UNIVERSIDAD DEL CAUCAFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PRESENTACIÓN DEL CURSO:

El curso de Ciencia y Método III está basado en la lectura de la Fenomenología del

espíritu (1807) de G.W.F. Hegel con otras lecturas complementarias que, incentiven su

estudio por parte del estudiante. La filosofía hegeliana en el siglo XIX intensificó el debate

metodológico de la investigación científica mediante la propuesta dialéctica de la labor

filosófica, con ello sentó las bases para el posterior desarrollo del marxismo y, en el siglo

XX su influencia se extiende hasta la denominada Escuela de Frankfurt. De igual modo,

en el debate político contemporáneo está resurgiendo el pensamiento de Hegel en el

comunitarismo de Taylor (corriente de la filosofía política que se opone a la abstracción y

universalismo del discurso liberal) y la crítica de Axel Honneth al concepto de

reconocimiento en las sociedades contemporáneas, corrientes pues, de profundo impacto

en la teoría social, la crítica política y socio-cultural.

OBJETIVO GENERAL

Establecer un acercamiento por parte del estudiante a la filosofía hegeliana y el impacto

teórico que la misma suscitó en el campo filosófico y social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Ubicar la polémica Kant-Hegel en relación con la epistemología. Realizar una aproximación a la relación sujeto-objeto en la filosofía hegeliana. Profundizar en la concepción hegeliana de la historia y la sociedad moderna.

Asignatura : Ciencia y Método III Semestre : VI Profesora : Claudia Hurtado Intensidad Horaria 5 Horas SemanalesCréditos 4 Créditos

CONTENIDO I. INTRODUCCION A LA FILOSOFIA HEGELIANA.

1. Contexto histórico. 2. El concepto de ‘ciencia’ en Kant y Hegel. 3. Objetivos de la Fenomenología del espíritu.

II. FENOMENOLOGÍA DEL ESPIRITU.

1. Prólogo. 2. Contenido.

III. IMPACTO FILOSÓFICO DE LA FILOSOFÍA HEGELIANA.

1. La dialéctica en Marx. 2. Fundamentos del positivismo (Sociedad y Estado). 3. Idealismo y nihilismo (polémica Hegel-Nietzsche). 4. Ilustración y Totalitarismo en la filosofía de Hegel.

METODOLOGIA Cátedra magistral, lecturas dirigidas con preguntas, exposiciones, plenarias dirigidas, mesas redondas y protocolos.

EVALUACIÓN Se realizará una evaluación parcial que suma un 70 % de la nota definitiva (35% exposición o protocolo, 25% participación en las plenarias, 10% taller). Y el 30% correspondiente a la nota final corresponde a un ensayo.

BIBLIOGRAFÍA ADORNO, Theodor W. Tres estudios sobre Hegel. Madrid : Taums, 1981. HABERMAS Jürgen. “Trabajo e interacción”. En: Ciencia y técnica como ideología. Madrid: Tecnos, 1986. HEGEL, G.W.F. Enciclopedia de las ciencias filosóficas. México: Porrúa, 1985. HEGEL, G.W.F. Fenomenología del Espíritu. Traducción de Wenceslao Roces. F.C.E. México: 1965. HEGEL, G.W,F. Lecciones sobre filosofla de la historia universal. 2 tomos, traducción José Gaos. Barcelona: Altaya, 1994. HORKHEIMER, Max. Observaciones sobre ciencia en crisis. En: Teoría crítica, Buenos Aires: Arnorrortu Editores, 1998. MARCUSE, Herbert. Razón y revolución. Madrid: Altaya, 1994. SABINE, George. Historia de la teoría política. México: F.C.E., 1963 WILHELM, Windelband. Historia general de la filosofía. Ed. El Ateneo SA. Traducción de Francisco Larroyo.

UNIVERSIDAD DEL CAUCAFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PRESENTACIÓN: La filosofía de la ética no se concibe sólo como una reflexión que tenga en cuenta los postulados imperativos y formales que han caracterizado ciertas reflexiones filosóficas sobre el discurso ético. Por tal razón es necesario que los estudiantes, futuros profesionales adscritos tanto a las ciencias naturales, ciencias humanas y carreras técnicas, construyan una reflexión ética que mantenga una relación crítica con la estructura socio-política para la formación de un compromiso y una mentalidad “progresiva” en tanto que encuentre en su contexto el soporte real de su desempeño como ser humano y de paso, ayude a construir su entorno de una forma que busque el bienestar general.

Este curso pretende establecer acercamientos a partir de temas, conceptos y problemas generales, la estructura básica de la filosofía de la ética y, con ello, la importancia de fortalecer los aspectos tanto teórico como prácticos que competen a las responsabilidades humanas de los profesionales, en la búsqueda de una sociedad justa y equitativa que, entre otras cosas, constituyen la misión académica, social y profesional de nuestra institución universitaria. La filosofía de la ética es una reflexión que se ubica necesariamente en un enfoque desde la perspectiva pública que permita reflexionar críticamente sobre el contexto socio-político de la vida pública colombiana concientizando al estudiante de asumir un nuevo rol, derivado, claro está, de las trasformaciones políticas, económicas, sociales, culturales.

OBJETIVO GENERAL Dar a conocer los elementos conceptuales necesarios para la comprensión de la reflexión ética en un contexto socio-político que contribuya en la formación individual y social de profesionales autónomos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer los conceptos esenciales para la comprensión ética Reflexionar sobre los valores y la ática en Colombia como un tema de trascendente

actualidad Concientizar al estudiante para asumir un nuevo rol derivado de las transformaciones

políticas económicas, sociales, culturales en un contexto de Estado nación. Relacionar los valores y las formas institucionales heredados de España y Portugal con las

limitaciones del desarrollo industrial y el progreso de nuestra nación Analizar el por qué de la tradicional indiferencia de los sectores altos latinoamericanos

hacia lo técnico y lo económicamente productivo

Asignatura: Seminario de Ética.Periodo: II – 2007Profesora: Claudia Hurtado.Intensidad Horaria 5 Horas SemanalesCréditos 4 Créditos

Conocer las características de un grupo laboral organizado a partir de la concepción clara de trabajo.

Reflexionar sobre las relaciones entre ética. ciencia y progreso. Analizar propuestas y clases para una nueva cultura empresarial. Reconocer el papel fundamental de la ética en el seno de las organizaciones.

CONTENIDO I. Introducción al curso II. Concepto de ética III. Vigencia y actualidad de la ética IV. Globalización, postmodernidad y cambio de paradigma V. La herencia cultural VI. Oportunidades e incentivos VII. Aprendiendo a trabajar VIII. Los estudios en el exterior IX. Código de ética para el ejercicio de la ingeniería en general X. Etica ciencia y progreso XI. Claves para una nueva cultura empresarial XII. Etica en el seno de las organizaciones

METODOLOGÍA Clase magistral para el desarrollo de los temas Seminario participativo, presentación de documentos escritos, exposiciones, control de

lecturas y talleres Mesas redondas, plenarias dirigidas, debates Conferencia magistral Videos y documentales

EVALUACIÓN Primer reporte: evaluaciones del 70% 35% notas varias. Controles de lectura, informes y talleres en clase. 35% exposición y presentación del documento escrito. Segundo reporte: evaluación del 30% 30% presentación y sustentación del trabajo final. Nota: Todos los procesos metodológicos y evaluativos se ejecutaran con base reglamento.

BIBLIOGRAFÍA

SAFFORD, Frank. El ideal de lo práctico. Bogotá. El ancora editorial 1989 MAYOR MORA, Alberto. Etica, trabajo y productividad en Antioquia: una interpretación

sociológica sobre la influencia de la escuela nacional de minas en la vida, costumbres en industrialización regional. Bogotá: Tercer mundo Editores, 1989.

MARTÍNEZ UBARNEZ, Simón. Etica pública y participación ciudadana. Bucaramanga: Editorial SIC.

GUILLÉN PARRA, Manuel. Etica en las organizaciones: construyendo confianza. Madrid: Perason, 2006

QUINTANILLA, Miguel Angel. Tecnología: un enfo que filosófico y otros ensayos de la tecnología. México: Fondo de Cultura Económica, 2006.

CORTINA, Adela. Ética en la empresa: claves para una nueva cultura empresarial. Madrid: Editorial Trotta, 1994.

UNIVERSIDAD DEL CAUCA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

Asignatura: Etica.Periodo: I – 2010Profesora: Claudia Hurtado.Grupo: B

PRESENTACIÓN: La filosofía de la ética no se concibe sólo como una reflexión que tenga en cuenta los postulados imperativos y formales que han caracterizado ciertas reflexiones filosóficas sobre el discurso ético. Por tal razón es necesario que los estudiantes, futuros profesionales adscritos tanto a las ciencias naturales, ciencias humanas y carreras técnicas, construyan una reflexión ética que mantenga una relación crítica con la estructura socio-política para la formación de un compromiso y una mentalidad “progresiva” en tanto que encuentre en su contexto el soporte real de su desempeño como ser humano y de paso, ayude a construir su entorno de una forma que busque el bienestar general.

Este curso pretende establecer acercamientos a partir de temas, conceptos y problemas generales, la estructura básica de la filosofía de la ética y, con ello, la importancia de fortalecer los aspectos tanto teórico como prácticos que competen a las responsabilidades humanas de los profesionales, en la búsqueda de una sociedad justa y equitativa que, entre otras cosas, constituyen la misión académica, social y profesional de nuestra institución universitaria. La filosofía de la ética es una reflexión que se ubica necesariamente en un enfoque desde la perspectiva pública que permita reflexionar críticamente sobre el contexto socio-político de la vida pública colombiana concientizando al estudiante de asumir un nuevo rol, derivado, claro está, de las trasformaciones políticas, económicas, sociales, culturales.

OBJETIVO GENERAL

Dar a conocer los elementos conceptuales necesarios para la comprensión de la reflexión ética en un contexto socio-político que contribuya en la formación individual y social de profesionales autónomos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer los conceptos esenciales para la comprensión ética Reflexionar sobre los valores y la ática en Colombia como un tema de trascendente

actualidad Concientizar al estudiante para asumir un nuevo rol derivado de las

transformaciones políticas económicas, sociales, culturales en un contexto de Estado nación.

Relacionar los valores y las formas institucionales heredados de España y Portugal con las limitaciones del desarrollo industrial y el progreso de nuestra nación

Analizar el por qué de la tradicional indiferencia de los sectores altos latinoamericanos hacia lo técnico y lo económicamente productivo

Conocer las características de un grupo laboral organizado a partir de la concepción clara de trabajo.

Reflexionar sobre las relaciones entre ética. ciencia y progreso. Analizar propuestas y clases para una nueva cultura empresarial. Reconocer el papel fundamental de la ética en el seno de las organizaciones.

CONTENIDO

I. Introducción al curso II. Concepto de ética

III. Vigencia y actualidad de la ética IV. Globalización, postmodernidad y cambio de paradigma V. La herencia cultural

VI. Oportunidades e incentivos VII. Aprendiendo a trabajar

VIII. Los estudios en el exterior IX. Código de ética para el ejercicio de la ingeniería en general X. Ética ciencia y progreso

XI. Claves para una nueva cultura empresarial XII. Ética en el seno de las organizaciones

METODOLOGÍA

Clase magistral para el desarrollo de los temas Seminario participativo, presentación de documentos escritos, exposiciones, control

de lecturas y talleres Mesas redondas, plenarias dirigidas, debates Conferencia magistral Videos y documentales

EVALUACIÓN

Primer reporte: evaluaciones del 70% 35% notas varias. Controles de lectura, informes y talleres en clase. 35% exposición y presentación del documento escrito. Segundo reporte: evaluación del 30% 30% presentación y sustentación del trabajo final.

Nota: Todos los procesos metodológicos y evaluativos se ejecutaran con base reglamento.

BIBLIOGRAFÍA

SAFFORD, Frank. El ideal de lo práctico. Bogotá. El ancora editorial 1989

MAYOR MORA, Alberto. Etica, trabajo y productividad en Antioquia: una interpretación sociológica sobre la influencia de la escuela nacional de minas en la vida, costumbres en industrialización regional. Bogotá: Tercer mundo Editores, 1989.

MARTÍNEZ UBARNEZ, Simón. Etica pública y participación ciudadana. Bucaramanga: Editorial SIC.

GUILLÉN PARRA, Manuel. Etica en las organizaciones: construyendo confianza. Madrid: Perason, 2006

QUINTANILLA, Miguel Angel. Tecnología: un enfo que filosófico y otros ensayos de la tecnología. México: Fondo de Cultura Económica, 2006.

CORTINA, Adela. Ética en la empresa: claves para una nueva cultura empresarial. Madrid: Editorial Trotta, 1994.

PROFESORA CLAUDIA HURTADO TELEFONO 3136264759 - CORREO clhurtado@unicauca.edu.co

UNIVERSIDAD DEL CAUCA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

Asignatura: Etica.Periodo: II – 2010Profesora: Claudia Hurtado.Grupo: F

PRESENTACIÓN: La filosofía de la ética no se concibe sólo como una reflexión que tenga en cuenta los postulados imperativos y formales que han caracterizado ciertas reflexiones filosóficas sobre el discurso ético. Por tal razón es necesario que los estudiantes, futuros profesionales adscritos tanto a las ciencias naturales, ciencias humanas y carreras técnicas, construyan una reflexión ética que mantenga una relación crítica con la estructura socio-política para la formación de un compromiso y una mentalidad “progresiva” en tanto que encuentre en su contexto el soporte real de su desempeño como ser humano y de paso, ayude a construir su entorno de una forma que busque el bienestar general.

Este curso pretende establecer acercamientos a partir de temas, conceptos y problemas generales, la estructura básica de la filosofía de la ética y, con ello, la importancia de fortalecer los aspectos tanto teórico como prácticos que competen a las responsabilidades humanas de los profesionales, en la búsqueda de una sociedad justa y equitativa que, entre otras cosas, constituyen la misión académica, social y profesional de nuestra institución universitaria. La filosofía de la ética es una reflexión que se ubica necesariamente en un enfoque desde la perspectiva pública que permita reflexionar críticamente sobre el contexto socio-político de la vida pública colombiana concientizando al estudiante de asumir un nuevo rol, derivado, claro está, de las trasformaciones políticas, económicas, sociales, culturales.

OBJETIVO GENERAL

Dar a conocer los elementos conceptuales necesarios para la comprensión de la reflexión ética en un contexto socio-político que contribuya en la formación individual y social de profesionales autónomos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer los conceptos esenciales para la comprensión ética Reflexionar sobre los valores y la ática en Colombia como un tema de trascendente

actualidad Concientizar al estudiante para asumir un nuevo rol derivado de las

transformaciones políticas económicas, sociales, culturales en un contexto de Estado nación.

CONTENIDO

I. Introducción al curso II. Concepto de ética III. Fundamento en la dimensión ética y la dimensión moral.IV. Los imperativos.V. El imperativo categórico.VI. Voluntad, responsabilidad y autonomía.VII. Determinismo y libertad.VIII. La acción responsable del hombre.IX. Vigencia y actualidad de la ética X. Globalización, postmodernidad y cambio de paradigma XI. Postmodernidad, sociedad civil y conflicto.XII. De la democracia representativa a la democracia participativa.XIII. Comunicación, conflicto y negociación en las relaciones sociales.XIV. Estado, constitución y participación.XV. Fundamento ético de la participación.XVI. Ética y política frente a lo público.

METODOLOGÍA

Clase magistral para el desarrollo de los temas Seminario participativo, presentación de documentos escritos, exposiciones, control

de lecturas y talleres Mesas redondas, plenarias dirigidas, debates Conferencia magistral Videos y documentales

EVALUACIÓN

Primer reporte: evaluaciones del 70% 35% notas varias. Controles de lectura, informes y talleres en clase. 35% exposición y presentación del documento escrito. Segundo reporte: evaluación del 30% 30% sustentación y socialización práctica de los contenidos.

Nota: Todos los procesos metodológicos y evaluativos se ejecutaran con base reglamento.

BIBLIOGRAFÍA

SAFFORD, Frank. El ideal de lo práctico. Bogotá. El ancora editorial 1989 MAYOR MORA, Alberto. Ética, trabajo y productividad en Antioquia: una

interpretación sociológica sobre la influencia de la escuela nacional de minas en la vida, costumbres en industrialización regional. Bogotá: Tercer mundo Editores, 1989.

MARTÍNEZ UBARNEZ, Simón. Ética pública y participación ciudadana. Bucaramanga: Editorial SIC.

GUILLÉN PARRA, Manuel. Ética en las organizaciones: construyendo confianza. Madrid: Perason, 2006

QUINTANILLA, Miguel Angel. Tecnología: un enfo que filosófico y otros ensayos de la tecnología. México: Fondo de Cultura Económica, 2006.

CORTINA, Adela. Ética en la empresa: claves para una nueva cultura empresarial. Madrid: Editorial Trotta, 1994.

PROFESORA CLAUDIA HURTADO TELEFONO 3136264759 - CORREO clhurtado@unicauca.edu.co

UNIVERSIDAD DEL CAUCA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

Asignatura: Etica.Periodo: II – 2010Profesora: Claudia Hurtado.Grupo: H

PRESENTACIÓN: La filosofía de la ética no se concibe sólo como una reflexión que tenga en cuenta los postulados imperativos y formales que han caracterizado ciertas reflexiones filosóficas sobre el discurso ético. Por tal razón es necesario que los estudiantes, futuros profesionales adscritos tanto a las ciencias naturales, ciencias humanas y carreras técnicas, construyan una reflexión ética que mantenga una relación crítica con la estructura socio-política para la formación de un compromiso y una mentalidad “progresiva” en tanto que encuentre en su contexto el soporte real de su desempeño como ser humano y de paso, ayude a construir su entorno de una forma que busque el bienestar general.

Este curso pretende establecer acercamientos a partir de temas, conceptos y problemas generales, la estructura básica de la filosofía de la ética y, con ello, la importancia de fortalecer los aspectos tanto teórico como prácticos que competen a las responsabilidades humanas de los profesionales, en la búsqueda de una sociedad justa y equitativa que, entre otras cosas, constituyen la misión académica, social y profesional de nuestra institución universitaria. La filosofía de la ética es una reflexión que se ubica necesariamente en un enfoque desde la perspectiva pública que permita reflexionar críticamente sobre el contexto socio-político de la vida pública colombiana concientizando al estudiante de asumir un nuevo rol, derivado, claro está, de las trasformaciones políticas, económicas, sociales, culturales.

OBJETIVO GENERAL

Dar a conocer los elementos conceptuales necesarios para la comprensión de la reflexión ética en un contexto socio-político que contribuya en la formación individual y social de profesionales autónomos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer los conceptos esenciales para la comprensión ética Reflexionar sobre los valores y la ática en Colombia como un tema de trascendente

actualidad Concientizar al estudiante para asumir un nuevo rol derivado de las

transformaciones políticas económicas, sociales, culturales en un contexto de Estado nación.

CONTENIDO

I. Introducción al curso II. Concepto de ética III. Fundamento en la dimensión ética y la dimensión moral.IV. Los imperativos.V. El imperativo categórico.VI. Voluntad, responsabilidad y autonomía.VII. Determinismo y libertad.VIII. La acción responsable del hombre.IX. Vigencia y actualidad de la ética X. Globalización, postmodernidad y cambio de paradigma XI. Postmodernidad, sociedad civil y conflicto.XII. De la democracia representativa a la democracia participativa.XIII. Comunicación, conflicto y negociación en las relaciones sociales.XIV. Estado, constitución y participación.XV. Fundamento ético de la participación.XVI. Ética y política frente a lo público.

METODOLOGÍA

Clase magistral para el desarrollo de los temas Seminario participativo, presentación de documentos escritos, exposiciones, control

de lecturas y talleres Mesas redondas, plenarias dirigidas, debates Conferencia magistral Videos y documentales

EVALUACIÓN

Primer reporte: evaluaciones del 70% 35% notas varias. Controles de lectura, informes y talleres en clase. 35% exposición y presentación del documento escrito. Segundo reporte: evaluación del 30% 30% sustentación y socialización práctica de los contenidos.

Nota: Todos los procesos metodológicos y evaluativos se ejecutaran con base reglamento.

BIBLIOGRAFÍA

SAFFORD, Frank. El ideal de lo práctico. Bogotá. El ancora editorial 1989 MAYOR MORA, Alberto. Ética, trabajo y productividad en Antioquia: una

interpretación sociológica sobre la influencia de la escuela nacional de minas en la vida, costumbres en industrialización regional. Bogotá: Tercer mundo Editores, 1989.

MARTÍNEZ UBARNEZ, Simón. Ética pública y participación ciudadana. Bucaramanga: Editorial SIC.

GUILLÉN PARRA, Manuel. Ética en las organizaciones: construyendo confianza. Madrid: Perason, 2006

QUINTANILLA, Miguel Angel. Tecnología: un enfo que filosófico y otros ensayos de la tecnología. México: Fondo de Cultura Económica, 2006.

CORTINA, Adela. Ética en la empresa: claves para una nueva cultura empresarial. Madrid: Editorial Trotta, 1994.

PROFESORA CLAUDIA HURTADO TELEFONO 3136264759 - CORREO clhurtado@unicauca.edu.co

UNIVERSIDAD DEL CAUCA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

Asignatura: Etica.Periodo: II – 2010Profesora: Claudia Hurtado.Grupo: I

PRESENTACIÓN: La filosofía de la ética no se concibe sólo como una reflexión que tenga en cuenta los postulados imperativos y formales que han caracterizado ciertas reflexiones filosóficas sobre el discurso ético. Por tal razón es necesario que los estudiantes, futuros profesionales adscritos tanto a las ciencias naturales, ciencias humanas y carreras técnicas, construyan una reflexión ética que mantenga una relación crítica con la estructura socio-política para la formación de un compromiso y una mentalidad “progresiva” en tanto que encuentre en su contexto el soporte real de su desempeño como ser humano y de paso, ayude a construir su entorno de una forma que busque el bienestar general.

Este curso pretende establecer acercamientos a partir de temas, conceptos y problemas generales, la estructura básica de la filosofía de la ética y, con ello, la importancia de fortalecer los aspectos tanto teórico como prácticos que competen a las responsabilidades humanas de los profesionales, en la búsqueda de una sociedad justa y equitativa que, entre otras cosas, constituyen la misión académica, social y profesional de nuestra institución universitaria. La filosofía de la ética es una reflexión que se ubica necesariamente en un enfoque desde la perspectiva pública que permita reflexionar críticamente sobre el contexto socio-político de la vida pública colombiana concientizando al estudiante de asumir un nuevo rol, derivado, claro está, de las trasformaciones políticas, económicas, sociales, culturales.

OBJETIVO GENERAL

Dar a conocer los elementos conceptuales necesarios para la comprensión de la reflexión ética en un contexto socio-político que contribuya en la formación individual y social de profesionales autónomos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer los conceptos esenciales para la comprensión ética Reflexionar sobre los valores y la ática en Colombia como un tema de trascendente

actualidad Concientizar al estudiante para asumir un nuevo rol derivado de las

transformaciones políticas económicas, sociales, culturales en un contexto de Estado nación.

CONTENIDO

I. Introducción al curso II. Concepto de ética III. Fundamento en la dimensión ética y la dimensión moral.IV. Los imperativos.V. El imperativo categórico.VI. Voluntad, responsabilidad y autonomía.VII. Determinismo y libertad.VIII. La acción responsable del hombre.IX. Vigencia y actualidad de la ética X. Globalización, postmodernidad y cambio de paradigma XI. Postmodernidad, sociedad civil y conflicto.XII. De la democracia representativa a la democracia participativa.XIII. Comunicación, conflicto y negociación en las relaciones sociales.XIV. Estado, constitución y participación.XV. Fundamento ético de la participación.XVI. Ética y política frente a lo público.

METODOLOGÍA

Clase magistral para el desarrollo de los temas Seminario participativo, presentación de documentos escritos, exposiciones, control

de lecturas y talleres Mesas redondas, plenarias dirigidas, debates Conferencia magistral Videos y documentales

EVALUACIÓN

Primer reporte: evaluaciones del 70% 35% notas varias. Controles de lectura, informes y talleres en clase. 35% exposición y presentación del documento escrito. Segundo reporte: evaluación del 30% 30% sustentación y socialización práctica de los contenidos.

Nota: Todos los procesos metodológicos y evaluativos se ejecutaran con base reglamento.

BIBLIOGRAFÍA

SAFFORD, Frank. El ideal de lo práctico. Bogotá. El ancora editorial 1989 MAYOR MORA, Alberto. Ética, trabajo y productividad en Antioquia: una

interpretación sociológica sobre la influencia de la escuela nacional de minas en la vida, costumbres en industrialización regional. Bogotá: Tercer mundo Editores, 1989.

MARTÍNEZ UBARNEZ, Simón. Ética pública y participación ciudadana. Bucaramanga: Editorial SIC.

GUILLÉN PARRA, Manuel. Ética en las organizaciones: construyendo confianza. Madrid: Perason, 2006

QUINTANILLA, Miguel Angel. Tecnología: un enfo que filosófico y otros ensayos de la tecnología. México: Fondo de Cultura Económica, 2006.

CORTINA, Adela. Ética en la empresa: claves para una nueva cultura empresarial. Madrid: Editorial Trotta, 1994.

PROFESORA CLAUDIA HURTADO TELEFONO 3136264759 - CORREO clhurtado@unicauca.edu.co

UNIVERSIDAD DEL CAUCA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

Asignatura: Etica.Periodo: II – 2010Profesora: Claudia Hurtado.Grupo: G

PRESENTACIÓN: La filosofía de la ética no se concibe sólo como una reflexión que tenga en cuenta los postulados imperativos y formales que han caracterizado ciertas reflexiones filosóficas sobre el discurso ético. Por tal razón es necesario que los estudiantes, futuros profesionales adscritos tanto a las ciencias naturales, ciencias humanas y carreras técnicas, construyan una reflexión ética que mantenga una relación crítica con la estructura socio-política para la formación de un compromiso y una mentalidad “progresiva” en tanto que encuentre en su contexto el soporte real de su desempeño como ser humano y de paso, ayude a construir su entorno de una forma que busque el bienestar general.

Este curso pretende establecer acercamientos a partir de temas, conceptos y problemas generales, la estructura básica de la filosofía de la ética y, con ello, la importancia de fortalecer los aspectos tanto teórico como prácticos que competen a las responsabilidades humanas de los profesionales, en la búsqueda de una sociedad justa y equitativa que, entre otras cosas, constituyen la misión académica, social y profesional de nuestra institución universitaria. La filosofía de la ética es una reflexión que se ubica necesariamente en un enfoque desde la perspectiva pública que permita reflexionar críticamente sobre el contexto socio-político de la vida pública colombiana concientizando al estudiante de asumir un nuevo rol, derivado, claro está, de las trasformaciones políticas, económicas, sociales, culturales.

OBJETIVO GENERAL

Dar a conocer los elementos conceptuales necesarios para la comprensión de la reflexión ética en un contexto socio-político que contribuya en la formación individual y social de profesionales autónomos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer los conceptos esenciales para la comprensión ética Reflexionar sobre los valores y la ática en Colombia como un tema de trascendente

actualidad Concientizar al estudiante para asumir un nuevo rol derivado de las

transformaciones políticas económicas, sociales, culturales en un contexto de Estado nación.

CONTENIDO

I. Introducción al curso II. Concepto de ética III. Fundamento en la dimensión ética y la dimensión moral.IV. Los imperativos.V. El imperativo categórico.VI. Voluntad, responsabilidad y autonomía.VII. Determinismo y libertad.VIII. La acción responsable del hombre.IX. Vigencia y actualidad de la ética X. Globalización, postmodernidad y cambio de paradigma XI. Postmodernidad, sociedad civil y conflicto.XII. De la democracia representativa a la democracia participativa.XIII. Comunicación, conflicto y negociación en las relaciones sociales.XIV. Estado, constitución y participación.XV. Fundamento ético de la participación.XVI. Ética y política frente a lo público.

METODOLOGÍA

Clase magistral para el desarrollo de los temas Seminario participativo, presentación de documentos escritos, exposiciones, control

de lecturas y talleres Mesas redondas, plenarias dirigidas, debates Conferencia magistral Videos y documentales

EVALUACIÓN

Primer reporte: evaluaciones del 70% 35% notas varias. Controles de lectura, informes y talleres en clase. 35% exposición y presentación del documento escrito. Segundo reporte: evaluación del 30% 30% sustentación y socialización práctica de los contenidos.

Nota: Todos los procesos metodológicos y evaluativos se ejecutaran con base reglamento.

BIBLIOGRAFÍA

SAFFORD, Frank. El ideal de lo práctico. Bogotá. El ancora editorial 1989 MAYOR MORA, Alberto. Ética, trabajo y productividad en Antioquia: una

interpretación sociológica sobre la influencia de la escuela nacional de minas en la vida, costumbres en industrialización regional. Bogotá: Tercer mundo Editores, 1989.

MARTÍNEZ UBARNEZ, Simón. Ética pública y participación ciudadana. Bucaramanga: Editorial SIC.

GUILLÉN PARRA, Manuel. Ética en las organizaciones: construyendo confianza. Madrid: Perason, 2006

QUINTANILLA, Miguel Angel. Tecnología: un enfo que filosófico y otros ensayos de la tecnología. México: Fondo de Cultura Económica, 2006.

CORTINA, Adela. Ética en la empresa: claves para una nueva cultura empresarial. Madrid: Editorial Trotta, 1994.

PROFESORA CLAUDIA HURTADO TELEFONO 3136264759 - CORREO clhurtado@unicauca.edu.co