ciclo formativo de grado medio...2.-programaciÓn del mÓdulo profesional modulo profesional:...

CENTRO EDUCATIVO

“SANTA MARÍA DE LOS APÓSTOLES”

CTRA. JABALCUZ, 51 23002 JAÉN

Teléf. - Fax 953 23 16 05

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO

“TÉCNICO EN FARMACIA Y PARAFARMACIA”

GUÍA DIDÁCTICA DEL MÓDULO:

0101 DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS

FARMACÉUTICOS

Modalidad presencial

Curso: 2020/21

Departamento: Farmacia y Sanitaria

Profesor/a: Salvador Navas Vallejo

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Contenido 1. IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO ........................................................................................... 3

2. PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL .............................................................. 4

3. METODOLOGÍA EN MODO PRESENCIAL. ........................................................................... 9

4. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN MODO NO PRESENCIAL. ........... 9

5. ACTIVIDADES. .......................................................................................................................... 9

6. TEMPORALIZACIÓN .............................................................................................................. 11

7. PROCESO DE EVALUACIÓN EN MODO PRESENCIAL. ................................................... 12

8 PROCESO DE EVALUACIÓN EN MODO NO PRESENCIAL…… ……………………13

9. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. ........................................................................................... 13

10. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS. ....................................................................... 14

11. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. ....................................... 14

12. TUTORÍAS ................................................................................................................................. 15

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1.- IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO

Normativa:

- Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la

formación profesional del sistema educativo.

- DECRETO 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenación y las

enseñanzas de la Formación Profesional inicial que forma parte del sistema educativo.

- REAL DECRETO 1689/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el título de Técnico

en Farmacia y Parafarmacia y se fijan sus enseñanzas mínimas.

- ORDEN de 15 de octubre de 2009 por el que se desarrolla el currículo correspondiente al título

de Técnico en Farmacia y Parafarmacia.

- ORDEN de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluación, certificación,

acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación

profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de

Andalucía.

Identificación del título:

Según el RD 1689/2007 el título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia queda identificado

por los siguientes elementos:

- Denominación: Farmacia y Parafarmacia.

- Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.

- Duración: 2.000 horas.

- Familia Profesional: Sanidad.

- Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).

El perfil profesional del título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia queda determinado

por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación

de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones

Profesionales incluidas en el título.

DATOS DE REFERENCIA DEL MÓDULO PROFESIONAL

DATOS DESCRIPCIÓN

IDENTIFICACIÓN

Código/Módulo Profesional: 0101 DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS DE FARMACIA

Familia Profesional: SANIDAD Título: TÉCNICO EN FARMACIA Y PARAFARMACIA Grado: MEDIO

DISTRIBUCIÓN HORARIA

Curso: 2º

Horas: 147 Horas semanales: 7

TIPOLOGÍA DE MÓDULO

Asociado a UC: UC0364_2: : Asistir en la dispensación de productos farmacéuticos, informando a los usuarios sobre su utilización, determinando parámetros somatométricos sencillos, bajo la supervisión del facultativo.

Módulo complementario con Oficina de Farmacia, con formación complementaria entre ambos.

BREVE SÍNTESIS DEL MÓDULO

Este módulo profesional contiene la formación de soporte necesaria para desempeñar la función de asistir en la prestación del servicio de dispensación e información al usuario en una Oficina de Farmacia. El módulo se complementa con un módulo de libre configuración denominado Farmacología.

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2.-PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL MODULO PROFESIONAL: DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS.

CÓDIGO: 0101.

DURACIÓN: 147 HORAS (7 HORAS /SEMANA).

RELACIÓN DE COMPETENCIAS Y OBJETIVOS ASOCIADOS AL MÓDULO PROFESIONAL

CICLO FORMATIVO: TÉCNICO EN FARMACIA Y PARAFARMACIA

MÓDULO PROFESIONAL: 0101 DISPENSACIÓ DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS

OBJETIVOS GENERALES COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES

d) Reconocer las características y la presentación de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos relacionándolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensación de productos.

e) Informar sobre la utilización adecuada del producto interpretando la información técnica suministrada para dispensar productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, atendiendo las consultas e informando con claridad a los usuarios sobre las características y uso racional de los productos.

f) Elaborar lotes de productos farmacéuticos dosificándolos

y envasándolos en condiciones de calidad y seguridad para prepararlos y distribuirlos a las distintas unidades hospitalarias.

i) Registrar los datos relativos al tratamiento

cumplimentando formularios para apoyar al facultativo en el seguimiento fármaco-terapéutico del usuario.

s) Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisiones

b) Asistir en la dispensación de productos farmacéuticos informando de sus características y de su uso racional

d) Preparar los productos farmacéuticos para su distribución a las distintas unidades hospitalarias, bajo la supervisión del facultativo

f) Apoyar al facultativo en el seguimiento fármaco-terapéutico del usuario.

ñ) Intervenir con prudencia y seguridad respetando las instrucciones de trabajo recibidas.

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2.1. PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE:

Asistir en la prestación del servicio de dispensación e información al usuario en una Oficina

de Farmacia

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: - Oficinas de farmacia.

- Farmacia Hospitalaria.

2.2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y

CONTENIDOS ASOCIADOS:


MÓDULO PROFESIONAL: 0101 DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS

RA 1. Aplica protocolos de dispensación de productos farmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Se han aprendido conceptos básicos de farmacología.

2. Se han clasificado los diferentes tipos de medicamentos atendiendo a sus

características y requisitos de dispensación.

3. Se ha revisado la normativa relativa a la autorización y registro de

medicamentos.

4. Se han revisado las actividades relativas a la atención y dispensación

farmacéutica.

5. Se han identificado las funciones del técnico relacionadas con la atención

farmacéutica.

6. Se ha reconocido la diferencia entre dispensación y venta de productos

farmacéuticos.

7. Se han revisado los requisitos que debe cumplir una prescripción.

8. Se han identificado las condiciones de dispensación de productos

farmacéuticos.

9. Se han interpretado las condiciones especiales de dispensación.

10. Se han descrito las actuaciones que deben llevarse a cabo durante la dispensación de productos bajo prescripción mediante receta en papel y receta electrónica.

11. Se ha identificado el tiempo de validez del producto, las pautas posológicas, interacciones y contraindicaciones.

12. Se han interpretado pautas posológicas en los prospectos y documentación

técnica.

13. Se ha localizado el medicamento en la base de datos correspondiente.

14. Se han identificado los productos farmacéuticos describiendo las

características de los mismos.

15. Se han registrado datos relativos al tratamiento del usuario en soporte

informático

16. Se ha interpretado el prospecto del medicamento, así como los símbolos y

siglas del cartonaje

1. Conceptos básicos de Farmacología.

2. Los tipos de medicamentos.

3. Los requisitos de autorización y registro de medicamentos.

4. Atención farmacéutica.

5. Servicios que integran la atención farmacéutica.

6. Funciones del técnico relativas a la atención farmacéutica.

7. Dispensación y venta de productos.

8. La prescripción.

9. La receta médica.

10. Las condiciones de dispensación de productos.

11. La dispensación de medicamentos especiales.

12. La dispensación de medicamentos de uso restringido.

13. Fuentes documentales en la oficina de farmacia.

14. Registros posdispensación.

15. Aplicaciones informáticas de gestión farmacéutica

16. Conceptos básicos sobre acondicionamiento:

Acondicionamiento primario y secundario

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RA 2. Dispensa medicamentos relacionándolos con las aplicaciones terapéuticas y las condiciones de uso.


1. Se han identificado las vías de administración de los fármacos.

2. Se han clasificado las formas farmacéuticas en función de su estado físico o vía de administración.

3. Se ha verificado la correspondencia en cuanto a la forma farmacéutica y la vía de administración entre el producto prescrito y el dispensado.

4. Se han identificado los procesos por los que pasa un fármaco en el organismo y los factores que modifican dichos procesos.

5. Se han comprendido los mecanismos de acción de los fármacos y los efectos que producen en el organismo.

6. Se han calculado las dosis terapéuticas. 7. Se han identificado los problemas relacionados y los efectos

adversos de los fármacos, así como las situaciones de intoxicación por medicamentos.

8. Se han identificado las situaciones fisiológicas especiales que pueden modificar la respuesta esperada tras la administración de un medicamento.

9. Se han descrito las clasificaciones anatómico-terapéuticas de los medicamentos.

10. Se han identificado los principios activos más representativos relacionándolos con las aplicaciones terapéuticas.

11. Se han relacionado los grupos terapéuticos con su lugar de acción, sus principales aplicaciones, sus condiciones de uso y el efecto producido.

12. Se han localizado los medicamentos en la base de datos correspondiente.

13. Se han localizado los datos relativos a medicamentos en el catálogo de especialidades farmacéuticas.

14. Se han reconocido los síntomas más frecuentes que se van a tratar desde la farmacia y sus posibles tratamientos

1. Las vías de administración de fármacos. 2. Las formas farmacéuticas y su relación con las

vías de administración. 3. El proceso LADME. 4. La acción y el efecto farmacológico. 5. La relación dosis-respuesta. 6. La dosificación de fármacos. 7. Los problemas relacionados con los

medicamentos. 8. Las reacciones adversas. 9. Las interacciones. 10. La farmacovigilancia. 11. La clasificación de los medicamentos. 12. La estructura de la clasificación ATC. 13. Síntomas menores

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RA3. Dispensa productos farmacéuticos de uso hospitalario identificando los protocolos organizativos del centro hospitalario.


1. Se ha descrito el funcionamiento de la farmacia hospitalaria. 2. Se han interpretado los protocolos y las órdenes hospitalarias

de dispensación. 3. Se han detallado las diferentes condiciones de prescripción y

requisitos de dispensación según los productos solicitados. 4. Se han detallado los sistemas de distribución

intrahospitalaria de medicamentos. 5. Se ha definido la dispensación por el sistema de distribución

en dosis unitarias (SDMDU). 6. Se han definido los procedimientos de dispensación de

diferentes tipos de medicamentos, incluidos los de especial control.

7. Se han identificado los medicamentos citostáticos, su elaboración y medidas de protección.

1. Organización y funciones de los servicios de farmacia hospitalaria.

2. Funciones del técnico en farmacia en la dispensación de productos farmacéuticos de uso hospitalario.

3. Requisitos de prescripción y condiciones de dispensación.

4. Sistemas de distribución de productos farmacéuticos de uso hospitalario.

5. Documentación de control y registro de dispensación en la farmacia hospitalaria.

6. Conocimientos sobre citostáticos

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RA4. Dispensa productos homeopáticos relacionándolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso y efectos producidos. RA5. Dispensa productos fitoterapéuticos relacionándolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producido. RA6. Dispensa productos de uso animal relacionándolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producido


1. Se han clasificado los principios activos según su origen biosintético y se ha descrito su importancia terapéutica.

2. Se han descrito los grupos principales de metabolitos secundarios de interés fitoterapéutico.

3. Se han identificado las plantas medicinales utilizadas para cada patología..

4. Se ha informado al usuario sobre el modo de empleo y las contraindicaciones del preparado o producto fitoterapéutico.

5. Se han identificado las fuentes documentales útiles en fitoterapia, diferenciándolas de las que carecen del rigor preciso para ser consultadas.

6. Se han utilizado programas informáticos de bases de datos de plantas medicinales.

7. Se han descrito los principios homeopáticos.

8. Se ha interpretado el significado de las notaciones de las prescripciones homeopáticas.

9. Se han señalado las principales acciones terapéuticas de los medicamentos homeopáticos

10. Se han explicado las precauciones y las pautas de utilización de los medicamentos homeopáticos, así como las pautas para un uso racional.

11. Se han identificado las fuentes documentales útiles en homeoterapia.

12. Se ha definido el concepto de medicamento de uso animal.

13. Se han descrito los medicamentos de uso animal más utilizados en terapéutica.

14. Se han señalado las principales acciones terapéuticas de los medicamentos de uso animal.

15. Se han utilizado programas informáticos de base de datos de medicamentos de uso animal.

16. Se ha informado al usuario sobre el producto de uso animal dispensado describiendo las condiciones de uso, su aplicación y contraindicaciones

1. Farmacología y farmacognosia homeopática.

2. Homeopatía veterinaria.

3. Fitoterapia en la terapéutica actual.

4. Utilización terapéutica de las plantas medicinales.

5. Bases de datos de plantas medicinales.

6. Medicamentos de uso animal más habituales en la aplicación terapéutica.

7. Residuos de los medicamentos en los alimentos de origen animal.

8. Bases de datos de medicamentos de uso animal

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3.-METODOLOGÍA EN MODO PRESENCIAL.

La metodología será fundamentalmente activa y participativa, favoreciendo tanto el trabajo

individual, como en equipo, del alumnado.

Se considera que, de forma general, el método de abordar el desarrollo de contenidos pude seguir

las fases que, a continuación, se detallan:

1. Exposición de la posición de la unidad de trabajo en el contexto general del módulo.

2. Indicación de las tareas y actividades que deben realizar los alumnos y alumnas sin los

cuales el desarrollo de la unidad no podrá llevarse a cabo en condiciones óptimas.

3. Diagnóstico de la situación de partida a través de preguntas relacionadas con la unidad de

trabajo.

4. Repaso muy somero de los contenidos previos que se consideren fundamentales.

5. Esquematización general del tema:

6. Realización de tareas y actividades.

7. Resolución de dudas y preguntas.

8. Síntesis y transferencia: permite al alumnado recapitular, aplicar y generalizar los

aprendizajes a problemas, situaciones, fenómenos y contextos no trabajados directamente.

9. Al alumnado se le facilitará, en cada caso, una documentación que reunirá un bloque

teórico, con el contenido estructurado del tema, y otro de actividades prácticas a realizar.

4.-METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN MODO NO

PRESENCIAL.

Se utilizarán las herramientas disponibles en la plataforma Google Suite donde el alumnado

podrá comunicarse a diario con el profesor.

En dicha plataforma al alumnado se le facilitarán bloques con los contenidos estructurados

del tema junto con las actividades a realizar.

5.-ACTIVIDADES.

Actividades de desarrollo de los contenidos

Para conocer el punto de partida del alumnado, se realizará un sondeo oral sobre conceptos y

procedimientos de unidades anteriores o incluso de otros módulos.

De interpretación de información: como resolución de problemas y actividades prácticas

relacionadas con la unidad de trabajo.

Actividades de refuerzo

Para el alumnado que hayan manifestado dificultades en el aprendizaje se plantearán,

además de una atención personalizada, la realización de actividades significativas que den respuesta

a aquellos RA’s que sea necesario reforzar para alcanzar las competencias profesionales, personales

y sociales asociadas al módulo profesional.

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Actividades de ampliación

Para el alumnado que hayan alcanzado los objetivos marcados, se les propondrá profundizar

en los contenidos se plantean actividades de ampliación, que podrán ir enfocadas a:

- Profundizando o dando mayor nivel de detalle al trabajo realizado.

6.- TEMPORALIZACIÓN

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO DE TÉCNICO EN FARMACIA Y PARAFARMACIA

Módulo Profesional: 0101 Formulación Magistral (147h) 7h/semana

PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

UT1.- Introducción a la dispensación de productos farmacéuticos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

UT 2:- Principios básicos de farmacología( Se complementa con síntomas menores)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

UT3.- Dispensación de productos farmacéuticos de uso hospitalario.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

UT4.- Dispensación de productos farmacéuticos veterinarios, fitoterapeúticos y homeopáticos

7.-PROCESO DE EVALUACIÓN PRESENCIAL La evaluación de los aprendizajes del alumnado que cursa ciclos formativos será continua y

se realizará por módulos profesionales.

La aplicación del proceso de evaluación continua del alumnado requerirá, en la modalidad

presencial, su asistencia regular a clase y su participación en las actividades programadas para los

distintos módulos profesionales del ciclo formativo. Si las circunstancias obligan a implementar la

enseñanza a distancia, la evaluación seguirá realizándose con los mismos instrumentos, sólo que la

revisión de tareas y las pruebas se realizarían a distancia.

La evaluación del alumnado será realizada de acuerdo con los resultados de aprendizaje, los

criterios de evaluación y contenidos de cada módulo profesional, así como las competencias y

objetivos generales del ciclo formativo asociados a los mismos.

Al término del proceso de enseñanza-aprendizaje, el alumnado obtendrá una calificación

final

El alumnado de segundo que no supere este módulo, mediante evaluación parcial y, por

tanto, no pueda cursar el módulo de formación en centros de trabajo, continuará con las actividades

lectivas hasta la fecha de finalización del régimen ordinario de clase que no será anterior al día 22

de junio.

La evaluación se concreta en tres fases: evaluación inicial, evaluación formativa y

evaluación final o sumativa.

Evaluación inicial. Durante el primer mes desde el comienzo de las actividades lectivas de los

ciclos formativos, todo el profesorado de los mismos realizará una evaluación inicial que tendrá

como objetivo fundamental indagar sobre las características y el nivel de competencias que

presenta el alumnado en relación con los resultados de aprendizaje y contenidos de las enseñanzas

que va a cursar.

Esta evaluación en ningún caso conllevará calificación para el alumnado.

Evaluación formativa. Durante el 2º curso se realizarán dos evaluaciones parciales correspondientes

a los dos trimestres del curso escolar.

Evaluación final o sumativa. La evaluación final, para el alumnado que haya superado las

evaluaciones parciales, será la media sumativa de las evaluaciones parciales, siempre que la nota

obtenida en cada una sea igual o superior a 5.

Instrumentos de evaluación

- Pruebas escritas, prácticas, orales. (En caso de que el alumno no pueda efectuar la prueba

por fuerza mayor justificada, se le podrá convocar en otra fecha).

- Actividades, casos prácticos, trabajos individuales y grupales, exposiciones orales.

- Portfolio, escala de observación, observación directa.

- Cuaderno de trabajo.

Cualquier incumplimiento de las normas de convivencia contenidas en el ROF del Centro,

en especial, la utilización del móvil o cualquier dispositivo electrónico en clase sin autorización,

conllevará un apercibimiento verbal. Y si reitera la conducta supondrá la expulsión de clase, con la

consiguiente falta de asistencia. Si el alumnado fuera menor de edad, se consignará la falta de

asistencia sin la expulsión.

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Nota. La evaluación será contextualizada teniendo en cuenta la situación concreta del alumnado, de

forma que las decisiones serán colegiadas en claustro y no tomadas unilateralmente por el

profesorado.

Medidas de recuperación o mejora de los resultados obtenidos

El alumnado que tenga el módulo profesional no superado mediante evaluación parcial o

desee mejorar los resultados obtenidos podrá hacerlo en las recuperaciones que se establecerán al

efecto. Después de las recuperaciones trimestrales, realizadas tras el período de evaluación, el

alumnado que siga sin superar alguno de los resultados de aprendizaje de los que consta el módulo

profesional, tendrá obligación de asistir a clases y continuar con las actividades lectivas hasta la

fecha de finalización del régimen ordinario de clase y podrá proceder a su recuperación en la

evaluación final de junio, para ello el profesorado responsable del módulo empleará los

instrumentos de evaluación que estime oportunos.

En caso de sorprender al alumnado copiando, éste perderá el derecho a evaluación continua

y será evaluado en los periodos de recuperación establecidos para ese módulo.

Calificación

La evaluación conllevará una calificación que reflejará los resultados obtenidos por el

alumnado en su proceso de enseñanza-aprendizaje. La calificación de los módulos profesionales de

formación en el centro educativo se expresará en valores numéricos de 1 a 10, sin decimales. Se

considerarán positivas las iguales o superiores a 5 y negativas las restantes.

CALIFICACIÓN DEL ALUMNADO 2º CURSO

EVALUACIÓN PARCIAL

Ponderación de los criterios de evaluación de cada resultado de

aprendizaje hasta sumar 100% por evaluación, utilizando

distintos instrumentos de evaluación. Esto instrumentos se

podrán formalizar presencialmente o a distancia

La recuperación se realizará de aquellos resultados de

aprendizaje no superados, si en la evaluación se obtiene, menos

de 5.

Esta recuperación se realizará con una prueba escrita, presencial

o a distancia

EVALUACIÓN FINAL JUNIO

Si el alumnado no supera alguna evaluación parcial, en la

prueba final de junio realizará una prueba escrita, presencial o a

distancia.

8.- PROCESO DE EVALUACIÓN NO PRESENCIAL La revisión de ejercicios, casos prácticos, pruebas de conocimientos se realizará de forma no

presencial, manteniendo la ponderación de los criterios de evaluación de la formación presencial.

9.-.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

El principal problema que tiene el desarrollo del ciclo es la diversidad de procedencia del alumnado

con necesidades de refuerzo en áreas científico-tecnológicas.

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A tal efecto, desde el departamento de orientación del centro educativo facilita una serie de medidas

no significativas a emplear con dicho alumnado.

ADAPTACIONES METODOLÓGICAS

- Situarlo en el sitio adecuado en clase.

- Supervisar el uso correcto de su agenda.

- Estrategias para captar y mantener su atención.

- Explicaciones adecuadas a su adaptación.

- Adecuación de la cantidad de actividades.

- Estrategias de motivación y refuerzo positivo.

- Favorecer las actividades grupales.

ADAPTACIÓN EN LA EVALUACIÓN

- Modificación de porcentajes de calificación.

- Tipo de examen distinto.

- Completar examen con preguntas orales.

- Reducir el número de preguntas.

- Dar más tiempo para la realización.

- Revisión frecuente de sus tareas.

- Explicar adecuadamente el examen.

ADAPTACIÓN EN LOS CONTENIDOS

- Exigidos a nivel que se establezcan en el currículo.

10.-MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.

Para la exposición teórica, se contará con recursos como: proyector de imágenes con el cañón, una

pantalla enrollable en cada aula y recursos tradicionales como la pizarra para tiza y rotuladores no

permanentes.

Aula de informática, para uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación:

Acceso a Internet como búsqueda de información.

Utilización de las herramientas disponibles en la plataforma Google Suite como instrumentos de

comunicación e interactividad, haciendo más fácilmente accesibles determinados contenidos al

alumnado.

11.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. Para fijar los conceptos y para que el alumnado tenga una visión real de aquello en lo que está

trabajando se plantean:

- Visita a la Farmacia Hospitalaria y otras empresas del sector oficinas de farmacia,

almacenes distribuidores laboratorios farmacéuticos…).

- VOLUNTARIADO: - Banco de alimentos - Cáritas Diocesana.

- Jornada de convivencia y mentoring residencia de ancianos fuente de la peña.

- Participación en concursos y jornadas convocadas por entidades como Andalucía emprende

o el área de empleo de diputación de Jaén.

- Actividad Multiaventura en Cazorla.

- Visita a la mezquita de Córdoba.

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12.-TUTORÍAS Se establece una hora de tutoría individual para el alumnado. Lunes de 18 a 19 horas para

cualquier tipo de dudas, previa cita con el profesor.

ciclo formativo de grado medio...2.-programaciÓn del mÓdulo profesional modulo profesional:...

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