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INTRODUCCIÓN
La sociedad de la información, se caracteriza
por ser un espacio en el cual la
adquisición, procesamiento, organización, alm
acenamiento, recuperación, utilización, monito
reo, distribución y venta de
información, conforman actividades
prioritarias para la economía de los países que
las fomentan.
La educación en general y la educación
superior en particular, han presentado cambios
en cuanto al uso de nuevas herramientas para
inducir el aprendizaje significativo. Esto ha
sido gracias a las nuevas innovaciones
tecnológicas, la telemática e informática, entre
otras.
Básicamente la educación significa la
preparación del individuo para su futura
acción en la sociedad, aunque a decir
verdad, en la práctica se observa que hay
muchos sistemas educativos atornillados a una
realidad que ya se agotó, que es obsoleta.
Si bien es sabido que existen muchas
sociedades atrasadas, porque los gobernantes
no han mostrado preocupación por educar a su
pueblo, por brindarle lo mejor de la educación
para lograr un desarrollo, también es cierto
que existen países muy pobres como los de
África, que no cuentan con los recursos
necesarios para enfrentar un mundo
informatizado que supuestamente trae
muchos beneficios a las sociedades.
La nueva realidad mundial exige un
mediador con cualidades y condiciones
distintas de las del facilitador
tradicional, que descansaba exclusivamente
en la clase expositiva y en los recursos de la
memorización.
La globalización es entendida como la
participación del mundo total en la solución
de los problemas de los pueblos más
atrasados, a fin de que puedan incorporarse
con posibilidades de éxito al mercado
mundial.
La necesidad de relacionar lo que se
aprende, cómo se aprende y las características
individuales y expectativas del que
aprende, han hecho surgir los enfoques
denominados de hipertexto y de hipermedia
de la misma manera que en planificación, la
interdisciplinariedad tiene una mayor
potencialidad que la
multidisciplinariedad, porque logra mayor
integración.
La computadora da la posibilidad de
operacionalizar este conjunto de
relaciones, que le suministra al aprendizaje
innovador, oportunidades, capitalización e
individualización que no eran permitidas en el
pasado.
Medio de comunicación que nos facilita ese
intercambio de información multimedia
(texto, audio, imágenes y vídeo).
Este adelanto tecnológico, impacta
positivamente a nuestro sistema educativo, y
podría marcar un hito en el proceso de
modernización de los sistemas de información
de los procesos de enseñanza aprendizaje que
se realizan en nuestras
universidades, colocándolas a la par con las
más destacadas universidades del mundo, en
materia de adelanto científico y tecnológico.
CONCLUSIÓN
La educación ha cumplido desde el principio
del tiempo una admirable misión: ayudar en el
desarrollo intelectual y personal de los
individuos, preparándoles para la sociedad en
que les ha tocado vivir. Y los docentes, han
sido los encargados de cristalizar ese objetivo
a través de la llamada educación formal.
BIBLIOGRAFÍA
Avila F, Francisco y Chirinos, Nuris. (2001). De la
Sociedad Industrial a la sociedad de la información.
Ponencia presentada en las I Jornadas de Investigación
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Avila F, Francisco y Rodríguez, Yanira. (2001). Sociedad
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en las I Jornadas de Investigación educativa. UNERMB.
Cabimas, Venezuela.
Gamus, Esther. (1997). La educación y el trabajo del
futuro. Trabajo publicado en Visiones de futuro.
Economía, educación y trabajo. CENDES.
Caracas, Venezuela.