cerca de cumplir un siglo de existencia la facultad de ... fileflauta se harán tañedores de flauta...

En este punto decisivo se halla esa tenue líneadivisoria que separa a dos gigantes del pensamiento:Protágoras y Sócrates. El maestro de Abderadeseaba extender la educación y que los hombresfueran capaces de expresar sus pensamientos consoltura. En fin, que pensaran. Sócrates creía, a suvez y en sentido radical, que la virtud (la areté) nopodía ser enseñada. ¿A quién le asistía la razón? Encierto sentido ¿a los dos? ¿Fue aquél un diálogo desordos? En rigor estricto, la ciencia, el arte, la poesíay la virtud no pueden enseñarse: se crean, seinventan, se renuevan, se ponen siempre en duda,se desarrollan y se enriquecen. Lo que sí se puedeenseñar –y en esto le asiste toda la razón a Protá-goras– es una actitud, una técnica, un método. Notodos los que en la ciudad estudien cómo tañer unaflauta se harán tañedores de flauta en un grado deexcelencia pero en su conjunto los habitantes de esaciudad serán mejores músicos que los de otra ciudaden la que jamás se les hubiese enseñado la música,sostiene pues Protágoras. El resto se dará porañadidura: cada quien hallará solo su camino,tropezará y se levantará.

Permítanme decir que desde el momento mismoen que los países de nuestra América se dieronautonomía asentaron su soberanía, obtuvieron suindependencia y se les presentó (como el problemacentral) el tema de la educación. Por desgracia con laindependencia llegó la prisa y con ella el desorden.En los tres siglos del Virreinato hubo, desde la Tierradel Fuego hasta los límites inciertos del Septentrión,una sola voz y una sola voluntad. Nunca, comoentonces, lo que hoy se llama América Latina fuemás unida. Bajo el gobierno de los Austria hasta latraza de los pueblos y las ciudades respondía a unadisposición unitaria: plaza mayor, casa de gobierno,iglesia y portal de mercaderes. La villa o la ciudad setrazaban a cordel. El mismo capitán general, elmismo virrey y el mismo obispo iban de BuenosAires a Lima, de Lima a La Habana, de La Habanaa Madrid, de Madrid a Quito, de Quito a México, deMéxico a la Audiencia de los Confines. Idénticas lasleyes y breve el ejército virreinal, si ejército podíaser llamado ese puñado de hombres que jamás selevantó en armas contra las autoridades constitui-das ni nunca puso en duda el carácter legítimo de losgobiernos.

La enseñanza se impartía en las órdenes monás-ticas y culminaba en las escasas universidades quehabía en esa América española, dogmática y dor-mida. La independencia cambió todo. La unidadpolítica, ideológica y jurídica de América se perdió:cada país inventó bandera, himno y leyes propias ylas fuerzas centrífugas dominaron a las añejas fuer-zas centrípetas.

De la Capitanía General de Guatemala, por ejem-plo, nacieron cinco minúsculas repúblicas que hastala fecha carecen de ferrocarril o carretera que lasvincule (guardan más contacto con México que entreellas mismas). El Nuevo Reino de Granada se dividióen varias naciones y el Reino de la Nueva Españaperdió la mitad de su territorio. Sólo una región deAmérica Latina (la que habla portugués) se conser-vó unida y hasta logró despojar de territorios a susvecinos: Brasil se expandió a costa de Uruguay, Para-guay y Argentina. No lamento estos hechos ni elevoqueja ninguna pidiendo que demos marcha atrás anuestra historia sino deseo que veamos haciadelante.

l problema de nuestra educación no sereduce a la falta de recursos financieros.Mejor: el problema no se resolverá si sólose inyectan montos mayores de recursos

económicos al sistema educativo. El problema es deotro orden y pertenece a otra esfera que consiste envolverlo eficiente.

Se trata de invertir recursos en un capital extraño–en el capital por excelencia–, digo, el capital de larazón. Hay que volver a pensar desde su raíz en eltema verdadero, en el problema real y en los asuntosde fondo. Hay que invertir recursos en producirinteligencia, en ninguna otra cosa que no sea elevarla calidad de la educación, en el propósito y la causa deser de la educación, en la formación y la sensibilidaddel educando. La escuela (de la primaria al bachille-rato) ha de formar, antes que profesionistas, antesque ingenieros, abogados, médicos o arquitectos,antes que personas que sepan leer y escribir,multiplicar y restar, seres humanos plenos; hombresen toda la extensión de la palabra. Y entiendo por lapalabra hombre algo más que ciudadanos y muchomás que técnicos, ya no digamos la palabra“tecnócratas”. Entiendo por la palabra “hombre” alos seres humanos que piensen por sí y ante símismos, que dudan, que formulan problemas, quetengan capacidad crítica y posean los más altosvalores: que sepan decir que “no” y a voz en cuello.Esto es lo que yo espero de la educación.

Para lograrlo creo que es necesario hacer un alto ydecir “basta”. Basta de acumular materias y bastaya de llenar de información finalmente vacía. ¡Quécontrasentido! y ¡qué paradoja! a los educandos. Bastade creer que los niños sabrán ciencia porque seancapaces de repetir fórmulas, que sabrán literaturaporque conserven en su memoria las fechas delnacimiento y la muerte de algún autor importantesin que jamás hayan leído ni uno solo de sus poemas,ni una sola de sus novelas o ninguno de sus relatos.Hemos de lograr que en la escuela se impartan (de laprimaria a la universidad) apenas cinco o seisdisciplinas fundamentales: español y literatura,matemáticas, ciencias (con acento puesto en el métodocientífico), civismo, deportes y una lengua extranjera.Que haya por encima de todo horas vacías (digo, es undecir) a lo largo de la semana: en ellas los alumnosleerán en voz baja y en voz alta y discutirán entreellos y con su profesor sobre los textos leídos. Asípensarán, se expresarán con claridad, leerán,escribirán con soltura y desarrollarán la sensibilidady la inteligencia.

En sentido estricto y radical ni el arte ni la cienciapueden enseñarse. Se enseñan técnicas y se proponenmétodos. Por supuesto: hay que conocer lo que se hahecho antes y reconocer nuestra herencia. Hoy, unestudiante de nivel secundario conoce un cúmulo deecuaciones matemáticas superior al que pudieronconocer Euclides, Descartes o Newton. Pero eseestudiante no es, por ese solo motivo, un científico.Hombre de ciencia no es el que repite lo que se sabe:hombre de ciencia es el que pone en duda el saberanterior, el que inventa y el que crea. Lo propio –debodecirlo– ocurre en la literatura: repetir o mejor dicholeer bien poemas de sor Juana, versos de Quevedo ode Góngora, Neruda y Paz acaso ponga al estudianteen el camino del gozo en la lectura pero eso no lo harápoeta. Para que alguien se transforme de lector (debuen lector) en poeta se necesita inventar –si se puededecir así– un nuevo lenguaje, una voz insólita y unacento nunca antes oído.

Hay una ciencia que se enseña, es cierto, pero esmás importante la ciencia que se inventa y se crea: laciencia que es capaz de poner en duda el conocimientoanterior y levantar conocimientos nuevos.

TRIBUNA ABIERTA

Invertir en el capital de la razónJaime Labastida

2 V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010

EUna publicación de laUniversidad Autónoma de Nuevo León

Dr. Jesús Ancer RodríguezRector

Ing. Rogelio G. Garza RiveraSecretario General

Dr. Ubaldo Ortiz MéndezSecretario Académico

Lic. Rogelio Villarreal ElizondoSecretario de Extensión y Cultura

Dr. Celso José Garza AcuñaDirector de Publicaciones

Lic. Lizbet García RodríguezEditor Responsable

José Juan Zapata Pacheco (reportero)Luis Salazar Pérez (reportero)Ignacio González Cabello (corrección y estilo)Pablo Cuéllar Zárate (fotografía)Redacción

Alejandro DerbezDiseño

Eduardo Loredo RiveraEfraín Aldama VillaEsperanza ArmendarizMayra Silva AlmanzaColaboradores

Dirección de PublicacionesCirculación y Administración

Vida Universitaria, Año 14, Nº 239, 1 al 15 denoviembre de 2010. Fecha de publicación: 1 denoviembre de 2010. Periódico quincenal editadoy publicado por la Universidad Autónoma deNuevo León a través de la Secretaría deExtensión y Cultura. Domicilio de la publicación:Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías,Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal, SanNicolás de los Garza, Nuevo León, México, C.P.64440. Teléfono: + 52 81 83294120. Fax: + 5281 83294095. Impresa por: Grupo EditorialMilenio S. A de C. V., Av. Eugenio Garza SadaNo. 2245-B Colonia Roma, Monterrey, NuevoLeón, México. Fecha de terminación deimpresión: 1 de noviembre de 2010, Tiraje:10, 000 ejemplares.

Número de reserva de derechos al uso exclusivodel título Vida Universitaria otorgada por elInstituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2009-061214314100-01, de fecha 12 de juniode 2009. Número de certificado de licitud detítulo y contenido: 14,957, de fecha 9 deseptiembre de 2010, concedido ante la ComisiónCalificadora de Publicaciones y RevistasIlustradas de la Secretaría de Gobernación. ISSNen trámite. Registro de marca ante el InstitutoMexicano de la Propiedad Industrial: 1,170,278.

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Impreso en MéxicoTodos los derechos reservados

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*Fragmento de la conferencia Independencia, educacióny cultura impartida durante el Foro Nacional“Participación ciudadana en el proyecto de nación” enla UANL el 27 de septiembre de 2010.

V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 3vida institucional

Facultad de Ciencias Políticasy Administración Pública

La Facultad de Contaduría Pública y Administración llegóal aniversario 58 (1952-2010)Como parte de los festejos se presentó el 13 de octubre en el jardín central la “cápsula deltiempo”, escultura que contiene fotografías de las instalaciones, maestros, estudiantes ymensajes del director, así como los planes de estudios.

Escuelas de aniversario

Cerca de cumplir un siglo de existencia la Facultad deEnfermería celebró sus 95 años (1915-2010)Alumnos, maestros y personal administrativo de la Facultad de Enfermería partieron elpastel el viernes 8 de octubre y entonaron las mañanitas acompañados por la Rondalla delplantel universitario en su nonagésimo quinto aniversario. Por decreto del gobernador delestado, Pablo A. González, el 8 de octubre de 1915 fue inaugurada la Escuela deEnfermería y Obstetricia.

La Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “ÁlvaroObregón” cumplió 80 años de vida (1930- 2010)Con la apertura de nuevas instalaciones, la exposición de las carreras que ofrece,actividades académicas, culturales, deportivas, tecnológicas, una muestra gastronómica ymucha música la Universidad Autónoma de Nuevo León celebró el 6 de octubre eloctogésimo aniversario de una de sus más emblemáticas escuelas.

Duplicaránmovilidad deestudiantes en elextranjero

El rector Jesús Ancer Rodríguezinauguró los trabajos de la Feriade Becas y Oportunidades deEstudios Nacionales eInternacionales el 12 y 13 deoctubre en la BibliotecaUniversitaria “Raúl RangelFrías”.

En esta feria participaroninstituciones como LatinoAustralia, Anz Education(Australia), CONACYT, CampusFrance, NUFFIC NESO (Holanda),DAAD (Alemania), FUMED,Santander, Secretaría deRelaciones Exteriores, ComisiónMéxico-Estados Unidos(COMEXUS), Fundación Beca yEducation USA.

La UANL proyecta un registrode mil estudiantes cursandoprogramas en el extranjero enforma anual y actualmente son500 los universitarios que estánrealizando estancias académicasen instituciones de América,Europa, Asia y Oceanía gracias alPrograma de IntercambioAcadémico que se ha fortalecidocon el apoyo de la FundaciónUANL. Ancer Rodríguezmanifestó que la meta delprograma es contar con milestudiantes realizando estanciasacadémicas en el extranjeroanualmente “y es una metarealizable. Queremos que losjóvenes intercambienconocimiento, tengan laoportunidad de hacer amigos y devivir un proceso culturalintegrado”, dijo. (EsperanzaArmendáriz)

Incrementaninfraestructuraacadémica

La Facultad de Ciencias Políticasy Administración Públicaconstruye un edificio de Posgradoque constará de 19 aulas,biblioteca, sala de cómputo,cubículos para maestros,auditorio con capacidad para 300personas y área administrativa.

El 15 de octubre –Día delPolitólogo– el rector Jesús Ancerencabezó el banderazo de iniciode obras del proyecto que tendráuna inversión de 44 millones depesos otorgados por el Programade Erogaciones Federales.

Ante el director ManuelEstrada Camargo, maestros yestudiantes, el rector recordó quefue hace 27 años cuando se instalóla primera piedra de la Facultadde Ciencias Políticas yAdministración Pública, ahora elproyecto es fortalecer el área dePosgrado y ofrecer a lacomunidad universitaria espaciosdignos para complementar laformación académica de losestudiantes. (EsperanzaArmendáriz)

Programa Universitario de Salud

Arranca campaña deprevención delsobrepeso y laobesidad

La campaña “Todos unidos en laprevención del sobrepeso yobesidad” busca promover lacultura de la alimentaciónsaludable y la práctica de laactividad física.

Cerca de 350 personas entreautoridades, maestros y alumnosreunidos en el arranque de lacampaña realizaron una rutinasimbólica de ejercicios durantecinco minutos encabezados porestudiantes de OrganizaciónDeportiva.

La estrategia auspiciada por elPrograma Universidad Saludableincluye la entrega a cadaestudiante y trabajadoruniversitario (133 mil alumnos y15 mil empleados) de un folletoque contiene una guíaalimentaria, rutinas de ejercicio,un manual para controlar el pesoy cuestionarios para determinarla situación actual de talla y peso.

En Nuevo León el setenta yuno por ciento de los adultospadece obesidad y la campaña dela UANL es una acción concretapara abatir estas estadísticas.

Dirección de Intercambio Académico

4 V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 vida institucional

Esperanza Armendáriz, EduardoLoredo y Lizbet García

n un ejercicio derendición de cuentas,el rector Jesús AncerRodríguez presentó su

primer informe de actividades alfrente de la UniversidadAutónoma de Nuevo León, actoque se realizó en el Teatro delCampus Mederos y con lapresencia del gobernador RodrigoMedina de la Cruz.

Destacó en este informe(correspondiente al 2010) elincremento en los indicadoresrelacionados con la cobertura,equidad y calidad educativa, alzaen el número de programasacadémicos reconocidos comointernacionales, la estadística deacadémicos inscritos en elSistema Nacional deInvestigadores, los montosinvertidos en infraestructura yuna larga lista de logros en todaslas tareas sustantivas de lamáxima casa de estudios.

“Nuevo León es un dignoejemplo de que la educaciónpuede y debe tener vínculosestrechos en la vida de todosnosotros (esta Universidad) y asílo demuestra el informe delrector: ha refrendado cada día un

Rinde primer informede actividades

El rector Jesús Ancer Rodríguez presentó el 27 deoctubre su primer informe de actividades al frente dela Universidad Autónoma de Nuevo León en el TeatroUniversitario del Campus Mederos.

pacto social que tiene múltiplesexpresiones de extramuros.Quiero celebrar las acciones y elcompromiso de la Universidadcon el estado y con México”,expresó Rodrigo Medina de laCruz durante su participación.

UANL INFORMA DE LOGROSAnte los integrantes del ConsejoUniversitario, la Junta deGobierno, Comisión de Hacienda,Sindicato de Trabajadores,Fundación UANL, maestros,líderes estudiantiles y comotestigo la doctora Sonia ReinagaObregón, directora general deEducación Superior Universitariade la SEP, el rector Jesús AncerRodríguez ofreció su primerinforme de actividades para dartestimonio de las accionesemprendidas durante el 2010.

“Veo este primer año –a pesarde haber sido un año difícil– y me

siento realizado. La expectativadel año era mucha y la posicióndel informe es bastante positivo ycon el apoyo de todos laUniversidad se siente con esecompromiso social que tiene yque lo desarrolla día con día”,expresó el ejecutivo universitario.

Nombró algunos de los logrosque se obtuvieron durante suprimer año al frente de la UANL:

se amplió la cobertura conequidad y calidad, lainvestigación mejoró susindicadores, así como losprogramas de infraestructura endonde se invirtieron 400 millonesde pesos y se consolidaron los 23centros de investigación. “Engeneral: el balance ha sido muypositivo y ahora hay quemantenerlo.”

La doctora Marianela GarzaEnríquez, directora de laFacultad de Odontología,reconoció el esfuerzo del rectorJesús Ancer Rodríguez de hacerde la educación con calidad uncompromiso social: “vemos uncrecimiento firme y sostenido degrandes cambios ytransformaciones que hasta senos antoja increíble porqueestamos viviendo tiemposdifíciles pero se observa lacapacidad de gestión del rector”.

En nombre de todos losintegrantes del ConsejoUniversitario agregó queactualmente se viven tiempos deevaluaciones, acreditaciones ycertificaciones en las que setienen que fundamentar todas lasacciones basadas en estándaresde calidad pues “la Universidadtrabaja el aseguramiento de lacalidad en todos los niveles y son

E

Fotos: Pablo Cuéllar Zárate

V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 5vida institucionalpocas las instituciones del paísque tiene el cien por ciento de lamatrícula de licenciaturasinscritas en programas de buenacalidad, como sucede en nuestracasa de estudios”.

Sonia Reinaga Obregón, quienacudió en representación de laSEP, destacó los esfuerzosrealizados en materia decobertura y equidad, así como elcompromiso con la calidad: “estaUniversidad forma parte de losmuchos ejemplos a seguir conrespecto a cómo armonizaresfuerzos de gestión con logrosacadémicos y demuestra una vezmás que una comunidaduniversitaria activa y unaadministración comprometidahacen posible el logro de las metasestablecidas”.

Rodrigo Medina de la Cruz, ensu oportunidad, dejó claro queante una sociedad como la deNuevo León sólo los proyectosplurales y multidisciplinarioscomo el que ha sustentado laUANL durante casi ocho décadasde vida pueden hacer que laeducación pública y la difusión delconocimiento sea la fortaleza yden impulso a los procesospolíticos, sociales y productivosque el país requiere.

“La tarea de la UniversidadAutónoma de Nuevo León, detoda universidad pública, es la deestar en la comunidad, reflejarlay contribuir a su desarrollo, es lade responder a las necesidades dela gente y ser congruentes conesta característica es no haberperdido la responsabilidad socialque es norma de las institucionesde educación superior. Esta altaresponsabilidad es asumida pornuestra Universidad con apego asus raíces y visión de futuro”, dijoa la audiencia.

El gobernador de Nuevo Leóndijo que el informe deactividades 2010, presentadopor el rector Jesús AncerRodríguez, es un recuentorelevante de acciones ypropósitos que se fincan en elfuturo inmediato “los productosde la academia y la investigaciónque tienen un largo alcance y sinellos la sociedad no progresa, enesto la Universidad ha puesto suempeño por medio del trabajo yla dedicación”.

Ante los medios decomunicación, ya concluida laceremonia solemne, AncerRodríguez apuntó hacia elfuturo de la UANL: “fue un añomuy activo, se mejoraronmuchos indicadores, seconsolida la institución y ahoralo importante es continuar conel programa internacional. LaUniversidad da cuentas muyclaras de la calidad y ahora hayque evaluarnos en el panoramainternacional”.

133 mil 103 estudiantes (población escolar)

239 programas educativos

5 mil 930 profesores

66 programas de posgrado que forman parte delPadrón Nacional de Posgrados de Calidad SEP-CONACYT

9 mil 481 títulos expedidos este año en los diferentesniveles

121 mil 983 becas se otorgaron

427 profesores adscritos al Sistema Nacional deInvestigadores

2 mil 854 productos de investigación se elaboraron

36 cuerpos académicos consolidados se constituyeron

1, 807 trabajos en revistas científicas nacionales einternacionales arbitradas o indexadas

7 patentes

5 registros de propiedad intelectual

Infraestructura

Se inauguraron los edificios de la Facultad de Organización Deportiva,Dirección General de Deportes y Polideportivo Tigres en el Campus deCiencias Agropecuarias

Con una inversión de 343 millones 347 mil 448 pesos se pusieron enoperación nuevas instalaciones por un total de 56 mil 16 metroscuadrados

Reconstrucción total de la Preparatoria No. 24 en Anáhuac, N. L.

Se constituyó el Centro de Reflexión para la Elaboración de Alternativas

3 transferencias tecnológicas

998 productos de investigación como prototipos,desarrollo de softwares y reportes

145 millones de pesos se aplicaron en materia deinvestigación

1, 400 eventos de difusión y extensión del arte y lacultura

700 mil personas asistieron al Colegio Civil CentroCultural Universitario

2, 919, 057 personas resultaron beneficiadas con elPrograma Universitario de Salud y el HospitalUniversitario

1 millón 240 mil estudiantes participaron en actividadesde servicio social, prácticas profesionales yvoluntariado

90 mil estudiantes participaron en actividadesdeportivas

551 estudiantes hacen estancia en 25 países de África,Europa, Asia y América

Números

6 V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 vida institucional

Luis Salazar

ran miles portandocamisas y playerasblancas. Poco antesde las 18:00 horasdel viernes 8 de

octubre ya había cientos deestudiantes congregados en laexplanada universitaria parapedir alto a la violencia que sevive en la ciudad y por la paz.

A la cita acudieron alumnos demuchas facultades ypreparatorias de la zonametropolitana, autoridades,maestros, consejeros alumnos,padres de familia y medios deinformación de la localidad. Elcantautor Charly Gonzálezacompañó con su guitarra laceremonia universitaria.

Las maestras Felipa Rojas de laFacultad de Ingeniería Civil yLilia García de la Facultad deCiencias Físico-Matemáticas ennombre del taller de tutores ytutorías presentaron unainstalación llamada “El tendederode la paz” donde identificaban yexponían los tipos de violenciaque deberían ser erradicados dela sociedad.

En medio de la explanadatrazaron la figura de una palomagigante. Con un bote de yeso elalumno José Carlos Flores Reynade la Facultad de Artes Visualesparticipó junto a sus compañerosen la confección de la obra que unpar de horas después estaríarepleta de veladoras en las líneasde su silueta.

“Se siente mucha impotenciapor no poder hacer nada y loúnico que podemos hacer parallegar a la paz es la paz: es laforma correcta. Ves que le pasa agente pero hasta que no le pasa auna compañera ves que está tancercano y bien feo esto”, dijo elestudiante del tercer semestre deDiseño Gráfico.

El estudiante recordó que poriniciativa de los alumnos de sufacultad han realizado variasactividades en conmemoración desu compañera Lucila y enpetición de un alto a la violencia:desde el altar en su facultad, otramás en la calle Morelos, lacongregación en la explanada yuna marcha el siguiente domingo.

Pero el momento más emotivode la tarde vendría cuando SylviaNanclares, consejera alumna dela Facultad de Artes Visuales, diolectura a un texto que habíapreparado un día antes para laocasión.

Unen voces por la Paz

EConvocado por la UANL miles de universitarios se congregaron en la explanada deRectoría para pedir al unísono “queremos paz”. En memoria de la estudiante LucilaQuintanilla Ocañas los estudiantes formaron una enorme paloma de la paz dondeprendieron veladoras y pidieron alto a la violencia en todo sentido.

La paz es el camino

Sylvia Nanclares

stoy molesta, triste,desilusionada. La pérdida dealguien es irreparable en

definitiva y ciertamente no podemosrecuperarnos, sólo nosacostumbramos a vivir sin ellos.Perder a un hijo no tiene nombre yni siquiera me atrevo a decir quecomprendo su dolor porque sé que esincomprensible.

El día de hoy hace una semanadespedíamos a Lucila. Invadidos porel dolor, la tristeza, el coraje, laimpotencia, el enojo y toda una seriede sentimientos encontrados nostocó despedir a una excelenteestudiante pero sobre todo unaexcelente persona.

Perdimos a una amiga alegre,carismática, dedicada, activa,servicial, entregada, deportista,responsable, comprometida, con undeseo de servir enorme y una sonrisaimborrable. Buena estudiante, granamiga y no dudo que una buenahija.

Confieso que es demasiado difícilpara mí estar aquí enfrente. Másporque en este momento estánvelando al hermano de mi mejoramiga. Siendo honesta es un pocoirónico que venga a hablarles de pazcuando en este momento no la sientoo la tengo sino que la anhelo igualque todos ustedes.

Nuestra sociedad está lastimada yestá hambrienta de paz, de esa pazque al parecer el mundo no puede

Además, nuestra idiosincrasia noshace preferir la ignorancia, la culturade la mordida y del camino fácil sinesfuerzo alguno. Por eso no podemosconstruir esa paz que parece que nola anhelamos tanto. Joven, si esto note hace reflexionar, si esto no te hacepensar o te sensibiliza un poco,entonces ¿qué te motiva?

El cambio está en nosotros, en lascosas más mínimas y en esos detallesa los cuales no les damos la másmínima importancia: fortaleciendovalores como la unidad, la familia, elamor, la solidaridad, la honestidad, elrespeto y no perder la fe en nuestrasociedad. Vivamos vidas verdaderasde gente honrada que no se presta ala corrupción y resuelve susproblemas con violencia. Familias,unámonos, fortalezcamos estosvalores y seamos ejemplo de buenoshijos y buenos padres.

Yo quiero que esto se vuelva tudeclaración, que te apegues a estospensamientos y no quede más queun simple comentario y la próximasemana se nos olvide todo esto. Lapaz no se consigue con violencia, noes con armas físicas ni ideológicas, noes con reclamos ni protestas sino através de un cambio genuino decorazón. El cambio es posible peronecesitamos actuar siendo tajantesy decididos en nuestras decisiones.Gandhi dijo no hay camino para lapaz, la paz es el camino.

E

ofrecernos. La paz es un proceso queconstruimos o destruimos todospero el cambio está en nosotros.¿Qué nos pasó, México? ¿A dónde sefueron esas tardes cuando podíacaminar por la calle o esas nochesdonde podía dormir con la puertaabierta sin preocupación?

Hoy en día vivimos en unasociedad donde nadie le apuesta unpeso a la juventud mexicana, dondenadie cree en los jóvenes mientras elpaís está siendo halado hacia unnaufragio social a través de laindiferencia, la desunión, la mentira,la violencia, la corrupción, ladelincuencia, la piratería, la anarquíay la falta de respeto a la autoridad.

Cientos de veladoras formaron “El camino de la paz” desde el cruce de las callesMorelos y Juárez hasta la Catedral de Monterrey en honor a la universitariaLucila Quintanilla Ocañas.

Foto: Pablo Cuéllar Zárate

V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 7vida académica

Luis Salazar

ada mexicano consume en promediocinco botellas de PET al día pues éstosse hayan en los refrescos, agua,

alimentos, medicina, productos de limpieza,de aseo personal y otros. El problema es quetarda entre cien y mil años en degradarse.

Pero la contaminación por PET (otereftalato de polietileno) es sólo una parte delgrupo de residuos sólidos que afectan al medioambiente. Alumnos, maestros y personal deservicio de la Preparatoria No. 16emprendieron en días pasados la campaña“Separación de residuos sólidos” en lasinstalaciones de su escuela.

Para realizar la campaña los involucradostendrán que aprenderse el tipo de residuo quedeben separar. Los recipientes anaranjadoscontendrán los residuos de PET, los de coloramarillo recibirán las latas de aluminio, los decolor azul los residuos de papel, en losrecipientes blancos se recicla el vidrio y en losde color verde los desechos orgánicos einorgánicos.

La doctora Esthela Gutiérrez, secretaria deDesarrollo Sustentable de la UANL, les dijo alos alumnos asistentes que es importante esteprograma porque en la coyuntura actual ellosvan a estar colaborando para mitigar losefectos del cambio climático.

“Hay dos tipos de contaminantes fuertes yuno de ellos son todos estos tipos deempaques: el plástico, el aluminio y el papel.Si podemos reciclarlos podremos disminuir elimpacto ambiental que generan. Además, conel desarrollo de las nuevas tecnologías puedenser el producto del biogás. De hecho, elochenta por ciento del alumbrado urbano de laciudad proviene de esa energía”, dijo lasecretaria.

La maestra Myrella Solís Pérez, directorade la Preparatoria No. 16, destacó que en suescuela siempre han hecho accionesencaminadas a una cultura ecológica y unaconciencia ambiental. “Buscamos quealumnos y profesores estén integrados a esteprograma que lleva como propósito

Se dan color de la necesidad de reciclar

fundamental conocer cómo debemos separarlos residuos sólidos.”

En la Preparatoria No. 16 se generan 332latas de aluminio y más de mil 594 botellas dePET por semana. La meta es reciclar 200botes de aluminio y 800 envases de PET.

Celeste Delgado Fernández, consejeraalumna y parte del Comité de Sustentabilidad,recordó que si bien son muchas las cosas quese tiran. Sin embargo, gran parte de esematerial no tiene por qué ser derrochado. Y esque el vidrio, el plástico, el metal y el papelpueden reciclarse totalmente.

“El programa de separación de los residuossólidos tiene como finalidad promover unaconciencia ecológica, una cultura de reciclaje eimplementar una política de desarrollosustentable. La Preparatoria No. 16 pretendedarle un adecuado manejo a residuos como elPET, aluminio, papel, vidrio, desechosorgánicos e inorgánicos al involucrar a todos losintegrantes de esta dependencia.”

C

José Juan Zapata Pacheco

iviendas bioclimáticas, objetosrealizados con materiales de deshechoy luminarias ecológicas son algunas de

las propuestas en las que maestros y alumnosde la carrera de Diseño Industrial estáninteresados en desarrollar.

En efecto: el tema de la sustentabilidad haimpactado en múltiples ámbitos delconocimiento en la tecnología. La ecología, elrespeto al medio ambiente y el trabajar enarmonía con él son temas que forman parte de laagenda de empresas, instituciones y gobiernos.

El Grupo de Investigación “Cultura deldiseño” de la Facultad de Arquitecturaorganizó por segundo año el Coloquio deDiseño Industrial, ahora bajo el tema

“Didáctica del diseño sostenible, ¿utopía orealidad?” con la intención de dar a conocerexperiencias en torno a estos nuevos enfoques.

El coloquio se realizó en el Auditorio“Joaquín A. Mora” de la facultad los días 15 y16 de octubre con la presentación deponencias y talleres.

“Tenemos muchas aplicaciones en estostemas: podemos hablar de ecología, deproductividad, de metodologías para el diseñopues el tema de sustentabilidad es muyamplio.” destacó la doctora Alejandra Maríndel citado grupo de investigación.

La doctora explicó que encuentros como éstepermiten un mayor desarrollo en el alumno alparticipar con sus ponencias e investigacionesal lado de sus maestros y se encuentren másactivos aportando propuestas y soluciones.

“Hay que hacerlos responsables de su medioambiente y una vez que entren a la sociedadserán los que propongan estos cambios. Ellosson los ciudadanos del futuro y los que estánheredando nuestro país y el mundo”, explicópor su parte la maestra Estela Villarreal.

La Facultad de Arquitectura, en subúsqueda de vinculación institucional ycalidad educativa, realizó además el PrimerCongreso Internacional de Arquitectura yUrbanismo y el XIX Simposio Internacionalde Arquitectura los días 20, 21 y 22 de octubrecon conferencias magistrales y discusionessobre arquitectura, diseño urbano,planificación urbana y territorial.

En México se consumen 20 millones de latas dealuminio diariamente. Reciclar una lata ahorraenergía suficiente como para hacer funcionar untelevisor tres horas y media.

El papel resultante del reciclado consume un 44por ciento menos de energía, un 38 por cientomenos de gases provocantes del efectoinvernadero, 50 por ciento menos de aguasresiduales, 49 por ciento menos de basura sólida ydeja intactos los bosques: se degrada en un año.

El vidrio es un material totalmente reciclable. Si sereutiliza ahorra alrededor del 30 por ciento deenergía con respecto al vidrio nuevo que tardacuatro mil años en degradarse pues después de 50años al aire libre apenas empiezan a separarse suscomponentes pero permanecen como agentesnocivos.

Los residuos orgánicos son biodegradables perolos no orgánicos como envolturas de frituras,galletas, vasos y platos desechables no lo son.

Comentan en tornoal diseño sostenible


V

8 V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 vida académicaJosé Juan Zapata Pacheco /

Luis Salazar

a tesis, culminación de lacarrera universitaria ypuerta a la

investigación, sigue siendo unelemento indispensable en elambiente académico por lo quela Dirección de Estudios dePosgrado entregó los premios alas mejores tesis de licenciaturay maestría del año 2009. Laceremonia tuvo lugar el 6 deoctubre en la BibliotecaUniversitaria “Raúl RangelFrías”.

Este año participaron 89 tesis:41 de licenciatura y 48 demaestría que fueron evaluadaspor los académicos FranciscoZavala García, Lilia HortenciaMorales, Eduardo TreviñoGarza, Jorge Ocampo, BerthaSalazar González, VirgiliaGonzález, María Julia VerdeStar, Carlos Luna Criado,Mónica Blanco y Pedro AntonioVilleza.

De acuerdo a la convocatoria–abierta del 15 de marzo al 31de mayo del 2010– se premió untrabajo por cada área delconocimiento tanto a nivellicenciatura como en maestríapara un total de 12 trabajospremiados. Además del diplomacorrespondiente, los ganadoresrecibieron un cheque acompartir entre el tesista y eldirector de la tesis por lacantidad de $25,000.00 pesos enel caso de licenciatura y$30,000.00 pesos para maestría.

Premiados en licenciaturaLas fitasas fúngicas que seutilizan en los alimentos paraanimales fueron el objeto deestudio de Karen ContrerasTorres que realizó su tesis en ellaboratorio del Instituto deBiotecnología de la Facultad deCiencias Biológicas.“Evalué dos fitasas fúngicascomerciales ya existentes en elmercado contra una fitasa quese creó en el laboratorio”,explica la estudiante asesoradapor la doctora Martha GuerreroOlazarán.

“Las evaluamos bajo lasmismas condiciones,temperatura, humedad y PH:son a las que se van aenfrentar.”

Premiada en la categoría deIngeniería, Tecnología yArquitectura por el trabajo“Disponibilidad de fósforo enharinas de origen vegetaltratadas con una nueva fitasabacteriana recombinante ycomparación con dos fitasasfúngicas comerciales”, laalumna de Licenciatura enAlimentos consideró una gran

motivación este premio: susmiras ya están enfocadas.

“Seguir investigando yconseguir el premio demaestría”, comentó.

Roberto Lara Durán fuepremiado por “La IntervenciónFrancesa en Nuevo León (1864-1866). Estudio de la resistenciaa las autoridades y fuerzasarmadas del Segundo ImperioMexicano” en Educación yHumanidades.

El licenciado en Historia porla Facultad de Filosofía y Letrasse introdujo en el estudio de los

años de 1864 a 1866 cuandoMonterrey estuvo bajo el mandodel Segundo Imperioencabezado por Maximiliano deHabsburgo. En los alrededoreslas guerrillas contra losfranceses eran encabezados porcaudillos que posteriormenteserían vitales en la políticaestatal: Jerónimo Treviño,Mariano Escobedo o FranciscoNaranjo.

El tema de la Intervención –uno de los huecos de lahistoriografía local– fue elobjeto de estudio de Roberto

L

Lara bajo la asesoría delmaestro Antonio PeñaGuajardo. El trabajo tomó año ymedio con muchos sacrificios detiempo y desvelos que ahora seven recompensados.

“Hay muchos temas en lahistoria nacional y local que nose han tratado y constituyenauténticos huecos históricos quelos estudiosos de lashumanidades debemos llenar”,menciona.

Por otra parte, Luis UbaldoAguilera de Lira de la Facultadde Ciencias Biológicas triunfócon “Organización del locus dela hormona del crecimiento delgorila (gorilla gorilla gorilla)” enel rubro de Ciencias Naturales yExactas.

El trabajo de Luis Ubaldo conla doctora Elva Teresa Aréchiga(como asesora) se inscribe en losvastos mundos de la genética alanalizar un locus de la hormonade crecimiento en los gorilas.

Premia UANL

Con la participación de 89 tesis demaestría y licenciatura se otorgaron lospremios correspondientes a la investi-gación universitaria.


excelencia en tesis

“PREMIO A LA MEJOR TESIS DE LICENCIATURADE LA UANL 2009”

Ciencias Agropecuarias

Claudia Berenice López Alvarado/ Ciencias Biológicas

“Obtención y evaluación de anticuerpos específicos contra la proteína no

estructural p20 del virus tristeza de los cítricos”

Ciencias de la Salud

Edgar Manilla Muñoz/ Ciencias Biológicas

“Efecto combinado del silenciamiento del gen WT1 con RNAi y agentes

quimioterapéuticos sobre la proliferación de células de melanoma murino

B16F10 in vitro”

Ciencias Naturales y Exactas

Luis Ubaldo Aguilera de Lira/ Ciencias Biológicas

“Organización del locus de la hormona del crecimiento del gorila (gorilla

gorilla gorilla)”

Ciencias Sociales y Administrativas

Jesús Isaac González Alemán/ Economía

“Influencia de la concepción de riesgo sobre el poder de explicación y

predicción de los modelos de determinación de costo de capital. Un estudio

para México, 2003-2008"

Educación y Humanidades

Roberto Lara Durán/ Filosofía y Letras

“La Intervención Francesa en Nuevo León (1864 - 1866). Estudio de la

resistencia a las autoridades y fuerzas armadas del Segundo Imperio

Mexicano”

Ingeniería y Tecnología y Arquitectura

Karen Patricia Contreras Torres/ Ciencias Biológicas

“Disponibilidad de fósforo en harinas de origen vegetal tratadas con una

nueva fitasa bacteriana recombinante y comparación con dos fitasas

fúngicas comerciales”

“PREMIO A LA MEJOR TESIS DE MAESTRÍADE LA UANL 2009”

Ciencias Agropecuarias

María Elena Contreras Martínez/ Agronomía

“Efecto de la cafeína sobre la motilidad de las células espermáticas en la

especie porcina (sus scrofa)”

Ciencias de la Salud

Rafael Baltazar Reyes León Cachón/ Medicina

“Estudios de asociación en genes candidatos para labio y paladar hendido

no sindromático en el estado de Chiapas”

Ciencias Naturales y Exactas

Juan Carlos Salazar Acosta/ Ingeniería Mecánica y Eléctrica

“Diseño de Territorios Comerciales con Costos de Ruteo”

Ciencias Sociales y Administrativas

Jesús Christian Bustos García/ Ciencias de la Comunicación

“Análisis de la comunicación epistolar-afectiva entre los jóvenes pandilleros

de Guadalupe, Nuevo León”

Educación y Humanidades

Claudia Castro Campos/ Psicología

“Mecanismos cognitivos del uso de claves visuales y acústicos para la

identificación de la mentira”

Ingeniería y Tecnología y Arquitectura

Sergio Alberto Obregón Alfaro/ Ingeniería Mecánica y Eléctrica

“Síntesis y caracterización de nanopartículas de óxidos de los sistemas

bi2o3-moo3 y bi2o3-wo3 para la degradación fotocatalítica de

contaminantes orgánicos bajo luz visible”

vida académica V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 9

“Consistió en secuenciar unpedazo de DNA (en este casodel gorila) y compararlo conotros primates como elchimpancé y también elhumano. Obtuvimos datos paraver cómo se ha reagrupado elgenoma y obtener informaciónimportante”, comenta.

“El premio sirve para darmecuenta que falta mucho pordelante. El investigador no seforma con una tesis, son años yaños de trabajo.”

Reconocen mejores tesisde maestríaEn el área de CienciasAgropecuarias del nivelmaestría la ganadora fue MaríaElena Contreras Martínez consu investigación “Efecto de lacafeína sobre motilidad de lascélulas espermáticas en laespecie porcina (sus scrofa)”. Suasesor fue el doctor RogelioAlejandro Ledezma Torres.

La investigación se centrabaen tratar de mejorar lafecundidad porcina debido a quela cafeína es un estimulantepara la movilidad de losespermatozoides del cerdo. Elestudio está pensado en lanecesidad de grandes granjasque requieren una mayorfecundidad de sus cerdos.

Rafael Reyes León Cachón esel autor de “Estudios deasociación de genes candidatospara labio y paladar hendido no

sindromático en el estado deChiapas”, tesis de maestríaganadora en el área de Cienciasde la Salud. El asesor delestudio fue el doctor AugustoRojas Martínez.

Después de ver que en elestado de Chiapas hay muchaincidencia de labio y paladarhendido los investigadoresutilizaron polimorfismos en genescandidatos reportados en otraspoblaciones para llevar un estudioen dicha área. Estudiaron 170casos y 382 controles entre laspoblaciones mestizas, tzotzil,tzeltal, chol y zoque.

El premio a la mejor tesis demaestría en el área de CienciasSociales fue para Jesús ChristianBustos García con suinvestigación “Análisis de lacomunicación epistolar-afectivaentre los jóvenes pandilleros deGuadalupe”. La asesora de sutrabajo fue la doctora PatriciaLiliana Cerda Pérez.

Allí Christian realizó unanálisis en más de 40 cartasrecopiladas entre miembros deuna pandilla y jóvenes desecundaria. En su estudioencontró creatividad para lasartes entre algunos miembrosde la pandilla: dibujos, unpoema algo nostálgico ydeclaratorias bastantepeculiares. El autor destacó queel estudio fue en honor a una delas pandillas estudiadas pues élperteneció a ella hace años.

Luis Ubaldo Karen Patricia

ChristianBustosRoberto Lara

10 V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 vida académica

Lizbet García Rodríguez

onterrey constituyela ciudad número 76en la lista de las cienmetrópolis más

pobladas del mundo. Por el año1900 tenía unas 62 mil personas ymedio siglo después (al extendersu tejido urbano primero haciaGuadalupe y San Nicolás de losGarza) casi se sextuplicaba elnúmero de habitantes: 354 mil.

Esta evolución demográfica fueanalizada por el doctor GustavoGarza, investigador del Centro deEstudios Demográficos, Urbanosy Ambientales de El Colegio deMéxico, durante la conferencia“Cien años de transición enMonterrey” del II ColoquioInternacional “Sur a Sur: lasgrandes metrópolis del mundo acien años de transición” el 6 deoctubre en el Aula Magna de laUANL.

La evolución macroeconómicaen las últimas tres décadas de ladenominada Sultana del Nortedio como resultado una de lasurbes más competitivas del país,señala Gustavo Garza. Sinembargo, los crecientesproblemas de inseguridad pública

Monterrey entre las cien metrópolismás pobladas del mundo

amenazan con detener el procesode consolidación de una ciudadpostindustrial especializada enservicios modernos orientados alaparato productivo.

En una ciudad de “muchagente” surgen complejidadescotidianas: congestionamientovial, violencia e inseguridadpública, déficit de vivienda,infraestructura, equipamiento yservicios urbanos, barriosdeteriorados, contaminación delecosistema, conflictos políticos einadecuación de los órganos de

gobierno para la administracióneficiente de la metrópoli.

“La raíz de esta problemáticageneralmente se identifica con laelevada migración que reciben lasgrandes ciudades pero eldeterminante fundamental es suinsuficiente crecimientoeconómico para enfrentar lademanda de empleosrazonablemente remunerados”,mencionó el economista graduadopor la Universidad Autónoma deNuevo León.

Mencionó que el aceleradocrecimiento demográfico deMonterrey hasta los años ochentaocurrió por su gran dinamismoeconómico en ese periodomientras que su reducciónposterior se deriva de una serie decrisis nacionales y locales.

“En 1986 la metrópoliexperimenta una drásticatransformación de su perfilindustrial: la Fundidora de fierroy acero cierra sus puertas, siendoque la industria metálica básicaabsorbía el veintidós por cientodel producto manufacturero de laciudad.”

La reestructuración derivadade la desaparición de la Fundidoracon todas las empresas conexas

(aunado al avance del esquemaneoliberal) produce a partir de1993 la disminución de suimportancia industrial relativa alproducto total.

La implementación de unmodelo de apertura al comerciointernacional que se consolidó unavez puesto en marcha el Tratadode Libre Comercio de Américadel Norte en 1994 significó undramático punto de inflexiónhacia una economíahegemónicamente de servicios.

Una política económicaexitosa resolveríainsuficiencias urbanísticas ysocialesLa crisis financiera y económicaglobal en la primera década delsiglo XXI (especialmente a partirde 2008) y la violenciadesencadenada por la guerragubernamental contra el crimenorganizado pondrán a prueba, adecir de Gustavo Garza, laposibilidad de que siga siendo másimportante la participaciónnacional de Monterrey en laindustria y menos en el sectorterciario (comercio-servicio).

Entre 2003 y 2009 se produjo lamayor caída registrada en la

M

Investigadores sociales de México y Francia

confluyen en el II Coloquio Internacional

“Sur a Sur: las grandes metrópolis del

mundo a cien años de transición”.


GustavoGarza

V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 11vida académicaeconomía mexicana desde losaños treinta y en los finales de2010 los signos de recuperaciónson tenues, el mercado internolocal y nacional es débil y porprimera ocasión Monterreypresenta un crecimientoeconómico menor que el nacional:la situación se agrava por lacreciente inseguridad y losdesastres naturales ocurridosrecientemente.

“México enfrenta crisisrecurrentes que conducen aelevados niveles de subempleo(alrededor de un tercio de lafuerza de trabajo mexicano estáen actividades informales) y estoimplica crecientes desigualdadessociales que son la raíz delaumento del crimen organizadocon la consecuente inseguridadpública.”

El reto fundamental deMonterrey y de México engeneral, insiste el doctor enEconomía por la UNAM, seríadiseñar y hacer operativa unapolítica económica exitosa quepermita superar la situacióneconómica actual y mejorar elnivel de vida de la población, locual es una condición necesariapara resolver sus insuficienciasurbanísticas y sociales.

Sur a surUna inédita red de cooperacióncientífica entre académicos delsur de Francia con los deMonterrey ha derivado el espacioacadémico del coloquio “Sur aSur”.

Participan representantes de laUniversidad Autónoma de NuevoLeón, el Instituto Tecnológico yde Estudios Superiores deMonterrey y la Universidad deMonterrey, así como de laEscuela Normal “Miguel F.Martínez”, CONARTE y el Centrode Estudios Mexicanos yCentroamericanos (CEMCA) enconjunto con la Embajada deFrancia en México.

“Buscamos la comunicación–en nuestro caso académica– porprincipio entre las institucionesde educación superior de laciudad en materia deinvestigación social en estos

momentos tan difíciles donde lasrespuestas de lo que nos pasasocialmente no están a la vueltade la esquina”, dijo la doctoraLylia Palacios, una de lasorganizadoras del coloquio.

La académica de la Facultad deFilosofía y Letras de la UANLdestacó que el trabajo colectivocon los investigadores francesesha permitido estrechar lazos,hacer rediscusiones teóricas ytrabajar con otro país desde laacademia en temas tanimportantes para nosotros comometrópoli: educación, familia ytrabajo.

El vínculo incluye conveniospara incentivar el intercambio dealumnos y docentes de lasfacultades de Arquitectura,Filosofía y Letras y Trabajo Socialy puedan hacer estancias en laUniversidad de Aix-en Provence,Francia.

Para Delphine Mercier,socióloga y directora del Centrode Estudios Mexicanos yCentroamericanos (CEMCA), elvínculo académico surgió por elinterés de aprender de lasciudades formas de trabajo,migración, mestizaje e identidaden América Latina.

“Nos interesó lo queLatinoamérica podía aportar entérminos científicos al diálogo contres ejes fundamentales deinvestigación: la familia en elsistema de educación, qué pasaen las ciudades con respecto a laocupación de los espacios y lamovilidad: cómo se transportan ycuáles son sus lógicas de trabajo”,dijo la investigadora francesa.

Mencionó que generalmente laspolíticas públicas están hechastomando como base el pasado,siendo que la constante evoluciónde las ciudades y poblacionesobliga a planear a futuro.

“Esto produce una distorsiónentre las políticas públicasinstitucionales pues organizanuna sociedad que ya no es lamisma”, enfatizó.

Mexicanos y francesescoincidieron en el carácterenriquecedor del diálogo y lacooperación científica que hansostenido por cuatro años.

Luis Salazar

l libro es una invitación a razonar la innumerable gama depequeños y grandes “porqués” de cada fenómeno social,económico y cultural que permanecía o cambiaba en el

Monterrey de principios del siglo XX a la fecha o en su matriculación enla escuela llamada “globalización”.

A grandes rasgos estos fueron los temas abordados por los autores ypresentadores del libro Cuando México enfrenta la globalización.Permanencias y cambios en el área metropolitana de Monterrey (UANL,2010) que se celebró en el Aula Magna del Colegio Civil Centro CulturalUniversitario el 8 de octubre.

Presentaron el libro los doctores Gustavo Garza, reconocido economista einvestigador del Colegio de México, Víctor Zúñiga, especialista en temasde migración de la UdeM, y María Luisa Martínez, socióloga y directorade la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL.

“Partimos de la idea que hay algunas regiones del mundo que seincorporaron a la globalización de manera intempestiva o casi sintransición y en algunas ocasiones los actores involucrados no fueron tanplenamente consultados como debieron ser”, explicó Zúñiga.

“Para los jóvenes es muy normal que los supermercados sean WalMart o HEB cuando los que no estamos tan jóvenes acudíamos a otrossupermercados, éstas son meras representaciones. Hay ciertas zonasdel país que entran y transitan a la globalización intempestivamente.”

Como presentador y responsable del capítulo “Educación y familia”,su percepción es que las preguntas iniciales fueron ¿qué les pasa a esasregiones?, ¿qué les sucede a las tácticas empresariales?, ¿qué le sucedióa la ocupación del espacio público? y ¿cómo se ocupa la ciudad de susespacios? La idea era tratar de observar transiciones y permanencias.

Siguiendo la conceptualización del teórico Immanuel Valestein,expuso el migrólogo, “esta cosa que llamamos globalización es como laquinta mundialización que vive el planeta”. Afirma que históricamentehubo una europeización del mundo y ahora una norteamericanizacióndel mundo.

“Los autores que trabajamos quisimos ver si estos procesos llamados‘globalización’ le están pegando o no a los procesos de socialización. Esosprocesos que hacen que la sociedad se reproduzca hacia sí misma: unproceso es la familia y el otro la escuela.”

“El ejercicio de Manuel Ribeiro muestra cambios interesantes ypaulatinos en la tasa de divorcio, la entrada de las mujeres a la vidaeconómicamente activa y asalariada, luego la feminización de la matrículauniversitaria y media superior, después qué pasó con la violenciafamiliar y qué cambios vemos en los nuevos maestros”, enumeró.

En opinión de Garza Villarreal, la característica de este trabajo es queestá constituido por un grupo interdisciplinario e internacional muyimportante. Eso –dijo– le lleva a reflexionar sobre la corriente deinvestigadores franceses (de por lo menos hace 50 años) que han estadointeresados en investigar en México.

“La fortaleza es el trabajo colectivo e interdisciplinario como entemas de infraestructura, sociodemográfico y cuestiones sociales omigratorias”, dijo el investigador Nivel III del Sistema Nacional deInvestigadores.

“Sin embargo, las que podríamos considerar debilidades del proyecto–señaló el economista– es que no se vislumbra en la primera partehubiera existido una conceptualización de la estructura de los temas ysu importancia.”

“Hay algunos trabajos que son más sólidos que otros. Pero sí podríadecir que en mayor o menor medida reflejan una insuficiencia de labibliografía existente sobre el tema del caso de Monterrey. El desafíoque se sigue es hacer un punto de partida para consolidar más el estadode conocimiento del tema.”

Finalmente la doctora María Luisa compactó diciendo que sipudiéramos decir una palabra para insinuar el contenido total del textoes emergencia. Ella considera que es un texto ecléctico que ha queridodejar testimonio de actores y procesos de la globalización pero tambiénde lo local.

“Es un testimonio de nosotros mismos como actores de este espacio.Son temas emergentes asociados con la historia. Actores que parecieraque nos van saltando cual destino de la globalización pero que se rescataen ese aspecto local el quiénes somos y que finalmente la globalizaciónno tiene otro sentido más que la de los sujetos actuantes: de cómoperciben lo que llega, cómo lo transmiten y cómo lo viven.”

Analizan la globalizaciónde la ciudad de Monterrey

E

DelphineMercier

LyliaPalacios

12 V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 vida académicaFernando Eurístides de la Cruz

ras una reuniónentre profesores einvestigadores delas másimportantesuniversidades

públicas del país (UNAM, UAM,UdeG y BUAP), realizada los días21 y 22 de junio del presente añoen el Instituto de InvestigacionesSociales (IINSO) de la UANL, selogró oficializar –en el marco deactividades del CuerpoAcadémico– el proyecto de lacreación de la Red Nacional deInvestigadores enRepresentaciones Sociales(RENIRS) y del Centro Mexicanopara el Estudio de lasRepresentaciones Sociales(CEMERS), obteniendo como sedeel IINSO y quedando bajo lacoordinación general de la doctoraMaría Estela Ortega Rubí,profesora-investigadora de laUANL y líder del CuerpoAcadémico del IINSO “Procesossocioculturales y sustentabilidad”que actualmente está enconsolidación.

La RENIRS y el CEMERS soncreados para responder a lasexigencias de las políticasgenerales de los sectoreseducativos y dirigidos a fortalecerla estructura académica de laUniversidad en México a travésde la conformación yconsolidación de grupos deinvestigación vinculados bajo elconcepto de red. Su misiónprincipal es impulsar el trabajocolectivo a través de una rednacional integrada porinvestigadores mexicanosinteresados en el estudio de lasrepresentaciones sociales comoherramienta de análisis paraprofundizar en las problemáticassociales actuales que enfrenta lasociedad mexicana e interesadostambién en la organización dediversas actividades académicasy de investigación.

El proyecto de la RENIRS y delCEMERS cuenta con el apoyoacadémico y científico delprofesor francés Serge Moscovici,creador de la teoría de la“representación social” (de granreconocimiento internacional) conla que ha contribuido de maneraimportante al desarrollo de lasciencias sociales y la psicologíasocial europea. Participa tambiénla profesora Denise Jodelet,siempre presente con motivacióny entusiasmo en las actividadesacadémicas de la comunidadmexicana.

Este proyecto tiene comoobjetivo central que la RENIRS y elCEMERS jueguen el rol deoperadores de investigacióncientífica de calidad, así como lagestión y promoción de

imagen y su público (1961), obracentrada en el conocimientosocial que analiza la interrelaciónentre ciencia y sentido común,Moscovici retoma el conceptodurkheimiano casi olvidado derepresentación colectiva paraintegrar la teoría de lasrepresentaciones sociales y en laque se diferencia lasrepresentaciones en lassociedades contemporáneas de lassociedades tradicionales, siendolas primeras caracterizadas porun pluralismo de ideas, decambio, de movilidad social, laindividualización de los actoressociales en relación a las presionesdel medio social, la diseminaciónde la ciencia en la vida cotidiana yla importancia de la comunicaciónmoderna para dar cuenta de losprocesos cognitivos delpensamiento social y revelar lasfunciones de las representacionessociales tanto en la familiarizaciónde lo novedoso y extraño y en laorientación de las conductas y dela comunicación en las dinámicassociales.

Este paradigma proporcionaigualmente los instrumentosconceptuales para el análisis delas representaciones socialescomo productos constituidos, esdecir, los contenidos de lasrepresentaciones como ideas,productos imaginarios osimbólicos, también son vistoscomo formas de la representaciónen sí mismos (produccionesindividuales o colectivas de tipodiscursivo o icónico o materiales yprácticos) y cómo su forma decircular en la sociedad esgenerada en una comunidadvehiculada por diversos mediosde comunicación:conversacionales, mediáticos einstitucionales.

Actualmente la RENIRS cuentacon convocatoria abierta dirigidaa profesores, investigadores yestudiantes interesados en elestudio de las representacionessociales cuyo formato deinscripción puede ser solicitado alcorreo [email protected] en su sede localizada en elCampus Mederos de la UANLentre la avenida Lázaro Cárdenasy Paseo de la Reforma s/n concódigo postal 64930 en Monterrey,N.L.

T

actividades académicas entreinvestigadores de diferentesdisciplinas pertenecientes agrupos de investigación, cuerposacadémicos de PROMEP einvestigadores adscritos acentros, laboratorios,departamentos, facultades deuniversidades nacionales einternacionales interesados en elestudio del pensamiento social yde las representaciones sociales:veranos de investigación,coloquios, conferenciasnacionales, cotutorías de tesis,publicaciones, investigación,docencia y movilidad conuniversidades mexicanas y conotros centros internacionales derepresentaciones sociales:Indonesia, Italia, Brasil yArgentina. La RENIRS y el CEMERS

estimularán intercambiosacadémicos y de investigaciónsiempre con el objetivo defortalecerse unos a otros en suscapacidades de investigación y decomunicación.

La profesora y doctora MaríaEstela Ortega Rubí, cuyas líneasde investigación versan sobreestudios en representacionessociales, aspectos psicosociales de

la pobreza, grupos vulnerables,exclusión social, género y poder yparticipación social, obtuvo sugrado doctoral en PsicologíaSocial en el año 2000 por L’Écoledes Hautes Études en SciencesSociales en París, Francia, con ladefensa de tesis «Etude de lapauvreté au Mexique.Représentation sociale et croyances »realizada bajo la dirección deldoctor Serge Moscovici, psicólogosocial de origen rumano y francésde nacionalidad quien propusopor primera vez el estudio de las“representaciones sociales” en elcampo de la psicología socialcomo vía de acceso alpensamiento de sentido comúnpuesto en marcha por laexperiencia cotidiana. La teoríade las representaciones sociales serefiere a los productos y a losprocesos que caracterizan elpensamiento de sentido común yla forma de pensamiento prácticoelaborado a través de lainteracción social, marcado porun estilo y una lógica propias ydistribuido y compartido por losmiembros de un mismo gruposocial o cultural. En su librooriginal El psicoanálisis: su

Una iniciativa para consolidar lainvestigación social mexicana

RENIRS y CEMERS

Se oficializó la creación de la Red Nacional deInvestigadores en Representaciones Sociales (RENIRS)y del Centro Mexicano para el Estudio de lasRepresentaciones Sociales (CEMERS), teniendo comosede el IINSO.

V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 13vida académica


Nacido en España (Pontevedra,1943) y radicado en Francia desde1972, Ignacio Ramonet haejercido con valentía elperiodismo, el estudiosociocultural del mundomoderno, la defensa de lasminorías, la investigación y laacademia. El director del diarioLe Monde diplomatique enespañol reflexionó en la UANLsobre las exigencias delperiodismo actual signado por lastecnologías, las pugnas del podery la ideología globalizante.

Ramonet anunció la donaciónde su biblioteca personal a laFacultad de Ciencias de laComunicación: “tengo unabiblioteca de comunicaciónconstruida a lo largo de 40 años deprofesorado, de reflexión sobreteoría de la comunicación, varioscentenares de libros, quizá másde mil, hay muchos clásicos ylibros de comunicaciónindispensables”, dijo.

De sus análisis no escapa el rolde la universidad en nuestrosdías.¿Cuál es el papel de la universidadante las hegemonías financieras,militares y políticas del mundoactual?La universidad pública es uno delos pocos territorios libres que aúnquedan. Aún son lugares donde sepuede investigar, se puedetrabajar sin la opresión delmercado y de la rentabilidadinmediata sin que haya unaexigencia de productividad febrilcomo la hay en todas partes.Siempre fue un lugar un pocopara pensar a largo plazo y parapensar libremente, así se hapodido hacer avances de todo tipoen la medida que la libertad depensar permitía pensar loimpensable. La universidad estápensada para que sea un lugararchivo de pensamiento, un sitioque hay que preservar:estudiantes y profesores debenestar conscientes de ello.¿Y cuáles considera comoprincipales efectos de esa opresióndel mercado?La batalla principal que se da hoyes del mercado contra el Estado.Es normal que haya un territoriopara cada uno pero cuando elEstado tiene todo el territorio esono es bueno (es un Estadototalitario) pero el mercado tiene

Ignacio Ramonet“La universidad es un lugar

archivo de pensamiento”El periodista y catedrático Ignacio Ramonet compartió suponencia Nuevo periodismo, nuevas censuras. Los mediosde comunicación, aparatos ideológicos de la globalizaciónneoliberal en el V Coloquio Internacional “Tecnologías de lainformación hacia la sociedad del conocimiento” que tuvolugar los días 7 y 8 de septiembre en la Facultad de Cienciasde la Comunicación de la UANL.

hoy todo el territorio, entoncesquien es totalitario es el mercado.Por ejemplo: si se suprimen todoslos servicios públicos, lasprincipales víctimas son lospobres porque ¿qué patrimoniotiene un pobre? Cuando unapersona no tiene nada aun tiene laescuela pública que es gratuitapara sus hijos, aun tiene eldispensario público donde puedeir a curarse y tiene autobusespúblicos baratos. Si el mercado lequita eso bajo pretexto demodernización le está robando alos pobres.¿Cómo ha sido para usted desandarlos caminos del periodismo y laacademia desde una posición deizquierda, de defensa deminorías...?Con dificultades y a veces hetenido que enfrentar lasrepresalias. Recuerdo que cuandopubliqué el libro deconversaciones con Fidel (Castro)yo tenía una crónica en la radiopública francesa y me expulsaronde la noche a la mañana, dabaclases en una universidad que nome renovó el contrato, escribía enel diario El país de Madrid y seterminó. Claro, no dijeron que erapor eso pero curiosamente todoocurrió en este tiempo. Tuvo uncosto para mí en términos

profesionales –para no hablar detérminos materiales– pero tengola consciencia tranquila. Siempretrato de hacer seriamente lo quehago y pienso que si eso molesta amuchas personas es algo quemuchas otras personas apoyan.En materia de comunicación, hoyInternet y las redes socialesrepresentan una apertura delacceso a informar, ¿quéconsecuencias tiene esto para lacalidad de los productoscomunicativos?Estamos en un periodo detransición: Internet estáempezando (tiene 20 años) y escomo si se hubiera reflexionadosobre la imprenta a 20 años de suinvención. La imprenta seinventa en 1440 y en 1460 nohabía ocurrido gran cosa. Sinembargo, el libro fue unarevolución intelectual absoluta:democratizó el saber, difundióideas subversivas, pudo aparecerel protestantismo y con laaparición del libro semultiplicaron las universidades.

Hoy Internet estábalbuceando, es una criatura queacaba de nacer pero obviamentelo que hemos visto en 20 añosindica que esto es un revoluciónradical, un cambio digamos delecosistema de la comunicación.

Los individuos que se habíanadaptado muy bien al ecosistemaanterior probablemente no seadapten a las nuevas entidades:las redes sociales, Facebook,Twitter, MySpace, Linkedin, losblogs y los periódicos digitales.Pero en cualquiera de losecosistemas el hecho de informardebe ejercerse con responsabilidad.¿Cuál debe ser la postura de lasnuevas generaciones ante esta eradel Internet naciente?Deben adaptarse al nuevoecosistema que es donde van acrecer. Es el momento de crearcosas: cada persona tiene a sudisposición medios planetariosque hace unos años erainconcebible. Algunos sitiostienen la posibilidad de hacer unairrupción. Mira lo que ha hechoWikiLeaks: poner 60 mildocumentos del Pentágono así enlínea pública, es una sociedad dela transparencia con lasdificultades que esto puedesuponer. Todo esto se estámoviendo y los estudiantes decomunicación deben estar muyatentos a lo que está sucediendo,también hay una responsabilidadde la formación. Hay principiosfundamentales y las leyes de lainformación deben seguir siendolas mismas: la exigencia, el rigor yla ética pero no se puede formar alos jóvenes a las prácticasantiguas.¿Qué opina del tratamiento de losmedios nacionales en torno a larealidad mexicana?Hay un problema capital.Frecuentemente la violencia esun mensaje (cuando alguien haceun acto terrorista está enviandoun mensaje) y por consiguientelos medios de comunicacióndeben estar conscientes de quecomo ellos repercutan lainformación están haciendo o noel juego de aquellos que hanusado la violencia como mensaje.

Yo creo que en los estadosmexicanos debería haber unaconvención, un acuerdo entreresponsables mediáticos para vercómo repercutir. Tengo cuatrodías en la ciudad y veo esaespecie de fascinación por lasvíctimas, presentarlassangrientas, destrozadas, eso noes bueno por lo que acabamos dedecir pero también por respeto alas víctimas y sus familiares. Todoesto lleva a una reflexión. Méxicoestá viviendo una especie deguerra civil (en México no habíaesto desde la Revolución) y quizáhaya que sacar la experiencia delo que ha hecho en Colombiadonde los medios han tenido unaterrible experiencia con muchamayor brutalidad, entonces no sepuede informar de cualquiermanera –que es lo que se estáhaciendo aquí– y el resultado escatastrófico.


14 V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 culturaJacobo Rauskin

El poeta paraguayo puso sobre la mesa eldilema del hombre común enfrentado alarte en una conferencia de la Cátedra RaúlRangel Frías.


i la definición de“arte” la mayor delas veces causaproblemas entre losacadémicos, definiral “hombre común”

no es tampoco fácil. Pero lo queparece ser claro es que enmuchas ocasiones el hombrecomún no se siente identificadocon lo que están trabajando loscreadores: no les dice nada.

Jacobo Rauskin, uno de lospoetas paraguayos másimportantes de los últimos años,se dio a la tarea de comentar entorno a esa relación difícil quepareciera haber entre ambos.

Rauskin participó comoconferencista dentro de laCátedra Raúl Rangel Frías queorganiza el Centro de EstudiosHumanísticos de la UniversidadAutónoma de Nuevo León el 23de septiembre en Colegio CivilCentro Cultural Universitario.

El tipo de relación que tiene elhombre común con las artes –adecir de Rauskin– varía enrelación con el tipo de arte delque se habla pero también varíasi tomamos en cuenta ladefinición de “hombre común”.

Uno de los antiguos términospara referirse a él era el devulgo:

“El vulgo se oponía al hombrede formación, al hombre culto yversado. En España era el“letrado”. El heredero del vulgoterminó siendo el hombrecomún. Por otro lado, la palabravulgo se oponía en ciertamedida a la condición dearistócrata: esa clasificación delhombre común ha desaparecido.También ha desaparecidomuchas versiones que delhombre común nos ha dado elsiglo XX”.

Sin embargo, es el arte el quetoma al hombre común de todoslos tiempos como materia ysustancia de su propiodesarrollo.

“La convivencia se vuelvemuy difícil cuando las artesdesaparecen comocontinuadoras del conceptoclásico, que es dar a cada uno unpoco, y si tenemos un maestrode la pintura como Rembrandt,

“Hemos abusado del valorde la palabra crítica”

delante de uno de sus cuadrosen un museo pasan miles dehombres comunes que sientenmuchos de ellos una granadmiración. Algo les dice el granmaestro de la pintura a hombresperfectamente comunes”,explica.

“Pero salimos de esa sala,vamos a otra y nos encontramoscon pinturas contemporáneas,sobre todo abstractas, ybueno… hombres comunes y notan comunes se quedan muchasveces sin saber si están de másante el cuadro.

No estoy tomando partido porun caso sino mostrando el tipode convivencia difícil que sepresenta.”

Contra la muerte del arteEl poeta e intelectual se refiriótambién a las corrientes actuales

que pregonan “la muerte del arteen nombre de la crítica” cuandohan sido posturas defendidas porartistas que no tienen laformación y la habilidadnecesarias:

“¿Quiénes han matado a lapintura de caballete? Los que nosaben pintar. ¿Quiénes hanmatado la literatura del soneto?Los que no pueden ni si quieraponer el dígito pulgar. Ni muerenlas formas ni caduca la expresión.Lo que creo es que se le da unvalor exagerado a la innovacióncuando no hay tal innovación”.

Jacobo Rauskin menciona quemás allá de innovación lo quebuscan estas corrientes esllamar la atención sobre elestado crítico de la música, la

pintura o la literatura, siendoalgo válido. Sin embargo, allí elhombre común estáabsolutamente perdido.

“Hablan del arte conceptuale inventan parámetros. Ariesgo de parecer retrógrada,diré que hemos abusado delvalor de la palabra crítica ennombre de algo que no escrítica. El hombre comúnqueda al margen de esto yquien no es común quedatambién al margen.

“Por ejemplo –explicó– el casode Duchamp y el famosoinodoro. Una vez significó algo,un gesto de rebeldía, y comorebelión está bien una vez. Sehan escrito 16 mil libros sobreeso y todos los años se vuelve ahacer una instalación similar: essimplemente falta deimaginación.”

S


V I D A U N I V E R S I T A R I A / música1 de noviembre de 20102 flama

DAVID JOSUÉ ZAMBRANO DE LEÓN

oven con muchísimo talento,Schumann ve interrumpida sucarrera como pianista debido aluso equivocado de una invenciónque buscaba extender sus dedosde la mano derecha, encuentra elamor de su vida pero tiene que

luchar por largo tiempo contra la voluntaddel padre de su prometida (que es tambiénsu maestro) en una batalla legal para lograrcasarse con ella y una vez hecho esto y altratar de establecerse como compositorpierde la razón, intenta suicidarse y muere alos 46 años.

El 8 de junio de 1810 nació RobertSchumann en Zwickau, Sajonia, quien es hijode Augusto Schumann, vendedor de libros,y Johanna Schumann. Fue el menor de cincohermanos y debido a esto creció siendo unniño mimado. A los seis años fue enviado ala escuela y demostró ser un excelenteestudiante. Se dice que desde niño fueexcesivamente serio, taciturno y encerrado ensí mismo y sufría de crisis desesperadas.Quizá de allí desarrolló la idea de la vidacomo insoportable y de la muerte como ellugar en donde encontraría silencio y paz. Encontraste con esta actitud ante la muerte,nuestro artista otras veces manifestaba unaalegría desbordante.

Siendo aún niño recibió educación musicalgeneral y clases de piano de un maestro ensu ciudad natal. Schumann desarrollóinmediatamente un amor por la músicahaciendo intentos de componer por símismo sin la ayuda de su maestro. A pesarde no tomar en cuenta los principios de lacomposición musical sus piezas fueron vistas

como admirables para su edad. Un artículode la Jornada Universal de Música incluía unanota llena de criterios laudatorios conrespecto a su capacidad de retratar lapersonalidad de sus amigos más cercanos enpasajes al piano de una forma muy certera.

Cuando no tocaba gustaba de escribirpequeñas obras de teatro en las que susamigos y él mismo actuaban y pasabatambién el tiempo leyendo libros en latienda de su padre, de allí su pasión por laliteratura romántica que se ve reflejada en suinterés en la obra de E. T. A. Hoffmann quesirvió en más de una ocasión como fuenteinspiradora de sus creaciones como es elcaso de la Kreisleriana, obra para piano quetoma el nombre del personaje creado porHoffmann: Johannes Kreisler.

Uno de los eventos que lo estimuló aperseguir una carrera musical fue suasistencia a los nueve años al concierto delfamoso pianista Ignaz Moscheles enCarlsbad. Después de esto sus esfuerzos entorno al estudio de la música fueron muchomayores. Después de ingresar a la secundaria

J

Hace doscientos años nació Robert Schumann en

Alemania: compositor y crítico musical cuya obra

sigue fascinando a las sensibilidades musicales más

exigentes alrededor del mundo y cuya vida si fuera

vista como una novela romántica podría ser

considerada como la cumbre del ideal de la época.

Robert

el compositorsuicida

Schumann,

CASA NATAL DEL COMPOSITOR

EL MÚSICO EN UN RETRATO HACIA 1839

Una publicación de laUniversidad Autónoma de Nuevo León









Hernando GarzaArmando AlanísGraciela SalazarRocío CárdenasMónica Hernández-RoaDavid Josué ZambranoColaboradores


Flama, Año 7, Nº 106, 1 al 15 de noviembre de2010. Fecha de publicación: 1 de noviembre de2010. Suplemento cultural quincenal editado ypublicado por la Universidad Autónoma deNuevo León a través de la Secretaría deExtensión y Cultura. Domicilio de la publicación:Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías,Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal, SanNicolás de los Garza, Nuevo León, México, C.P.64440. Teléfono: + 52 81 83294120. Fax: + 5281 83294095. Impresa por: Grupo EditorialMilenio S. A de C. V., Av. Eugenio Garza SadaNo. 2245-B Colonia Roma, Monterrey, NuevoLeón, México. Fecha de terminación deimpresión: 1 de noviembre de 2010, Tiraje:10, 000 ejemplares.

Número de reserva de derechos al uso exclusivodel título Flama otorgada por el InstitutoNacional del Derecho de Autor: 04-2009-061214274000-107, de fecha 12 de junio de2009. Número de certificado de licitud de títuloy contenido: 14,956, de fecha 9 de septiembrede 2010, concedido ante la Comisión Calificadorade Publicaciones y Revistas Ilustradas de laSecretaría de Gobernación. ISSN en trámite.Registro de marca ante el Instituto Mexicano dela Propiedad Industrial: 1,169,989.




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música / V I D A U N I V E R S I T A R I A1 de noviembre de 2010 3flama

formó una orquesta rudimentaria en la queél y sus amigos realizaban varias tareas.También tocaba para familiares e incluíaobras de Moscheles. Esto puso furioso asu maestro de música quien renuncióargumentando que Schumann no seguíasus consejos y a partir de esto siguió susestudios sin ningún instructor.

En 1826 el padre de Schumann, quien leanimaba a seguir su carrera musical, murió.Sin este apoyo nuestro artista siguió lavoluntad de su madre y se inscribió en laUniversidad de Leipzig para estudiar leyes.Una vez allí su interés por estudiar músicase hizo cada vez más fuerte y asistió aconciertos y siguió estudiando piano paradejar a un lado sus estudios universitariosde leyes y decidirse finalmente por unacarrera musical.

Tomó lecciones con Friedrich Wieck,famoso maestro y padre de una niña congrandes dotes de pianista con quien yahabía estudiado sin una regularidadimportante. En 1832 en un desafortunadoincidente en el que trató de mejorar sutécnica probando un mecanismo deextensión de su propia invención sobre loque se cree fueron algunos de sus dedosde la mano derecha y dejándolosinutilizables tuvo que abandonar susestudios de piano permanentemente,entonces decidió dedicarse a lacomposición y a escribir sobre música.

Colaboró con un grupo de músicosjóvenes y fundó en 1833 la Neue Zeitschriftfür Musik, primera revista de crítica musicalen el mundo. Schumann fue el editor enjefe y el escritor más importante por diezaños y sus artículos evidenciaron susconocimientos musicales y su percepcióncomo crítico musical. Como si se tratarade ver reflejado al escribir lo que se creeera un desorden maniaco-depresivo oesquizo-afectivo de su personalidad, lohacía utilizando dos seudónimos: Florestán(el efervescente) y Eusebius (elmelancólico). Florestán escribía consobreabundancia de cumplidos y era muy

entusiasta y Eusebius se mantenía bastantemás centrado. Su comentario más famosocomo crítico fue su primera impresión entorno a la música de Federico Chopin yque decía: “Quitaos el sombrero, señores:un genio”.

En 1835 Schumann se enamoró de lahija de su maestro, Clara Wieck, quien vinoa ser el amor de su vida y su musa. En1838 obtiene el grado de doctor enFilosofía por la Universidad de Jena,tratando de congraciarse con el padre deella quien pensaba que el joven músicovivía una situación inestable. Decidieroncasarse pero el señor Wieck se opuso, loque llevó a la pareja a una disputa legalpara lograr unirse en matrimonio. Debidoa su frágil salud mental que veníamanifestándose desde años atrás (en eltiempo que estuvieron separados) nuestroartista pasó por periodos de gozo y dedepresión ocasionados en parte por su

CON CLARA, EL AMOR DE SU VIDA SCHUMANN EN 1850

SU MONUMENTO EN ZWICKAU

problemática relación con Clara.Finalmente en 1840 y pese a la negativa delfuturo suegro un juez permitió elmatrimonio y que coronaron con ochohijos.

Aceptó el puesto de director musical enla ciudad de Düsseldorf en 1850 conresultados poco afortunados dado quemanifestaba frecuentes exaltaciones ydesfallecimientos y poco interés en estaactividad. Fue forzado a renunciar en 1854por motivos relacionados con su saludmental. Siempre temió la locura y susalucinaciones incrementaron este temor. Secomenta que oía extrañas voces, que losespíritus de Schubert y Mendelssohn se leaparecían y le dictaban temas musicales yque escuchaba el sonido de la nota “la”como si se tratara de un chillido constanteen sus oídos. A consecuencia de estas yotras tantas alucinaciones su padecimientose tornó en lo que hoy se conoce comoneurosífilis e intentando el suicidio alarrojarse al Rihn ese mismo año. Fuevoluntariamente ingresado al asilo deEndenich en Bonn donde murió el 29 dejulio de 1856. Después de su muerte suobra alcanzó la inmortalidad gracias a losesfuerzos de su esposa y gran pianistaClara quien en las giras de concierto queorganizaba incluía siempre parte de lascreaciones de su marido.

Como compositor, sus obras másconocidas son las que escribió para piano:tales como Carnaval, basado en un ejercicioque resulta frecuente en la obra deSchumann, se le conoce con el nombre enitaliano de soggetto cavato y que consiste enderivar el tema musical de una palabra. Enel caso de Carnaval, los distintosmovimientos que la conforman estánbasados en un tema musical compuestopor las letras del nombre del pueblo endonde vivió la familia de uno de susprimeros amores: Ernestine von Fricken.Siguiendo en el repertorio para pianotenemos también Papillons y las Escenasinfantiles de las que el propio autor declaróque primero escribió la música y luegoseleccionó los títulos, indicando que lasideas musicales que resultan entrefamiliares y fantásticas y los contrastes eranmás importantes. Cabe mencionar aquí susEstudios sinfónicos Op. 13, una de las grandesobras pianísticas del periodo románticoque es frecuentemente interpretada por losgrandes artistas del teclado de nuestrotiempo, al igual que su Concierto para pianoen A menor Op. 54. Schumann escribiótambién 250 canciones y al final de su vidacuatro sinfonías y Genoveva (su únicaópera).

Este 2010 y a doscientos años de sunacimiento Schumann es recordado entodo el mundo por sus creaciones sonorasque reflejan mucho la fisonomía de suestilo y de su personalidad, es decir, queposeen en la misma medida una cálidapasión y gritos afligidos de dolor o bienaladas audacias de la fantasía y caprichosde la imaginación.

V I D A U N I V E R S I T A R I A / historia1 de noviembre de 20104 flama

ARMANDO HUGO ORTIZ

“Les dice por teléfono a los de laComisión que le dijeran a supresidente Wilson que Pancho Villano era dueño de México, queMéxico era de los mexicanos.” Deacuerdo a la escritora NellieCampobello así principió ladesavenencia del Centauro de Nortecon Estados Unidos y que culminócon el ataque al pueblo deColumbus, Nuevo México, en 1916.

En una reunión en El Paso,Texas, a mediados de 1914 losnorteamericanos abordarondirectamente el asunto: solicitabanconcesiones muy especiales en BajaCalifornia, Chihuahua, Tampico ysobre todo querían la bahía de laMagdalena.

Después de la negativa telefónicamencionada los yanquis retiran suapoyo al Centauro del Norte y selo ofrecen a su enemigoVenustiano Carranza.

A lo largo de 1915 varioshechos militares confirman estacolaboración: para Villa, lacausa determinante de suderrota en Celaya (en marzo)fue que no recibióarmamento americano yapagado y en Agua Prieta,Sonora, (en noviembre) el ejércitoyanqui auxilió a los carrancistas conexpertos en el manejo de losnovedosos reflectores para evitarincursiones nocturnas, ademáspermitió el paso y traslado detropas de Carranza por su territoriopara copar a sus atacantes.

Villa decidió tomar represalias enel pueblo de Columbus donde

habitaba Sam Ravel, un traficanteque lo estafó: ni entregó las armas,ni devolvió el dinero de la compra.Según Manuel Aguirre Botello, dosdías antes de la incursión hubo unatragedia que enardeció a los villistas:la policía de El Paso arrestó a veintemexicanos y los roció de querosenopara despiojarlos, de maneraintencional o accidental alguienarrojó fuego y todos fueron

calcinados en vida.

Laincursión villista aColumbus inició a las 4:45 de lamadrugada del domingo 19 demarzo de 1916 con 400 hombres.Según Campobello, Pablo Lópezincendió el hotel Comercial y elbanco, su hermano “El Güero”Martín –del corrido de “Los dos

amigos”– voló las cajasardiendo la oficina postal y lascasas de algunos americanosantivillistas (el traficante Ravelno estaba en el pueblo), losvigilantes y otros civiles fueronmuertos.

La invasión duró hasta las 7:45de la mañana mientras seorganizaban los sorprendidossoldados del campamento militarFurlong. Al responder éstos losvillistas retrocedieron llevandoarmamento confiscado al 13ºRegimiento de la USA Army. Alamanecer se percibió la magnituddel pueblo en ruinas. Campobellomenciona de varios soldadosnorteamericanos muertos el bandonorteamericano no reportó bajasmilitares: sólo 18 civiles y 100villistas muertos.

La noticia cundió en toda laUnión Americana: desde hace másde un siglo (1812) no había sufridoun ataque su territorio. Deinmediato se organizó la famosa“Punitiva” al mando del generalJohn Pershing para atrapar a Villaen México con la anuencia delpresidente Venustiano Carranza. El28 de marzo había 20,000 soldadosnorteamericanos en el país con elequipo militar más moderno de esetiempo: 214 ametralladoras, 32piezas de artillería, 8 aeroplanos ytelegrafía inalámbrica. Por vezprimera se utilizaron vehículosmecanizados pero el combustiblepara autos, camiones y avionesdebió trasladarse en mulas. Por suparte, Venustiano Carranzadesplegó 40,000 soldados paracoadyuvar en la feroz persecución.

La incursión villista con 400 hombres dejó al pueblo de Columbus en ruinas.

historia / V I D A U N I V E R S I T A R I A1 de noviembre de 2010 5flama

La PunitivaCorrido

De autor anónimo e interpretada por LuisHernández y Leonardo Sifuentes que fue

grabada en El Paso en 1929.

Nuestro México, febrero veintitrés,dejó Carranza pasar americanos,veinte mil hombres, doscientos aeroplanos,buscando a Villa por todito el país.

Y Carranza les dice afanoso,que si son hombres y saben perseguir:-Les doy permiso de que busquen a Villay que se enseñen también a morir.

Cuando entraron los güeros de Texas,fatigados de tanto caminar,con siete horas que llevaban de caminolos pobrecitos se querían regresar.

Ya comenzaron las expediciones,los aeroplanos comienzan a volarse repartieron por distintas direccionesbuscando a Villa que lo querían matar.

Francisco Villa, al ver las fuerzas punitivas,luego al momento también se preparóse vistió de soldado americanoy a sus tropas también las transformó.

Los aeroplanos, al ver la banderacon las estrellas que Villa les pintó,se equivocaron y bajaron a la sierray prisioneros Villa los agarró.

Francisco Villa ya no anda a caballo,ni su gente tampoco andará,Francisco Villa ahora es dueño deaeroplanosque los consigue con facilidad.

Si porque semos poquitos mexicanosdicen los güeros nos van a acabar,nada importa que traigan mil cañonessi en la sierra los vienen a dejar.

Cuando entraron al estado de Chihuahuatoda la gente azorada se quedóde ver tanto soldado americanoque Pancho Villa en los postes les colgó.

Cuando entraron los güeros a Parral,buscando harina, galletas y jamón,hombres, mujeres y niños les decían:-Ahí hay pólvora, balas y cañón-.

Porque dicen que en México se muerey que de diario se matan por allá,con un solo mexicano que nos quedenuestra bandera en sus manos flotará.

Francisco Villa era un hombre guerrillero,sus artilleros al pie del cañón,quemarían hasta el último cartuchopero en defensa de nuestra nación.

¿Qué pensaban los americanos,que combatir era baile de carquís?con la cara cubierta de vergüenzase regresaron de nuevo a su país.

Nada importa que tengan los güerosacorazados y buques de a maizalaeroplanos y automóviles blindados,pero les falta lo que al carrizal.1

El 27 de marzo Francisco Villarealiza tres incursiones: en el pueblode Micaña mueren 170 carrancistas,después ataca Ciudad Guerrero y esemismo día al enfrentar a JoséCavazos es baleado en una rodilla.

El general fue trasladado por unaescolta de dieciséis hombres:primero en un coche y después enparihuela. Aunque ya le habíanextraído la bala la herida se le infectóen el camino, al grado que uno desus subalternos le dijo: “Aguántese,mi general, que le va a salir lomalo”, y usó su paliacate comotorniquete en la pierna: lasupuración expulsó astillas dehueso.

La escapatoria concluyó el 9 deabril en una cueva enclavada en unazona montañosa de difícil acceso.Desde lo alto se podía ver uncampamento norteamericano a treskilómetros.

Mientras los villistas dispersosejecutaban acciones de guerrilla lapoblación mostró su indignacióncontra el invasor. El 12 de abril enParral –pese a los exhortos de losmilitares carrancistas– “el pueblo sealborotó, jóvenes, viejos, niños,mujeres, se enfrentaron con losnorteamericanos y los hicieron irsereplegando en actitud defensiva.Los parrelenses los persiguieronhasta mucho más allá del presón. Elcoronel Tompkins salió herido ymurieron algunos de ellos. Elabanderado mexicano murió y loenterraron envuelto en su bandera”(Campobello).

La nueva tecnología del EjércitoNorteamericano no resultó pues losaviones dispersos aterrizaron dondepudo cada cual: uno de ellos a cargode un Rauder perdió una rueda alaterrizar al pie de la montaña dondeestaba el Caudillo, lo abandona para

1 Aparece en The Mexican Revolution Corridospor Arhoolie Productions Inc. en 1996, ElCerrito California, USA.

buscar refuerzos y alregreso lo encontróincendiado. Unaparato a cargo deun T. S. Owen sedestruye porcompleto aldesplomarse y otrocon matrícula 44 esincendiado en lacomunidad de SanJerónimo. Losnúmeros 43 y 45son agredidos porlos lugareños conpedradas, balazos ygritos al llegar aChihuahua el 6 deabril y obligándolosa abandonar laciudad.

La Punitiva penetró 600kilómetros pero nunca tuvo unabatalla formal contra el ejércitovillista: sólo enfrentó ataquessorpresivos, el descontento populare incluso un choque contra fuerzascolaboracionistas como sucedió conel militar carrancista Félix U. Gómezen el Carrizal en Chihuahua.

Sin estar del todo recuperado,Villa abandona su escondite y sereúne el 1 de junio en San Juan delRío, Durango, con los subalternosque sobrevivieron a la primera fasede la Punitiva. De allí en adelanteencabeza acciones relámpago: enjulio 16 toma Parral, Chihuahua,donde dirige un mensaje deagradecimiento a los parralenses y el15 de septiembre “Martín López –El del corrido del Caballo Jovero–entró hasta el Palacio de Gobiernode Chihuahua, y subió a caballo losescalones interiores del edificio,cumplen su promesa de dar el gritoen el centro de la ciudad, en elPalacio de Gobierno” (Campobello).

El Ejército Norteamericano, al mando del general Pershing, desplegó todo su poderío y su moderno armamento en busca de Villa.

Pese al permiso concedido laPunitiva no atacó entonces a Villaen parte por los 6,000 jinetes que yatenía y por el repudio con que losyanquis eran recibidos. Lasandanzas del Centaurocontinuaron: tomó Torreón dondese avitualló para regresar al norte yatacar de nuevo Chihuahua.

Un jefe militar requerido porCarranza sobre el paradero delRebelde respondió: “Según todoslos informes que he adquirido ycreo verdaderos, Villa se encuentraen todas partes y en ninguna”(Campobello).

La Punitiva abandona México el17 de marzo de 1917 sin conseguirla captura de Villa. La persecución lacontinuó Venustiano Carranzaquien es destituido y muere el 21 demayo de 1920.

Semanas después Francisco Villaofrece retirarse a la vida privada. Ellicenciamiento de sus tropas seefectúa el 28 de julio de 1820 en

Coahuila, entidad natal deVenustiano Carranza.

El siguiente ataque extranjero enterritorio estadounidense se dio en2001.

BibliografíaDe Manuel Aguirre Botello enwww.mexicomaxico.org.Campobello, Nellie. Apuntes sobre lavida militar de Francisco Villa. Durango:Universidad Juárez del Estado deDurango, 2009.

flama V I D A U N I V E R S I T A R I A / literatura1 de noviembre de 20106

JOSÉ JUAN ZAPATA PACHECO

Felipe Guerra Castro,poeta y viajero

En un charco desangre, allí estabastendida / para

siempre callada, para siempredormida…” Estos versos,parte ya del imaginariocultural de Nuevo León,pertenecen a “Delirio”,poema por el que FelipeGuerra Castro alcanzó elreconocimiento y lacelebridad.

Más allá de esos oscurosversos de un asesinatopasional, grabados tambiénen la lápida del poeta a laentrada del Panteón deDolores, se esconde unafigura todavía muydesconocida para lahistoriografía de las letrasnuevoleonesas.

Poeta maldito, opositor algobierno de Bernardo Reyes,bohemio y viajero, GuerraCastro fue una de las figurasmás importantes de laintelectualidad regiomontanaa inicios del siglo XX. Autorde una importanteproducción poética quedesagraciadamente no llegó aver publicada en vida másque en periódicos, revistas ysuplementos.

Además de su poesía,Guerra Castro fue autor denarrativa, faceta que lainvestigadora FlorenciaRomo da a conocer a través

de la edición de la novelainconclusa La única mentira yque ha sido llamada “laprimera novela escrita ypublicada en Nuevo León”.

Guerra Castro publicó estanovela en 1901 en el diario ElSiglo Nuevo y ahora se editapor primera en vez en libropor parte de la UniversidadAutónoma de Nuevo Leónen una edición facsimilar desu manuscrito original queincluye además diversos

estudios en torno a la vida ytiempo del célebre poetaregiomontano.

Felipe Guerra Castro nacióen Monterrey en 1881 y parafines del siglo XIX ya eraestudiante en el Colegio Civildonde empezó a destacarpor sus intereses poéticos. “Sele consideraba un literato alque aguardaba un porvenirbrillante en las letras”, escribiósu amigo Nemesio GarcíaNaranjo.

Publicada como

novela en entregas

en el diario El Siglo

Nuevo en 1901, La

única mentira de

Felipe Guerra Castro

se edita por primera

vez en libro gracias a

la investigadora

Florencia Romo.

LA ÚNICAMENTIRA

EL RESCATE DE LA PRIMERANOVELA NUEVOLEONESA

Sin embargo, losturbulentos tiempos de laRevolución habrían detrastocar sus planes. Opositoral gobierno de BernardoReyes, junto a otrosestudiantes de Jurisprudencia,debió exiliarse en 1903debido a la persecuciónpolítica. Su destino sería laCiudad de México dondeocupó diversos puestosburocráticos. Tras regresarfugazmente a Monterrey, altriunfo de la revoluciónconstitucionalista, se exilia denueva cuenta en la ciudad deChihuahua a donde llegó en1916 y habría de fallecer en1922 sin haber podidocumplir su deseo de publicarsus mejores versos en unlibro.

Años más tarde, en 1935, lalogia masónica “SimónBolívar” promovió eltraslado de los restos delpoeta desde Chihuahua hastasu tumba actual en el Panteónde Dolores de Monterreyentre honores y actosconmemorativos.

Guerra Castro se habíaconvertido en figura y enleyenda pero su obra poéticapermanecía en el olvido.Tomás de Hoyos y Eusebiode la Cueva publican esemismo año el volumenPoemas, que contiene sólo unapequeña parte de suproducción. La edición máscompleta de su poesía vería laluz hasta 1991 gracias alinterés del ensayista AlfonsoReyes Aurrecoechea.

Las claves de una novelaeyes Aurrecoechea fueuno de los personajesmás interesados en la

obra de Guerra Castro ygracias a la colaboración deamigos y contemporáneos

“

R

Foto: José Juan Zapata

literatura / V I D A U N I V E R S I T A R I A1 de noviembre de 2010 7flama

fue depositario de numerososdocumentos y manuscritosdel poeta. Entre ellos sedestaca un pequeño diariocon el manuscrito de su únicanovela conocida: La únicamentira.

El diario, que actualmentepertenece a la bibliotecaprivada del arquitectoAlfonso Reyes Martínez (hijode Reyes Aurrecoechea), es labase que permitió a FlorenciaRomo, licenciada en LetrasHispánicas por la UANL,realizar esta investigación yrecuperar hasta donde fueposible la única novela –inconclusa– del autor de“Delirio”.

El manuscrito de GuerraCastro, que se interrumpe enel capítulo XXXVIII, secomplementa con 51 recortesde periódicos archivadosdentro del mismo diario quepermitieron conocer que Laúnica mentira se publicó enrealidad como novela defolletín a inicios del siglo XXen el diario El Siglo Nuevo deMonterrey.

Uno de los recortesmenciona la “reanudación”de las entregas que GuerraCastro había suspendidodurante algún tiempo con lafecha y el nombre del diarioescritas a mano: “3 dediciembre de 1901, El SigloNuevo”.

No existen ejemplares detal diario que permitanconocer las fechas exactas desu publicación. El únicoejemplar de El Siglo Nuevoque se conserva enMonterrey, en la hemerotecade la Biblioteca CapillaAlfonsina, pertenece a 1902 yen él ya no aparece publicadala novela.

De esta manera es pocoprobable que se puedaconocer el grueso de lapublicación periodísticaoriginal de esta novela o siGuerra Castro alcanzó o no adarle fin.

Peñasbravas, una nuevageografía literaria

n años recientes doshan sido los intentospor rescatar y publicar

una edición de lo quepareciera ser la primeranovela escrita y publicada enNuevo León. En 2003 CésarGándara realizó un estudiopreliminar y publicó la

transcripción de tres capítulosen la revista Armas y Letras dela UANL. En ese mismo añoel escritor Pedro de Islarealizó un borrador detranscripción con miras a unapublicación por parte delConsejo para la Cultura y lasArtes de Nuevo León.Ambos trabajos noprosperaron.

Fue en 2006 cuandoFlorencia Romo, en esemomento todavía estudiantede Letras Hispánicas, tuvoconocimiento de la existenciade la obra y motivándose aemprender el rescate,transcripción, análisis y laedición final de este texto,ambientado en el NuevoLeón rural de la época deSanta Anna, en el imaginariopueblo de Peñasbravas, queaporta un nuevo topónimo ala geografía literaria delestado.

“Al ser una novela porentregas, cada capítulo busca

Aunque la novela quedainconclusa el texto essuficiente para conocer elmaduro estilo narrativo deGuerra Castro.

Tres años y medio fue loque costó a Florenciacompletar esta investigaciónque incluye una de las máscompletas biografías deGuerra Castro hasta la fecha,así como consideraciones entorno a su producciónpoética y el probable origende su célebre poema“Delirio”.

Una parte de ello implicóreconstruir prácticamente conpinzas los fragmentos de losrecortes de periódicos, comosi fueran un rompecabezas, alestar bastante deterioradospor el paso del tiempo.

Además, el volumen secomplementa con dosartículos en torno a la figura ytiempo del autor a cargo delensayista Víctor BarreraEnderle y el historiador yperiodista Edmundo Derbez.

La primera novela deNuevo León

i la historiografíaliteraria del estado sehabía detenido bastante

en figuras posteriores aGuerra Castro como AlfonsoReyes o Eusebio de la Cuevao bien muy anteriores comoGonzalitos y fray ServandoTeresa de Mier, la edición deesta novela sirve para llenarun hueco y motiva a que sesiga investigando en torno auna época olvidada,literariamente hablando.

“Ojalá que sirva no sólo aGuerra Castro sino a todauna generación que loacompañó y que hay querescatar porque GuerraCastro tampoco estuvosolo, fue parte de unageneración muy importante,olvidada por motivospolíticos, y que no llegó adesarrollarse ni acimentarse”, concluyeRomo.

Alguna vez AlfonsoRangel Guerra se refirió aesta novela perdida deGuerra Castro como la“primera novela escrita ypublicada en Nuevo León”.Ahora La única mentiraocupa orgullosamente sulugar a la espera de ser lapuerta hacia una época yuna generación.

ser muy entretenido y tenerun desenlace”, explicaFlorencia. “Hay un hiloconductor que son lospersonajes, el encuentro entreSerafina y Apolonio, unencuentro entre la aristocraciay la democracia, según señalael autor.”

En efecto: La única mentirainicia con el casamiento dedon Apolonio, un aristócrataeducado en España, ySerafina, la hija más pequeñade una familia venida amenos del pueblo dePeñasbravas.

“Esto es un meropretexto. Se trata de unanovela histórica,costumbrista, donde elautor se sitúa en una épocadeterminada (el gobierno deSanta Anna) y narra lascostumbres del pueblo a lavez que hace una críticacontra el gobierno, laeducación, los periodistas y elejército”, menciona Romo.

E

S

“Se trata de una novela histórica, costumbrista,donde el autor se sitúa en una época determinada ynarra las costumbres del pueblo a la vez que haceuna crítica contra el gobierno, la educación, los

periodistas y el ejército.”

Foto: Jessica Nieto Puente

flama V I D A U N I V E R S I T A R I A / artes escénicas1 de noviembre de 20108

HERNANDO GARZA

or medio siglo dedicado alteatro, Francisco Sifuentes,(actor, director, dramaturgo,creador de grupos yformador de diferentes

generaciones), recibió un homenaje a sutrayectoria el pasado 4 de agosto en lainauguración del Festival de TeatroNuevo León 2010 con el estreno de laobra Pueblo rechazado de Vicente Leñeroen la cual actuó y dirigió en la Gran Saladel Teatro de la Ciudad.

Con más de cien puestas en escena, elfundador del Taller de TeatroUniversitario (TTU), catedrático de laFacultad de Artes Escénicas de la UANLy Premio UANL a las Artes 2005 dijohaber hecho una acertada decisión aldedicarse a los escenarios en el discursode agradecimiento en la noche de laapertura del evento organizado por elCONACULTA, el Gobierno Estatal, elConsejo para la Cultura y las Artes deNuevo León y el gremio de teatristas.

Después de haber visto espectáculos decarpa y funciones de teatro en su natalTorreón a los 15 años tomó la decisiónde dedicarse al teatro el resto de su vida yse vino a radicar a Monterrey, NuevoLeón, en 1957 viviendo en medio del“jardín de las delicias” pues su domiciliose ubicaba estratégicamente en la calle deZuazua, entre Washington y 5 de mayo,donde se localizaban a unas calles elTeatro La República y El Globo –hoyextintos– y el Aula Magna, dondedisfrutó de montajes de TennesseeWilliams, Arthur Miller y Eugene O´Neilly Los signos del Zodíaco de Sergio Magañadirigida por Julián Guajardo, entremuchos otros montajes.

“Venía maravillado de ver teatro enTorreón en carpas en el Teatro IsauraMartínez, drama y comedias condiferentes compañías como la de losHermanos Soler, entonces al venir toméla decisión de mi vida, una vocación,porque mi hermano Rodrigo quería quefuera médico pero me salí del carril y élse fue a los Estados Unidos y yo paraacá”, expresó.

FRANCISCO SIFUENTES

El autor del libro Taller de TeatroUniversitario1968-1990. Experiencia viva(UANL, 2009) dijo que mientrastrabajaba y estudiaba la preparatoria seinscribió en 1960 en la Escuela de Teatrodel INBA y la entonces Universidad deNuevo León, plantel dirigido por LolaBravo. Sus maestros fueron MinervaMena Peña, Rogelio Quiroga, JorgeRangel Guerra y José Marroquín, el

popular payaso de televisión local “Pipo”,y el debut de Sifuentes como actor lohizo en el papel de un leñador en Bodas desangre, alternando con Mena Peña, RubénGonzález Garza y Blanca Torres. Mesesmás tarde Bravo se iría a la capital delpaís y seguida luego por Quiroga.

Al año siguiente la Escuela de Teatro secerró al igual que la de danza “porcuestiones presupuestales (se dijo)”,

P

Francisco Sifuentes y Jorge Segura en El cuento del zoológico.

“EL TEATRO HA SIDO MICONOCIMIENTO”

artes escénicas / V I D A U N I V E R S I T A R I A1 de noviembre de 2010 9flama

comentó, y fue el único que aceptó unabeca para estudiar el Diplomado enTeatro en el Distrito Federal en el planteldel INBA donde tuvo como maestros aSeki Sano, Salvador Novo, EmilioCarballido y Luisa Josefina Hernández,por citar algunos, y como compañeros aÓscar Chávez, Salvador Sánchez y SergioJiménez.

Al regresar a Monterrey en 1963encontró un panorama desolador ya queno había apoyo institucional para lasproducciones escénicas y Marroquín loapoyó para actuar primero enradionovelas y luego lo haría con aquélcomo asistente en su programa detelevisión. “También formé un grupo (elde la generación perdida) ya que habíasido la última generación de la escuela ycon el que hicimos varios trabajosdirigidos por mí, como Muertos sinsepultura y Pacto suicida, basada en una notaaparecida en un periódico local la escribíy fue una experiencia afortunada con dossemanas en el Teatro del Maestro porquenos sorprendió que se llenara y aunque loscompañeros no me aceptaban comodirector, con Disonancias el maestroHéctor Azar, jurado en el concursoregional de teatro celebrado en Tampico,me felicitó diciéndome que era una obracon dirección imaginativa y ya con éstatercera obra mis compañeros de grupome dieron la confianza como director”,expresó.

Al establecerse como director teatralempezó su carrera docente en los Centrosdel Seguro Social y el INJUVE, hizo teatrode comedia y con el dirigió La gata sobre eltejado de zinc que resultó polémica para laépoca (era 1967). “Por el enfoque eróticoque le di pero fue bien recibida por lacrítica”, dijo. Con este trabajo obtuvopremios de mejor dirección, mejor actory actriz ese mismo año en un concursoregional cuyo jurado lo formaron RafaelSolana e Isabela Corona además, otrotrabajo que le dejó grandessatisfaccionesfue el El cepillode dientes deJorge Díaz.Cabe destacarque en losprincipios de losaños setentaSifuentes dirigióLas cuñadas y Lamás barata, éstasdos con la NenaDelgado y DeliaGarda que contaroncon un gran éxito depúblico.

Pero uno de losgrandes proyectos enlos que se involucró fuecon la fundación delTaller de TeatroUniversitario en 1970 conel apoyo del

Departamento de Extensión Universitariade la entonces Universidad de NuevoLeón ya que se ofreció a los universitarios

y a la comunidad unrepertorio de teatro decompromiso, dicho tallerconcluiría su ciclo en 1981.

“El taller se definecomo un teatro dedenuncia social eidentificado por elpúblico universitariocon metodología decursos yasesoramiento auniversitarios. Asífuimos creandogeneraciones ymontajes decalidad”, dijoSifuentes quienencabezó estegrupo en el queparticiparíancomodocentes,actores ydirectores deotros

montajes Jorge Segura, RogelioVillarreal y Clemente Monárrez.Además de un repertorio demontajes de denuncia social, elTTU llevó a cabo maratonesescénicos durante días, giras porlas capitales y municipios deNuevo León, Coahuila,Tamaulipas, Durango yZacatecas, así como laorganización de muestras deteatro universitario con susmesas de reflexión e igualmentela impartición de cursos ydiplomados.

El Cuento del zoológico deEdward Albee –que llegó a las200 representaciones y montadaen cualquier patio, aula, parque,auditorio universitario opúblico–, Los justos y Calígula deAlbert Camus, Pueblo rechazado yCompañero de Leñero, Viento surde Ignacio Retes, El lugar dondemueren los mamíferos de JorgeDíaz, Maldito domingo y Milagro enel mercado viejo de OsvaldoDragún son algunos de lostrabajos que dirigió en la épocadel taller. Entre los egresadoscuenta a René Alonso, Jorge

Domínguez, Gerardo Valdéz, MarioAnteo y muchos otros.

“El ciclo del taller culmina cuando seestablecen la Escuela de Teatro de laFacultad de Filosofía y Letras y la Escuelade Artes Escénicas, hoy Facultad”,afirmó.

Sifuentes también formó grupos ydirigió otros montajes en preparatorias yfacultades de la UANL, en Fundidora deMonterrey, el Municipio de Monterrey, laUniversidad Regiomontana y otrasinstituciones. Además, es autor de 20obras cortas para jóvenes de preparatoria.

Apasionado y crítico sobre el medioescénico, señaló: “Hay mucho teatromórbido y una diarrea de directores, porello nos falta más autocrítica, faltacuestionar el por qué de hacer unproyecto teatral, para qué (en el sentidohumanístico), nos falta integrarnos a lacomunidad y crear públicos”, expresó.“Hay una falta de proyectos a corto,mediano y largo plazos en política teatralque nos den cambios y rumbos, que hayaparadigmas de cambio y no subsidiarproyectos al garete: hay que exigir lo queproponen.”

En cuanto a su trabajo, agregó que:“Creo que he evolucionado mucho en laapreciación de la cultura, lo que quiero esponerme a escribir ensayos y compaginaraspectos de teorías malinterpretadas.

“El teatro, para mi satisfacción, me hadado vivencias inolvidables y alimento deconocimiento. Ésta es una carrera pesada,de mucho sacrificio y entrega, tiene quehaber disciplina y reflexión. Es defrustraciones, depresiones y neurosis, peroha valido la pena”, finalizó.

“Hay mucho teatro mórbido yuna diarrea de directores, porello, nos falta más autocrítica,falta cuestionar el por qué dehacer un proyecto teatral.”

Bicentenario y centenario

GRACIELA SALAZAR REYNA

En mil novecientos veinte,señores, tengan presentefusilaron en Chihuahuaa un general muy valiente

Ángeles era valientevaliente era sin segundocasi se podía decirque ya no había otro en el mundo

Cantaba una golondrinacuando estaba prisionerose acordaba cuando Villale dio cargo de artillero

De artillero comenzósu carrera militar

No ir por el hombre de éxito sino de valor, recomendaba Albert Einsteinaludiendo seguramente al ser útil, meritorio, de calidad moral y pesosignificativo y del cual, por añadidura, devienen brío, agallas –cojones diránlos españoles–, valentía, lealtad (en el caso de Felipe Ángeles),responsabilidad, compromiso, conciencia del honor, honradez y dignidad.O más aún de cuánto los versos de este corrido en LeesLeo permiten ver.

Ir en busca de razones y preguntas puede conducir casi sin darse unocuenta a tan múltiples como diversas reflexiones de quienes, antes quenosotros, se interesaron por lo mismo. Tal vez en esta búsqueda radica elhallazgo de lo que hoy se dificulta entender. Surgen, conforme tocamos,otras y más complejas interrogantes: ¿pueden concebirse tantos atributos enuna sola persona?, ¿han existido ese tipo de especímenes en nuestrahistoria?, ¿serían extraterrestres?, ¿están en peligro de extinción o de a tirodesaparecieron de la faz de la tierra?

Pues bien la exploración en terrenos revolucionarios nos hace repensar larelación de Felipe Ángeles (1869-1919) y Belisario Domínguez (1863-1913),éste humilde médico chiapaneco de pueblo (en Comitán) donde fungió –por su compromiso en beneficio de los lugareños– como presidentemunicipal y luego como senador, justo en los momentos de la “DecenaTrágica”. Ángeles fue inspirador de la letra que aquí leemos, un hidalguense,estratega militar de academia, profesor de matemáticas y balística eintelectual, además era amigo de Francisco I. Madero, respetado tambiénpor Zapata y Villa, señores de la Revolución mexicana.

Dos mexicanos anteponiendo a la comodidad de sus principios: uno,llamando desde la tribuna a tomar las armas contra el usurpador, asesino ytraidor Huerta; el otro, en el campo de batalla junto a Villa venciendo alejército del dictador. Ambos, tras caros ideales y conscientes sin lugar aduda de las consecuencias trágicas de sus actos, sabedores de que “nunca –escribió Ángeles a otro de los generales– los Sanchos hicieron algo grandey en todas las obras de empuje se necesitan los locos como Madero o donQuijote”.

Hurgar en Katz, Adolfo Gilly, Rosa E. King y Martín Luis Guzmán esdeleitable. Puede escucharse, entre otras, la voz transparente de Ángeles,hijo adoptivo de los que siempre son más: “Si ha perdido uno la fe se hahecho desgraciado. Más vale morir corriendo tras una ilusión que vivirdesesperanzado”. Sospecho que yendo al venero en busca de esoshombres y mujeres que han hecho sobrevivir lo verdadero y valioso del serhumano podríamos quizá encontrarnos y recuperar en ellos un mejorfuturo.

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V I D A U N I V E R S I T A R I A / Variaciones1 de noviembre de 2010flama10

TANTATINTA

(Instantáneas)

Héctor Alvarado recopiló una serie deentrevistas a escritores de Nuevo León,producto de una columna que aparecía en elperiódico La Rocka. El volumen en forma delibro fue editado por la Universidad y seconvierte en un referente para alimentar lamemoria literaria y descubrir instantáneamentelo que piensan casi todos los escritores queviven, escriben y/o publican en el estado. Yalo encuentran en la Librería Universitaria.

(Hombres que dan placer)

No es un anuncio clasificado de esos queofrecen algún servicio sexual: se trata de untítulo adecuado acompañado de unafelicitación para el compositor AlejandroGómez, el director de teatro Gerardo Valdez,el poeta Luis Aguilar y el pintor Raúl ÓscarMartínez que fueron los acreedores al PremioUANL a las Artes 2010 en sus respectivasdisciplinas. Gracias a ellos y a su trabajopodemos hacer nuestra estancia en esta ciudady este estado más placentera. ¡Enhorabuena!

(Psicosis)

Hace medio siglo Alfred Hitchcock filmó unade las piezas fundamentales de la historia delcine: Psicosis, y estelarizada por Janeth Leihgen el papel de Marion y Anthony Perkins comoNorman Bates. Sin duda alguna sobre laescena de la ducha y el sonido de los violinesse habrán escrito más páginas que sobrecualquier película. Cabe señalar que en 1998Gus Van Sant filmó un remake filmando cuadropor cuadro con las actuaciones de Anne Hechey Vince Vaughn que pasó sin pena ni gloria yaque todos sabemos que el maestro delsuspenso es irrepetible. Hay que volverla aver.

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ARMANDO ALANÍS PULIDO

en poco tiempo llegóa ser un gran general

En la estación de La Morale tocó la mala suertelo agarraron prisionerolo sentenciaron a muerte

El reloj marcó sus horasse acerca la ejecuciónva y les dice a sus verdugosya estoy en disposición

Apúntenme al corazónno les demuestro tristezaque a los hombres como yono se les da en la cabeza.

V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 15cultura


De norte a sur y sur a norte ondulanse aproximan

se alejan no fantasmas

pasos en llamas

Francisco J. Serrano,“Romance de la avenida Juárez”

a avenida Juárez bienpodría ser la metáforaperfecta de lascontradicciones y la

historia de la gran ciudad que esMonterrey. Avenida en la queigual conviven tiendasdepartamentales como Sears oLiverpool, el popular MercadoJuárez, cantinas ya casi literariascomo el Lontananza, edificiosemblemáticos como Colegio Civil,cuna de la Universidad Autónomade Nuevo León, o devociones deorigen colonial como la que se daen la basílica de la Virgen delRoble.

La antiguamente llamada calledel Roble con toda su cargasimbólica fue punto de partida ydestino de Pedro de Isla quien enDel Roble, Juárez. Crónica de unaciudad ofrece una cruza degéneros: historia, crónica ynarrativa, para crear un mosaicoque muestra al Monterrey deayer y hoy.

Del Roble, Juárez fuepresentado el pasado martes 12de octubre como parte delprograma de la UANL en la FeriaInternacional del LibroMonterrey 2010 en Cintermex ycon los comentarios de la poetaGabriela Cantú Westendarp.

“Tenía muchas pequeñashistorias que tienen que ver conla calle Juárez”, explicó el autor.“Las primeras empezaron cuandopasaba por casa de mis abuelos enAramberri, cerca de Juárez. Yluego se fueron conjuntando conotras pequeñas historias. JorgeVillegas me contó de la iglesiabautista que está en Aramberri yGuerrero y luego una vez leyendoun cuento de Mario Anteo, quetenía que ver sobre la Plaza deColegio Civil, recordé a mi padreque me contaba cuandoestudiaba en la Prepa No. 1.”

Pedro reconoce que llegó unmomento en que decidió echarmano de todas esas historias yhacer una crónica de la avenida

La avenida Juárez, pulso de la ciudad

Juárez pero luego descubrió quedaba para muchas crónicas decómo se ha ido transformando.

“Me llamó mucho la atención elcambio del nombre del Roble,que es una iglesia, a la de Juárez.Más al extremo no pudo habersido ese cambio pero tambiénhabla de la transformación de lacalle.”

Por las páginas del libro elMonterrey de la intervenciónnorteamericana o el de lasinundaciones por el “Gilberto”aparecen y nos hablan del pasadoy el presente, aderezado por lasimágenes de Erick Estrada,Alejandro Derbez o las escenashistóricas del libro Monterrey1880-1905, presa de un lenteobjetivo.

“Está Sears allí, PH quedesapareció y después llegan lastiendas de ropa y ahorita estállena de casas de empeño y

L

Con retazos de crónica, narrativa e historia, Pedro de Isla recorre una de las avenidas másemblemáticas de la ciudad para hablar de su presente y pasado.

escuelas de computación, por loque ha evolucionado en variasocasiones. No sé qué vaya aseguir después”, mencionó DeIsla.

Azul y oro en la Feria delLibroCon lo más reciente de suproducción editorial, laUniversidad Autónoma de NuevoLeón asistió a la XX FeriaInternacional del LibroMonterrey 2010 contando ademáscon un atractivo programa depresentaciones.

Sin duda la carta fuerte fue laedición facsimilar de la primeranovela escrita y publicada enNuevo León: La única mentira deFelipe Guerra Castro, un trabajode rescate e investigación a cargode Florencia Romo y de la cual seda cuenta en un texto especial eneste número de Flama.

Además, destaca lainvestigación OperaciónPastorius, la historia del espionajeNazi desde Monterrey a cargo delperiodista Juan Alberto Cedilloquien ya había investigado lasoperaciones del Tercer Reich ennuestro país en su anterior libroLos nazis en México.

Por otro lado, HéctorAlvarado, escritor y periodista, sehabía dedicado a desmenuzar lapersonalidad de los escritores deNuevo León a través de una seriede entrevistas publicadas en elperiódico La Rocka. Loscuestionarios, “irreverentes ydesenfadados”, ahora se compilanen el volumen Entrevistasinstantáneas con escritores deNuevo León.

Dos de las colecciones más finasde poesía que edita la UANL,Verso Vlanco y Palabra en Poesía,presentaron sus más recientestextos: La galaxia es un momentode Arcadio Leos y Tiento deRocío Cerón, éste último unproyecto multidisciplinario queincluye las fotos de ValentinaSiniego y la música de EnricoChapela.

Otros de los textos presentadospor la UANL fueron Recinto demareas de Adriana Esthela Flores(poesía), Conversaciones sobrefilosofía de la cultura de JuanManuel Monfort, Culturología dePedro Cortés Rodríguez,Economía cultural paraemprendedores. Perspectivas deEduardo Cruz Vázquez (ensayo)y Cuentos desde el Cerro de la Silla(narrativa) en coedición coneditorial Anagrama.

Fotos: Érick Estrada

16 V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 cultura

Adolfo Kott GramlichReynosa, Tam.

on los arpegios de la OrquestaSinfónica de la UniversidadAutónoma de Nuevo León

(OSUANL) dirigida magistralmente por elmaestro Jesús Medina y junto con FernandoDe la Mora, tenor mexicano de primera fila–ya que su voz se escucha hasta el últimorincón del teatro–, despidieron con bombos yplatillos la XII edición del FIT (FestivalInternacional Tamaulipas) y con él un cierrede plata como sólo él sabe ejecutar, porsupuesto, en Reynosa.

Para la ocasión abrió el espectáculo con lainmortal y legendaria “Granada” de AgustínLara, canción equiparable a toda ariaoperística del repertorio clásico mundial.

Así dio inicio lo que esa noche se conociócomo “Canto por la Concordia”, un recitalclásico, popular y folclórico que el mismoFernando De la Mora, Jesús Medina y laOrquesta Sinfónica de la UANL entregaron alpúblico con la soberbia que sólo el talentopuede ofrecer una noche como esa.

Boleros de todos los tiempos como de TataNacho, Alfonso Esparza Oteo, María Grever,Agustín Lara, Consuelo Velásquez y ArmandoManzanero, así como rancheras de TomásMéndez, José Alfredo Jiménez y más

La OSUANL en el Festival InternacionalTamaulipas con Fernando de la Mora

compositores que le han dado fama, honor ygloria a México fueron parte del florilegiomusical que engalanó el recinto del TeatroPrincipal del Parque Cultural Reynosa.

Los danzones no se hicieron esperar y con laorquesta del maestro Gonzalo Romeo,acompañado por su piano, ejecutaron lo queentre notas se escuchó “Juárez” y“Nereydas”.

El Mariachi “Gama 1000” del maestro JesúsGama también se integró al espectáculo

haciendo sonar cada uno de sus instrumentosa la altura de la Orquesta Sinfónica de laUANL porque dándole al César lo que es delCésar, el maestro Jesús Medina resaltó conuna mágica batuta los mejores arpegios encada nota emanada por tanto instrumentomusical de metal, cuerda y percusiones enescena.

Fernando De la Mora, talento y virtuosismode quienes lo acompañaron haciéndolesegunda esa tarde, comentó henchido de gustoy felicidad que el escenario que pisaba por vezprimera no le pedía nada a ningún otro al decirsimple y humildemente contento con elespectáculo:

“Estamos en uno de los teatros con mejoracústica de todo México para orgullo de los

reynosenses”.Y la noche

concluyó conboleros, piano,orquesta ysinfónica: la quealrededor de 25 añosha deleitado aMonterrey, a laregión y a todoMéxico en cada unade suspresentacionessiempre con elaplauso del maestroJesús Medina y enesta ocasión laprivilegiada voz deFernando De laMora.

C

Luis Salazar

n las instalaciones delColegio Civil CentroCultural Universitario

más de 15 rondallas universitariasesperaron su turno en elcertamen para entrar al escenariodel Aula Magna y mostrar suscualidades musicales, vocales yde conjunto ante un numerosopúblico que abarrotó y coreó a susfavoritos.

En la categoría “A” delconcurso celebrado la noche del31 de agosto el grupo femenil de laFacultad de Medicina se alzó conel triunfo. Ellas, que por séptimaocasión consecutiva lograronganar en su categoría en estaedición 2010, concursaroninterpretando la balada “Amor” yel tradicional “Cerro de la Silla”.

Las dieciocho alumnas de laRondalla de la Facultad dePsicología fueron las vencedorasen la categoría “B”. Ellasconcursaron con “Gavilán”,canción del dominio público y“Atolito con el dedo”, un songuerrerense original de TadeoArredondo. Astrid Garza,estudiante del décimo semestrede Psicología Conductual y unade las fundadoras del grupo,

Viven noche de Rondalla UniversitariaPor séptima ocasión la Rondalla femenil de la Facultadde Medicina ganó el Concurso Intrauniversitario en lacategoría “A”, el grupo femenil de la Facultad Psicologíase impuso en la categoría “B” y los chavos de laFacultad de Comunicación ganaron en la categoría “C”.

reconoce que su repertoriotradicional latinoamericano lasdistingue.

“Lo nuestro no es tanto comorondalla clásica. Nuestra cualidades ser una rondalla muy originalpor los ritmos y cancioneslatinoamericanas, cosas no muy

Rondalla “Nueva Trova” de laPreparatoria Técnica “PabloLivas”.

Dalia González, de la Rondalla“Nueva Trova” de la PreparatoriaTécnica “Pablo Livas”, destacóque los jueces se basan mucho enla ejecución instrumental, en laarmonía del conjunto y en elarreglo al momento de ejecutarlo.

“Bueno, pero además senecesita amor por la música ydisponibilidad: esto necesitamucha práctica. Luego habráquienes tengan más peso en loinstrumental o en lo vocal”, dijola alumna ahora egresada de la“Pablo Livas”.

Y para el director del grupo dela Facultad de Ciencias Políticas,Heriberto Canche Briseño, entrelos puntos que consideran losjueces están la calidadinterpretativa, la presenciaescénica, la afinación y elvestuario.

E

comunes en el norte de México.Es nuestro toque”, dijo la alumnade 24 años.

El primer lugar de la categoría“C” fue el grupo “Voz Inmortal”de la Facultad de Ciencias de laComunicación. Y el segundopuesto en ese nivel fue para la


Foto: Marco Antonio Ávila/Hora Cero


Luis Salazar

a idea fue sacar del closet y antologar los mejores textos de sucolumna Ivaginaria para reunirlos en un texto. Y desde elprincipio –comentó su autora Elia Martínez Rodarte– el libro

busca ser “didáctico y ameno” antes que “incómodo o vulgar”.Pero al conductor del programa “Algodón de azúcar” de Radio UANL,

Jesús Torres (conocido como “Gato Raro”), se le ocurrió quepresentaran la antología de columnas –publicadas tres veces a lasemana en el periódico El Metro– ocho amigos y lectores. Y así fue. Elatril fue una lectura tan distinta como las personalidades de las ochovoces. En orden cronológico leyeron Mirtha Posh (diseñadora de“quieroposh.com”), Ricardo Cucamonga (dibujante de cartones como“Cindy la Regia”) y Lucinda Vera(conductora de “Invernaderoradio” en Frecuencia Tec).

Después participaría la fotógrafaIngrid Silva, Natalia Szendro(locutora de “La burbuja radio” enRadio UANL) y la reportera de LaRocka: Irene Torres. Latestosterona final la pondrían JuanCarlos Gómez (vocalista de LaVerbena Popular) y Nelson Araujo(amigo de la autora).

“Buscamos ser educativos yorientadores pero sobre todoamenos. Que los temas de la sexualidad y la educación sexual seaborden de manera alegre y ligera sin caer en un sesgo que pueda serincómodo o vulgar”, dijo la autora.

El libro consta de cinco capítulos. Los temas son los besos, el cuerpo,los hombres, las mujeres y finalmente las relaciones entre éstos últimos.Entre las columnas están “Beso negro”, “Clítoris: el magnífico”,“Quita, nudo, cesto (o cómo desechar un condón)” o “Urgidas”, entreotros.

“Hay que sacar del closet a las cosas que no se dicen, que se silenciano que parece que no existen. Es tratar que se luzcan y que se aprenda.La gente desde muy joven tiene que aprender de sexualidad pues desdeque somos fetos abordamos nuestro cuerpo”, comentó la periodista.

El brinco del armario para el libro por parte de la editorial PosdataEdiciones ocurrió el 21 de octubre en la presentación que hicieron lapromotora de lectura Carmen Alanís y el dramaturgo Gabriel Contrerasjunto a la autora en la Galería Regia.

¿Quién se lo ivaginaría?“Instrucciones para besar I y II”, “Cuidado con la ninfómana”o “Ni creas que te veré en el desayuno” son columnas queforman parte de Ivaginaria (Posdata, 2010) de laeditorialista Elia Martínez Rodarte y que leyeran en atrilocho lectores de su columna el 14 de octubre en el ColegioCivil Centro Cultural Universitario.

L


La tercera temporada 2010 de la Orquesta de Cámara de la Facultad deMúsica de la UANL ha presentado desde el 11 de octubre a destacadas figurascomo el arpista José Enrique Guzmán y el oboísta James Ryon.

Con un singular híbrido entre regio, jarocho, veracruzano y yucateco, elcantautor Pedro Morales presentó su producción discográfica El otro barrio eldomingo 10 de octubre en el Aula Magna del Colegio Civil Centro CulturalUniversitario.

El Festival Trova en fin de semana reunió del 15 al 17 de octubre a losamantes del género en torno a los conciertos de los cantautores Juan Eguía Lis,Gerardo Torres y Edgar Oceransky.


Luis Salazar

Cómo celebraron losprimeros gritos del iniciode la luchaindependentista? ¿Qué

dice la narrativa de entoncessobre dichos festejos? ¿Quéescribían los poetas en tiempos dela Revolución? Y antes ¿eranrevolucionarios poéticamentehablando? Resolver estoscuestionamientos, en buenaparte, dio origen a lainvestigación, selección ypublicación de los dos primerostextos de la colección “Antologíade los Centenarios” que publica laUANL en coedición con el INBA yla Editorial Jus.

Esas dos primeras obras sonLas fiestas patrias en la narrativanacional, selección y prólogo deEmmanuel Carballo, y El edénsubvertido. Poemas de laRevolución mexicana, selección yprólogo de Miguel Capistrán yPavel Granados.

Ambos fueron presentados porsus respectivos autores y enpresencia de Stasia de la Garza,coordinadora nacional deliteratura del INBA, el 13 deseptiembre en Colegio CivilCentro Cultural Universitario.

Rogelio Villarreal, secretario deExtensión y Cultura de la UANL,consideró que Las fiestas patriasregistra un eco más allá de su

¿

condición de extraordinariaantología de textos, fragmentosde novelas, crónicas y cuentos entorno a la ceremonia del Grito deIndependencia.

“Este libro nos habla de lapaciente e indispensable laborque por más de medio siglo harealizado el autor como crítico ylector”, expresó el tambiéndirector del Colegio Civil.

Por otra parte, si bien laRevolución mexicana es un temaque ha sido predominante en lanarrativa y cuenta con responsosnotables en la poesía, destacóVillarreal. Y de ello dan cuentaMiguel Capistrán y PavelGranados en el prólogo y laselección.

“Se trata de una rica antologíareveladora en la que el lectorencontrará versos, no de la

Victoriano Salado Álvarez dondeimita a Benito Pérez Galdós ycontinúa con varios autores máshasta concluir en 1968.

“Este libro es idealista en unpaís realista y que va desde 1812hasta 1968. Es como los tamales:hay de todos los sabores y colores.Son sabrosos y enchilosos y si setoman con un bravo de tequila yse leen en el mes de septiembreno creo que haya nada mejor”,esgrimió el literato.

En tanto, El edén subvertido.Poemas de la Revolución mexicana–subrayó su autor PavelGranados– fue una antologíarápida pero no apresurada quenació simplemente depreguntarse ¿por qué hay unanovela de la Revolución mexicanay no hay poesía de la Revoluciónmexicana?

“Hay varias preguntas queestán todavía en el aire y quefalta todavía mucho pararesolverlas. Por ejemplo: una cosaes la poesía durante la Revoluciónmexicana y otra muy distinta lapoesía que habla de la Revoluciónmexicana. Por un lado van loshechos históricos y por otro ladolos poetas mexicanos”, dijo elinvestigador y escritor.

Su percepción es que por unlado está Zapata, Villa o Madero ypor otro lado está un personajecomo José Juan Tablada en sucasa vestido con su kimonojaponés cultivando rosas yhaciendo un jardín a espaldas dela realidad.

“Ellos llevaban una vida nocontraria ni al margen pero sí enotra dimensión de lo que era larealidad mexicana. Entonces hayuna pregunta: ¿El saber qué es loque pensaban los poetasmexicanos en la época de laRevolución? Y otra muy distintaes: ¿Los poetas se interesaban enuna poética revolucionaria?”,planteó el escritor.

Finalmente Stasia de la Garzadijo que son los dos primeroslibros de una serie que esperasean de profundo interés para elpúblico. Porque ciertamente paralos editores –dijo– es y han sidouna maravillosa aventura.

“Las instituciones van y vienenpero perduran las artes, lospoetas siguen escribiendo, susvoces se siguen escuchando, lasnovelas siguen adelante y esasvoces perduran”, expresó latitular de literatura del INBA.

En próximos días se presentaráel tercer libro de la colección: ElApóstol y otros cuentos de laRevolución, una selección y prólogode Felipe Garrido.


Las fiestas patrias en la narrativa nacional, selección y

prólogo de Emmanuel Carballo, y El edén subvertido.

Poemas de la Revolución mexicana, selección y prólogo

de Miguel Capistrán y Pavel Granados, forman parte de

la “Antología de los Centenarios”, colección editada por

la UANL, el INBA y Editorial Jus.

historia sino de episodios,personajes y sensaciones que laRevolución suscitó. Versos queson imagen, sentido ysentimiento en torno a unmomento convulso que pareceprolongarse hasta nuestros días.”

“Este libro se hizolentamente”, resuelveEmmanuel Carballo, su autor. Lahistoria del texto comienza–relató– cuando don AlfonsoReyes le regaló su primer libro:Cuestiones estéticas, allá por 1953y el penúltimo texto del libro deReyes se llama “El 15 deseptiembre en la narrativanacional”.

Carballo dijo haber buscadoentre muchos textos viejos y notanto. Empieza en 1824 con JoséJoaquín Fernández de Lizardi.En 1856 incluyó un texto de

Festejan la prosa y losversos centenarios



ás que unarevoluciónparecieran muchasrevoluciones.

Tantas tendencias como caudillos:el maderismo, el villismo, elcarrancismo, el obregonismo y elzapatismo. Sin embargo, unamisma ideología subyace en todoeste periodo turbulento de lahistoria de México y es laideología plasmada en las páginasde la Constitución de 1917.

Por lo menos es la opinión delmaestro Vicente Oria, delSeminario de Cultura Mexicana,quien impartió la conferencia“Ideología de la Revoluciónmexicana” en Colegio Civil CentroCultural Universitario el 7 deoctubre.

“Todas las corrientesideológicas dentro de laRevolución mexicanaencontraron su expresión nacionalen el Congreso Constituyente de1917. Allí es donde se definió yestableció la ideología de laRevolución mexicana”, explica.

La conferencia se presentócomo parte del ciclo de charlasque con motivo del bicentenariode la Independencia y elcentenario de la Revoluciónorganiza la CorresponsalíaMonterrey del Seminario deCultura Mexicana y el Congresodel Estado de Nuevo León.

Si Zapata estaba vinculado a lalucha por la tierra, Madero loestaba a la lucha por lademocracia. Villa se lanzó a lasarmas por la legalidad al igual queCarranza que se vinculó a la luchapor el reestablecimiento de lasleyes. Obregón, a fin de cuentas,sería el caudillo triunfante.

La educación, la tierra, eltrabajo y las garantíasindividuales fueron artículosimportantes de la Constitución de1917, una constitución adelantadaa su tiempo y la primera en elmundo que incluía derechossociales, años antes de laRevolución rusa y la Constituciónde Weimar en Alemania.

Sin embargo, ¿qué tanto quedade esa ideología luego de tantosaños de reformas, cambios y

La Constitución de 1917,ideología de la Revolución mexicana


correcciones a la Constitución? Elmaestro Oria explica:

“En esencia quedan lospostulados ideológicos en suslíneas generales aunque se hanreformado en aspectos menores

para ajustar estas líneas a losnuevos tiempos o hacerleconcesiones a algunos poderesfácticos con propósitos políticos.

“En general: la ideología de laRevolución mexicana semantiene vigente mientras estévigente la Constitución de 1917 yse protejan los derechos de lostrabajadores y campesinosaunque violen esos derechos losgobernantes pero ahí están.”

Emanados de la ideología de laRevolución mexicana hanresultado otros aspectos como lapolítica exterior mexicana que no

MEl maestro Vicente Oria destaca que, a 93años de su promulgación, la Constituciónsigue representando la ideología de laRevolución mexicana.

ha cambiado hasta la fecha ysigue siendo fiel a lo que dice laconstitución.

“Allí fue enriquecida lapolítica exterior con lasreformas: se establecieronalgunos principios ideológicospara normar las relacionesexteriores como la lucha por lapaz y la autodeterminación delos pueblos, la lucha por la

intervención, lalucha por la soluciónde los problemasentre los estados porla vía del diálogo yeso se enriqueció”,menciona.

Como primeraconstitución socialdel siglo XX, la deMéxico sigue siendoejemplo para otrasnaciones. El maestroOria comenta queMijaíl Gorbachov alplantear laPerestroikamencionó que elnuevo modelo en quedebería de seguir laUnión Soviéticadebería inspirarse enla ConstituciónPolítica Mexicana: elmodelo másapropiado para unpaís en transicióncomo la URSS.

“Gorbachov decíaque había que verhacia la Revoluciónmexicana y hacia laConstitución dondeconviven losderechos

individuales con los derechossociales y los derechosnacionales”, explicó.

Vicente Oria es maestronormalista, escritor yperiodista, miembro de númeroy consejero de la AcademiaNacional de Historia yGeografía. Es socio además de laSociedad Mexicana de Geografíay Estadística y vicepresidentede su corresponsalía en Colima.Miembro asociado del Seminariode Cultura Mexicana y miembrode la Asociación Colimense deperiodistas y escritores.


¡Qué plantón!a obra musical ¡Qué plantón! bajola dirección general de Jeany J.Carrizales y las coreografías deEloy Mendoza Castillo se llevó a

cabo en el Teatro Universitario como parte delos talleres artísticos que se imparten en laPreparatoria No. 23.

Durante casi un año alumnos y ex alumnosde la escuela que dirige la maestra EsthelaMedina Tamez prepararon la puesta en escenaque vio la luz los días 27 y 28 de agosto y a laque asistieron alumnos, maestros, familiares einvitados.

¡Qué plantón! tiene un tema muy actual:trata de cómo el reino vegetal cobra vida paradetener el daño ecológico que los humanoshemos hecho al planeta Tierra. Durante latravesía de un pino, un sauce llorón, unaorquídea, una rosa, una hiedra, fresas y demásencuentran aliados que se proponen hacer unmundo propicio para la vida. En escenaaparecen una palmera, un hongo, unamarihuana y entre muchos otros personajesque para bien o para mal participan de lamisión que se ha de cumplir: descubrir elsecreto del reino vegetal para salvar al mundo.

La obra se pensó como una continuación a laformación cultural y artística de losestudiantes y se espera poder presentarlapróximamente a toda la comunidaduniversitaria.

“Tenemos de todo en este reparto: exalumnos a punto de egresar de Medicina,Criminología, Ciencias Químicas, IngenieríaMecánica, Artes Escénicas, Ciencias Políticas,Sociología y Contaduría pues la obra no es sólode la Prepa No. 23 sino de la comunidaduniversitaria en general”, dijo Jeany Carrizalesquien es jefa del departamento de DifusiónCultural, además de escenógrafa y directorageneral de la puesta. (Difusión Cultural de laPreparatoria No. 23)

Presentan en Perú suteatralidad al mundo

Luis Salazar

Se imagina a una escuela de teatrochino montando una obra de GarcíaLorca? Suena interesante verlo peropresenciarlo es una experiencia que no

olvida Juan Pablo Cibrián y querecientemente vivió en el Festival Mundial deEscuelas de Teatro Perú 2010 celebrado del 10al 23 de agosto.

El estudiante de séptimo semestre de Arteteatral de la Facultad de Artes Escénicas,junto a su compañera de clase SaharayAmador y su compañera de tercer semestreMagdalena Marroquín, presentó en la SalaAlcedo de Lima, Perú, la obra Espectros deHenrik Ibsen dentro del festival académico-teatral.

El festival, que se realiza cada dos años y enesta ocasión el anfitrión fue el país andino,reúne a escuelas de arte dramáticoprovenientes de los cinco continentes. Ademásde los montajes, el festival contiene cursos,talleres y clases magistrales.

Participaron 35 delegaciones provenientesde Alemania, Brasil, Bulgaria, Chile, China,Colombia, Corea, Costa Rica, Ecuador,Eslovenia, Estados Unidos, India, Irán,Japón, Nueva Zelanda, Polonia, Sudáfrica,Singapur, Ucrania y el anfitrión Perú. DeMéxico participaron la UNAM, INBA, UV(Xalapa), USON (Hermosillo), BUAP(Puebla) y la UANL.

Además de ser los más jóvenes de las 35delegaciones fueron los únicos en llevar untexto de Ibsen. Pero pudieron haber montadoobras de Antón Chejov, Federico García Lorca,August Strindberg o Eugène Ionesco pues esoindicaba la convocatoria. Los participantes deChina, India y Japón también presentaron susteatros tradicionales.

“La convocatoria trataba de ver cómo lasdiferentes escuelas abordan los textos clásicos.Mi presupuesta fue escogida porque queríanuna obra con máximo cuatro integrantes. Lo

interesante, divertido y realmente difícil eracómo un texto de Ibsen podía ser entendidopor un japonés o por un chino”, destacóCibrián.

“La manera de abordar los textos es muydistinto en cada escuela del mundo. Pero ellogro, el producto, era a fin de cuentas elmismo: lo único que cambiaba era la palabrapero todo se entendía”, dijo el estudiante de19 años.

Recuerda orgulloso que su Espectros deIbsen fue bien recibido por organizadores delfestival. Dice que ellos destacaron el arrojo demontar un texto clásico por alumnos aúnjóvenes. Como escuela, los de la FAE dejaronclara su influencia en la técnica de KonstantinStanislavski y de Lee Strasberg en el método.

“Es una propuesta minimalista: sólo senecesitan tres actores y una silla porque elvestuario y el maquillaje caben en una maleta.Nos dijeron que logramos establecer el códigode melancolía de la obra.”

Otro aspecto que le pareció interesante fueque pedagógicamente como directores en laFAE aprenden a ser “todólogos”. Señala quelas escuelas de Europa Oriental o incluso elINBA llevaban más personal que el resto. “Ellostrajeron a una persona para el vestuario, otrapara el maquillaje y otra para la iluminación.En cambio, yo tuve que hacer las tres”, ríe.

Él y sus compañeras también se dierontiempo para conocer otras formas y estilos demontaje.

“Por ejemplo: las japonesas llevaban unaobra coreográfica superprecisa. En ella suspersonajes estaban muertos. Nos dimoscuenta que usaban diminutos espejos sobre losmuebles para verse. Eran trucos que lesayudaban para que todo fuera tan preciso.Impresionaba su disciplina.”

Los estudiantes fueron acompañados por lamaestra Marilú Martínez y la directora de laFAE: Karina Esquivel. Los cinco visitaron lasruinas de Machu Pichu, el lago Titicaca y lascatacumbas de San Francisco de Asís.

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V I D A U N I V E R S I T A R I A1 de noviembre de 20102

Cumplen 15 años depromover el ajedrez

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TORNEO “FEBRONIO CHAVARRÍA”

Luis Salazar

on sólo mencionar al Torneo “FebronioChavarría” es poblar el imaginariocolectivo y la tradición de aquelloshombres y mujeres que forman parte

de la escena ajedrecística norestense en México.Y es que el torneo que convoca a los amantes del

deporte-ciencia de un par de leguas a la redondacumple 15 años de realizarse gracias a la visión yamor por el juego de un referente del escaquenuevoleonés: el maestro Febronio ChavarríaGonzález (1908-2003).

Durante los dos primeros domingos de octubrela inteligencia, la perseverancia y la creatividad deestos gladiadores mentales son enfrentadas. La SalaPolivalente de la Facultad de Arquitectura fue “elcoliseo” testigo de la supervivencia, adaptación yestrategia de cada pequeña guerra a contrarreloj.

Para jugarlo no hay edad. Eso quedó demostradoen esta XV edición del torneo pues decenas deniños y niñas menores de 15 años jugaron en lacontienda. Uno de ellos, Noé Isaí Torres Belamar,destacó desde el primer domingo que empezaronlas hostilidades en los tableros.

Luego de 58 movimientos el alumno del ColegioOxford (Conductores) derrotó al maestro cubanoJusto Triana, miembro de la Federación Inter-nacional de Ajedrez, sorprendiendo a propios yextraños. Pero no fue tanta casualidad, Isaí tiene12 años pero un gran potencial dentro del deporte.

“Me ha ido bien porque practico todos los díasen las noches cuando tengo tiempo. Entreno conDante Tinajero y con Fabián Gutiérrez. La partidacon el maestro cubano fue muy dura, allí yo teníapeones de más pero el tiempo me estabapresionando mucho. No había jugado contra élantes”, explicó Isaí.

En tanto, doña Fidelia Belmar, madre de Isaí,considera que su hijo se ha preparado mucho yagradece el apoyo del maestro Dante. “Él trae bienpuesta la camisa del ajedrez dado que no esnecesario que lo ponga a estudiar, él solito se pone

En su XV edición, el Torneo “FebronioChavarría” batió su récord de asis-tencia pues acudieron más de 220ajedrecistas provenientes de diferen-tes facultades y preparatorias de laUANL, de otras escuelas de la lo-calidad y participantes de estadosvecinos.

Una publicación de laUniversidad Autónoma de Nuevo León









Jesús Gerardo DávilaNorberto CoronadoManuel GonzálezColaboradores


Zona T Zona Tigre, Año 1, Nº 9, 1 al 15 denoviembre de 2010. Fecha de publicación: 1 denoviembre de 2010. Suplemento deportivoquincenal editado y publicado por la UniversidadAutónoma de Nuevo León a través de laSecretaría de Extensión y Cultura. Domicilio dela publicación: Biblioteca Universitaria RaúlRangel Frías, Alfonso Reyes 4000 norte, plantaprincipal, San Nicolás de los Garza, Nuevo León,México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 8183294120. Fax: + 52 81 83294095. Impresapor: Grupo Editorial Milenio S. A de C. V., Av.Eugenio Garza Sada No. 2245-B Colonia Roma,Monterrey, Nuevo León, México. Fecha determinación de impresión: 1 de noviembre de2010, Tiraje: 10, 000 ejemplares.

Número de reserva de derechos al uso exclusivodel título Zona T Zona Tigre otorgada por elInstituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-082716164500-107, de fecha 27 de agostode 2010. Número de certificado de licitud detítulo y contenido: en trámite. ISSN en trámite.Registro de marca ante el Instituto Mexicano dela Propiedad Industrial: en trámite.




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a jugar, compite con gente de 2400 de rating, o seacon grandes maestros, y por ese aspecto veo quese está preparando”, dijo.

El torneo de ajedrez “Febronio Chavarría”premia las tres primeras fuerzas con reconoci-mientos y medallas y los ganadores de la primerafuerza reciben además la cantidad de 4 mil, 3 mil y2 mil pesos respectivamente para el primer,segundo y tercer lugar.

La Dirección de Artes Musicales y DifusiónCultural otorgó reconocimientos a las facultades ypersonalidades que a lo largo de estos años hanparticipado en la organización del torneo. Fuedestacable el merecido reconocimiento que recibióel juez Eduardo Sauceda por su “arbitrear”ininterrumpidamente los torneos.

Fotos: Luis Salazar

GANADORESPrimer lugar de Primera fuerza: Manuel de Jesús LaresFlores.Segundo lugar de Primera fuerza: Alberto Escobedo Tinajero.Tercer lugar de Primera fuerza: Juan Gilberto Rivera Luna.Primer lugar de Segunda fuerza: Sergio Daniel Garza Rico.Segundo lugar de Segunda fuerza: Rafael Rubio Ibarra.Tercer lugar de Segunda fuerza: Alejandro Díaz Garza.Primer lugar de Tercera fuerza: Sergio Garza Zamarripa.Segundo lugar de Tercera fuerza: Ángel Lozano Mendoza.Tercer lugar de Tercera fuerza: Javier Chavarría Garza.Mejor Femenil: Aurora Esquivel.

Manuel de Jesús Lares (derecha), primer lugar de Primera fuerza.

V I D A U N I V E R S I T A R I A1 de noviembre de 2010 3

Luis Salazar

uténticos Tigres cate-goría Juvenil están queno creen en nadie. Pre-monitoriamente el coach

Carlos Cabral ya había expresadoque sería el año fuerte para los depor sí campeones. Y jugadores y elresto del staff de coucheo lo handemostrado con creces.

El domingo 24 de octubre losAuténticos recibieron en el GasparMass a unos Linces de LomasVerdes hasta entonces invictos. Eljuego concluyó con un 59-0, fue unaverdadera masacre por parte de losde la UANL y el más profundoolvido para los de Naucalpan deJuárez.

Los Tigres Juvenil marchaninvictos. Después de cuatro juegoshan anotado 188 puntos y si no fuerapor la segunda parte en el juegocontra Tigres del CCH (UNAM)donde ganaban por 23-0 y luego loscapitalinos sumaron 21 puntosconservarían los cero puntos encontra de su defensa.

Se escucha fácil. Sin embargo, hasido un largo trabajo de 52 semanasde preparación en el gimnasio, deatletismo, del plan de juego y derealizar una gira por USA enfren-tando a equipos de nivel muy altopara los estándares mexicanos enel deporte.

“Estamos trabajando para el bi-campeonato. Desde enero venimostodos los días al gimnasio, a correr,hemos trabajado para esto y hemosluchado duro”, diría un par de mi-nutos después de concluir el juegocontra Linces el corredor estrellade Tigres y el dueño del jersey 25:Alberto Belenguer.

Y es que sin duda el rápido yelusivo ex jugador de Osos de laSierra y Águilas del Contry es elbaluarte del equipo a la ofensiva.Beto Belenguer cumple su segundatemporada con Auténticos y diceestar en sus planes el subir para lapróxima Intermedia. Él no es unapromesa sino toda una realidad.

Por cuestiones administrativas elequipo sólo tuvo dos juegos en casa.

FUTBOL AMERICANO

TIGRES JUVENILDEVORA LA LIGAA

Fotos: Luis Salazar

cieron 38-10 a los Linces de LomasVerdes de Liga Mayor. El duelo sedisputó en el Estadio “José OrtegaMartínez” o Valle Bowl: guarida delos de la Universidad del Valle deMéxico.

Auténticos se puso arriba 10-0 conun gol de campo de su novatoestelar José Maltos y un fumble deLinces que el jersey 35, RicardoYánez, regresaría hasta las diago-nales. Después se acercaría Lincescon una anotación pero antes deldescanso el quarterback de Tigres,Roberto Vega, anotaría en unacarreo de 40 yardas para el 17-7parcial.

Pasado el descanso parecía quelos de la zona metropolitana de laCiudad de México se acercarían conun gol de campo de 51 yardas dePedro Corona. Pero Auténticoscontestaría con tres anotacionesmás para el 38-10 final y que lospone con un escore de 5 ganados yun juego perdido.

“Estamos trabajando fuerte-mente desde nuestra caída contraPumas. Hemos estado entrenandomás fuerte, con más preparación ymejorando los entrenamientosporque sabemos que nos hace faltamucho”, expresó Ángel Anduze,corredor titular y dueño del jerseynúmero 5 de Auténticos Tigres.

Son los actuales campeones y probablemente terminarán

invictos pues cierran visitando a Linces Cuernavaca (UVM) y

Pieles Rojas (IPN), sotaneros del grupo. Hace nueve días

aplastaron en casa a Linces Lomas Verdes por 59-0. En

cuatro duelos acumulan 188 puntos a favor por 21 en contra

y son líderes en casi todas las estadísticas.

Una tercera “localía” la jugaron eldomingo 17 de octubre en el campodel parque Tangamanga de San LuisPotosí contra Águilas Blancas: allítambién blanquearon a los del IPNpor 44-0.

Y aunque los números son tanbuenos todavía hay un par de de-talles finos por corregir, reconocióCarlos Cabral, entrenador en jefedel equipo. Durante el tercer cuar-to de juego y también en aquélcontra el CCH, los de la UANLllevaban una diferencia en el mar-cador que los hizo caer en confianzay aflojar el ritmo.

“Tenemos que trabajar en eso (laconfianza). Es algo que ya lo vimosy vamos a apretar en esa cuestión.Quizá los muchachos sienten queel marcador es abultado y empie-zan a aflojar pero no queremos quevuelva a pasar lo que pasó en Mé-xico”, aseguró Cabral quien tam-bién es entrenador nacional de lacategoría Juvenil de la ONEFA.

...y la Mayor cierra a la alzaEn duelo de “hermanos mayores”y un día antes que el juego de Ju-venil, los Auténticos Tigres ven-

AlbertoBelenguer


Luis Salazar

omo parte del planmaestro de infraes-tructura del deporteuniversitario y aten-

diendo los objetivos de la Visión2012 en el área de vinculación de laUANL, el 13 de octubre fue inau-gurada la nueva torre adminis-trativa de la Dirección General deDeportes (DGD).

El edificio de cinco niveles y unainversión de 57 millones de pesosserá sede de las oficinas y espaciosadministrativos acorde con lasnecesidades del deporte moderno.Este nuevo cubil felino albergarálas oficinas de la DGD que desde1979 y hasta hace un par de semanasse encontraban en el lado orientedel Estadio Gaspar Mass.

De su inauguración fuerontestigos las autoridades univer-sitarias y decenas de atletas deequipos representativos de laUANL de alto rendimiento y exatletas olímpicos que con el pasodel tiempo han forjado el nombrede la Universidad a nivel nacional einternacional en el área del deporte.

César Jaime Vallejo Salinas,director de la DGD, expresó que lanueva torre será el orgullo de ladirección y una obra que com-plementará el trabajo de infraes-tructura deportiva que se ha reali-zado en los últimos años como elCentro Acuático Olímpico Uni-versitario, el Gimnasio del ÁreaMédica, el Polideportivo de Tigresy la propia Facultad de Organi-zación Deportiva.

El edifico contará con espaciosamplios y equipados para las coor-dinaciones de equipos represen-tativos, medicina y ciencias apli-cadas, torneos intrauniversitarios,deporte adaptado, alto rendi-miento, calidad, prensa, difusión yel Museo Deportivo Universitario.

Además contará con una biblio-teca digital que proporcionará elservicio de información y docu-mentación para la investigación deciencias del ejercicio y dos salas deusos múltiples. Todas son áreasadministrativas y de enlace para lacoordinación de actividades en-

DIRECCIÓN GENERAL DE DEPORTES

TORRE DE LA DGD: ELNUEVO CUBIL FELINO

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Fotos: Pablo Cuéllar Zárate y Luis Salazar

caminadas a fomentar y consolidarel deporte universitario.

El DGD de la UANL mantieneun total de 31 deportes de ambasramas y sólo en los programas,equipos representativos y torneosintrauniversitarios participan 29 mil718 estudiantes deportistas. A esose añaden los deportes adaptados,de alto rendimiento y eventosespeciales.

“Es un sueño hecho realidad yun digno reconocimiento para misantecesores: el ingeniero CayetanoGarza Garza, el doctor Óscar SalasFraire, el doctor Javier Meza Floresy el químico Rosendo Salas Villa-rreal”, comentó Vallejo Salinas.

Por su parte, el doctor JesúsAncer Rodríguez, rector de laUANL, subrayó que esta inversiónse suma al gran proyecto del de-

porte de la Visión 2012 dentro delárea de vinculación. Recordó quees un proyecto importante que lepermitiera a la Universidad tenerpresencia en todas las actividadesdeportivas nacionales e interna-cionales.

“La calidad de nuestros atletasse ha reflejado en un impactoimportante: somos pentacampeo-nes a nivel nacional. Se dice fácil

V I D A U N I V E R S I T A R I A1 de noviembre de 2010 5

pero a cinco años consecutivos man-tener el liderazgo es porque hay unabase sólida ya establecida y unprograma de trabajo permanente”,destacó el rector.

Y esto no termina aquí –precisóel doctor Ancer– pues entre losfuturos proyectos de infraestruc-tura el siguiente paso es consolidarel Polideportivo Tigres en Linares.“Es un proyecto muy ambiciosodonde invertiremos 150 millones depesos. Con eso vamos a consolidartoda la parte del deporte en el áreacitrícola y sur del estado”, señaló.

Museo Deportivo de la UANLLa historia del deporte uni-versitario de la UANL también hoyescribió una página importante. Lasala norte de la planta baja de la

torre administrativa albergará elnuevo Museo del Deporte Uni-versitario.

Para arrancar sus actividades seinauguró la exposición “Tigres enJuegos Olímpicos”. Para elloacudieron algunos de los atletasolímpicos que ha tenido la máximacasa de estudios en el estado através de las décadas o en lasúltimas olimpiadas.

Entre ellos se encontraban elmarchista Raúl “El Matemático”González, el ciclista RosendoRamos y el basquetbolista ManuelSáenz que participaron en olim-piadas de décadas atrás. Y entre lasangre joven estaban la arquearaMariana Avitia y los atletas de tirodeportivo José Luis Sánchez eIsamar Guerrero.



n un solo año Saman-tha Salas Solís ha sidocampeona nacional,panamericana, cen-

troamericana y mundial. Laracquetbolista universitaria sumaa este desfile de satisfacciones lanoticia de su designación para re-cibir el Premio Estatal del DeporteNuevo León 2010.

“Es un gran orgullo para mírecibirlo ya que éste es el mejor añoen mi carrera deportiva”, cuentala estudiante de la Facultad deContaduría Pública y Adminis-tración.

“Llevo 11 años jugando racquet-bol y este año he entrenado bas-tante, me ha costado mucho tra-bajo y he tenido que hacer muchoscambios en mi vida para obtenerestos logros.”

Samantha va regresando delAbierto de Estados Unidos –uno delos torneos más importantes en sudisciplina– celebrado del 20 al 24de octubre en Minneapolis, Minne-sota.

“¡Hice mi primer semifinal! Conesto subí en el ranking mundialprofesional al número 4 ¡y voy paraarriba!

“En este torneo me enfrenté avarias jugadoras muy duras: entreellas Kerry Wachtel a quien vencíen ronda de cuartos de final, le ganéen 4 sets con marcadores de 11-4,11-5, 10-12 y 11-8, con esto pasé ami primer semifinal de US Open yle quité a ella el puesto número 4en el ranking.”

Esta temporada Salas empezó enel tour profesional como número 10y después de tres torneos ha logra-do ubicarse en el puesto 4.

“Ha sido un año de trabajo muyduro pero he llegado a dos semi-finales y una final poniendo elnombre de México, de Nuevo Leóny de la UANL en lo más alto a nivelmundial.”

Originaria de León, Guanajuato,la exitosa racquetbolista ha vistopoco a su familia debido a las exi-gencias de los entrenamientos, lostorneos y sus estudios. El PremioEstatal del Deporte Nuevo León2010 recompensa la vocación deSamantha.

“Este premio estatal yo ya lohabía ganado en el año 2005 en

E

¡Y VOY PARA ARRIBA!

SAMANTHA SALAS, GANADORA DELPREMIO ESTATAL DEL DEPORTE 2010

Guanajuato y el hecho de que cincoaños después lo gane en NuevoLeón es un gran logro y orgullo paramí.

“Saber que no sólo sigo vigenteen mi carrera deportiva sino dandolos triunfos más grandes que sepueden lograr en mi deporte y endos estados diferentes de mi país.Por eso agradezco muchísimo alestado de Nuevo León por abrirme

sus puertas cuando me dejaron deapoyar en Guanajuato, a la UANLque me dio la oportunidad decontinuar mis estudios a la par deldeporte dándome todas las fa-cilidades y los mejores tratos, alINDE que me contrató para re-presentar a este estado, al ingenieroMiguel Ángel Perea que es el pre-sidente de la Asociación deRacquetbol de Nuevo León y quienha sido un pilar importantísimo enmi carrera y pues a mi familia porsu apoyo incondicional, en cadatorneo, cada día de entrenamientoy cada sacrificio han estado con-migo.”

De esta manera comparte Sa-mantha Salas las glorias de supremio, un título más que coronala trayectoria de once años defidelidad a las raquetas, al rigor y la

disciplina. El año 2010 le permitióvivir el Campeonato Mundial deCorea (donde obtuvo oro en parejasal lado de Paola Longoria), losCampeonatos Panamericanos deColombia y Honduras y los JuegosCentroamericanos y del Caribe dePuerto Rico donde regresó conmedallas de oro.

“He tenido también momentosmalos, lesiones fuertes y aun asísiempre me motivaron a seguiradelante: aquí están los resultados.Este premio hace que me sientamucho más motivada.”

Junto a su entrenador José JaimeMaldonado, Salas recibirá ladistinción el 20 de noviembre próxi-mo. Un total de 20 deportistas,siete entrenadores y dos pro-motores deportivos aspiraron a laelección.

PERFILES ENAZUL Y ORO

AGENDAAGENDAAGENDAAGENDA

V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 21próximos eventos

Facultad de Agronomía

IX Simposio-Taller Nacional yII Internacional “Produccióny aprovechamiento del nopaly maguey” y “Desarrollo ybienestar sustentables através del nopal y maguey”Fecha: 12 y 13 de noviembre.Informes: Patricia Fuantos de laCerda, en Marín N.L.Tel: 01(825)2480074 y 2480259.e-mail: [email protected] Rodríguez SilvaTel.: 01(81)13404399. Ext. 3515 y3500.e-mail: [email protected] E. Vázquez Alvaradoe-mail:[email protected] Santos Haliscak.e-mail: [email protected]. (81) 13404000. Ext. 7477.Valeria Treviño Garzae-mail:[email protected]

Tel. 83294000. Ext. 3526.Lugar: Biblioteca de CienciasAgropecuarias y Biológicas delCampus de CienciasAgropecuarias, calle FranciscoVilla s/n, Col. Ex Hacienda elCanadá, General MarianoEscobedo, Nuevo León, Méx.Nota: Se invita acomercializadores,transformadores y artesanos amostrar sus productos en el “IITianguis del nopal y maguey” enel Centro de Exposiciones delCampus de CienciasAgropecuarias de la UANL enEscobedo, N.L. (Información:Valeria Treviño. Tel: 83294000.Ext. 3526)

Curso teórico-prácticoproducción de tomate eninvernaderoDirigido a productores, técnicos yacadémicos interesados enaprender las metodologías básicas

para el manejo del cultivo bajocondiciones controladas.Fechas:Viernes 19 de noviembre de 2010Viernes 10 y sábado 11 dediciembre de 2010

Viernes 28 y sábado 29 de enerode 2011Viernes 25 y sábado 26 de febrerode 2011Viernes 25 y sábado 26 de marzode 2011

AGENDAAGENDAAGENDAAGENDA

22 V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 próximos eventos

Viernes 29 y sábado 30 de abril de2011Viernes 27 y sábado 28 de mayode 2011Horario: Viernes de 13:00 a 18:00horas y sábado de 08:00 a 13:00horas.Lugar: Campus de CienciasAgropecuariasFrancisco Villa s/n Col. ExHacienda “El Canadá”, EscobedoN.L.Informes: Teléfono: (81) 1493-7179E-mail: [email protected],[email protected] del curso:$1,200.00 por persona

Facultad de CienciasBiológicas

6º Foro en SIDAObjetivo: mejorar la concienciapública sobre el impacto delVIH/SIDA, analizar lanecesidad de respuestas a la

V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 de noviembre de 2010 23próximos eventos

epidemia a través de los mediosde comunicación y proporcionaruna oportunidad para el diálogoentre estudiantes, profesoresinvestigadores yespecialistas en el área del VIH/SIDA.Lugar: FCB, Av. Pedro de Alba yManuel L. Barragán s/n, CiudadUniversitaria.Fecha: 19 de noviembre de 2010 alas 9:00 horas.Informes: Ana Bertha Puente.Teléfono: (81) 8329-4115.Fax: (81) 8352-4212.

X Simposio Internacional deNutrición AcuícolaEl programa estará conformadopor conferencias magistrales ysesión de póster. Para mayorinformación favor de accesar a:http://www.fcb.uanl.mxFecha: del 8 al 10 de noviembrede 2010.Lugar: Biblioteca Raúl RangelFrías

Informes: Dra. L. Elizabeth CruzSuárez. Correo electrónico:[email protected]

Facultad de Trabajo Social yDesarrollo Humano

Maestría en Ciencias conOrientación en TrabajoSocialCaracterísticas: el programapreparara a los estudiantes paradesempeñarse como profesionalesen la investigación social ydocencia en el campo del trabajosocial. Se hace énfasis en laintervención social, con lo que sepretende dotar a los estudiantespara intervenir en el ámbito delbienestar social.Duración: cuatro semestrespresenciales.Admisiones: los interesadosdeberán tener promedio mínimode 80/100 en sus estudios previos.Tendrán que aprobar una serie deexámenes requeridos por la

Universidad Autónoma de NuevoLeón y la Facultad de TrabajoSocial y Desarrollo Humano. Secomprometerán a trabajar en supropuesta de investigacióndurante un semestre previo alinicio del programa con un tutorde la FTSyDH que le seráasignado. Se entrevistarán conel comité de admisiones ydeberán contar con ladocumentación que se le solicitepor la subdirección de posgradode la FTSyDH.Becas y financiamientos: todoslos estudiantes que tengandedicación exclusiva al programapodrán aplicar para obtener unabeca del Consejo Nacional deCiencia y Tecnología(CONACYT).Registro y recepción dedocumentos del 1 de marzo al 19de noviembre de 2010.Informes: Tel. 83 29 40 00 exts.7665 y 7664. 83521309/ 83769177exts. 103 y 108.

Otros programas en http://www.fts.uanl.mx/posgrado/indice.htm

Orquesta Sinfónica de laUniversidad Autónoma deNuevo LeónLa tercera serie de conciertos dela Temporada 2010 se presentacon un nuevo horario los juevesen el Teatro Universitario delCampus Mederos a las 19:30 horas.Jueves 11 de noviembreAmos Talmon, director huésped /Linda Hedlund, violínVon Suppé: Mañana, tarde ynoche en VienaMozart: Concierto No. 5 paraviolín y orquestaFranck: Sinfonía en re menorJueves 25 de noviembreMario Mateus, director huésped /Eva María Zuk, pianoBeethoven: Obertura ‘Coriolano’Chopin: Concierto para pianono. 1Dvorak: Sinfonía No. 7

Lic. Rogelio Villarreal ElizondoSecretario de Extensión y Cultura de laUANL

Mtro. José Reséndiz BalderasDirector del Centro de Información deHistoria Regional de la UANL

Sede: Colegio Civil Centro CulturalUniversitario de la UANL

Espacios: 1. Sala Francisco M.Zertuche, 2. Cinema Fósforo, 3. AulaMagna, 4. Patio Ala Sur, 5. Salón deClase, 6. Salón de Clase, 7. Sala deusos múltiples

Informes:Colegio Civil Centro CulturalUniversitario 13-40-43-51

Centro de Información de HistoriaRegional (CIHR) Hacienda San Pedro“Celso Garza Guajardo” 01825247050

cerca de cumplir un siglo de existencia la facultad de ... fileflauta se harán tañedores de flauta...

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