ciencias de la comunicacion ii.docx

7/24/2019 CIENCIAS DE LA COMUNICACION II.docx

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CIENCIAS DE LA COMUNICACION II

MOMENTO 1

Artes Grficas

RESUMEN.

El concepto de Artes Grficashace principalmente referencia a la elaboracin detodo tipo de elementos visuales fundamentalmente a partir de tcnicas de dibujoygrabado, aunque tiende a restringirse en especial a tcnicas relacionadas con laimprenta.Explicado tambin de otra forma, podemos decir que las Artes Grficasvienen a

consistir en un proceso artstico de la creaciny elaboracin de un diseo utiliandoun medio y la transferencia de la citada imagen a un sustrato, creando con ello unaexpresin artstica.

OBJETIVO.El alumno har! una revisin histrica sobre el origen y evolucin de las artes gr!ficas,as como su importancia dentro del proceso comunicativo.

INTRODUCCIN. Artes grficashace referencia a la elaboracin de todo tipo de producto visualque vaya a ser impreso.Es un proceso por el cual la imagen pasa de una forma impresora a un soporte "papel,vinilo, pl!stico, etc...# por medio de los distintos tipos de impresin "offset, serigrafa,flexografa, huecograbado#, m!s tarde los impresos se manipulan ya sea plegando,cortando, pegando o cosiendo hasta conseguir el producto final.

DESARROLLO.

$rtes gr!ficas.

%as artes gr!ficas es un trmino que aparece luego de la invencin de la imprentapor &ohannes 'utenberghacia ()*+, como forma de agrupar todos los oficios que serelacionaban con la impresin tipogr!fica, como era la acomodacin de los tipos,la impresin, la encuadernacin, el terminado, y todas las variantes o procesosadicionales que se le hacan al material impreso.!s tarde aparece la litografa, un sistema de impresin desarrollado por$loys-enefelderquien sabiendo que el agua y el aceite se repelen naturalmente, utili
http://haciendofotos.com/artes-graficas/http://haciendofotos.com/artes-graficas/http://es.wikipedia.org/wiki/Johannes_Gutenberghttp://es.wikipedia.org/wiki/1450http://es.wikipedia.org/wiki/Tipograf%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Tipohttp://es.wikipedia.org/wiki/Impresi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Encuadernaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Litograf%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aloys_Senefelderhttp://es.wikipedia.org/wiki/Aloys_Senefelderhttp://haciendofotos.com/artes-graficas/http://es.wikipedia.org/wiki/Johannes_Gutenberghttp://es.wikipedia.org/wiki/1450http://es.wikipedia.org/wiki/Tipograf%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Tipohttp://es.wikipedia.org/wiki/Impresi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Encuadernaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Litograf%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aloys_Senefelderhttp://es.wikipedia.org/wiki/Aloys_Senefelderhttp://haciendofotos.com/artes-graficas/


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una piedra caliay una barra de cera para realiar una impresin, con lo querevolucion las artes gr!ficas, con el paso del tiempo la piedra fue cambiada por unal!mina de aluminioo de inc.ebido a la urgente necesidad de generar impresiones de mejor calidad aparecela preprensa o fotomec!nica. Esta nueva parte del proceso de impresin utiliabagrandes m!quinas, y c!maras especiales para dividir el color de las im!genesen /01o cian, magenta, amarilloy negropor sus siglas en ingls "cyan, magenta,

yello2, 3ey#4 el trmino 1ey que significa llave hace referencia a la sobre impresin delnegro para mejorar la calidad del trabajo.0 se evoluciona a la impresin offset"fuera de lugar#, la cual mejora significativamentela calidad de la impresin al utiliar un sistema indirecto, de tres cilindros.!s tarde se acuaron otras formas de impresin como la serigrafa, la flexografa,el huecograbado o rotograbado, entre muchos otras.

$ctualmente se incluye la impresin de digital, y gracias al avance tecnolgico y lasnuevas tecnologas los procesos que se necesitaban para realiar un trabajo se hanreducido, hoy en da cuando nos referimos al arte en las artes gr!ficas se hace

referencia casi que exclusivamente al diseo gr!fico, debido a que lo dem!s ha dejadode ser arte para convertirse en tcnica.

/ada da hay m!s informacin disponible al instante con slo pulsar un botn. $pesar de todo, libros, revistas y peridicos siguen siendo las mejores vas decomunicacin.

5asta finales de los aos 6+, muchas de las tcnicas de impresin haban idocambiando muy lentamente de una generacin a otra. 5oy en da la computadora yel l!ser se han situado a la cabea de la impresin de los documentos que leemos.

%os libros y revistas en color no aparecieron hasta hace *+ aos. Echa una ojeadacon una lupa a la hoja de una revista y ver!s que est! compuesta por miles depuntos. -in embargo, solo se usan tres colores 7los colores primarios8 amarillo, rojo yaul, y el negro. /ombinando estos cuatro colores, se puede obtener e imprimircualquier otro color.

9ara imprimir en color, el gr!fico original se pasa primero por un :scanner;. -e tratade una m!quina electrnica altamente sofisticada que disgrega el gr!fico en los cuatrocolores b!sicos. /ada color tambin se desglosa en una configuracin depuntos. /uanto m!s grandes y m!s justos estn los puntos, la reproduccin del color

resulta m!s confusa4 cuanto m!s pequeos y separados, ser! m!s clara. %asconfiguraciones de puntos a cuatro tintas se obtienen en cuatro pelculas separadas ystas, a su ve, se utilian para transferir las configuraciones a planchas met!licasindividuales. %os puntos de cada plancha se impregnan de la tinta de su color yquedan superpuestos 7impresos8 de tal manera que juntos logren el color del gr!fico.

5asta hace poco, todos los peridicos europeos se impriman con maquinaria de hace6+ aos. El artculo que un periodista se escriba se preparaba para la impresin en loque se llamaba linotipia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Piedra_calizahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aluminiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Zinchttp://es.wikipedia.org/wiki/Fotomec%C3%A1nicahttp://es.wikipedia.org/wiki/CMYKhttp://es.wikipedia.org/wiki/Cianhttp://es.wikipedia.org/wiki/Magentahttp://es.wikipedia.org/wiki/Amarillohttp://es.wikipedia.org/wiki/Negrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Impresi%C3%B3n_offsethttp://es.wikipedia.org/wiki/Serigraf%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Flexograf%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Huecograbadohttp://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Piedra_calizahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aluminiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Zinchttp://es.wikipedia.org/wiki/Fotomec%C3%A1nicahttp://es.wikipedia.org/wiki/CMYKhttp://es.wikipedia.org/wiki/Cianhttp://es.wikipedia.org/wiki/Magentahttp://es.wikipedia.org/wiki/Amarillohttp://es.wikipedia.org/wiki/Negrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Impresi%C3%B3n_offsethttp://es.wikipedia.org/wiki/Serigraf%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Flexograf%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Huecograbadohttp://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica


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El operador compona las palabras en un teclado similar en un teclado similar al deuna m!quina de escribir, su tecleo produca una serie de perforaciones en una cintade papel. $l pasar esta cinta por la m!quina, era leda, y se iban formando las lneasde caracteres en una aleacin de plomo a partir de un crisol que contena metalfundido, de ah el nombre de composicin en caliente.

%as lneas se almacenaban en soportes met!licos llamados galeradas y eran

dispuestos en la misma forma en que deban aparecer en la p!gina impresa junto alos cliss para la impresin de fotos. Esta disposicin de tipos de y cliss, llamadaforma, se sujetaba en una estructura met!lica llamada rama. %os cliss de impresinpasaban bajo unos cilindros impregnados en tinta4 sta recubra los cliss, que latransferan a su ve a las p!ginas de papel.

$lgunas imprentas a tamao de letra, disposicin del texto y dem!s. Estetrabajo es monitoriado continuamente en una pantalla de ?@ de alta resolucin. Anave se ha finaliado, la computadora enva las seales digitales a una impresora l!serque imprime la p!gina en una pelcula sensible a la lu. Esta pelcula se usa parahacer el clis final.

?ambin se utilian las computadoras en el proceso de impresin final. 9uedenusarse para monitoriar y hacer los oportunos ajustes antes de que la p!gina definitiva

salga a la prensa.'eneralmente se reproducen fotos a todo color en revistas y libros usando slo cuatrotintas> amarillo, rojo, aul y negro. An scanner produce cuatro muestras de puntosque representan el amarillo. Bojo, aul y negro contenidos en cada parte de lafoto. /ada una de estas muestras se impresiona como imagen monocroma en unapelcula. Estas pelculas se utiliar!n para hacer las planchas, que teir!n el papel asu ve con sus respectivos colores. %as muestras de puntos se disponen en !ngulospara evitar que se empasten las tintas.

?ambin se utilian las fotocopiadoras para imprimir. $lgunas m!quinas reproducenen color e incluso lo aaden donde se necesite. 9ara imprimir, se proyecta el originalen un tambor recubierto de -elenio, una sustancia que pierde su carga elctricacuando la lu se refleja en ella. El modelo que se forma en el tambor atrae la tinta enpolvo "tonner# transfirindola luego al papel.

9asos que sigue la imagen desde el lugar de los hechos hasta le impresin en papel.

El reportero y el fotgrafo del partido envan su artculo y foto a la revista.%os periodistas componen el artculo y las fotos de manera que encajen en el diseode la p!gina. %os periodistas depuran el estilo del texto y seleccionan las fotos para la


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publicacin. -e hace la composicin del texto y se realia la seleccin fotomec!nicade colores en las fotos y la p!gina resultante es finalmente editada en la imprenta.%as fotos y la composicin tipogr!fica del artculo quedan separadas en cuatro clissde colores primarios.El impresor utilia los cliss de cuatro tintas para imprimir.%as p!ginas finales impresas se pliegan y encuadernan. %a revista sale a la venta.

EJERCICIO.Subraya la respuesta correcta.

Befiere a la elaboracin de todo tipo de producto visual que vaya a ser impreso.

$rtes gr!ficas.

$rtes visuales.

$rtstica.

%as artes gr!ficas es un trmino que aparece luego de la invencin de la>

/omputadora. =mprenta.

-erigrafa.

=nicio con la utiliacin de una piedra caliay una barra de cera para realiar unaimpresin.

=mprenta.

-erigrafa.

%itografa.

cada en la que aparecieron los libros y las revistas.

%os )+Cs.

%os D+Cs.

%os *+Cs.

-irve para seleccionar con exactitud la forma en que el texto editado aparecer!en la p!gina final> tamao de letra, disposicin del texto y dem!s.

El editor.

%a computadora. %a secretaria.

TAREA.

/on tus palabras explica qu son las $rtes gr!ficas.

/omenta al menos tres artes gr!ficas que se utilian en la actualidad.

Bealia un diagrama de flujo sealando los pasos que sigue la imagen desde ellugar de los hechos hasta le impresin en papel.
http://es.wikipedia.org/wiki/Piedra_calizahttp://es.wikipedia.org/wiki/Piedra_caliza


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MOMENTO 2A!i"#isa$es.

RESUMEN.El trmino audiovisual se acu tarde, la unin de audio y visual se fecha en la dcadade los aos + en Estados Anidos y es en esta fecha cuando se comiena adesarrollar las tcnicas que incorporan el sonido a las im!genes "se acaba de lograr elsonido cinematogr!fico#, todos estos avances no logran pasar a Europa hasta ladcada de los aos *+.El trmino audiovisual se refiere a todo lo relativo al uso simultaneo o alternativo de loauditivo y de lo visual, y por lo tanto lo que nos interesa es la conjugacin de imagen ysonido como reproduccin o representacin de la realidad. Es una realidad recortadaen la que se selecciona slo lo que interesa reproducir. %os medios transforman larealidad, y la presentan diferente a la natural.%a tcnica audiovisual por muy objetiva que se la quiera considerar siempre proyectasu subjetividad en la realidad que capta.%o audiovisual engloba dos grandes sentidos>

-entido amplio> consistira en una yuxtaposicin de audio y vdeo pero sinninguna relacin entre ambos, por un lado lo auditivo "radio, telfonoF# y por otrolado lo visual "fotografa, cartelesF#.

-entido restringido> interrelacin entre los dos trminos, sera lo audiovisual puro"$A=G H @=-A$% I un JAE@G producto#. $qu ya no es posible examinarlo porseparado, puesto que si se separase se rompera el significado. %a percepcin eneste caso se realia simult!neamente por la vista y el odo. -eg


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DESARROLLO.

$udiovisuales.

Audiovisuales el concepto que a


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El disco maestro se recubre con plata y nquel para formar un molde maestro que sedesprende de la laca. ?ras sucesivas fases de plateado, se produce un disco ennegativo a partir de una piea met!lica. -e colocan dos negativos diferentes en laprensadora de discos, uno para cada cara del disco. El disco final se hace prensando9@/ caliente entre los negativos y recortando el exceso de pl!stico.


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%as seales de video necesitan frecuencias mucho m!s altas que las de audio. 9aragrabar tales seales, la velocidad relativa de la cinta con respecto a la cabea degrabacin debe ser m!s alta. En los primeros aparatos la cinta se mova a lavelocidad de un coche deportivo. 9ero se necesitaban grandes bobinas y la cintapoda romperse o deformarse en caso de paro brusco.

esde sus comienos en los aos +, la televisin ha experimentado un tremendo

progreso tcnico. 5oy da, nos puede entretener, informar y educar. ?rae a nuestroshogares la imagen y el sonido de distintos acontecimientos, desde guerras a bodas dela realea, desde competiciones deportivas hasta el drama de un secuestro. Jo slopodemos ver estos sucesos en directo sino que, con el video, podemos congelar,repetir e incluso ampliar determinadas secciones de la imagen.

%a radio se ha convertido tambin en un medio vital de informacin en el mundomoderno. Jo obstante, fue la invencin de la radio lo que llev al nacimiento de latelevisin.


/oncepto que a


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5ijo.

9adre.

aestro.

TAREA.(. STu es la comunicacin audiovisualU

D. $rgumenta la importancia de los audiovisuales como parte de la comunicacinhumana.

. enciona al menos dos medios audiovisuales que se utilicen en la actualidad.


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MOMENTO %La Ra!i".

RESUMEN.

%a radioes un medio de difusin masivo que llega al radio8escucha de forma personal,es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales.%a radio es un medio de comunicacinque llega a todas las clases sociales. Estableceun contacto mas personal, porque ofrece al radio8escucha cierto grado departicipacin en el acontecimiento o noticia que se est! transmitiendo.Es un medio selectivo y flexible. El p


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demostraciones en -an 9etersburgo, Busia4 Ji3ola ?eslaen -an %uis"isuri#4 'uillermo arconien el Beino Anidoo el comandante &ulio/erveraen Espaa.En (QOel fsico escocs &ames /ler3 ax2ellformul la teora de las ondaselectromagnticas, que son la base de la radio. En (QQQel fsico alem!n 5einrich5ertdescubri las radioondas. En (QL*el italiano 'uillermo arconi construy elprimer sistema de radio, y en (L+(logr enviar seales a la otra orilla del$tl!ntico. El

espaol &ulio /ervera Naviera, que trabaj tres meses en (QLQ en el laboratorioprivado de arconi es, seg Espaa, =nglaterra, $lemania y Nlgica.En comparacin con el telgrafo e incluso con el telfono, la radio pareca ofrecer unamanera prodigiosa de comunicacin. -ilenciosas e invisibles, las ondas de radio

transportaban las seales en cdigo orse a travs del aire sin necesidad de cableselctricos. En (QL6, el inventor italiano 'uglielmo arconi fue la primera persona enenviar seales telegr!ficas VVsin hilosWW y en Estados Anidos VVradiotelegrafaWW oVVradioWW para abreviar.

9ronto se descubri la manera de usar la radio para transmitir no slo seales encdigo orse sino tambin m


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amplificada y transferida a un altavo que reproduce los sonidos originales del estudioradiofnico.%as primeras transmisiones para entretenimiento regulares, comenaronen (LD+en$rgentina. %a primera emisora de car!cter regular e informativo esconsiderada por muchos autores la estacin Q1 "hoy da PP de etroit"EstadosAnidos# perteneciente al diario The "etroit #e$sque comen a operar el D+ deagosto de (LD+, aunque muchos autores opinan que es la 11$de 9ittsburgque

comen a emitir en noviembre de (LD+, porque obtuvo una licencia comercial antesque aqulla.En los aos (LD+la amplificacin mediante v!lvula termoinicarevolucion tanto losradiorreceptores como los radiotransmisores.En (LEd2in $rmstrongdescribe un sistema de radio de alta calidad, menossensible a los par!sitos radioelctricos que la $, utiliando la modulacin defrecuencia"M#. $ finales de la dcada este procedimiento se establece de formacomercial, al montar a su cargo el propio $rmstrong una emisora con este sistema.En (L)la /orte -uprema de los Estados Anidoscede a ?eslalos derechos de

invencin de la radio luego de interponer ste una demanda de plagio de suspatentes.En los aos (L*+la tecnologa radiofnica experiment un gran n


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Badiocomunicacin.

Badiodifusin.

Badiacin.

Mormul la teora de las ondas electromagnticas, que son la base de la radio.

$le3sandr -tep!novich 9opov.

Ji3ola ?esla. &ames /ler3 ax2ell.

El inventor italiano 'uglielmo arconi fue la primera persona en enviar sealestelegr!ficas en el ao>

(Q6*.

(L).

(QL6.

Snde comenaron las primeras transmisiones para entretenimiento regularesU

Jicaragua. $rgentina.

$lemania.

TAREA.(. Explica cmo se origina una onda de radio.D. Explica cu!l es la diferencia entre la frecuencia $ y M.

. Elabora un ensayo de media cuartilla acerca de la importancia de la radio ennuestros das.
http://es.wikipedia.org/wiki/Aleksandr_Step%C3%A1novich_Popovhttp://es.wikipedia.org/wiki/Nikola_Teslahttp://es.wikipedia.org/wiki/James_Clerk_Maxwellhttp://es.wikipedia.org/wiki/Aleksandr_Step%C3%A1novich_Popovhttp://es.wikipedia.org/wiki/Nikola_Teslahttp://es.wikipedia.org/wiki/James_Clerk_Maxwell


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MOMENTO &La Te$e#isi'(.

RESUMEN.%a televisin es un medio de comunicacin muy importante que llega a todos loshogares y a las clases sociales por lo cual tiene gran influencia en el comportamientode los individuos y m!s a


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INTRODUCCIN.%a televisin es un sistema para la transmisin y recepcin de im!genes enmovimiento y sonido a distancia. Esta transmisin puede ser efectuadamediante ondasde radioo por redes especialiadas de televisin por cable.El receptorde las seales es el televisor.%a palabra KtelevisinK es un hbrido de la vo griega KteleK "distancia# y la latina KvisioK"visin#. El trmino televisin se refiere a todos los aspectos de transmisin y

programacin de televisin. $ veces se abrevia como T%. Este trmino fue utiliadopor primera ve en (L++por /onstantin 9ers3i en el Congreso &nternacional deElectricidad de 'ar(s"/=E9#.El a undial de la ?elevisin se celebra el D( de noviembreen conmemoracin de lafecha en que se celebr en (LL6el primer Moro undial de ?elevisin en las JacionesAnidas.

DESARROLLO.

%a televisin.?@ y popularmente tele, es un sistemade telecomunicacin para la transmisin yrecepcin de im!genes en movimientoy sonidoa distancia.Esta transmisin puede ser efectuada mediante ondasde radioopor redesespecialiadas de televisin por cable. El receptor de las sealeses eltelevisor.%a palabra KtelevisinK es un hbrido de la vo griega K?eleK "distancia# y la latina KvisioK"visin#. El trmino televisin se refiere a todos los aspectos de transmisiny programacinde televisin. $ veces se abrevia como T%. Este trmino fue utiliadopor primera ve en (L++ por /onstantin 9ers3i en el /ongreso =nternacionalde Electricidadde 9ars.

/aractersticas de la ?elevisin%a ?@, es un entretenimiento peculiar de la poca compleja en que vivimos. En unmundo inseguro y sin apoyos internos, es una ayuda inocua, permite matar el tiempo.-u r!pida expansin ha sido posible en las sociedadesde numerosa clase media, consu elevado ndice de estandariacin, su poderadquisitivo, su gasto en publicidad, suconcentracin urbana y su consumode smbolos producidos masivamente. %aatraccin que ejerce sobre las masas, es de naturaleapsicolgica y artstica en elsentido de unartepopular con caractersticas muy particulares y distintas a laconvencional.%a ?@ como lenguaje, posee ciertas caractersticas que le han sido impuestas por laslimitaciones tcnicasdel medio y las condiciones sociales que enmarcan elespect!culo televisivo.Est! instalada en la intimidad de nuestros hogares, y se dirige a un espectadorcondicionado por la intimidad, usa y abusa de la apelacin personal. 5a demostradoser buena o mala, seg


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%a televisin tambin hace uso de las seales de radio que son enviadas a travs delaire. %a diferencia estriba en que la transmisin por ?@ conduce tanto seales desonido como de visin. %as seales de sonido proceden de los micrfonos y lasvisuales se producen en las c!maras de televisin. %as seales visuales contienentoda la informacin necesaria para la reproduccin de im!genes en una pantalla detelevisin.

%a antena colocada en el tejado recoge la seal de emisin, la convierte en unapequea corriente elctrica variable y la pasa al aparato de televisin. %a porcin desonido de la seal se reproduce en el altavo mientras que la de imagen esreproducida en la pantalla.

%anando un chorro de pequeas partculas llamadas electrones, el pincel deelectrones que se encuentra dentro del tubo de la televisin en blanco y negro recorrer!pidamente toda la superficie de la pantalla, lnea por lnea. El interior de la pantallaest! recubierto de un compuesto qumico que brilla en funcin de la fuera del haelectrnico. %a seal de visin regula la fuera del ha electrnico, regulando as el

brillo de cada punto de la pantalla a medida que el ha pasa sobre ella. e estamanera, la seal visual que representa el brillo de cada punto en la escena original,reproduce una rplica de la misma en la pantalla.

El pincel de electrones rastrea toda la pantalla veinticinco veces por segundo creandocada ve una imagen ligeramente diferente. 9ara el ojo, el resultado es una imagenen continuo movimiento.

%a televisin en color funciona de la misma manera que la ?@ en blanco y negro. -loque las seales visuales contienen adem!s informacin sobre los colores, no slobrillo.

En ve de un pincel de electrones, el tubo del aparato de ?@ en color tiene tres, unopara cada uno de los colores b!sicos> rojo, verde y aul. En cada lnea de la pantallade ?@ en color hay cientos de grupos de tres puntos fosforescentes que brillan en rojo,verde o aul cuando son alcanados por el ha electrnico. %os haces de los trespinceles rastrean la pantalla en conjunto, alcanando cada uno, una sola clase depuntos fosforescentes. $s, cada uno de los tres haces controla uno de los coloresb!sicos de la imagen. 9roporciones diferentes de los tres colores producen todos losdem!s.

?v por cable y satlite.

El cable se vena utiliando para enviar las emisiones televisivas a lugares remotos obien a bloques de pisos que en otras condiciones necesitaran gran cantidad deantenas. Becientemente, han entrado en funcionamiento estaciones de ?@ totalmentenuevas para esa clase de emisin. El cable tambin hace posible la ?@interactiva. Es decir, los telespectadores pueden tomar parte en concursos o debatesen directo, presionando simplemente los botones de un mando manual.

Gtro desarrollo reciente es la emisin por satlite o N-. $ travs de una pequeaantena parablica, las seales de ?@, emitidas desde cualquier parte del mundo y


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difundidas por los satlites de comunicaciones, pueden ser recogidas en nuestroshogares. En los prximos aos, la televisin por satlite y por cable incrementar!nuestra posibilidad de eleccin de programas televisivos, sumando canalesespecialiados en noticias, deportes, pelculas, m


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iferencia entre la ?@ en NXJ y a color.

Atilia conos y bastones como el ojo humano.

%as seales visuales contienen adem!s informacin sobre los colores, no slobrillo.

El color est! en el cerebro de quien lo ve.

TAREA.

Explica cmo se origina la seal de televisin.

Elabora una lista donde identifiques ventajas y desventajas de la televisin en elmedio social actual "mnimo (+ frases por cada tem#.

En media cuartilla desarrolla un ensayo donde expongas la importancia de latelevisin como medio de comunicacin actual.


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MOMENTO )

C"*(icaci'( C$tra$.RESUMEN. Entendiendo a la comunicacin como un medio a travs del cual setransmite un mismo concepto com


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9ara 'ara /uellar, la cultura puede ser definida en un sentido amplio, como todo locultivado por el hombre, ya que comprende el total de las producciones humanas,tanto en el !mbito material "como, por ejemplo, los productosdel artey la tcnica# ascomo en el espiritual "donde se mencionan las ciencias, el arte y la filosofa#.En un sentido m!s restringido, sta se constituye por los diversos saberes, tanto detipo especulativo como pr!ctico, que la humanidad ha alcanado y recopilado, enforma m!s o menos sistem!tica, a lo largo de la historia.

Nell, la define como Kun procesocontinuo de sustentacin de una identidadmediantela coherencia lograda por un consistente punto de vista esttico, unaconcepcin moraldel yo y un estilo de vidaque exhibe esas concepciones en losobjetos que adornan a nuestro hogar y a nosotros mismos, y en el gusto que expresaesos puntos de vista.K ientras que para =nglehart la cultura se entiende como> K losvalores, las creencias, las capacidades y la gregariedad de los miembros de unasociedad determinada.K

/ultura y /omunicacinLa c"*(icaci'(es m!s que solo emitir, es m!s que solo exponer o registrar

"sonido, imagen, =deas, etc.#. %a comunicacin y la cultura son un solo campo deestudio. %a cultura no es un ente fijo, una herencia4 es un proceso que se construye enla interaccin.La c$traes lo que le permite a los hombres construir una sociedad, es decir definirlas condiciones de su voluntad para convivir, los cdigos para reconocerse ydistinguirse de los dem!s, as como la manera de organiar sus relaciones con lasdem!s personas.El campo de la comunicacinse caracteria, aparentemente, por la dispersin de!reas. 9ero bajo esta YdispersinZ subyace cierto n


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fuera emancipadora de la cultura de masas. 5abermas afirma que el an!lisis de$dorno es insuficiente, porque no tiene en cuenta el car!cter radicalmenteambivalente del control social ejercido a travs de los medios de comunicacin demasas.5abermas escribe que los medios de comunicacin de masas constituyenreforadores tcnicos de la comunicacin ling[stica, que salvan distancias en eltiempo y en el espacio y multiplican las posibilidades de comunicacin, que adensan la

red de accin comunicativa, pero sin desenganchar las orientaciones de accin de losplexos del mundo de la vida. /iertamente que la formidable ampliacin del potencialde comunicacin est!, por ahora, neutraliada por formas de organiacin queaseguran flujos de comunicacin en una sola direccin y no flujos de comunicacinreversibles"5abermas> =, )O#.El filsofo alem!n recuerda el an!lisis de 5or3heimer y $dorno> los flujos decomunicacin sustituyen a las estructuras de comunicacin que antes haban hechoposible el debate p transmutan los contenidos autnticosde la cultura moderna en estereotipos neutraliados y KaseptiadosK de una cultura demasas4 una ve depurada de todos sus momentos subversivos y trascendentes,integran la cultura en un sistema omnicomprensivo de controles socialesencasquetado a los individuos, que en parte refuera y en parte sustituye a losdebilitados controles internos.5abermas escribe que los medios de comunicacin liberan a los procesos decomunicacin de la perspectiva provinciana que suponen los contextos limitados en elespacio y en el tiempo, y hacen surgir espacios de opinin p


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MOMENTO +C"*(icaci'( s"cia$.RESUMEN.%a /omunicacin social es un campo de estudio sociolgico que exploraespecialmente aquello relacionado con la informacin, cmo esta es percibida,transmitida y entendida y su impacto social. -e fundamenta en el lenguaje y esteforma parte primordial de la carrera como tal. 9or esta ran, los estudios decomunicacin social tienen mayor relacin con lo poltico y lo social que los estudios

de comunicacin.$parte de su populariacin, lleg a ser el trmino preferido de los documentos

de la =glesia /atlica cuando esta se refiere a los medios de comunicacin social o alos medios masivos. Esto tiene la ventaja de una connotacin mayor en donde todacomunicacin es social, pero no toda la comunicacin es KmasivaK. En efecto, aunqueambos trminos son utiliados de manera sinnima, el trmino Kcomunicacin socialKfue utiliado por primera ve en los documentos del /oncilio @aticano == yespecialmente en el ecreto =nter irifica, sobre los medios de comunicacin social"(L6#, proclamado por el 9apa 9ablo @=.

OBJETIVO.El alumno revisar! y comprender! la definicin de comunicacin social, as como susimplicaciones en el sistema de comunicacin humano.

INTRODUCCIN. Comunicacin Sociales un campo de estudios interdisciplinarios queinvestigan la informacin y la expresin, los medios de difusin masivos y las

industrias culturales. -us conceptos tericos provienen primordialmente de lasociologa, la psicologa social y la semiologa o semitica. En el campo de la pr!cticaestos conocimientos se usan en el periodismo, la opinin p


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social es poltica y socialmente m!s complejo que el simple estudio de lacomunicacin, aun manteniendo la consideracin anterior.?iene como fuente en la palabra latina :comunicare; que significa poner en com


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9roduccin /olectiva.

/ontrol social por medio de una organiacin autnoma.

E)emplo*%a televisin que existe en nuestro pas que esta manejada por solo dos familias y queexiste estricto control por parte del gobierno Mederal para mantener un control de laclase media baja y baja que es la mayor parte que existe en xico. %os noticieros de

televisin abierta son los voceros oficiales de la 9residencia de la Bep


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/omunicacin cultural.

En el campo de la pr!ctica los conocimientos tericos de la comunicacin socialse usan en el periodismo, la opinin p


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MOMENTO ,Te*a- eri'!ic".RESUMEN.

%a 9rensa, el periodismoescrito, o peridicocomo se prefiera llamarle, es unapequea pila de papel impresa, que todas las maanas nos llega a la calle o a la casa,con la salida del sol y nos muestracmo se mueve el mundo a la ve que nosmovemos con ste, a veces sin percatarnos siquiera de ello.%a prensa naci casi con el descubrimiento de$mricay ahora est! presente en casitodo el mundo, plasmando en sus paginas a lo largo del tiempola historiade lahumanidad y comunic!ndola a la gente por tanto que hoy es el mediode comunicacinsocial m!s popular del mundo "en cuanto a informacinse refiere#.9ero muchas veces se desconoce cmo funciona un peridico, por eso ahoramediante esta investigacinse informar! un poco m!s de este valioso medioinformativo, sealando mediante un peridico en especifico, las caractersticas delmismo y su desenvolvimiento en la sociedad.

OBJETIVO.El alumno realiar! una revisin histrica sobre el origen y evolucin del peridicocomo importante medio de comunicacin.

INTRODUCCIN.El concepto prensa escrita se refiere a publicaciones impresas que se diferencian enfuncin de su periodicidad. Esta periodicidad puede ser diaria "en cuyo caso suelellamarse diario, o m!s com


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funciones de informar, persuadir, promover,formar opinin, educary entretener"habitualmente resumidas en la trada informar,formar y entretener#.

DESARROLLO.5istoria.

%a Bep


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$ctualmente la mayora de los diarios se distribuyen bajo cuatro clases principales deformato>

!o)a grande, tama3o sbana o asabanado, broadsheet*6++ mm por Q+ mm,usado muchas veces por los peridicos m!s serios. An ejemplo es el formatoutiliado por el peridico ?he ?imeshasta D++).

Tabloide> la mitad del tamao de los broadsheet, de Q+ mm de largo por ++

mm de ancho. En los pases anglosajones es muchas veces visto comosensacionalista frente de stos


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El concepto prensa escrita se refiere a publicaciones impresas que sediferencian en funcin de su RRRRRRRRRRRRRRRRRR.

9eriodicidad.

9arcialidad.

Atilidad.

-e le llama peridico cuando>

%a publicacin es impresa a diario.

%a publicacin es impresa de forma mensual.

%a publicacin no se imprime.

onde sucedieron lis precedentes de la prensa escrita>

En =talia y Boma.

En $lemania y &apn.

En Boma y /hina.

esde la aparicin de la RRRRRRRRRRRRRRRRRR es el primer medio decomunicacin de masas y los vehculos originales del periodismo.

Electricidad.

/omputadora.

=mprenta.

enominacin que se utilia para referir peridicos que pueden estar m!senfocado a temas especficos.

9eridicos chismosos.

9eridicos radicalistas.

9eridicos especialiados.

TAREA.

Explica porque las ideologas polticas o religiosas pueden motivos de rivalidadentre los diversos peridicos de circulacin popular.

S/u!l es la principal diferencia entre los formatos de peridico que hay en laactualidadU

Enlista al menos tres peridicos de circulacin nacional y menciona el tipo de

notificas que difunden.


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MOMENTO /I(ter(et.RESUMEN. =nternet fue desarrollado originariamente para los militares de Estados Anidos,y despus se utili para el gobierno, investigacin acadmica y comercial y paracomunicaciones. Es una combinacin de hard2are"ordenadores interconectados por vatelefnica o digital# y soft2are"protocolos y lenguajes que hacen que todo funcione#.Es una infraestructura de redes a escala mundial "grandes redes principales "talescomo =%JE?, J-MJE?, y /BEJ#, y redes m!s pequeas que conectan con ellas#que conecta a la ve a todos los tipos de ordenadores. 5ay unos seis millones de ordenadores que utilian =nternet en todo el mundoy que utilian varios formatos y protocolos internet>

=nternet 9rotocol "=9#> protocolo que se utilia para dirigir un paquete de datosdesde su fuente a su destino a travs de =nternet.

?ransport /ontrol 9rotocol "?/9#> protocolo de control de transmisin, que seutilia para administrar accesos.

Aser atagram 9rotocol "A9#> protocolo del datagrama del usuario, quepermite enviar un mensaje desde un ordenador a una aplicacin que se ejecuta enotro ordenador.

=nternet tiene varios cuerpos administrativos>

=nternet $rchitecture Noard, que supervisa tecnologa y est!ndares.

=nternet $ssigned Jumbers $uthority, que asigna los n


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?ambin> =nternet Engineering and 9lanning 'roup, =nternet Engineering-teering 'roup, y la =nternet -ociety.

OBJETIVO.El alumno revisara y comprender! el concepto de =nternet, har! una breve revisinsobre su funcionamiento y su importancia como medio de comunicacin.

INTRODUCCIN.=nternet es un conjunto descentraliado de redes de comunicacininterconectadasque utilian la familia de protocolos?/9X=9, garantiando que las redesfsicas heterogneasque la componen funcionen como una red lgica


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El /orreo Electrnico nos permite enviar cartas escritas con el ordenador a otraspersonas que tengan acceso a la Bed. %as cartas quedan acumuladas en =nternethasta el momento en que se piden. Es entonces cuando son enviadas al ordenadordel destinatario para que pueda leerlas. El correo electrnico es casi instant!neo, adiferencia del correo normal, y adem!s muy barato. 9odemos cartearnos con cualquierpersona del undo que disponga de conexin a =nternet.%a Porld Pide Peb, o PPP como se suele abreviar, se invent a finales de los Q+ en

el /EBJ, el %aboratorio de Msica de 9artculas m!s importante del undo. -e trata deun sistema de distribucin de informacin tipo revista. En la Bed quedan almacenadaslo que se llaman 9!ginas Peb, que no son m!s que p!ginas de texto con gr!ficos ofotos. $quellos que se conecten a =nternet pueden pedir acceder a dichas p!ginas yacto seguido stas aparecen en la pantalla de su ordenador. Este sistema devisualiacin de la informacin revolucion el desarrollo de =nternet. $ partir de lainvencin de la PPP, muchas personas empearon a conectarse a la Bed desde susdomicilios, como entretenimiento. =nternet recibi un gran impulso, hasta el punto deque hoy en da casi siempre que hablamos de =nternet, nos referimos a la PPP.

El M?9 "Mile ?ransfer 9rotocol# nos permite enviar ficheros de datos por =nternet. 0a noes necesario guardar la informacin en disquetes para usarla en otro ordenador. /oneste servicio, muchas empresas inform!ticas han podido enviar sus productos apersonas de todo el mundo sin necesidad de gastar dinero en miles de disquetes nienvos. uchos particulares hacen uso de este servicio para, por ejemplo, dar aconocer sus creaciones inform!ticas a nivel mundial.%os 'rupos de Joticias son el servicio m!s apropiado para entablar debate sobretemas tcnicos. -e basa en el servicio de /orreo Electrnico. %os mensajes queenviamos a los 'rupos de Joticias se hacen p


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fsicas heterogneasque la componen funcionen como una red lgica


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MOMENTO 0Re$aci"(es $icas.RESUMEN. %as Belaciones 9


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INTRODUCCIN.Relaciones !umanasson vinculaciones entre los seres humanos o personas.En las Relaciones '5blicasse establecen relaciones entre las personas "individuo# ouna organiacin "grupo#.Tuiere decir, que en las Belaciones 9 ?oda institucin debe darse a conocera s misma y a su accionariado. Esto se logra a travs de la vinculacin con otrasinstituciones, tanto industriales como financieras, gubernamentales y medios decomunicacin.

Munciones humansticas> Besulta fundamental que la informacin que setransmita sea siempre vera, ya que la confiana del p


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comerciales, debe existir una coherencia entre los mensajes emitidos por unas y porotras para as colaborar a alcanar los fines institucionales.%as herramientas de las que se valen las relaciones p

%a organiacin de eventos.

El lobbying.

9lanes de responsabilidad social. Belaciones con los medios de comunicacin

o iarios> permite a la organiacin acceder al p permite acceder a p permite transmitir informacin instant!neamente las D) horas delda.

o ?elevisin> Gtorga gran notoriedad a la institucin.

o =nternet> -e puede trabajar sobre el sitio 2eb institucional o con la versin

en lnea de diversos medios./abe recordar que para poder enviar cualquier informacin a los diversos medios esindispensable que sta cuente con valor de noticia y se adapte a las caractersticasdel medio en cuestin.


Es el arte y ciencia de gestionar la comunicacin entre una organiacin y

p


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?rabajo conjunto con otras disciplinas y !reas.

?rabajo unilateral.

?rabajo en equipo.

Es una de las herramientas de las que se valen las relaciones p


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-aber de antemano lo que el cliente quiere comprar y no simplemente losartculos que consideramos conveniente fabricar4

Grganiar un sistema de distribucin que se acople a los h!bitos de nuestraindustria4

?omar decisiones de produccin y distribucin sobre la base de laretroalimentacin proveniente del lugar de mercado.

OBJETIVO.El alumno revisar! y comprender! el termino ercadotecnia y sus implicaciones en lacomunicacin humana.

INTRODUCCIN.An %icenciado en ercadotecnia "%E# es un profesional en el !rea de negocios

especialiado en generar, analiar e interpretar informacin de mercados paraidentificar oportunidades de negocio.Atilia tecnologa de vanguardia para responder a los retos planteados por el entornodin!mico con el fin de satisfacer necesidades de los consumidores medianteestrategias financieramente slidas.

DESARROLLO.ercadotecnia y comunicacin.

%a mercadotecnia no es solamente el desarrollo de un buen producto, su precio yponerlo a la venta.%os clientes necesitan conocer el producto antes de la compra del mismo y esto serealia mediante la comunicacin.

$dem!s la compaa se comunica aunque nosotros no lo hayamos planeado por esono se debe dejar nada al aar.-istema de /omunicacin.9rograma de /omunicacin.?ambin se llama ecla de 9romocin.

Asa varios instrumentos para el cumplimiento de metas y objetivos de la comunicacinde mar3eting>

(. 9ublicidad.D. @enta 9ersonal.. 9romocin de @entas.). Belaciones 9


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@enta 9ersonal. Es la presentacin personal que hace la fuera de ventas de laempresa con el propsito de hacer ventas y de desarrollar relaciones con los clientes.

ediante>

9resentaciones de ventas, ferias comerciales, programas de incentivos aempleados.

9romocin de @entas. -on los incentivos a corto plao para fomentar la compra o laventa de un producto o servicio.

ediante>

Exhibidores en el punto de venta, premios, descuentos, cupones ydemostraciones.

Belaciones 9

Tuin est! comunicando.

Tu es lo que est! diciendo. Tu canal est! utiliando.

$ quin est! dirigido.

0 con qu propsito.


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9ara comunicarnos mejor es necesario desarrollar una comunicacin efectiva.

9rincipales pasos>

=dentificar la audiencia meta.

eterminar los objetivos de la comunicacin.

isear el mensaje.

-eleccionar los canales de comunicacin. istribuir el presupuesto total de promocin.

ecidir sobre la ecla de ar3eting.

edir los resultados de la promocin.

$dministrar y coordinar todo el proceso.

&dentificar la Audiencia meta. /on el objetivo de escoger el mercado meta al cual la

compaa va a afectar. -e puede componer de compradores potenciales o usuariosactuales, de aquellos quienes realian las compras o influyen en ellas4 individuos,grupos, p


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@enta personal.

-pots de televisin y radio.

-on los incentivos a corto plao para fomentar la compra o la venta de unproducto o servicio.

9romocin publicitaria.

ar3eting.

9romocin de ventas.

Es cualquier forma pagada de presentacin no personal y promocin de ideas,bienes o servicios que hace un patrocinador identificado.

9ublicidad.

Belaciones p


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contundente, el cumplimiento satisfactorio de la isin, @isin y Gbjetivos=nstitucionales. Junca ser! tarde para iniciar individual y colectivamente la aventura desentirnos satisfechos y productivos.

OBJETIVO.El alumno revisara y comprender! la importancia de la /omunicacin organiacional

como parte de la comunicacin humana.

INTRODUCCIN.%a comunicacinorganiacional consiste en el proceso de emisin y recepcinde mensajesdentro de una compleja organiacin. icho proceso puede ser interno,es decir, basado en relaciones dentro de la organiacin, o externo "por ejemplo, entreorganiaciones#. -i la organiacin se trata de una empresa, la comunicacindistingue tres sistemas>

Gperacionales, se refiere a tareas u operaciones.

Beglamentarios, rdenes e instrucciones.

antenimiento, relaciones p


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@aloracin del rendimiento de los empleados, etc

%os canales de comunicacin empleados para la misma son>

?elfono

Beuniones

/orreo electrnico

anuales, guas, etc.%os medios m!s eficaces para transmitir informacin son las reuniones y el telfono.9ermite condensar una gran cantidad de informacin en un breve espacio de tiempo.%a comunicacin escrita "correos# son apropiados slo cuando la tarea requiere unagran cantidad de informacin detallada y compleja. Es un tipo de lenguaje m!s precisoque los anteriores y a la ve m!s objetivo ya que no est! sujeta a tantas distorsionescomo la palabra hablada. %a comunicacin escrita es


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/omunicacin lineal.%a informacin pasa de superiores a subordinados, necesario mantener el mismocdigo. ebe llevar actualidad y claridad.edios y materiales. emo, circulares, agendas, revista interna, gaceta, peridico,mural, radio interno "medios electrnicos#, audiovisuales, juntas.

/omunicacin horiontal.

?ransmite informacin, establece acuerdos, coordina actividades.edios. Noletines, circulares, actas, agendas, espacios de convivencia asignados porla institucin.

/omunicacin ascendente.Tuejas, sugerencias, necesidades, conflictos, funcionamiento, diagnstico, opiniones.edios. Nun, reporte, email, telfono, reuniones, desplegados de prensa.

=dentidad corporativa.Es la suma de la comunicacin, el simbolismo y el comportamiento de la organiacin.

anifestacin de la identidad.

-uma de rasgos caractersticos de la organiacin. Es determinada por su origen yevolucin y se expresa a travs de su cultura.9


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esarrollo organiacional.

Es aquel tipo de comunicacin que fluye ascendente o descendentemente entresubordinados y managers.


/omunicacin vertical.

/omunicacin lineal.

Es aquel tipo de comunicacin que se establece entre miembros de un mismonivel jer!rquico.

/omunicacin vertical.

/omunicacin lineal.


%a RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR fluye dentro de la organiacin sin canalespreestablecidos y surge de la espontaneidad de los empleados.

/omunicacin formal. /omunicacin informal.

/omunicacin humana.

TAREA.

9ropn un dialogo de comunicacin horiontal.

Ejemplifica con una breve historia "di!logos# la comunicacin vertical dentro deuna organiacin.

9ropn un breve dialogo de comunicacin formal.

MOMENTO 12

Li(578stica 4 c"*(icaci'(.RESUMEN. El trmino lenguaje en sentido amplio se aplica a diferentes sistemas decomunicacin desde el simbolismo matem!tico hasta la notacin musical. -uelediscutirse si estos sistemas son o no lenguajes. 9ara resolver este dilema, se observaque los lenguajes creados para fines especficos no seran naturales. e esta manera,se restringe el campo de estudio de los ling[istas al terreno de los lenguajesKnaturalesK.
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1nagerhttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1nager


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El lenguaje humanose caracteria especialmente por su aspecto creativo, esto es lacapacidad que poseera un hablante para combinar las unidades ling[sticas enconjuntos infinitos de oraciones, oraciones que a menudo son dichas por primera ve,esto es, no producidas por mera repeticin.Bespecto a la naturalea del lenguaje, es interesante la sntesis realiada por arioNungerespecto a las diferentes visiones existentes>

OBJETIVO.El alumno revisara y comprender! la funcin de la ling[stica dentro de lacomunicacin humana.

INTRODUCCIN.

%ing[stica es una disciplina cuyo objeto de estudio es el lenguaje humano. -e tratade una ciencia terica dado que formula explicaciones diseadas para justificar los

fenmenos del lenguaje, esto es, el diseo de teoras sobre algunos aspectos dellenguaje y una teora general del mismo./abe observar que la ling[stica no es solo un saber terico, es adem!s una cienciaemprica que realia observaciones detalladas sobre lenguas, en especial paraconfirmar o refutar afirmaciones de tipo general. En este sentido, el ling[ista comocientfico, habr! de aceptar el lenguaje tal como se observa y a partir de suobservacin, explicar cmo es. -u funcin no es ni la de evitar el KdeterioroK de lalengua ni mucho menos procurar una KmejoraK . En efecto, no es trata de una cienciaprescriptiva sino meramente descriptiva.

DESARROLLO.%ing[stica y comunicacin.%a ling6(stica es el estudio cientfico del lenguaje. %a palabra se us por primera veen la segunda mitad del siglo ]=] para enfatiar la diferencia entre un enfoque m!snuevo hacia el estudio de la lengua que se estaba desarrollando a la san y elenfoque, m!s tradicional, de la filologa. %as diferencias entre ambas disciplinas fuerony siguen siendo en gran parte cuestiones de actitud, nfasis y propsito. %a filologa seinteresa primordialmente en el desarrollo histrico de las lenguas tal como est!manifiesto en textos escritos y en el contexto de la literatura y la cultura asociada y esesencialmente descriptiva. %a ling[stica, aunque pueda interesarse en textos escritosy en el desarrollo de las lenguas a travs del tiempo, trata de explicar cmo funcionanlas lenguas en un punto dado en el tiempo para extrapolar la explicacin alfuncionamiento general de las lenguas y es esencialmente explicativa.El campo de la ling[stica puede dividirse, en la pr!ctica, en trminos de tresdicotomas> ling[stica sincrnica versus ling[stica diacrnica, ling[stica tericaversus ling[stica aplicada, micro ling[stica versus macro ling[stica. Ana descripcinsincrnica de una lengua describe la lengua tal y como es en un momento dado4 unadescripcin diacrnica se ocupa del desarrollo histrico de esa lengua y de los
http://www.idoneos.com/index.php/concepts/lenguaje-humanohttp://www.idoneos.com/index.php/concepts/mario-bungehttp://www.idoneos.com/index.php/concepts/mario-bungehttp://www.idoneos.com/index.php/concepts/lenguaje-humanohttp://www.idoneos.com/index.php/concepts/lenguaje-humanohttp://www.idoneos.com/index.php/concepts/mario-bungehttp://www.idoneos.com/index.php/concepts/mario-bungehttp://www.idoneos.com/index.php/concepts/lenguaje-humano


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cambios estructurales que han tenido lugar en ella.El objetivo de la ling[stica terica es la construccin de una teora general de laestructura de la lengua o de un sistema terico general para la descripcin de laslenguas4 el objetivo de la ling[stica aplicada es la aplicacin de los descubrimientos ytcnicas del estudio cientfico de la lengua a una variedad de tareas b!sicas como laelaboracin de mtodos mejorados de enseana de idiomas.%os trminos microling6(sticay macroling6(sticaa ling[stica sincrnica versus ling[stica diacrnica, ling[stica tericaversus ling[stica aplicada, RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.

icro ling[stica versus macro ling[stica.

9sico ling[stica versus 9seudo ling[stica.

%ing[stica cientfica versus ling[stica a priori.
http://www.idoneos.com/index.php/concepts/lenguaje-humanohttp://www.idoneos.com/index.php/concepts/lenguaje-humano


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El objetivo de la ling[stica aplicada es la aplicacin de los descubrimientos ytcnicas del estudio cientfico de la lengua a una variedad de tareas b!sicas comola elaboracin de mtodos mejorados de enseana de idiomas.

$mbas.

/ierto.

Malso.

TAREA. /on tus palabras define ling[stica.

STu relacin guardan la ling[stica y la comunicacin humanaU

Explica la importancia de la ling[stica dentro de la comunicacin humana.

MOMENTO 1%

S"ci"$"58a 4 C"*(icaci'(.RESUMEN.

%a sociologa de la comunicacin tiene relaciones con la enorme mayora de lasmaterias pertenece a su propio entorno por ejemplo, la lengua como vehculo decomunicacin es trascendental en entender sociolgicamente los comportamientos.Estudio de los fenmenos socioculturales que surgen de la interaccin entre losindividuos y entre los individuos y el medio. /iencia que estudia el desarrollo, laestructura y la funcin de la sociedad. Gtras disciplinas de las ciencias sociales"economa, ciencias polticas, antropologa y psicologa# tambin estudian temas que


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caen dentro del !mbito de la sociologa. %os socilogos estudian las formas en que lasestructuras sociales, las instituciones "clase social, familia, comunidad y poder# y losproblemas sociales "delito# influyen en la sociedad.%a sociologa se basa en la idea de que los seres humanos no act


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Ejemplo>entro de la publicidad los comerciales est!n lleno de signos que llegan alsubconsciente de quien lo est! viendo u observando por ejemplo en donde m!s seencuentra este tipo de signos es en los comerciales de perfumes. /omo el de lamarca -tefano que a cuadro solo se ve el frasco de perfume sobre un fondo negromientras que una vo sensual repite el nombre del perfume hasta que este cae y sevaca, es una relacin sexual.

9unto de @ista>entro del mundo de la m que es el lenguaje de una comunidad.

5abla de los elementos de la legua> %engua y 5abla.

5abla> Es el acto individual de seleccin y actualiacin.

%engua> Es un contrato social que no se puede crearla ni modificarla.

-ignificado> Jo es una cosa, si no la representacin psquica de una cosa.

-ignificante> es la imagen ac Est! presente en todas las im!genes. e aqu se

derivan>a# $nclaje> el mensaje ling[stico que hace el observador.

b# Belevo> El mensaje que releva el lector la necesidad de elegir ciertos significados.

ensaje denotado o denominativo> %a composicin o enunciacin de loselementos.

ensaje connotado> /ontienen todos los significados posibles del contenido.

Ejemplo>Este tipo de lenguaje, que estudia Boland Narthes se da principalmente en la

publicidad impresa por ejemplo> el de al3a selsert en el que en el lenguaje literariohabla acerca del malestar estomacal y en el lenguaje donde se encuentra el mensajeconnotado se ve un vaso con agua y las dos pastillas efervescentes que hacen quequien est! observando el anuncio sienta que ese medicamento le va a causar unasensacin de bienestar en el estmago.

9unto de @ista>$unque aparentemente son pocos los elementos que intervienen en el estudio deNarthes son los m!s complejos por que se dirigen a la psicologa de quien est!


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recibiendo el mensaje ocupando un lenguaje que se debe de traducir el im!genes ytextos para que se de una verdadera comunicacin entre el emisor y el receptor.

EJERCICIO.Subraya la respuesta correcta. _rea de la sociologaque estudia las implicaciones socioculturales que nacen de

la mediacin simblica, con particular atencin a los medios de comunicacin demasas.

-ociologa pura.

-ociologa mediatica.

-ociologa de la comunicacin.

Estudiar los medios de comunicacin significa examinar como el mismo mensajemedi!tico tiene, seg


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MOMENTO 1&A(tr"9"$"58a 4 C"*(icaci'(.RESUMEN.

%as corrientes antropolgicas de mayor relevancia son> el funcionalismo, elestructuralismo y el estructural8funcionalismo.El funcionalismo sistematia el estudio de las comunidades contemplando el tipo defunciones que surgen en ellas para subsistir. =mplica un sistema social tienen la


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tendencia a mantener al m!ximo el equilibrio y la cohesin4 no contempla disfuncionesque perjudiquen al sistema, slo examina lo positivo, por lo que llama desviaciones alo negativo, y se aboca a la consecucin de funciones universales.El estructuralismo es una corriente intelectual caracteriada por aplicar a los hechoshumanos y sociales el concepto de estructura, tal como lo elabor la ling[stica. Elestructuralismo, como mtodo, visin o concepcin ideolgica ha sido introducido endiversas disciplinas, entre ellas, la antropologa, la sociologa, la crtica literaria y la

psicologa.El estructural8funcionalismo es una de las corrientes m!s relevantes del siglo ]]. Estateora nos permite determinar en qu circunstancias y condiciones, en un medio,espacio y tiempo determinados, el hombre se ha comunicado a travs del tiempo,hecho que vincula a la antropologa con la comunicacin.

OBJETIVO.El alumno analiara los aportes de las ciencias antropolgicas a la comunicacin

humana.

INTRODUCCIN.

%a antropologa, es la ciencia social que estudia al ser humano de forma holsticacombinando en una sola disciplina los enfoques de las ciencias naturales, sociales yhumanas. %a antropologa es, sobre todo, una ciencia integradora que estudia alhombre en el marco de la sociedad y cultura a las que pertenece4 y, al mismo tiempo,como producto de las mismas. -e le puede definir como la ciencia que se ocupa deestudiar el origen y desarrollo de toda la gama de la variabilidad humana y los modos

de comportamiento sociales a travs del tiempo y el espacio, es decir, del proceso bio7 social de la existencia de la raa humana.

%a $ntropologa contiene dos grandes campos>

%a $ntropologa Msica, que se ocupa de la evolucin biolgica y la adaptacinfisiolgica de los seres humanos.

%a $ntropologa -ocial o /ultural, se ocupa de las personas que viven ensociedad, es decir, las formas de evolucin de su lengua, cultura y costumbres.

%a $ntropologa tambin tiene corrientes, pero resaltaremos las tres de mayorrelevancia que son las siguientes> Muncionalismo, Estructuralismo y Estructural8Muncional.

DESARROLLO.

$ntropologa y comunicacin.

9roceso por medio del cual un individuo transmite estmulos para modificar laconducta de otro u otros individuos.


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%a transmisin de significados por medio del uso de smbolos, lo cual permite lainteraccin social.

Es el proceso de hacer comunes e intercambiar estudios subjetivos como ideas,sentimientos mediante el lenguaje y por medio de representaciones visuales.

%a comunicacin es interaccin.

Elementos del modelo antropolgico>

&nteraccin. /apacidad para intercambiar lenguaje.

Bise7ualidad. =gualdad de sexos.

Substinencia. GcupacinXprofesin 7 estructura, modo de produccin.

Asociacin. Miliacin.

Territorialidad. Espacio fsico, sentido de pertenencia, fronteras, lmites,etnocentrismo.

Aprendi2a)e. Mormal, informal "medios#. 8uego.iversin.

"efensa.$daptacin al medio ambiente.

E7plotacin. ?ecnologa de la informacin, uso de recursos, concepto de control.

Endoculturacin. ?radiciones, formal, din!micas cotidianas.

're/endoculturac(on. Beaprendiendo, da con da.

Etnocentrismo. i cultura es mejor que la tuya. -obrevalorar la cultura propia>raa, religin. %a raa no hace a la cultura.

Seleccin natural.

Seleccin social. STu tan apto se es para vivir en esta culturaU

!abitat../asa.

Ambiente.edio.

"eterminismo. Enfoque determinado para explicar la realidad

'atrn./omportamiento repetido en determinada cultura aceptable.

&ntegracin. eter elementos de la cultura.

Cambio. inamismo hacia dentro 7 invento. 5acia fuera 7 conquista,intercambio.

'rstamo. Moco cultural, reinterpretacin, lo importante a una cultura.

Sincretismo.Musin de culturas, diferencias y similitudes.

?EGB\$ -G/=$% E %$- JE/E-=$E- 5A$J$-.aslo2 "(L)#


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9AN%=/=$. vertientes del imperialismo>


Es la ciencia social que estudia al ser humano de forma holstica.

-ociologa.

$ntropologa.

5istoria.

-on campos de la $ntropologa.

-ocial y Msica.

-ocial y $ntisocial.

/ientfica y pr!ctica.

%a comunicacin es interaccin.

/ierto.

Malso. $mbas.

-eg


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=nvestiga y elabora un breve escrito donde expliques la importancia de la ?eorade las necesidades humanas segpsicologa, antropologa, sociologa, filosofa y ling[stica.

OBJETIVO.El alumno revisara los aportes de otras ciencias a la comunicacin humana.

INTRODUCCIN.e la 'sicolog(a,para caracteriar a los sujetos, establecer sus problemas,necesidades y resortes motivacionales que los hagan asimilar o rechaar un mensaje4tambin para caracteriar la influencia de las relaciones sociales en la comunicacinpersonal y grupal y en general, la forma de actuar interna de los sujetos y de estos almedio social4 para ello se sirve de la psicologa de la personalidad, de la evolutiva y de

la social.e la Sociolog(apara entender el impacto social del mensaje y la din!mica de losgrupos a escala macroestructural, as como la forma en que las condiciones socialesinfluyen en los contenidos y formas de la comunicacin.e la Cibernticapara el an!lisis de los procesos autorregulados y controlados, elestudio de los procesos de retroalimentacin y la forma en que los medios decomunicacin pueden influir sobre la regulacin de procesos sociales a gran escala.e 'edagog(ase nutre de principios did!cticos para la elaboracin y comprensin delos mensajes y tambin lo relativo a la formacin de convicciones y procedimientosgenerales de aprendiaje a travs de los medios. e todas ellas surge la ?eora de la/omunicacin, que algunas la consideran ya como una ciencia independiente y otroscomo una rama de otras ciencias "como la 9sicologa#4 tambin como una simpleintegracin de las ciencias.El hombre es un ser social y por supuesto, ni uno solo de los problemas relativos a laspersonas pueden ser analiados, sin entrar a considerar la relacin de stos con sussemejantes, es decir, su vida en sociedad. %a personalidad humana, m!xima ejecutorade los procesos comunicativos, es la unin del elemento biolgico, de lo psicolgico yde lo social4 la particulariacin de cualquiera de ellos implicara un lamentable erroren su valoracin.
http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Cibern%C3%A9ticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Cibern%C3%A9ticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa


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DESARROLLO./iberntica y comunicacin.%a ciberntica es considerada la ciencia del control y de la comunicacin. ?iene quever con aspectos propios de los sistemas como lo son la entropa o tendencia natural

de mantener el equilibrio, la negentropa o que tiende a recuperar el equilibrio perdido,la regulacin homeost!tica que permite el funcionamiento normal del sistema y, por conseguir metas de perfeccin. 9or estaran la educacin se puede considerar como un sistema de comunicacin.

9sicologa y comunicacin.S/mo contribuye y qu aporta la psicologa a la comunicacinU %a conducta

estereotipada por las vas sensoriales a travs de la naturalea dada de la descripcindel exterior, la misma conducta simblica que est! en conexin con los sentimientos,Scmo lo haceU $ travs de la experiencia y las seales como estmulos que puedenser identificados, con conceptos y memorias a partir de la contribucin del sistemanervioso. Enseguida viene toda la diversificacin e interpretacin de las descripcionesque pueden conducir a la conducta simblica, es decir, una conducta condicionada./olabora a relacionar la conducta presente a la pasada, a travs de las palabras,imaginacin visual e imaginacin auditiva, porque :la palabra es sustituto del objeto,es un smbolo del objeto;.


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$dem!s de contribuir con un an!lisis donde se encuentra el estudio de la accin socialy las motivaciones sociales, cosa que se presentan a menudo en la comunicacin,porque para que el proceso comunicativo realmente exista debe existir unainterpretacin para la motivacin. $l mismo tiempo, nuestras caractersticaspsicolgicas de individuos y la potencialidad de la funcin social, adem!s de crearnosdiferentes expectativas en los tipos de personalidad, quienes muchas veces se vencomo objeto de estudio de la comunicacin o grupos de referencia, nos muestran un

canal que es equivalente al rgano sensorial, y la psicologa puede ayudar a resolverel enmascaramiento, es decir, la diferencia de las fuentes habla y ruido, favoreciendoal an!lisis de muy poco informacin y n


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presentan. En esta lnea, se pueden programar actuaciones como> an!lisis deanuncios publicitarios en distintos soportes4 estudio y an!lisis de una misma noticiaemitida en distintos medios y por distintos emisores4 estudio y seguimiento en eltiempo de una noticia de actualidad4 estudio de casos o temas concretos 8conflictosblicos, drogas, ecologa...#4 an!lisis de los distintos medios a travs de susmensajes...%as producciones de los medios suelen presentar, directa o indirectamente,

informaciones y peculiaridades de la realidad escolar, del -istema educativo, delentorno productivo, de las incidencias en centros o cursos, etc. $provech!ndonos deeste contenido de inters para la orientacin del alumno, disearemos actividades queles permitan informarse de forma activa sobre aspectos acadmicos y profesionalesque pueden orientar su toma de decisiones. $lgunas propuestas de actuacinexperimentadas seran las siguientes> an!lisis de documentos gr!ficos, escritos,audiovisuales... que contengan informacin sobre las caractersticas del -istemaeducativo en general o de alguna parte especfica de l4 estudios monogr!ficos sobretemas relacionados con el -istema educativo o el mundo laboral4 elaboracin de

mensajes empleando distintos soportes y medios para promover la informacin, laautoinformacin y orientacin en el centro educativo.%a $ndragoga proporciona la oportunidad para que el adulto que decide aprender,participe activamente en su propio aprendiaje e intervenga en la planificacin,programacin, realiacin y evaluacin de las actividades educativas en condicionesde igualdad con sus compaeros participantes y con el facilitador4 lo anterior,conjuntamente con un ambiente de aprendiaje adecuado, determinan lo que podrallamarse una buena praxis andraggica; .

$ctualmente, se habla de -ociedad de la =nformacin como un modo de incidir sobrela importancia que tiene la presencia de informacin en la cultura. $ este respecto, sonnumerosos los autores "?offler "(LLQ#, $dell "(LLO#, Jues "(LLL#, 9rendes "(LL)#,-enge "(LL*#, 'utirre "(LLQ#, entre otros#, que se han pronunciado en torno almodo en el que la sociedad actual tiende a privilegiar la informacin sobre cualquierotro fenmeno. En tal sentido, los nuevos roles para las instituciones educativas y laglobaliacin de la educacin, har!n que la informacin pierda las particularidades delentorno local y es desde esta concepcin de universaliacin de la enseana, que lasllamadas tecnologas de la informacin y comunicacin "?=/# juegan un importantepapel, porque posibilitan la preparacin individual de los estudiantes al incorporar alproceso de enseana aprendiaje, diferentes manifestaciones de estas tecnologas,

como> @ideo interactivo, video y teletexto, televisin por satlite y cable,hiperdocumentos, / BG, @ en diferentes formatos, sistemas multimedia, tele yvideoconferencia, correo electrnico, entre otros. e tal manera, que se generanprofundos cambios estructurales que requieren sin dudas, de nuevas e ingeniosasdecisiones desarrolladas a travs de una praxis andraggica en la que el proceso setransforma en una interaccin de iguales "horiontalidad#, donde el facilitador orienta alque aprende "participante#, establecindose entre ellos un intercambio de saberespara el enriquecimiento del acto educativo.9or lo tanto, el uso de la tecnologa en la pr!ctica andraggica supone un claro


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desafo para la educacin, su utiliacin brinda nuevas e interesantes posibilidades,que como facilitadores exige la responsabilidad de hacerle frente. -aber trabajar,

jugar, comprar o aprender, en definitiva saber convivir con las nuevas tecnologas,ser! una de las destreas b!sicas para vivir en un futuro que se torna presente en laeducacion.

/omunicacin escrita.

%enta)as de la Comunicacin Escrita.%a /omunicacin Escrita tiene 9ermanencia. /on esto nos referimos a que siempreposeemos la informacin en escritos para volverla a usar.Beflexin antes de Escribir. 9odemos pensar y definir bien lo que queremos expresarantes de escribirlo definitivamente en un documento para posteriormente Atiliarlo.-e Begistra la =nformacin.Es Muente de /onsulta. /omo se entiende, esta comunicacin siempre puede tenerun uso posterior como medio de informacin ya que est! escrita permanentemente.

"esventa)as de la Comunicacin Escrita.

Jo hay retroalimentacin =nmediata. Es clara la diferencia entre la iteractividad quehay en la comunicacin escrita y verbal en cuanto a un aprendiaje inmediato.9uede haber una =nterpretacin Equivoca del ensaje. /omo no existe una personaque explique el mensaje de la informacin o su contenido en esta como en lacomunicacin verbal4 esta se puede prestar a otros entendimientos que no sean lospropuestos.Naja el Jivel de =nterdependencia.Momenta el $islamiento.

Caracter(sticas de la Comunicacin escrita.

$. /laridad.

9odemos hablar de la claridad como una cualidad de la comunicacin escrita que esla distincin con que percibimos las sensaciones por medio de los sentidos o las ideasy todo esto por medio de la inteligencia. Es decir, escribir con un pensamientotransparente, comprensible, directo con los conceptos bien digeridos. %a claridad es laexposicin limpia, correcta, es redactar un texto entendible sin que d lugar a dudas.

N. 9recisin.

Es la obligacin o necesidad imprescindible que fuera a ejecutar una cosa.

eterminacin, exactitud rigurosa, puntualidad, concisin. ?al ve la brevedad yprecisin en la expresin de los conceptos oblig!ndonos a emplear


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. Jaturalidad.

/on esto nos referimos a utiliar la lengua m!s usual o m!s habitual. Escribir connuestro propio vocabulario sin rebuscamientos en el modo de proceder.

E. /ortesa.

?ratar con atencin y respeto a la persona a la cual le redactamos, lo corts no quita lasencille, la cortesa es parte de la educacin y por lo tanto debemos de tenerla muyen cuenta.


/onsiderada la ciencia del control y de la comunicacin.

9sicologa.

9edagoga.

/iberntica.

En los sistemas socioculturales, la educacin presenta caractersticas talescomo la complejidad provocada por la diversidad de circunstancias que en ellaconfluyen y su funcionalidad probabilstica en el sentido que el resultado slo esposible predecirlo de forma aproximada.

/ierto.

Malso.

$mbas.

El sistema nervioso del ser humano es limitado, pero no podemos hacer dostareas al mismo tiempo. /osa que en una especie inferior sucede, y esta es unade las grandes aportaciones de la psicologa a la comunicacin.

/ierto.

Malso.

$mbas

$ctualmente, se habla de -ociedad de la =nformacin como un modo de incidirsobre la importancia que tiene la presencia de informacin en la cultura.

/ierto.

Malso.

$mbas.

Es desventaja de la comunicacin escrita.

?iene permanencia.

Jo hay realimentacin inmediata.

-e registra informacin.

TAREA.

Explica la relacin existente entre la 9sicologa y la /omunicacin.


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Explica la importancia de la 9edagoga para la comunicacin humana.

S$ qu se refiere la premisa> %a comunicacin escrita tiene permanenciaU

ciencias de la comunicacion ii.docx

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