c:\fakepath\integracion del conocimiento, la fe y la
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Presentación de la profesora del módulo "El Currículo" correspondiente aTRANSCRIPT
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PROPOSITO: ENTENDER MEJOR EL SIGNIFICADO, LAS NECESIDADES DEL
PROCESO DE LA INTEGRACION DEL CONOCIMIENTO LA FE Y LA PRACTICA EN
CADA ASPECTO DE LA EDUCACION CRISTIANA
INTEGRACION DEL CONOCIMIENTO, LA FE Y LA PRACTICA EN LA
EDUCACION CRISTIANA
Autores: G. Akers y R. Moon
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OBJETIVOS:
2.Identificar conceptos bíblicos y temas espirituales importantes.
3.Comprender la diferencia entre curriculum formal e informal, utilizando
cada uno para alimentar y nutrir la fe.
4.Proveer un plan para las actividades de la escuela que brinde oportunidad
a los estudiantes de poner en práctica la vida cristiana activa, mediante
esfuerzo unificado, testificación cristiana y logros.
5.Utilizar como herramienta de aprendizaje, el principio de experiencia
vicaria, para el desarrollo de valores y actitudes cristianas.
6.Discernir las posibilidades para implementar estrategias de integración de
la enseñanza fe y practica, en cada área de estudio que permitan destacar las
lecciones espirituales.
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Ej: FUTURISMO EN LA EDUCACION CRISTIANA
“Nada tenemos que temer en cuanto al futuro, a menos que olvidemos como Dios nos condujo en el pasado”. E.G.White
Preparar a los estudiantes para enfrentar los cambios de impactos catastróficos.
CONSTRUIR UNA VIDA DE FE ES EL VERDADERO SIGNIFICADO DE LA EDUCACION CRISTIANA
¿COMO LOGRAR ESTA INTEGRACION ?
1. TEMAS UNIFICADORES: temas que tengan grandes implicaciones para la mayoría de las materias del curriculum formal y para aspectos del curriculum informal.
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Ej:
• misión de sus vidas y preparación para el futuro a la luz de la
inminencia del fin. (ed. cívica, elección profesional, etc.)
• analizar los eventos y condiciones sociales a la luz de las profecías
bíblicas (clases de historia y cs sociales).
Resumen: Temas unificadores deberían ser un elemento permeante del Curriculum Oculto.
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Curriculum Formal ,Informal y oculto
Curriculum formal:
Clases normalmente impartidas como parte del programa de educación.
Curriculum Informal:
Es lo que se enseña a través de experiencias de aprendizaje.
Curriculum Oculto:
Es lo que se enseña en forma no intencional, mediante el curriculum formal
e informal.
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•Métodos para calificar:
Motivar a los alumnos a alcanzar blancos mas altos•El curriculum escondido en textos escolares:
mantener una postura teísta.
•Programas escolares:
Buscar que el Fin y el Propósito sea la gloria de Dios,
mediante un trabajo en conjunto de alumnos y maestros.
•Biblioteca y la lectura q se hace en el hogar:
Biografía de individuos cuyas vidas sean de inspiración.
•Normas:
Pocas simples y bien entendidas.
Ejemplos sobre la interacción del Curriculum formal , Informal y Oculto
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OBJETIVO:
Incluir en todas las materias de diferentes áreas,
actividades didácticas tendientes a desarrollar
valores cristianos y un sano estilo de vida.
IAFP EN EL CURRICULUM FORMAL
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IAFP EN LAS MATEMATICAS
•Como una manera de pensar: uso del razonamiento
deductivo e inductivo para la aceptación de la Biblia.
•Relación de conceptos matemáticos con conceptos
espirituales.
•Humildad: talentos y habilidades como don de Dios.
IAFP EN LAS CIENCIAS
Estudio de la creación a fin de entender más al Creador y las leyes que rigen el universo.
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IAFP EN LAS ARTES PRACTICAS
Promover conocimiento práctico mediante actitudes cristianas sensitivas.
IAFP EN LA CLASE DE LENGUA
Mediante el lenguaje le hombre puede comprender a Dios, entender su existencia.
Habilidades de comunicación como don de Dios y principal avenida que usa el diablo para destruir.
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Conclusión
¿La clase de religión, es algo decorativo en las escuelas o la educación que se imparte es verdaderamente integral?
Sin un total compromiso y planeación por parte de los maestros, la IAFP no permeara el curruculum de cada clase.
Para que sea efectiva: buscar sabiduría y ayuda divina y Dios bendecirá.