cerpaes_2015

Proceso de Admisin 2015Universidad de Chile Vicerectoria de Asuntos AcadmicosDepartamento de Evaluacin, Medicin y Registro Educacional DEMRE

Compendio Estadstico de Resultados delas Pruebas de Admisin a la Educacin

Superior

CERPAES

PROCESO DE ADMISIN 2015

UNIDAD EDUCATIVA1866-1 : LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRAT (EX.A-18)

P R O C E S O D E A D M I S I O N 2 01 5

U N I V E R S I D A D D E C H IL E

V i c e r r e c t o r a d e A s u n to s A c a d m i c o s

D e p a r t a m en t o de E v a l u a c i n , M e d i c i n y R e g i s t r o E d u c a c i on a l

D E M R E

PRESENTACIN

Este informe se origina a partir del inters de los Establecimientos de Enseanza Media por contar con informacin del desempeo

de sus estudiantes en las Pruebas de Seleccin Universitaria (PSU), con el objetivo de fortalecer los contenidos curriculares, las

habilidades cognitivas y las competencias que son abordadas en el Marco curricular. En este aspecto, la informacin proporcionada

permite:

(a) inferir la capacidad que tiene el estudiante para poner en prctica los contenidos y habilidades cognitivas adquiridas a lo largo de

su formacin secundaria y

(b) orientar al establecimiento educacional respecto de las fortalezas y debilidades de su grupo de estudiantes, al momento de

enfrentar y asimilar el proceso de enseanza-aprendizaje.

No obstante, cabe sealar que los resultados obtenidos por los estudiantes, en ningn caso, pueden ser entendidos como una

evaluacin de la calidad de la enseanza impartida por el establecimiento educacional.

En cuanto a la estructura de la informacin, este informe se encuentra organizado en seis captulos:

Captulo I: Contenidos mnimos obligatorios y habilidades cognitivas medidas en cada prueba, proceso de admisin 2015.

Captulo II: Notas de Enseanza Media (NEM) y Puntaje Ranking (PR).

Captulo III: Resultados de los factores de seleccin en puntaje estndar.

Captulo IV: Anlisis de los resultados en cada una de las pruebas, en porcentaje medio de respuestas correctas.

Captulo V: Anlisis comparativo del puntaje estndar promedio y desviacin estndar de notas y pruebas, segn dependencia, a nivel

de comuna, provincia, regin y pas.

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Captulo VI: Resultados de los estudiantes del establecimiento en la rendicin de la batera de pruebas PSU y en el proceso de

seleccin a las 33 Universidades pertenecientes al Sistema nico de Admisin (SUA).

A continuacin se presenta la estructura de cada uno de los captulos del CERPAES.

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Captulo I

Contenidos mnimos obligatorios y habilidades cognitivas medidas en cada prueba, proceso de admisin 2015.

1. Lenguaje y Comunicacin

En trminos globales, la organizacin de la informacin de la PSU de Lenguaje (PSU-L) reconoce los siguientes elementos:

procesos: referidos a aspectos genricos de la comprensin de lectura, cuya ocurrencia es transversal a los temas de los textos, indistintamente si estos son literarios o no literarios, o pertenecientes a los medios de comunicacin.

temas: referidos a aspectos especficos o propios de categoras genricas de textos, agrupados en tres grandes divisiones:

o textos no literarios: representados mayoritariamente por los tipos de discurso dialgico, expositivo, argumentativo.

o textos literarios: representados por los tres grandes gneros del discurso literario: poesa, narrativa y textos dramticos.

o textos de los medios de comunicacin: representados por los gneros propios de los medios, segn el tipo de medio: discurso de la prensa escrita, radial, televisivo, pginas web, etc.

Esto es, en virtud del nuevo modelo curricular vigente (decreto 254), la PSU de Lenguaje puede evaluar mayoritariamente solo el

eje de Lectura. El actual modelo curricular en Lenguaje y Comunicacin (Ajustes Curriculares, 2009, decreto 254) reorganiza los Objetivos

Fundamentales (OF) y los Contenidos Mnimos Obligatorios (CMO) del currculo anterior (decreto 220: Lengua Castellana, Literatura y

Medios Masivos de Comunicacin), en tres nuevos ejes, esta vez ordenados segn procesos transversales a los temas (o contenidos):

estos ejes son Oralidad, Lectura y Escritura. De ellos, el eje cuyo objeto ser inmediatamente evaluable por la PSU-L, ser el eje de

Lectura. Sin embargo, la estructura de la prueba de este ao, incluye temes de conectores, plan de redaccin y vocabulario contextual,

que, dada su especificidad, pueden vincularse con el eje de Escritura, entendiendo que se tratar de indicadores de segundo orden del

proceso de escritura.

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El detalle de estos cambios aparecen en la siguiente tabla, donde se muestran las principales lneas curriculares que se van a

reportar:

Procesos

Procesos de lectura: medidos en forma directa.

Aplicacin de estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura, para interpretar el sentido global del texto segn las posibles perspectivas (I y II Medio).

Identificacin y reflexin, a partir de las marcas que presentan los textos ledos, vistos y/o escuchados de conceptos y recursos que permiten la comprensin de su sentido global: ficcin, realidad; mundo representado, personas, personajes, tiempo, espacio, hechos clave, accin dramtica, dilogo; ideas, puntos de vista y propsitos (I Medio).

Evaluacin de lo ledo, contrastndolo con su postura o la de otros frente al tema, de acuerdo a las variadas marcas textuales que orienten y apoyen la comprensin global (I Medio).

Identificacin y reflexin, a partir de las marcas que presentan los textos ledos, vistos y/o escuchados de conceptos y recursos que permiten la comprensin de su sentido global: ficcin, realidad; mundo representado, voces, personas o personajes, tiempo, espacio, hechos clave, accin dramtica, monlogo; ideas, puntos de vista, propsitos y perspectivas (II Medio).

Aplicacin de estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura, apoyndose en las marcas textuales, para evaluar la validez de los argumentos o planteamientos presentes en los textos: puntos de vista, efectos y recursos utilizados, que potencian el sentido general de la obra (III Medio).

Aplicacin de estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura, apoyndose en la identificacin y anlisis reflexivo de las caractersticas y elementos distintivos de los textos a partir de sus nfasis y matices, ambigedades y contradicciones, evaluando su calidad y la pertinencia de su estilo (IV Medio).

Procesos de escritura: medidos de forma indirecta.

Utilizar adecuadamente un lxico variado, seleccionando de manera precisa, palabras, expresiones y terminologa de acuerdo con contenido, propsito y audiencia (I Medio).

Valorar la escritura como una actividad creativa y reflexiva de expresin personal, que permite organizar las ideas,

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presentar informacin, interactuar con diversas realidades y como una oportunidad para elaborar conscientemente una visin personal del mundo (I Medio).

Conectores:

Escribir, utilizando flexible y creativamente, la variedad de recursos que ofrece la lengua, de acuerdo con la estructura del texto (III Medio).

Utilizacin flexible y creativa de oraciones simples y compuestas y de recursos lingsticos requeridos por la estructura de los textos para darles coherencia y cohesin (III Medio).

Plan de redaccin:

Utilizar selectivamente diferentes estrategias de escritura, evalundolas y modificndolas con el fin de mejorar la calidad de los textos, tomando decisiones sobre su presentacin (II Medio).

Aplicacin del proceso general de escritura (planificacin, escritura, revisin, reescritura, edicin) integrando recursos de diseo y algunas convenciones de edicin para lograr calidad y eficacia en la presentacin de los temas, incluyendo elementos audiovisuales y multimediales (II Medio).

Temas (segn tipos de textos)

Textos no literarios

Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, en los que se encuentren predominantemente dilogos y que satisfagan una variedad de propsitos como el informarse, entretenerse, resolver problemas y orientar opinin; integrando variados elementos complejos: () en textos no literarios, distintos puntos de vista sobre lo tratado, referencias extratextuales, entre otros (I Medio).

Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, en los que se encuentre predominantemente la exposicin y que satisfagan una variedad de propsitos como el informarse, entretenerse, resolver problemas y formar opinin y juicios valorativos; integrando variados elementos complejos: () en textos no literarios, lxico especializado, referencias a otros textos, entre otros.

Lectura comprensiva frecuente de variados textos, en los que se encuentren, predominantemente, argumentaciones formadas por tesis y argumentos, en situaciones pblicas o privadas, para identificar propsitos, puntos de vista,

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efectos y recursos utilizados, apoyndose en las marcas textuales correspondientes.

Lectura comprensiva frecuente de variados textos, identificando la tesis, argumentos, contraargumentos y refutaciones; su validez, propsitos, puntos de vista, efectos y recursos utilizados, apoyndose en las marcas textuales correspondientes (IV Medio).

Reflexin y comparacin de las visiones de mundo en los textos ledos, apreciando similitudes y diferencias en los temas, modos de interpretar y representar la realidad (IV Medio).

Textos literarios

Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis obras narrativas (colecciones de cuentos y novelas), dos obras dramticas y textos lricos, cuyos temas se relacionen con los intereses de la edad, la cotidianeidad y lo fantstico, para reflexionar sobre ellos desde una concepcin de mundo personal y la de otros, y su vinculacin con diversas manifestaciones artsticas (I Medio).

Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, en los que se encuentren predominantemente dilogos y que satisfagan una variedad de propsitos como el informarse, entretenerse, resolver problemas y orientar opinin; integrando variados elementos complejos: en textos literarios, distintos puntos de vista, alteraciones del tiempo, tipos de mundo representado, entre otros () (I Medio).

Reflexin sobre la literatura como medio de expresin y comprensin de variados temas, problemas humanos, experiencias, preocupaciones e intereses, considerando el contexto sociocultural de su produccin y potenciando su capacidad crtica y creativa (I Medio).

Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis obras narrativas (colecciones de cuentos y novelas), dos obras dramticas y textos lricos, vinculndolas con diversas manifestaciones artsticas, cuyos temas se relacionen con sus intereses, conflictos y proyectos, con el entorno social y cultural actual, que potencien su capacidad crtica y su sensibilidad social (II Medio).

Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, en los que se encuentre predominantemente la exposicin y que satisfagan una variedad de propsitos como el informarse, entretenerse, resolver problemas y formar opinin y juicios valorativos; integrando variados elementos complejos: en textos literarios, alteraciones del tiempo y del espacio, distinciones entre la ficcin y la realidad, entre otros () (II Medio).

Reflexin sobre la variedad de temas que se plantean en las obras literarias, tales como conflictos de la existencia, la marginalidad y lo real maravilloso, y su relacin con los contextos histricos y sociales en que se producen y con

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diversas manifestaciones artsticas, desde una concepcin personal, social y la de otros (II Medio).

Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis obras narrativas (colecciones de cuentos y novelas), dos obras dramticas, textos lricos y ensaysticos, vinculndolas con diversas manifestaciones artsticas, cuyos temas se relacionen con las concepciones sobre el amor y la vida, las relaciones humanas y los valores, para potenciar el conocimiento y reflexin sobre s mismo y sobre el mundo (III Medio).

Reflexin e interpretacin de las diversas imgenes de mundo y elementos constitutivos bsicos de las obras literarias, tales como: narrador, hablante, tiempo, espacio, elementos simblicos, para la comprensin de su sentido global y su vinculacin con el contexto sociocultural de su produccin (III Medio).

Reflexin sobre las diversas posiciones estticas e ideolgicas que se manifiestan en los textos ledos, a partir de los contenidos y marcas textuales, identificando tendencias, ideologas o movimientos literarios (III Medio).

Reflexin valrica sobre la capacidad de la literatura de crear mltiples mundos posibles y el valor de ella para el conocimiento y comprensin de la diversidad humana, as como de la permanencia de valores estticos y universales (III Medio).

Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis obras narrativas (colecciones de cuentos y novelas), dos obras dramticas, textos lricos y ensaysticos, vinculndolas con diversas manifestaciones artsticas, cuyos temas se relacionen con aspectos significativos del ser humano: sentido de la existencia, soledad, incomunicacin, entre otros, para comprender diversas concepciones de mundo (IV Medio).

Identificacin y anlisis reflexivo de las caractersticas y elementos distintivos de las obras literarias contemporneas: pluralidad de voces y puntos de vista; indeterminacin de los hablantes; transgresin del tiempo y del espacio; mezcla de gneros; fragmentacin de los discursos, enumeracin catica, corriente de la conciencia, reconociendo su funcin en la construccin de los sentidos de las obras ledas (IV Medio).

Reflexin sobre las diversas posiciones estticas e ideolgicas que se manifiestan en las obras literarias, a partir de sus contenidos temticos, estructuras y elementos formales (IV Medio).

Textos de los medios de comunicacin

Reflexin y comentarios sobre la eficacia y el valor de los medios de comunicacin en cuanto instrumentos de transmisin y difusin de informacin e ideas, de creacin de imgenes de mundo y formacin de opinin (I Medio).

Reflexin y comentarios sobre la eficacia y el valor de los medios de comunicacin en cuanto instrumentos de transmisin y difusin de informacin, ideas, valores y de presentacin de imgenes de mundo, y la formacin de una

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opinin personal (II Medio).

Reflexin y comentarios sobre textos periodsticos, cinematogrficos, programas radiales y de televisin, avisos y mensajes publicitarios, centrados en la observacin del componente argumentativo de ellos y evaluacin de los problemas ticos involucrados en la utilizacin de los procedimientos de persuasin y disuasin (relacin de lo verdadero con lo verosmil, de lo bueno con lo deseable, entre otros) (III Medio).

Reflexin y comentarios crticos a partir de los mensajes de los medios de comunicacin (textos periodsticos, cinematogrficos, programas radiales y de televisin, avisos y mensajes publicitarios) que traten temas de inters, con un componente argumentativo, apreciando su aporte e incidencia en la cultura actual y sus efectos en la vida personal, familiar y social (IV Medio).

Del mismo modo, la PSU-L evala el dominio de doce habilidades cognitivas, las que pueden agruparse en tres bloques, referidos

como tareas de lectura:

1. Recuperar informacin explcita desde el texto: consiste en la ubicacin de datos, cifras, hechos, nombres propios, toponmicos, definiciones de conceptos claves del texto segn su contenido, reconocimiento de la forma textual, gnero discursivo, tipologas de caracteres, microestructuras (oraciones, frases, enunciados), etc. Supone almacenar segmentos de la informacin leda en la memoria a corto plazo, a fin de poder rastrear su ubicacin espacial en el texto, analizarla en sus componentes constitutivos (en los planos morfolgico, sintctico y semntico) y construir un esquema mental de comprensin de nivel literal del texto.

Comprender analizar: a partir de la decodificacin textual se realiza el reconocimiento de la informacin explcita, pues esta

debe ser examinada a fin de comprender los elementos sobre los cuales pregunta el tem.

Identificar: ubicar, a nivel explcito, en la cadena sintagmtica, elementos textuales, datos, cifras, nombres propios, conceptos,

procedimientos de orden textual, lingstico o literario presentes en el estmulo o en el texto del cual procede el tem.

Caracterizar: sealar los rasgos explcitos o caractersticas literales que conforman los elementos descriptivos del estmulo,

texto o situacin comunicativa en la cual se basa el tem.

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2. Interpretar la informacin contenida en el texto: consiste en la elaboracin de significados propios, a partir del procesamiento del primer nivel de informacin literal. Supone acciones cognitivas de mayor complejidad que en el nivel anterior, pues se presentan deducciones, generalizaciones, elaboracin de hiptesis que explican una o ms incgnitas del texto, inferencias vlidas referidas a segmentos del texto, sntesis de contenidos semnticos y/o estructurales, y propuestas de interpretacin del o los significados del texto, en conjunto con los saberes propios de cada individuo.

Analizar sintetizar: dividir o segmentar el texto, estmulo o situacin comunicativa en sus partes y elementos constitutivos y

resumir la informacin resultante, tanto a nivel de un prrafo, estrofa, o segn la estructura que posea el texto, como en las

relaciones analticas y sintticas que se puedan producir entre dos o ms prrafos, estrofas o segmentos textuales.

Analizar interpretar: dividir o segmentar el texto, estmulo o situacin comunicativa en sus partes y elementos constitutivos y

asignarles un sentido de lectura posible, en el contexto en que esta se presenta, segn el gnero, contenido, forma discursiva, y

sus caractersticas morfolgicas, sintcticas y semnticas.

Sintetizar localmente: resumir o determinar la idea o las ideas centrales de un texto o estmulo, a nivel de un pasaje,

fragmento, estrofa, verso o prrafo, en cuanto elemento constitutivo del texto en el plano semntico.

Sintetizar globalmente: resumir o determinar la idea o las ideas centrales de un texto o estmulo, a nivel de la totalidad del

contenido semntico de este, o sea, considerando la distribucin de la informacin en sus divisiones textuales en prrafos,

estrofas u otras.

Inferir localmente: concluir, derivar informacin implcita desde la informacin explcita contenida en el texto o el estmulo, a

partir de un pasaje, fragmento, estrofa, verso o prrafo, en cuyo caso la inferencia es local.

Inferir globalmente: concluir, derivar informacin implcita desde la informacin explcita contenida en el texto o el estmulo, a

partir de la totalidad del texto, o sea, considerando tanto sus divisiones textuales en prrafos, estrofas u otras, como el

contenido semntico de las mismas.

3. Evaluar la informacin del texto: consiste en la formacin de un juicio propio sobre la forma y el contenido del texto, basado en el procesamiento de la informacin de los dos niveles previos. Supone las habilidades cognitivas de mayor complejidad dentro de la comprensin de lectura, pues se espera que los individuos sean capaces de realizar interpretaciones vlidas no solo a nivel de segmentos del texto, sino en el conjunto sistmico de sus contenidos y su forma (superestructura y macroestructura), y, eventualmente proponer transformaciones semnticas o analgicas de los significados parciales o globales del texto, as como capacidad de evaluacin de los distintos recursos textuales, discursivos o comunicativos utilizados por el sujeto productor textual en la consecucin del propsito comunicativo o discursivo del texto, su pertinencia, adecuacin lingstica en niveles de habla o registro, etc.

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D E M R E

Interpretar: determinar la funcin o finalidad comunicativa o discursiva de una idea, elemento textual, lingstico, literario,

meditico, o de un aspecto relacionado con el contexto del estmulo o del texto del que procede el tem, en cuanto asignacin de

un sentido de lectura posible, fundado en las marcas textuales que el propio texto proporciona.

Transformar: convertir palabras, frases, oraciones, enunciados, o segmentos del texto o del estmulo o situacin comunicativa,

o la totalidad del contenido semntico de este, tanto a nivel morfolgico, sintctico y semntico, de lenguaje habitual a lenguaje

potico, o viceversa; o bien, reformular expresiones de un cdigo a otro, o transformar expresiones del plano denotativo al plano

connotativo, o viceversa, segn la informacin que proporciona el texto, estmulo o situacin comunicativa.

Evaluar: co-emitir o co-producir juicios valorativos con relacin a la forma y el contenido aplicables al estmulo, texto o situacin

comunicativa en su conjunto, basados en los niveles previos de procesamiento de la informacin textual o discursiva, tanto en

sus elementos analticos, como en las relaciones sistmicas que estos presentan entre s, a fin de valorar crticamente los

distintos recursos textuales, discursivo o comunicativos utilizados por el sujeto productor textual en la consecucin del propsito

comunicativo o discursivo del texto, su pertinencia temtica, la adecuacin lingstica en niveles de habla o registro, como en el

conjunto concurrente de los elementos discursivos y textuales que conforman el texto o estmulo.

El reporte de resultados de la PSU-L, expresado en porcentaje medio de respuestas correctas, se organiza sobre la estructura de

la prueba, de modo de dar cuenta de los procesos y temas evaluados.

La prueba est estructurada por dos secciones: i) Indicadores de produccin de textos y ii) Comprensin lectura y vocabulario

contextual.

i) Indicadores de produccin de textos. Esta seccin, que hace referencia al proceso de escritura y cuyos temas corresponden a

temas literarios, no literarios y provenientes de los medios de comunicacin, est compuesta por dos tipos de tems: Manejo de

conectores y Plan de redaccin.

ii) Comprensin lectura y vocabulario contextual. Esta seccin, que se orienta a evaluar el proceso de lectura por medio de las

distintas tareas de lectura indicadas y cuyos temas son textos literarios, no literarios y de los medios de comunicacin, est

compuesta de dos tipos de tems: Comprensin de lectura y Vocabulario contextual.

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D E M R E

En sntesis, la informacin se presentar del siguiente modo:

Seccin:

1.1. Indicadores de produccin de textos: manejo de conectores.

1.2. Indicadores de produccin de textos: plan de redaccin.

2.1. Lectura: comprensin lectora.

2.2. Lectura: vocabulario contextual

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2. Matemtica

En las siguientes tablas se describen los Objetivos Fundamentales y los Contenidos Mnimos Obligatorios evaluados por esta

prueba, agrupados por Eje Temtico y rea Temtica:

EJE TEMTICO: NMEROS

REA TEMTICA: Nmeros

Objetivos Fundamentales Contenidos Mnimos Obligatorios

Comprender que los nmeros racionales constituyen un

conjunto numrico en el que es posible resolver problemas

que no tienen solucin en los nmeros enteros y

caracterizarlos como aquellos que pueden expresarse como

un cuociente de dos nmeros enteros con divisor distinto de

cero.

Identificacin de situaciones que muestran la

necesidad de ampliar el conjunto de los nmeros

enteros al conjunto de los nmeros racionales y

caracterizacin de estos ltimos.

Representar nmeros racionales en la recta numrica, usar

la representacin decimal y de fraccin de un racional

justificando la transformacin de una en otra, aproximar

nmeros racionales, aplicar adiciones, sustracciones,

multiplicaciones y divisiones con nmeros racionales en

situaciones diversas y demostrar algunas de sus

propiedades.

Representacin de nmeros racionales en la

recta numrica; verificacin de la cerradura de la

adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin en

los racionales y verificacin de la propiedad:

entre dos nmeros racionales siempre existe

otro nmero racional.

Justificacin de la transformacin de nmeros

decimales infinitos peridicos y semiperidicos a

fraccin.

Sistematizacin de procedimientos de clculo

escrito de adiciones, sustracciones,

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D E M R E

multiplicaciones y divisiones con nmeros

racionales, y su aplicacin en la resolucin de

problemas.

Resolucin de problemas en contextos diversos

que involucran nmeros racionales

Aproximacin de racionales a travs del

redondeo y truncamiento, y reconocimiento de las

limitaciones de la calculadora para aproximar

decimales.

Comprender el significado de potencias que tienen como

base un nmero racional y exponente entero y utilizar sus

propiedades.

Extensin de las propiedades de potencias al

caso de base racional y exponente entero, y

aplicacin de ellas en diferentes contextos.

Resolucin de problemas en contextos diversos

que involucran potencias de base racional y

exponente entero, enfatizando el anlisis crtico

de los procedimientos de resolucin y de los

resultados obtenidos.

Comprender que los nmeros irracionales constituyen un

conjunto numrico en el que es posible resolver problemas

que no tienen solucin en los nmeros racionales, y los

nmeros reales como aquellos que corresponden a la unin

de los nmeros racionales e irracionales.

Identificacin de situaciones que muestran la

necesidad de ampliar los nmeros racionales a

los nmeros reales; reconocimiento de algunas

de las propiedades de los nmeros y de las

operaciones y su uso para resolver diversos

problemas.

Utilizar los nmeros reales en la resolucin de problemas, Aproximacin del valor de un nmero irracional

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D E M R E

ubicarlos en la recta numrica, demostrar algunas de sus

propiedades y realizar aproximaciones.

por defecto, por exceso y por redondeo.

Ubicacin de algunas races en la recta numrica;

exploracin de situaciones geomtricas en que

ellas estn presentes; y, anlisis de la

demostracin de la irracionalidad de algunas

races cuadradas.

Establecer relaciones entre potencias, logaritmos y races en

el contexto de los nmeros reales, demostrar algunas de sus

propiedades y aplicarlas a la resolucin de problemas.

Anlisis de la existencia de la raz ensima en el

conjunto de los nmeros reales, su relacin con

las potencias de exponente racional y

demostracin de algunas de sus propiedades.

Interpretacin de logaritmos, su relacin con

potencias y races, deduccin de sus propiedades

y aplicaciones del clculo de logaritmos a la

resolucin de problemas en diversas reas del

conocimiento.

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D E M R E

EJE TEMTICO: LGEBRA

REA TEMTICA: lgebra


Transformar expresiones algebraicas no fraccionarias

utilizando diversas estrategias y utilizar las funciones lineales

y afines como modelo de situaciones o fenmenos y

representarlas grficamente en forma manual o usando

herramientas tecnolgicas.

Establecimiento de estrategias para transformar

expresiones algebraicas no fraccionarias en otras

equivalentes, mediante el uso de productos

notables y factorizaciones.

Aplicar modelos lineales que representan la relacin entre

variables, diferenciar entre verificacin y demostracin de

propiedades y analizar estrategias de resolucin de

problemas de acuerdo con criterios definidos, para

fundamentar opiniones y tomar decisiones.

Resolucin de problemas cuyo modelamiento

involucre ecuaciones literales de primer grado.

Interpretar la operatoria con expresiones algebraicas

fraccionarias como una generalizacin de la operatoria con

fracciones numricas, establecer estrategias para operar con

este tipo de expresiones y comprender que estas

operaciones tienen sentido solo en aquellos casos en que

estas estn definidas.

Establecimiento de estrategias para simplificar,

sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones

algebraicas simples, con binomios tanto en el

numerador como en el denominador y

determinacin de aquellos valores que indefinen

una expresin algebraica fraccionaria.

Modelar situaciones o fenmenos cuyos modelos resultantes

sean sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas.

Reconocimiento de sistemas de ecuaciones

lineales como modelos que surgen de diversas

situaciones o fenmenos.

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D E M R E

Resolucin de problemas asociados a sistemas

de ecuaciones lineales con dos incgnitas, en

contextos variados; representacin en el plano

cartesiano y discusin de la existencia y

pertinencia de las soluciones.

Comprender que toda ecuacin de segundo grado con

coeficientes reales tiene races en el conjunto de los

nmeros complejos.

Resolucin de ecuaciones de segundo grado con

una incgnita por completacin de cuadrados, por

factorizacin o por inspeccin, con races reales o

complejas. Interpretacin de las soluciones y

determinacin de su pertenencia al conjunto de

los nmeros reales.

Deduccin de la frmula de la ecuacin general

de segundo grado y discusin de sus races y su

relacin con la funcin cuadrtica.

Resolucin de problemas asociados a

ecuaciones de segundo grado con una incgnita.

Anlisis de la existencia y pertinencia de las

soluciones de acuerdo con el contexto en que se

plantea el problema.

Resolver problemas utilizando inecuaciones lineales o

sistemas de inecuaciones.

Representacin de intervalos mediante lenguaje

conjuntista y uso de las operaciones con

conjuntos para resolver inecuaciones y sistemas

de inecuaciones lineales con una incgnita.

Modelar situaciones o fenmenos cuyo modelo resultante

sea la funcin potencia, inecuaciones lineales y sistemas de

Resolucin de problemas que implican el

planteamiento de inecuaciones y de sistemas de

inecuaciones lineales con una incgnita;

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D E M R E

inecuaciones. representacin de las soluciones usando

intervalos en los reales; discusin de la existencia

y pertinencia de las soluciones de acuerdo con el

contexto.

REA TEMTICA: Funciones


Transformar expresiones algebraicas no

fraccionarias utilizando diversas estrategias y

utilizar las funciones lineales y afines como

modelos de situaciones o fenmenos y

representarlas grficamente en forma manual.

Anlisis de las distintas representaciones de la

funcin lineal, su aplicacin en la resolucin de

diversas situaciones problema y su relacin con

la proporcionalidad directa.

Interpretacin de la funcin afn; anlisis de las

situaciones que modela y estudio de las

variaciones que se producen por la modificacin

de sus parmetros.

Comprender los conceptos y propiedades de la

composicin de funciones.

Estudio de la composicin de funciones, anlisis

de sus propiedades.

Utilizar las funciones exponencial, logartmica y

raz cuadrada como modelos de situaciones o

fenmenos en contextos significativos y

representarlas grficamente en forma manual.

Interpretacin de funciones exponenciales,

logartmicas y raz cuadrada; anlisis de las

situaciones que modela y estudio de las

variaciones que se producen por la modificacin

de sus parmetros.

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D E M R E

Modelar situaciones o fenmenos cuyos modelos

resultantes sean funciones cuadrticas.

Representacin y anlisis grfico de la funcin

f(x) = ax2 + bx + c, para distintos valores de a, b y

c. Discusin de las condiciones que debe cumplir

la funcin cuadrtica para que su grfica

intersecte el eje x (ceros de la funcin). Anlisis

de las variaciones de la grfica de la funcin

cuadrtica a partir de la modificacin de los

parmetros.

Modelamiento de situaciones o fenmenos

asociados a funciones cuadrticas.

Modelar situaciones o fenmenos cuyo modelo

resultante sea la funcin potencia, inecuaciones

lineales y sistemas de inecuaciones.

Anlisis de la funcin potencia f(x) = axn con a y x

en los reales y n entero, en situaciones que

representen comparacin de tasas de crecimiento

aritmtico y geomtrico y clculo de inters

compuesto.

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D E M R E

EJE TEMTICO: GEOMETRA

REA TEMTICA: Geometra Posicional y Mtrica


Identificar regularidades en la realizacin de

transformaciones isomtricas en el plano

cartesiano, formular y verificar conjeturas

respecto de los efectos de la aplicacin de estas

transformaciones sobre figuras geomtricas.

Identificacin del plano cartesiano y su uso para

representar puntos y figuras geomtricas

manualmente.

Notacin y representacin grfica de vectores en

el plano cartesiano y aplicacin de la suma de

vectores para describir traslaciones de figuras

geomtricas.

Identificar regularidades en la realizacin de

transformaciones isomtricas en el plano

cartesiano, formular y verificar conjeturas

respecto de los efectos de la aplicacin de estas

transformaciones sobre figuras geomtricas y

utilizar la composicin de funciones para resolver

problemas relacionados con las transformaciones

isomtricas.

Formulacin de conjeturas respecto de los

efectos de la aplicacin de traslaciones,

reflexiones y rotaciones sobre figuras

geomtricas en el plano cartesiano y verificacin,

en casos particulares, de dichas conjeturas.

Aplicacin de la composicin de funciones a las

transformaciones isomtricas.

Identificar ngulos inscritos y del centro en una

circunferencia, y relacionar las medidas de

dichos ngulos.

Identificacin de ngulos del centro y ngulos

inscritos en una circunferencia; demostracin del

teorema que relaciona la medida del ngulo del

centro con la del correspondiente ngulo inscrito.

Comprender la geometra cartesiana como un

modelo para el tratamiento algebraico de los

Deduccin de la distancia entre dos puntos en el

plano cartesiano y su aplicacin al clculo de

19





D E M R E

elementos y relaciones entre figuras

geomtricas.

magnitudes lineales en figuras planas.

Determinacin de la ecuacin de la recta que

pasa por dos puntos.

Deduccin e interpretacin de la pendiente y del

intercepto de una recta con el eje de las

ordenadas y la relacin de estos valores con las

distintas formas de la ecuacin de la recta.

Establecer la relacin entre la representacin

grfica de rectas en el plano cartesiano y los

sistemas de ecuaciones a que dan origen.

Anlisis grfico de las soluciones de sistemas de

dos ecuaciones lineales con dos incgnitas y su

interpretacin a partir de las posiciones relativas

de rectas en el plano: condiciones analticas del

paralelismo, coincidencia y de la interseccin

entre rectas.

Comprender que puntos, rectas y planos pueden

ser representados en el sistema coordenado

tridimensional y determinar la representacin

cartesiana y vectorial de la ecuacin de la recta

en el espacio.

Identificacin y descripcin de puntos, rectas y

planos en el espacio; deduccin de la ecuacin

vectorial de la recta y su relacin con la ecuacin

cartesiana.

Determinar reas y volmenes de cuerpos

geomtricos generados por rotacin o traslacin

de figuras planas en el espacio.

Formulacin y verificacin, en casos particulares,

de conjeturas respecto de los cuerpos

geomtricos generados a partir de traslaciones o

rotaciones de figuras planas en el espacio.

Resolucin de problemas sobre reas y

volmenes de cuerpos generados por rotacin o

20





D E M R E

traslacin de figuras planas.

21





D E M R E

REA TEMTICA: Geometra Proporcional


Conocer y utilizar conceptos y propiedades

asociados al estudio de la congruencia de figuras

planas, para resolver problemas y demostrar

propiedades.

Relacin del concepto de congruencia de figuras

planas con las transformaciones isomtricas;

formulacin y verificacin de conjeturas, en casos

particulares, acerca de criterios de congruencia

en tringulos; y, utilizacin de estos criterios en la

resolucin de problemas y en la demostracin de

propiedades en polgonos.

Comprender conceptos, propiedades, identificar

invariantes y criterios asociados al estudio de la

semejanza de figuras planas y sus aplicaciones a

los modelos a escala.

Exploracin de diversas situaciones que

involucran el concepto de semejanza y su

relacin con formas presentes en el entorno.

Identificacin y utilizacin de criterios de

semejanza de tringulos para el anlisis de la

semejanza en diferentes figuras planas.

Aplicacin del teorema de Thales sobre trazos

proporcionales. Divisin interior de un trazo en

una razn dada y verificar relaciones en casos

particulares.

Demostracin de los teoremas de Euclides

relativos a la proporcionalidad de trazos en el

tringulo rectngulo; demostracin del teorema

de Pitgoras y del teorema recproco de

Pitgoras.

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D E M R E

Aplicacin de la nocin de semejanza a la

demostracin de relaciones entre segmentos en

cuerdas y secantes en una circunferencia y a la

homotecia de figuras planas.

Comprender la geometra cartesiana como un

modelo para el tratamiento algebraico de los

elementos y relaciones entre figuras

geomtricas.

Descripcin de la homotecia de figuras planas

mediante el producto de un vector y un escalar;

visualizar las relaciones que se producen al

desplazar figuras nomotticas en el plano.

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D E M R E

EJE TEMTICO: DATOS Y AZAR

REA TEMTICA: Datos


Interpretar y producir informacin, en contextos

diversos, mediante grficos que se obtienen

desde tablas de frecuencia, cuyos datos estn

agrupados en intervalos.

Obtencin de informacin a partir del anlisis de

los datos presentados en histogramas, polgonos

de frecuencia y de frecuencias acumuladas,

considerando la interpretacin de medidas de

tendencia central y posicin.

Organizacin y representacin de datos,

extrados desde diversas fuentes, usando

histogramas, polgonos de frecuencia y

frecuencias acumuladas, construidos

manualmente.

Interpretar y producir informacin, en contextos

diversos, mediante el uso de medidas de

posicin y de tendencia central, aplicando

criterios referidos al tipo de datos que se estn

utilizando.

Anlisis de una muestra de datos agrupados en

intervalos, mediante el clculo de medidas de

tendencia central (media, moda y mediana) y

medidas de posicin (percentiles y cuartiles), en

diversos contextos y situaciones.

Comprender el concepto de dispersin y

comparar caractersticas de dos o ms conjuntos

de datos, utilizando indicadores de tendencia

central, de posicin y de dispersin.

Determinacin del rango, varianza y desviacin

estndar, aplicando criterios referidos al tipo de

datos que se estn utilizando, en forma manual.

Anlisis de las caractersticas de dos o ms

muestras de datos, haciendo uso de indicadores

de tendencia central, posicin y dispersin.

24





D E M R E

Evaluar crticamente informacin estadstica

extrada desde medios de comunicacin, tales

como peridicos, artculos de revistas o desde

Internet.

Estudio y aplicacin de elementos bsicos de la

distribucin normal, a partir de diversas

situaciones en contexto tales como: mediciones

de peso y estatura en adolescentes; puntajes de

pruebas nacionales e internacionales; datos

meteorolgicos de temperatura o precipitaciones.

Relacin entre la distribucin normal y la

distribucin normal estndar.

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D E M R E

REA TEMTICA: Azar


Obtener la cardinalidad de espacios muestrales y

eventos, en experimentos aleatorios finitos,

usando ms de una estrategia y aplicarlo al

clculo de probabilidades en diversas

situaciones.

Uso de tcnicas combinatorias para resolver

diversos problemas que involucren el clculo de

probabilidades.

Seleccionar la forma de obtener la probabilidad

de un evento, ya sea en forma terica o

experimentalmente, dependiendo de las

caractersticas del experimento aleatorio.

Resolucin de problemas en contextos de

incerteza, aplicando el clculo de probabilidades

mediante el modelo de Laplace o frecuencias

relativas, dependiendo de las condiciones del

problema.

Comprender el concepto de variable aleatoria y

aplicarlo en diversas situaciones que involucran

experimentos aleatorios.

Aplicacin del concepto de variable aleatoria en

diferentes situaciones que involucran azar e

identificacin de esta como una funcin.

Comprender que la media muestral de pruebas

independientes de un experimento aleatorio se

aproxima a la media de la poblacin a medida

que el nmero de pruebas crece.

Exploracin de la Ley de los Grandes Nmeros, a

partir de la repeticin de experimentos aleatorios

y su aplicacin a la asignacin de probabilidades.

Aplicar propiedades de la suma y producto de

probabilidades, en diversos contextos, a partir de

la resolucin de problemas que involucren el

clculo de probabilidades.

Resolucin de problemas de clculo de

probabilidades aplicando las tcnicas del clculo

combinatorio, diagramas de rbol, lenguaje

conjuntista, operatoria bsica con conjuntos,

propiedades de la suma y producto de

26





D E M R E

probabilidades.

Relacionar y aplicar los conceptos de variable

aleatoria discreta, funcin de probabilidad y

distribucin de probabilidad, en diversas

situaciones que involucran experimentos

aleatorios.

Utilizacin de la funcin de probabilidad de una

variable aleatoria discreta y establecimiento de la

relacin con la funcin de distribucin.

Comparar el comportamiento de una variable

aleatoria en forma terica y experimental,

considerando diversas situaciones o fenmenos.

Explorar la relacin entre la distribucin terica de

una variable aleatoria y la correspondiente grfica

de frecuencias, en experimentos aleatorios

discretos.

Comprender el concepto de probabilidad

condicional y aplicarlo en diversas situaciones

que involucren el clculo de probabilidades.

Resolucin de problemas, en diversos contextos,

que implican el clculo de probabilidades

condicionales y sus propiedades.

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D E M R E

HABILIDADES COGNITIVAS

El siguiente cuadro describe las Habilidades Cognitivas evaluadas por esta prueba:

Habilidades Cognitivas Descriptor

Comprender

Requiere del postulante la capacidad de interpretar

informacin en diversos contextos, lo que exige de l la

capacidad de transferencia y generalizacin, lo que, a su

vez, demanda una capacidad de abstraccin. Es decir,

manejar conceptos, propiedades, reglas y

generalizaciones; comparar magnitudes; leer e

interpretar datos de grficos y/o diagramas; interpretar y

modelar las relaciones existentes en un problema

sencillo y/o rutinario; manejar informaciones en sus

diversas formas; realizar estimaciones; etc.

Aplicar

Requiere del postulante la capacidad para utilizar los

conocimientos matemticos tanto en situaciones

conocidas como en problemas relativamente nuevos y en

otros desconocidos. En este contexto, el postulante debe

ser capaz de usar diversas estrategias para resolver

problemas; realizar comparaciones a la luz del problema;

descomponer y organizar informacin que se presenta

en diversas formas; etc.

Analizar, Sintetizar y Evaluar Requiere del postulante la capacidad para discriminar,

inferir y generalizar relaciones que se dan entre los

elementos de un problema ms bien desconocido, tanto

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D E M R E

del mbito de la matemtica, como de otras ciencias,

para as poder resolverlo; descubrir patrones y

regularidades; sacar conclusiones a partir de una

informacin dada; efectuar abstracciones de figuras

geomtricas, grficos y diagramas, para resolver

problemas; y evaluar la pertinencia de las soluciones de

un problema.

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D E M R E

3. Historia, geografa y ciencias sociales

EJE TEMTICO: ESPACIO GEOGRFICO

OBJETIVOS

FUNDAMENTALES

CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

Caracterizar geogrficamente el proceso de urbanizacin, las transformaciones demogrficas y la diversidad cultural del mundo actual.

Comprender que las transformaciones demogrficas contemporneas plantean desafos econmico-sociales, culturales, polticos y ticos.

Caracterizar las principales dimensiones del proceso de globalizacin y sus consecuencias espaciales, econmicas y culturales.

Indagar problemas histricos y contemporneos considerando las relaciones

Caracterizacin de la migracin urbano-rural, el progresivo crecimiento de la poblacin urbana y la expansin de las ciudades proporcin entre poblacin urbana y rural a nivel mundial, latinoamericano y nacional en los ltimos cien aos.

Comparacin del crecimiento urbano en pases desarrollados y subdesarrollados a nivel mundial.

Descripcin de las ventajas relacionadas a la vida en la ciudades, tales como acceso a la cultura, funciones administrativas y servicios especializados; y de los problemas asociados a las grandes ciudades, tales como el aumento de los tiempos de desplazamiento, la generacin de residuos slidos y lquidos, la contaminacin Atmosfrica, acstica e hdrica y la segregacin socio espacial.

Comparacin del volumen y distribucin de la poblacin mundial por continentes. Descripcin de problemas actuales vinculados a la dinmica y estructura poblacional, tales como efectos de las grandes migraciones en las sociedades de origen y destino, explosin versus transicin demogrfica en pases en vas de desarrollo y en pases desarrollados.

Descripcin de la diversidad cultural en el mundo utilizando mapas temticos.

Descripcin del impacto del desarrollo tecnolgico en la salud, la esperanza de vida al nacer y en la calidad de vida de las personas.

Caracterizacin de la creciente internacionalizacin de la economa liberalizacin del comercio, internacionalizacin de los capitales y de la produccin, interdependencia econmica y estrategias de los Estados para posicionarse en la economa globalizada

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D E M R E

de influencia entre las dimensiones geogrfica, econmica, social y cultural.

Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis de procesos geogrficos, demogrficos, econmicos y sociales.

Interpretar fuentes de informacin geogrfica para caracterizar las transformaciones en la configuracin del espacio geogrfico.

Evaluar los efectos en la calidad de vida de las personas de los principales procesos sociales, econmicos, culturales, polticos y geogrficos en Chile durante el siglo XX.

Caracterizar y comparar los diversos modelos econmicos implementados en Chile durante el siglo XX y comprender su impacto en las transformaciones del espacio geogrfico.

(tratados de libre comercio y conformacin de bloques econmicos).

Descripcin del contraste entre el elevado desarrollo de algunas naciones y regiones, y la pobreza y abandono de otras. Valoracin del aporte de los organismos internacionales en regiones, que padecen conflictos blicos, hambrunas, epidemias.

Caracterizacin de la sociedad de la informacin instantaneidad, simultaneidad, abundancia y generacin de informacin para y por los ciudadanos.

Evaluacin del impacto de las nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) en las relaciones sociales, polticas y econmicas. Identificacin del impacto de la interconectividad global en la transmisin de patrones culturales a escala mundial que hacen ms prximo lo lejano, y reconocimiento de la tensin entre homogeneizacin cultural e identidades culturales locales y la valoracin del multiculturalismo.

Anlisis de los efectos de la globalizacin en el desarrollo y en el respeto y valoracin de los derechos humanos.

Caracterizacin de las polticas econmicas de Chile para su insercin en la economa global la apuesta por desarrollar las exportaciones; la opcin bilateral y la participacin en bloques econmicos; los tratados de libre comercio.

Reconocimiento del impacto y de los desafos que presentan para Chile los problemas globales la contaminacin del planeta y el calentamiento global; el abastecimiento energtico; la amenaza de las pandemias; la pobreza y discriminacin.

Aplicacin del concepto de ventajas comparativas al anlisis de la especializacin econmica de las regiones de Chile y de su insercin en el mercado global. Evaluacin de los principales desafos de la regin respecto de la globalizacin y del desarrollo sustentable.

Reconocimiento de la importancia de la planificacin territorial para el desarrollo de las regiones considerando la jerarqua urbano-regional; los riesgos naturales; la proteccin del

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D E M R E

Indagar sobre procesos histricos y sobre las transformaciones en el espacio geogrfico, a nivel nacional, regional y local, considerando la interrelacin entre procesos econmicos, demogrficos y espaciales.

Evaluar los principales desafos que la globalizacin plantea al desarrollo de Chile y sus regiones.

Caracterizar las principales tendencias globales que afectan al mundo laboral relacionndolas con la situacin del empleo en Chile.

Reconocer los mecanismos legales e instituciones que resguardan los derechos laborales en Chile.

Indagar problemas de la sociedad contempornea, considerando las escalas global, nacional, regional y local y la diversidad de

ambiente; y la calidad de vida de la poblacin. Identificacin de los corredores biocenicos que favorecen la conectividad continental y dinamizan la integracin territorial.

Integracin de informacin de diversas fuentes para indagar procesos y problemas sociales relacionados con los contenidos del nivel, considerando las relaciones de influencia entre las dimensiones geogrfica, econmica, social, poltica y cultural. Lectura e interpretacin de informacin para analizar cambios y tendencias en procesos geogrficos, demogrficos, econmicos y sociales.

Indagacin en temas actuales de inters, integrando la escala global, nacional y local, y considerando distintas visiones sobre stos.

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D E M R E

visiones sobre stos.

Evaluar crticamente diagnsticos y propuestas de solucin a los principales problemas vinculados con la democracia y el desarrollo sustentable.

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D E M R E

EJE TEMTICO: DEMOCRACIA Y DESARROLLO

OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

Comprender que en el siglo XX la conciencia de la humanidad se ve impactada por el trauma de las guerras mundiales, los genocidios y los totalitarismos; y valorar los esfuerzos de la humanidad por construir, a lo largo del siglo XX, un mundo de paz, igualdad y bienestar social.

Valorar el aporte de la diversidad de tradiciones, pueblos y culturas en el desarrollo histrico de la comunidad nacional.

Reconocer las transformaciones estructurales de mediados de siglo como manifestacin de un proceso de democratizacin amplia de la sociedad chilena.

Problematizar las dinmicas que llevaron al quiebre de la convivencia democrtica en la dcada de 1970 y valorar la democracia y el respeto a los derechos humanos como forma de convivencia cvica.

Caracterizacin y evaluacin de cmo la Constitucin Poltica organiza el rgimen democrtico en Chile establece las bases de la institucionalidad; define el carcter y la finalidad del Estado; define a los sujetos polticos; regula la nacionalidad y ciudadana; garantiza los derechos y regula los deberes de las personas; consagra la separacin de las funciones pblicas ejecutivas, legislativas, judiciales y de control (Tribunal Constitucional, Contralora General de la Repblica, Tribunal Electoral, y Banco Central); define la responsabilidad de los gobernantes.

Caracterizacin del sistema de representacin poltica en Chile; el ejercicio del sufragio para la eleccin de autoridades; el rol de los partidos polticos; el rol de los medios de comunicacin para el ejercicio del derecho a la informacin.

Caracterizacin de distintas formas de participacin de la comunidad en el pas, la regin y en la comuna, en organizaciones no gubernamentales con fines sociales, polticos, culturales y espirituales. Valoracin de las expresiones de pluralismo y diversidad al interior de la sociedad chilena.

Reflexin crtica sobre la importancia de las responsabilidades ciudadanas en el bienestar comn cumplimiento de las normas y leyes, para hacer posible la convivencia y favorecer el bienestar comn; cumplimiento de obligaciones tributarias por parte de las empresas y los individuos para el financiamiento del Estado; cuidado de los espacios y de la infraestructura pblica.

Reflexin crtica sobre problemas y desafos de la sociedad chilena, tales como la desigualdad y la superacin de la pobreza, el reconocimiento de los derechos de las minoras, la violencia social e intrafamiliar, y el desarrollo sustentable.

Valoracin de los compromisos que ha asumido el Estado de Chile, en materia de Derechos Humanos y en la progresiva consolidacin de un orden jurdico internacional,

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D E M R E


Valorar el Estado de Derecho como el marco legal que resguarda el ejercicio de los derechos humanos, regula el poder de los gobernantes y organiza la convivencia poltica y social

Comprender la importancia del acceso a la justicia para el resguardo de los derechos de las personas y para la convivencia ciudadana.

Comprender la importancia de la participacin para el funcionamiento del sistema poltico y la profundizacin de la democracia.

Evaluar las principales limitaciones y amenazas que enfrenta la organizacin democrtica en la actualidad.

Caracterizar las principales tendencias globales que afectan al

a travs de la suscripcin de tratados internacionales.

Caracterizacin de las tendencias globales que afectan al mundo del trabajo terciarizacin, flexibilizacin, obsolescencia veloz, requerimiento de permanente adaptacin al cambio y capacitacin. Caracterizacin del mercado del trabajo en Chile distincin entre trabajos remunerados y no remunerados, y entre trabajos dependientes e independientes; la poblacin econmicamente activa y los factores que inciden en el desempleo; distribucin de la fuerza de trabajo segn tipos de empresas y ramas productivas.

Descripcin de los principales rasgos del derecho laboral en Chile e identificacin de mecanismos legales para la defensa de los derechos laborales.

Evaluacin crtica de los fundamentos de distintas posiciones en el diagnstico y propuestas de solucin a los problemas vinculados con la democracia y el desarrollo en la sociedad contempornea.

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D E M R E

mundo laboral relacionndolas con la situacin del empleo en Chile.

Reconocer los mecanismos legales e instituciones que resguardan los derechos laborales en Chile.

Indagar problemas de la sociedad contempornea, considerando las escalas global, nacional, regional y local y la diversidad de visiones sobre stos.

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D E M R E

EJE TEMTICO: CHILE Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

OBJETIVOS

FUNDAMENTALES

CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

Valorar la persistencia de las culturas indgenas y el legado cultural hispano, y comprender la importancia del mestizaje en la conformacin de las sociedades latinoamericanas.

Evaluar el impacto de la guerra de la Independencia en los primeros aos republicanos y ponderar los diversos factores que explican la temprana estabilidad poltica de Chile.

Reconocer las principales propuestas del liberalismo y su influencia en las transformaciones polticas y culturales durante el

Contraste entre la destruccin de las sociedades indgenas y la pervivencia de las culturas indgenas al interior de las estructuras coloniales la condicin jurdica de los indgenas en la colonia; la disminucin de la poblacin indgena; los procesos de sincretismo entre las culturas originarias y el nuevo orden colonial; las formas de organizacin social y de representacin de los pueblos indgenas y su articulacin con la legislacin espaola.

Caracterizacin de las relaciones entre los mapuches y la Corona en Chile la resistencia mapuche; la frontera en el Biobo y sus dinmicas; la esclavitud en el siglo XVII y los parlamentos en el siglo XVIII.

Reflexin sobre la incidencia del mestizaje en la conformacin de la sociedad chilena y sobre la presencia de los pueblos indgenas en Chile contemporneo.

Descripcin de las caractersticas fundamentales del Imperio espaol y caracterizacin de la posicin de Chile en l. El Estado absolutista el reformismo ilustrado y la poltica centralizadora y modernizante del siglo XVIII.

Caracterizacin de las estructuras econmicas y sociales del legado colonial produccin de trigo y consolidacin del orden hacendal; el mestizaje como base del crecimiento demogrfico; desarrollo de la minera y del comercio; el desarrollo urbano como factor de cambio social; la consolidacin de una elite criolla, estructuras familiares y vida cotidiana.

Evaluacin de los parlamentos como una nueva forma de relacin con los mapuches.

Reconocimiento de la influencia de las relaciones culturales de las lites dentro y fuera del imperio en la difusin de ideas ilustradas y en el desarrollo de una conciencia nacional.

Discusin sobre los mltiples factores que precipitaron el proceso independentista en Amrica y

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D E M R E

siglo XIX.

Caracterizar la expansin y modernizacin de la economa nacional y su insercin en el orden capitalista mundial durante el siglo XIX.

Comprender que el territorio del Estado-nacin chileno y las dinmicas de su espacio geogrfico se conforman histricamente.

Aplicar criterios de continuidad y cambio para analizar procesos polticos, econmicos, sociales y culturales en los orgenes del Chile republicano.

Chile la crisis de la monarqua espaola; la maduracin de las aspiraciones polticas de las lites criollas; condiciones estructurales y acciones individuales.

Evaluacin del impacto de la guerra de Independencia en Chile la divisin de la sociedad criolla en realistas e independentistas; el costo econmico de la guerra; el nuevo papel poltico de los militares; la insercin en el concierto internacional.

Reconocimiento de las dificultades para organizar la naciente repblica y caracterizacin de la temprana estabilidad poltica Chilena basada en el autoritarismo bajo la Constitucin de 1833.

Caracterizacin de la organizacin econmica de la naciente repblica basada en el liberalismo.

Caracterizacin del impacto en Chile del ideario liberal en una nueva generacin intelectual y poltica la eclosin cultural de la dcada de 1840 y la difusin del ideario liberal; el desarrollo educacional y la creacin de la Universidad de Chile; el planteamiento de nuevas aspiraciones de reforma poltica y creacin de nuevas formas de sociabilidad poltica.

Caracterizacin del proceso de transformacin del orden autoritario en el marco del ideario liberal las restricciones al poder Ejecutivo, la ampliacin de las libertades pblicas, la secularizacin de las instituciones.

Caracterizacin de los principales rasgos de la economa Chilena desde la Independencia a la Guerra del Pacfico la insercin de Chile en la economa mundial; localizacin, explotacin y comercializacin de los principales recursos naturales; nacimiento de instituciones financieras; expansin productiva y modernizacin tecnolgica.

Descripcin de las principales consecuencias sociales de los cambios econmicos paulatina urbanizacin; distincin entre trabajadores rurales y urbanos; diversificacin de los sectores populares. Reconocimiento de que la expansin de los medios de transporte y comunicacin genera nuevas redes de conexin en el pas y una creciente presencia del Estado en el territorio nacional.

Evaluacin del rol de los extranjeros en el desarrollo econmico, social y cultural de Chile.

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D E M R E

Contextualizar procesos histricos chilenos en el marco de la historia americana y occidental.

Valorar el aporte de la diversidad de tradiciones, pueblos y culturas en el desarrollo histrico de la comunidad nacional.

Confrontar diferentes interpretaciones historiogrficas y comprender que stas ponderan de distinta forma los factores que explicaran los procesos histricos.

Indagar sobre procesos histricos recuperando las visiones de los actores involucrados en ellos y sobre las particularidades regionales y locales de los procesos histricos del

Caracterizacin y localizacin de los principales procesos mediante los cuales Chile delimita su territorio e incorpora nuevas zonas productivas, y se impone sobre los pueblos indgenas (en el Norte Grande, la Araucana, la Patagonia y la Isla de Pascua).

Descripcin del nuevo espacio geogrfico del Estado-nacin a fines del siglo XIX colonizacin del territorio, presencia del Estado, redes de transporte y comunicacin.

Descripcin de la magnitud de la riqueza generada por el salitre y caracterizacin de las principales transformaciones econmicas que sta gener crecimiento de los distintos sectores productivos y del ingreso fiscal; aumento de las inversiones pblicas en infraestructura y educacin.

Caracterizacin de las principales transformaciones sociales de fin de siglo acentuacin de tendencias plutocrticas y oligrquicas en la elite; consolidacin de los sectores medios; disciplinamiento y proletarizacin de la mano de obra.

Caracterizacin de la cuestin social en Chile y comparacin de soluciones propuestas desde el liberalismo, el socialismo, el anarquismo y el social cristianismo. Discusin sobre la relacin entre la cuestin social y la formacin de nuevas organizaciones de trabajadores, y el ciclo de explosiones populares, huelgas y represin.

Revisin crtica de la Guerra Civil de 1891 y evaluacin de logros y debilidades del parlamentarismo.

Evaluacin de las soluciones dadas a los conflictos con los pases vecinos.

Caracterizacin de los principales procesos polticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario inestabilidad y dictaduras; el rgimen presidencial; el impacto del nuevo sistema de partidos en la representacin poltica; el Frente Popular.

Caracterizacin de las principales transformaciones econmicas en Chile tras la Gran Crisis del capitalismo el fin del ciclo del salitre y del crecimiento Chile; la redefinicin del papel del Estado

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D E M R E

pas durante el siglo XIX.

Comprender que en el siglo XX la historia de Chile se caracteriza por la bsqueda del desarrollo econmico y la justicia social.

Comprender que en la primera mitad del siglo XX la sociedad chilena experimenta una profunda crisis social que desemboca en el retorno al presidencialismo y en creciente protagonismo del Estado en el desarrollo econmico y social.

Reconocer las transformaciones estructurales de mediados de siglo como manifestacin de un proceso de democratizacin amplia de

en los procesos econmicos y en la promocin del bienestar social. Evaluacin del modelo de desarrollo basado en la industrializacin sustitutiva de las importaciones y de la creciente participacin de EEUU en la economa chilena.

Descripcin de la sociedad chilena hacia mediados del siglo XX crecimiento demogrfico y transformaciones urbanas; creciente escolarizacin; progresiva incorporacin de las mujeres a la vida pblica; nuevos medios de comunicacin social y de entretencin (radio y cine).

Reconocimiento de manifestaciones de las transformaciones sociales y culturales del perodo en el desarrollo de la literatura y las artes.

Caracterizacin de la crisis del modelo de industrializacin sustitutiva de las importaciones y de sus consecuencias sociales y polticas estancamiento con inflacin; marginalidad urbana; retraso del sector agrario; crecientes presiones sociales y dficit fiscal; el surgimiento del populismo.

Identificacin de Amrica Latina como zona de influencia norteamericana durante la Guerra Fra. Descripcin del impacto de la Revolucin Cubana en el continente americano la atraccin de la va armada en las izquierdas del continente; la poltica norteamericana hacia Amrica Latina (Alianza para el Progreso y Doctrina de Seguridad Nacional).

Descripcin de la masificacin de la participacin poltica popular y caracterizacin de la creciente demanda de cambio social. Evaluacin de los proyectos de cambio bajo la Democracia Cristiana y la Unidad Popular.

Confrontacin de visiones polticas sobre la crisis que desemboca en el quiebre democrtico de 1973. Caracterizacin de los principales rasgos del golpe de Estado y de la dictadura militar en Chile la violencia poltica; la supresin del Estado de Derecho; la violacin sistemtica de los Derechos Humanos; la transformacin neoliberal de Chile (la transformacin del rol del Estado y la nueva poltica econmica);

Valoracin de la lucha por la defensa de los Derechos Humanos y la recuperacin de la democracia.

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D E M R E

la sociedad chilena.

Problematizar las dinmicas que llevaron al quiebre de la convivencia democrtica en la dcada de 1970 y valorar la democracia y el respeto a los derechos humanos como forma de convivencia cvica.

Caracterizar el impacto de los procesos histricos mundiales y latinoamericanos en Chile.


Descripcin de los procesos que ponen fin al rgimen militar el itinerario de la transicin; la formacin de bloques polticos; el plebiscito del ao 1988; la negociacin de las reformas constitucionales y la eleccin presidencial de 1989.

Caracterizacin de las principales transformaciones polticas, sociales y econmicas desde 1990 a la fecha ampliacin de las libertades pblicas; reformas a la Constitucin de 1980; el consenso en torno a los Derechos Humanos y la redefinicin del rol de las fuerzas armadas; consolidacin de la economa de mercado; disminucin de la pobreza con incremento en la brecha de distribucin del ingreso; la emergencia de las demandas indgenas; insercin de Chile en un mundo globalizado.

Caracterizacin del impacto de distintos procesos econmicos sobre el espacio geogrfico la crisis econmica de 1930 y el abandono de las salitreras; la minera del cobre y las nuevas ciudades mineras; la poltica de sustitucin de importaciones y los nuevos focos industriales; la reforma agraria y la redistribucin de poblacin y de tierras agrcolas; la apertura econmica a los mercados internacionales y su impacto en la reconversin de las zonas rurales, en la reestructuracin de los polos industriales, y en los cambios en el uso del suelo urbano.

Caracterizacin del impacto de la modernizacin de las redes de comunicacin en la conectividad del territorio.

Comparacin de distintas interpretaciones historiogrficas sobre los principales acontecimientos y procesos de la historia de Chile en el periodo colonial y en el siglo XIX, considerando la seleccin y ponderacin de los factores que explicaran dichos procesos.

Aplicacin de criterios de continuidad y cambio en la comparacin entre perodos histricos.

Utilizacin de diversas fuentes para recuperar visiones de los actores involucrados en los procesos histricos del nivel.

Interpretacin de grficos, imgenes y mapas para analizar las dinmicas y transformaciones en la configuracin del espacio geogrfico.

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D E M R E

Caracterizar y comparar los diversos modelos econmicos implementados en Chile durante el siglo XX y comprender su impacto en las transformaciones del espacio geogrfico.

Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo.

Comprender que los procesos de cambio histrico tienen ritmos distintos y que en el siglo XX el cambio histrico se acelera.

Evaluar crticamente distintas interpretaciones

Evaluacin crtica de interpretaciones historiogrficas divergentes sobre los diferentes procesos de la historia de Chile en el siglo XX, considerando la pertinencia de las fuentes analizadas y la rigurosidad del anlisis.

Recuperacin de la memoria social para indagar sobre contenidos del nivel.

Utilizacin de fuentes diversas para indagar procesos histricos y sobre las transformaciones en el espacio geogrfico, considerando la interrelacin entre procesos econmicos, demogrficos y espaciales.

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D E M R E

historiogrficas.

Recuperar testimonios para profundizar en la experiencia de los sujetos que vivieron procesos histricos recientes.

Indagar sobre procesos histricos y sobre las transformaciones en el espacio geogrfico, a nivel nacional, regional y local, considerando la interrelacin entre procesos econmicos, demogrficos y espaciales.

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D E M R E

EJE TEMTICO: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

Comprender que las Guerras Mundiales tuvieron caractersticas distintivas sin precedente dada su escala planetaria, la movilizacin de la poblacin civil, el nmero de vctimas, la tecnologa utilizada y los efectos en el reordenamiento poltico internacional.

Caracterizar la Guerra Fra como un perodo en el que se enfrentan, en distintas esferas y escenarios, dos grandes bloques de poder y en el que se producen profundas transformaciones econmicas, sociales, polticas y culturales.

Comprender que en el siglo XX la conciencia de la humanidad se ve impactada por el trauma de las guerras mundiales, los genocidios y los totalitarismos; y valorar verificar/identificar los esfuerzos de la humanidad por construir, a lo largo del siglo XX, un mundo de paz, igualdad y bienestar social.

Caracterizar geogrficamente el proceso de urbanizacin, las transformaciones demogrficas y la diversidad cultural del

Descripcin del nuevo orden europeo de fin de siglo, la carrera imperialista y el reparto del mundo como antecedentes de la Primera Guerra Mundial.

Caracterizacin de los principales rasgos de la Primera Guerra Mundial su extensin planetaria y alta capacidad destructiva; la alteracin profunda de las sociedades orientadas al esfuerzo blico; la participacin de millones de hombres en los frentes de batalla y de mujeres en las industrias; su impacto en la Revolucin Rusa.

Caracterizacin del nuevo orden geopoltico mundial que surge de la Gran Guerra el rediseo del mapa de Europa; la URSS como una nueva forma de organizacin poltica, social y econmica; la creciente influencia mundial de los Estados Unidos.

Anlisis del impacto econmico y social, en Europa y Amrica, de la Gran Crisis de la economa capitalista.

Caracterizacin de los principales rasgos de los regmenes totalitarios de Stalin, Hitler y Mussolini. Conceptualizacin del totalitarismo como fenmeno poltico en una sociedad de masas.

Caracterizacin de los principales rasgos de la Segunda Guerra Mundial su extensin planetaria, el uso de la tecnologa para fines de destruccin masiva, los genocidios y la poltica de exterminio de pueblos, las cifras superlativas de vctimas civiles, la participacin de millones de combatientes.

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D E M R E

mundo actual.

Comprender que las transformaciones demogrficas contemporneas plantean desafos econmico-sociales, culturales, polticos y ticos.

Caracterizar las principales dimensiones del proceso de globalizacin y sus consecuencias espaciales, econmicas y culturales.

Indagar problemas histricos y contemporneos considerando las relaciones de influencia entre las dimensiones geogrfica, econmica, social y cultural.

Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis de procesos geogrficos, demogrficos, econmicos y sociales.

Reconocimiento de los efectos de la derrota de las potencias del Eje en la valoracin de la democracia y los derechos humanos, y en la creacin de la Organizacin de las Naciones Unidas y la Declaracin Universal de Derechos Humanos como marco regulador del orden internacional.

Descripcin de las principales caractersticas de la Guerra Fra el enfrentamiento de los bloques de poder en distintas esferas y escenarios; la proliferacin de las armas nucleares y el miedo de los ciudadanos. Caracterizacin de las principales transformaciones sociales en el mundo de la posguerra prosperidad econmica y Estado de Bienestar; expansin de los medios de comunicacin de masas; transformacin del rol social de las mujeres y de los jvenes; emergencia de minoras que demandan por sus derechos.

Identificacin de nuevos actores en el escenario mundial en las dinmicas de la Guerra Fra procesos de descolonizacin, desarrollo de movimientos revolucionarios en Amrica Latina, periodos de distensin, las guerras en el Medio Oriente y la crisis del petrleo.

Descripcin de los principales procesos econmicos y polticos de fines de siglo crisis del Estado de Bienestar e implementacin de polticas neoliberales; terrorismo de Estado y viola

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