CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE, LA INVESTIGACIÓN Y

LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Programa de Educación Logros de Aprendizaje (PELA) de

Instituciones Públicas de la EBR”

I. ANTECEDENTES

• El MED, mediante R.M N° 820-89-ED del 30 de Octubre de 1989, autorizó la creación de los centros de Recursos para el aprendizaje en Educación Inicial (CRAEI).

• En el año 1995 a través de la Dirección Nacional de Promoción, Participación y Desarrollo Educativo y con el apoyo de la OEA, se impulsó el Proyecto “Fortalecimiento de los CRAEI.

• A fines del 2005 se impulsó la creación de la norma actual, para cuyo fin se realizó una encuesta a los CRAEI.

• El 2009, con la R.M. N° 0340-2009 ED, se establecen las normas y procedimientos para la creación, organización, funcionamiento y evaluación de los CRAEI.

• El mismo año, por R.M. N° 0339-2009-ED., se establece como estrategia de intervención del programa, una laptop por niño y la C.R.T.

• Mediante R.M. N° 0365-2010-ED. se realiza el mismo tipo de intervención para las instituciones públicas de Educación Secundaria.

II. NORMATIVIDAD VIGENTE

• Resolución Ministerial N° 0340-2009-ED

• Resolución Ministerial N° 0339-2009-ED

• Resolución Ministerial N° 0365-2010-ED

III. JUSTIFICACIÓN DEL CRA

• Identidad cultural.• Convivencia y desenvolvimiento.• Dotar de conocimientos para participación

como ciudadanos con derechos.• Participación activa de la comunidad.• Facilitación en el desarrollo de las actividades:

bibliotecas, ludotecas,salas de cómputo, entre otros.

IV. CONCEPTO

• Entorno dinámico que aporta materiales, recursos y servicios de calidad que contribuyen a los aprendizajes de los estudiantes de educación básica en un ámbito territorial delimitado.

V. OBJETIVOS• Poner a disposición de la comunidad materiales

que favorezcan el intercambio y producción de nuevos conocimientos.

• Promover la formación continua de los docentes.• Propiciar la investigación e innovación educativa.• Involucrar a los integrantes de la comunidad:

familias, sabios y líderes para contribuir a la formación integral y bienestar de los estudiantes.

• Producir todo tipo de material educativo correspondientes a las características y necesidades culturales, sociales y lingüísticas de los estudiantes del ámbito de la red.

• Contar con espacios para el intercambio de experiencias, saberes y estrategias de las familias para la atención a sus niños menores de 5 años.

VI. LÍNEAS DE ACCIÓN

• Aprendizaje y fortalecimiento de los conocimientos y la lengua de las culturas locales.

• Gestión de la información.• Desarrollo docente.• Producción de material educativo.• Promoción social y comunitaria.• Participación comunitaria.

ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL CENTRO DE RECURSOS

Gráfico 1 Relación del CRA con la RED e II.EE.

Organigrama del CRAGráfico 2

Director de la Red

Coordinador del Centro de Recursos para el

Aprendizaje

Personal Administrativo

(técnico en computación

Docente (Especialidad de computación)

VII. UBICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL

APRENDIZAJE

• Se puede instalar en: La comunidad donde se encuentra la institución

Base de la Red.• En el mismo terreno donde se encuentra la

institución base de la red, respetando las áreas mínimas de acuerdo a norma técnica, 1500 m. para IE multigrado, 2000 para IE Primaria polidocente y 4000 IE del nivel secundario.

• En una localidad que proponga la comunidad.

VIII. RECURSOS HUMANOS PARA EL CRA

• Un docente coordinador(a) a dedicación exclusiva.

• Un técnico o docente con la especialidad en Computación.

• Un apoyo administrativo.

IX. EVALUACIÓN

• Se creará un sistema de seguimiento basado en la autoevaluación con herramientas necesarias para identificar las fortalezas y debilidades.- Espacio físico - Servicios- Mobiliario - Equipos de trabajo- Equipamiento - Redes de apoyo- Instalaciones