temperaturas.

También poseen pestañas muy largas que les protegen

los ojos cuando hay tormenta de arena.

En el caso de la morsa y otros animales acuáticos de

sangre caliente, se protegen del frío acumulando

espesas capas de grasa.

Los cactus son plantas que viven en los desiertos, que son

lugares muy calientes y secos. Tienen un tallo grueso que les

permiten almacenar agua y poseen espinas en lugar de hojas,

para evitar la pérdida de agua.

La victoria regia es una planta acuática que tiene hojas muy

gruesas, que le permiten flotar en la superficie del agua

El camuflaje es un mecanismo de adaptación, de gran utilidad a la hora de esconderse de depredadores o de cazar presas, ya que le permite al animal, hacerse poco visible. Es usado principalmente por reptiles aunque también existen muchas otras especies que usan este mecanismo para defenderse o cazar. El ejemplo más claro del camuflaje es el camaleón.

Ejemplos de adaptaciones

15

Son las que implican una modificación en el comportamiento de los organismos por diferentes

causas

3. ADAPTACIONES CONDUCTUALES

Tipos de adaptación

Recuerda que:

Hábitat es un término que

hace referencia al lugar que

presenta las condiciones

apropiadas para que viva

un organismo, especie o

comunidad animal o

vegetal.

Adaptaciones morfológicas

Adaptaciones fisiológicas

Adaptaciones

conductuales.

Resumen

Son las que comprenden procesos metabólicos y funcionamiento interno de diferentes órganos

o partes del individuo.

La adaptación al tipo de alimento, es fisiológica imprescindible para los animales, ya que

estos no siempre pueden elegir que comer, simplemente comen lo que pueden para sobrevivir. Esta adaptación, tiene lugar principalmente en épocas donde algunos animales tienen que migrar a zonas cálidas para poder sobrevivir, obligando así a sus principales depredadores a buscar un nuevo alimento durante una temporada.

2. ADAPTACIONES FISIOLÓGICAS

16

Columna B

¿Dónde viven los camellos? _ _ _

¿Qué adaptaciones tiene en su cuerpo? _

_

¿Dónde viven los osos polares? _

¿Qué adaptaciones tiene en su cuerpo? _

_

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

1. Relaciones las palabras de la columna A con las definiciones de la

Columna B

Es un mecanismo de adaptación, de gran utilidad a la hora de esconderse de depredadores o de cazar presas, ya que le permite al animal hacerse poco visible.

2. Escriba a donde viven los siguientes animales y que adaptaciones cree que tienen

¿Dónde viven los cactus? _ _

¿Qué adaptaciones tiene en su cuerpo? _

_

Son adaptaciones las que comprenden procesos metabólicos y

funcionamiento interno de diferentes órganos o partes del individuo.

Son las que implican una modificación en el comportamiento de

los organismos por diferentes causas

Las adaptaciones permiten a los animales adaptarse

al terreno donde habitan, es decir si son animales terrestres, que

habitan en el campo estos desarrollarán, entre

otras adaptaciones unas que afectarán a su locomoción

Se define como la capacidad de un ser vivo para acomodarse en

el medio en el que habitan, de tal manera que este es capaz

de sobrevivir y reproducirse para que su especie perdure y no se

Es una planta acuática que tiene hojas muy gruesas, que le

permiten flotar en la superficie del agua

Es una adaptación fisiológica imprescindible para los animales, ya

que estos no siempre pueden elegir que comer, simplemente

comen lo que pueden para sobrevivir.

Columna A

Adaptaciones

conductuales

Adaptaciones

morfológicas

El camuflaje

“Adaptación “

La victoria

regia

Adaptaciones

fisiológicas

La adaptación al

tipo de alimento

17

3. Mencione, dibuje y diga 4 ejemplos de adaptaciones de seres vivos a medio.

4. Llena el recuadro con las características mencionadas según cada animal.

Animal

Vive en:

Se alimenta

Su piel cubierta de:

Se desplaza

Características

Pato

Un estanque

Maíz

Plumas

Camina /

nada

Patas cortas y

pico de punta

ancha.

Pez

vaca

Jirafa

¿Dónde vive el pez globo?

¿Qué adaptaciones tiene en su cuerpo? _

_

18

¿COMÓ SE QUE APRENDÍ?

1. Lee y encuentra la respuesta que no es correcta entre las opciones a, b, c,

d y enciérrela.

Todos los seres vivos permanecen en un lugar que le brinda las condiciones adecuadas

para vivir, como agua, alimento, oxígeno, luz y refugio. Este lugar recibe el nombre de

hábitat.

a. En el hábitat acuático encontramos plantas y animales que se han adaptado a ese medio.

b. En el hábitat terrestre se encuentran organismos que necesitan del suelo para vivir.

c. Las ranas, salamandras y sapos pueden vivir en cualquiera de los dos hábitats.

d. Las aves pueden vivir dentro del agua

2. Señale la respuesta correcta

El lugar que le brinda a los seres vivos las condiciones que necesita para vivir se llama:

a. Medio Ambiente ecosistema c. Hábitat d. Adaptaciones.

Las dos clases de hábitat que pueden vivir algunos animales son:

b. Terrestres y páramos b. Terrestres y acuáticos volcánicos y acuáticos d. Lagunas y mares

El animal que puede vivir en medio terrestre y acuático es:

a. b. c. d.

Los seres vivos desarrollan determinadas características que les

permiten sobre vivir en su hábitat. Estas características las

determinan en la forma del cuerpo o en su comportamiento y se

les llaman adaptaciones.

Las plantas y los animales tienen características muy especiales

que les ayudan a vivir. Por ejemplo tienen el cuerpo cubierto de

espinas, vellosidades o plumas para protegerse del frío. Otros

almacenan mucha agua para sobrevivir en el desierto.

Según la imagen observa:

Los seres que se adaptan a su hábitat evitando la pérdida de agua son:

A. cactus- oveja b.camello – oveja c. camello – cactus d. cactus – morsa.

Los seres que no están adaptados para vivir en el desierto son:

a.Oveja – morsa b oveja - cactus c.morsa – camello d.morsa - cactus

19

Para que le sirve a la siguiente planta la adaptación que aparece en la imagen.

a. Para evitar que la nieve se acumule en ella.

b. Para poder absorber con facilidad el agua.

c. Para evitar la pérdida de agua a través de las hojas.

d. Para tomar la mayor cantidad de luz.

Las adaptaciones que implican una modificación en el comportamiento de los organismos por

diferentes causas son:

a. Morfológicas

b. De alimento

c. Conductuales

d. Fisiológicas

Es un término que hace referencia al lugar que presenta las condiciones apropiadas para que viva un

organismo, especie o comunidad animal o vegetal:

a. Terrestre

b. Hábitat

c. Adaptaciones

d. Morfológicas

Los animales pueden adaptarse al medio de tres maneras distintas:

a. En medio, acuático, terrestre y aéreo

b. Adaptaciones morfológicas, fisiológicas y conductuales.

c. En Habitad, desiertos y agua

Es un mecanismo de adaptación, de gran utilidad a la hora de esconderse de depredadores o de cazar

presas, ya que le permite al animal, hacerse poco visible. Es usado principalmente por reptiles aunque

también existen muchas otras especies que usan este mecanismo para defenderse o cazar. El ejemplo

más claro del camuflaje es el camaleón:

a. Parasitismo

b. Camuflaje

c. Depredación

Es un tipo de adaptación que permiten a los animales adaptarse al terreno donde habitan, es decir si

son animales terrestres, que habitan en el campo estos desarrollarán, entre otras adaptaciones unas

que afectarán a su locomoción, por ejemplo: pezuñas, musculatura desarrollada, etc Una adaptación

morfológica es el camuflaje.

a. Las adaptaciones morfológicas

b. Adaptaciones conductuales

c. Adaptaciones de alimento

Son las adaptaciones que implican una modificación en el comportamiento de los organismos por

diferentes causas:

a. Conductuales

b. Morfológicas

c. Fisiológicas

20

Recursos usados: imágenes de libre circulación de Google, link de páginas,

ACTIVIDAD A EVALUAR…

EXCELENTE ME

FALTÓ UN POCO

MUY REGULAR

DEBO MEJORAR

Leí todos los textos que se encontraban en esta guía

Desarrolle todas las actividades de la guía

Comprendí todo el contenido de la guía

Aprendí a identificar algunas adaptaciones de los seres vivos al hábitat

Desarrolle la guía con acompañamiento de la familia.

Mi actitud frente al desarrollo de la guía fue.

Coloree el camaleón y escriba el

tipo de adaptación que tiene ¿QUÉ APRENDÍ?

Con mi color favorito

voy a rellenar la

casilla para

autoevaluarme

frente a cada

actividad que

desarrollé en la guía

Coloree