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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Morelos, 14 de Noviembre del 2014

fecha

Centro de Estudios

Tecnológicos Industrial y de

Servicios No. 12


ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................ 2

3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 3

4. Diagnóstico ................................................................................................................. 5

4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 7

4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 9

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 9

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 9

4.2.1.2 Abandono escolar (total)............................................................................ 10

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) .................................................... 10

4.2.1.4 Aprobación total ........................................................................................ 11

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ...................................................................... 11

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................. 12

4.2.1.7 Eficiencia terminal ..................................................................................... 12

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................. 13

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 13

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 14

4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 14

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 14

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 15

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 15

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 16

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 16

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 17

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 17

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 17

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 18

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 18

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 18


4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 18

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 19

4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 20

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 21

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 21

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 22

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 23

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 24

5.3 Cobertura ............................................................................................................... 25

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 26

6. Aprobación del documento ....................................................................................... 27

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

El fin primordial del Plan de Mejora es definir los aspectos que se desean mejorar para asegurar que los jóvenes que asisten a la escuela, ejerzan su derecho a una educación de calidad, así como prestar el servicio educativo con eficacia y eficiencia, enfocado a garantizar el logro de aprendizajes de TODOS.

Al cumplir con dicho objetivo, es necesario precisar los aspectos que se desean mejorar

en torno a los rasgos de las limitaciones identificadas durante el diagnóstico, como áreas

susceptibles de mejora por la comunidad escolar, enfatizando los aprendizajes que el

alumnado requiere alcanzar en cada periodo del ciclo escolar, en particular, aquellos

jóvenes que, mediante las distintas actividades de observación y procedimientos de

evaluación y seguimiento, presentan rezago educativo por enfrentar barreras para el

aprendizaje y la participación; y que se encuentran en riesgo de exclusión o de fracaso.


2. Introducción

El Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 12, fue fundado en el año

de 1971, siendo la primera institución educativa perteneciente al subsistema de la

Dirección General de Educación Tecnológica Industrial que se creó en el Estado de

Morelos, ubicado en la localidad de CIVAC, del municipio de Jiutepec, con un entorno

eminentemente Industrial por su vecindad con la Ciudad Industrial del Valle de

Cuernavaca.

El plantel actualmente funciona brindando las siguientes especialidades en el modelo de Bachillerato Tecnológico: 1.- Bachillerato Tecnológico en Administración de Recursos Humanos. 2.- Bachillerato Tecnológico en Electricidad. 3.- Bachillerato Tecnológico en Mantenimiento, y 4.- Bachillerato Tecnológico en Mecatrónica . Las cuales han tenido buena aceptación en la población escolar del entorno, obligando a la Institución a corresponder a los alumnos buscando siempre la calidad educativa.

La Institución, está comprometida en brindar un servicio educativo de calidad, con

equidad para que todo el alumnado sin excepción alguna, logre el desarrollo de las

competencias señaladas en el Plan y los Programas de Estudio vigentes. La excelencia,

ha de alcanzarse mediante un proceso de mejora continua. Mejora, en todos los campos,

de las capacidades del personal, eficiencia de los equipos e instalaciones, de las

relaciones con el sector y entre los miembros de la organización, con la sociedad. Y con

todo ello se pueda cumplir con la misión y alcanzar la visión del programa educativo y

orientar los esfuerzos a las necesidades y expectativas de los estudiantes.

Para ello, elabora el Plan de Mejora con el fin de avanzar hacia iniciativas modernas

congruentes con las políticas educativas y objetivos del Plan Nacional de Desarrollo; el

Programa Sectorial de Educación 2013-2018 y la Reforma Integral de Educación Media

Superior.

El presente Programa de Mejora Continua, se sustenta a partir del diagnóstico e

identificación de las necesidades de la Institución, considerando el comportamiento

histórico de los indicadores obtenidos mediante el Sistema Integral de Gestión Escolar,

diseñando las estrategias y líneas de acción para superar las limitaciones, contemplando

aspectos tan importantes como: “ Sistema Nacional de Bachillerato”, “Abandono Escolar”,

y “ Cobertura “.

Esto de logrará mediante la participación activa y comprometida de la comunidad

académica y administrativa del plantel; alumnos; padres de familia; sector productivo y la

sociedad en su conjunto.

Con base en lo anterior, la propuesta de mejora espera satisfacer nuestra necesidad

imperiosa de alcanzar parámetros de calidad y aumentar la probabilidad de que los logros

obtenidos se mantengan en el futuro, asegurando un servicio educativo de calidad.


3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal

Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 Programa Sectorial de Educación 2013-2018 Acuerdo 442 Acuerdo 480 Manual de Organización de la SEP

Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el

Sistema Nacional de Bachillerato Guía del Director

Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Acuerdos Secretariales que determinan la Reforma Integral de la Educación

Media Superior (RIEMS)

Acuerdo Secretarial 442. Por el que se establece el Sistema Nacional de

Bachillerato.

Acuerdo Secretarial 444. Por el que se establecen las competencias que

constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo Secretarial 445. Por el que se conceptualizan y definen para la Educación

Media Superior las opciones educativas en las diferentes modalidades.

Acuerdo Secretarial 447. Por el que se establecen las competencias docentes

para quienes impartan Educación Media Superior en la modalidad escolarizada.

Acuerdo Secretarial 449. Por el qie se establecen las competencias que definen el

perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior.

Acuerdo Secretarial 478. Por el que se emiten Reglas de Operación del Programa

de Infraestructura para la Educación Media Superior.

Acuerdo Secretarial 479. Por el que se emiten las Reglas de Operación del

Programa Becas de Educación Media Superior.

Acuerdo Secretarial 480. Por el que se establecen los lineamientos para el ingreso

de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo Secretarial 484. Por el que se establecen las bases para la creación y

funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo Secretarial 486. Por el que se establecen las competencias disciplinares

extendidas del Bachillerato General.


Acuerdo Secretarial 488. Por el que se modifican los diversos números 442,

444, y 447 por el que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un

marco de diversidad; las competencias que constituyen el marco curricular común

del Sistema Nacional de Bachillerato, asi como las competencias docentes para

quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada,

respectivamente.

Manuales

Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema

Nacional de Bachillerato.

Normatividad DGETI

Manual de organización de planteles.

Manual de Normas para la Administración de Recursos Humanos en la Secretaria

de Educación Pública.

Manual de Sistema de Ingresos propios de los planteles educativos (parte1,2,3 y

4)

Lineamientos para la recepción de Donativos y Donaciones.

Normas específicas para los servicios escolares de los planteles de la DGB,

DGECYTEM, DGETA, DGETI, CECYTES e incorporados a la Secretaria de

Educación Pública.

Normas generales de servicios escolares para los planteles que integran el

sistema nacional de bachillerato. Secretaria de Educación Pública.

Protocolos de seguridad para los centros educativos de los centros educativos

federales de Educación Media Superior.


4. Diagnóstico

La situación actual que refleja el plantel a partir de las necesidades detectadas al hacer un

análisis FODA y en los resultados de los principales Indicadores académicos respecto a

los logros alcanzados en ciclos anteriores tomados como referentes, nos permite realizar

el presente diagnóstico que refleja la posición en la que nos encontramos en función del

servicio educativo que ofrece la Institución, diseñando un escenario futuro deseado

respecto al Sistema Nacional de Bachillerato, Abandono Escolar y Cobertura, que son la

referencia de la Planeación incluyente y participativa en búsqueda de calidad educativa.

Para cumplir con los objetivos del Programa, es de gran importancia la atención del

reforzamiento de las capacidades y potencialidades de la planta docente, impulsar la

capacitación y actualización en las áreas de su competencia profesional y en la

elaboración de estrategias didácticas; atendiendo este aspecto, se podrá solucionar la

principal problemática que afectan el rezago educativo de los estudiantes, observados en

los indicadores de la Eficiencia terminal, la deserción y la aprobación. claro está, que al

atender el aspecto de la profesionalización docente, no debe esperarse que con esto se

resuelvan los indicadores mencionados, pero si debe de considerarse, que la participación

de los docentes en este tipo de indicadores (eficiencia terminal, aprobación y deserción),

su acción directa sobre los estudiantes puede ayudar en la disminución de los valores

negativos que afectan al logro de nuestros objetivos.

Por ello es que otro de los elementos dignos de considerarse son los programas

institucionales de apoyo a los estudiantes, dentro de la categoría de lo que son los

servicios escolares, ya que el área de servicios escolares, quien por costumbre venía

trabajando con una serie de deficiencias técnicas en el manejo de la plataforma SISEEMS

y los Programas de apoyo como el SIAT y Construye T, es por igual importante la

profesionalización del personal que forma parte de esta importante área del plantel, con el

propósito de que se brinden todos los apoyos necesarios, tanto a docentes como a

estudiantes.

Cabe destacar que en este rubro el plantel proporciona a los estudiantes el apoyo para el

trámite de constancias de estudio, emisión de boletas de calificaciones, credencial de

estudiante, la póliza del seguro individual contra accidentes, historial académico, emisión

de certificados de estudios totales o parciales, el trámite de titulación profesional, la

prestación de prácticas profesionales, servicio social, y el acceso a los programas de

becas; el plantel para poder dar este tipo de atención, cuenta con un sistema

automatizado de control escolar que es operado a nivel central por nuestra dirección

general, con acceso mediante el uso de una clave y contraseña diseñada para cada

plantel, este sistema se denomina SISEEMS (Sistema Informático de Servicios Escolares

de la Educación Media Superior).

El plantel acusa una problemática digna de considerar en el rubro de la disciplina, el

abandono escolar, la reprobación, problemas juveniles como la drogadicción, los


embarazos, la violencia y el alcoholismo; claro que no en un nivel alto pero si como

focos rojos que requieren atención.

Si los aspectos de los indicadores considerados más el de la profesionalización docente,

dentro de la categoría de directivos y planta docente, se concretan para atender la

problemática expuesta; estaríamos cumpliendo en forma efectiva con la formación de

jóvenes bachilleres técnicos que han desarrollado en forma armónica las competencias

que marca el perfil del egresado de Educación Media Superior.

Es importante mencionar que se hace imperativo el que la planta directiva del plantel, por

igual termine la concreción de su adecuada formación profesional, puesto que la mayoría

de los directivos cuenta con el diplomado en competencias docentes y otro segmento, con

la especialidad en competencias docentes, y en su caso, solo les está haciendo falta

concluir con el proceso de la certificación en este rubro, acción que ya se está atendiendo.

Para el rubro de instalaciones y equipamiento, el plantel cuenta con 21 aulas, 3 talleres:

para electricidad, mantenimiento y mecatrónica, 4 laboratorios: uno para inglés, otro para

electrónica, otro para computación y uno más para usos múltiples, una biblioteca con un

acervo aproximado de 9,000 libros, un auditorio para 110 personas, tres núcleos de baños

para uso mixto, un espacio para docentes, una plaza cívica y una cancha deportiva para

usos múltiples; todo esto, después de 43 años de vida, en la actualidad presenta muchas

deficiencias en su infraestructura, sobre todo en el área de talleres y laboratorios, sin dejar

de apuntar a las aulas y servicios de sanitarios, que ya requieren de una buena atención

para rehabilitarlos, puesto que las techumbres, la red de drenajes, agua y electricidad,

presentan niveles de operatividad muy bajos por el deterioro natural que han venido

sufriendo a lo largo de 43 años de uso. Problemática que ya se inicio con la conformación

del comité de padres de familia del plantel, con quienes ya se tuvo una reunión de trabajo

para exponerles un proyecto de trabajo conjunto para ir resolviendo los problemas de

infraestructura y equipamiento.

Por igual, se ha venido trabajando en forma esporádica el programa de protección civil

que marca nuestra dirección general, realizando simulacros de contingencias, por lo que a

la fecha ya se tiene conformado el comité de protección civil del plantel y la brigada de

higiene y seguridad.

Los sistemas de medición a mejorar son el manejo y operación adecuada del SISEEMS,

el SIAT, Tutorías, Construye T, Becas, Seguimiento y evaluación del desempeño docente

frente a grupos, La operatividad de las Academias, los sistemas de control de recursos

humanos, de planeación, acuerdos de colaboración y vinculación con los empresarios y el

entorno.


4.1 Análisis FODA (del Servicio Educativo del Plantel)

Aspectos externos

Oportunidades

Creciente interés de participación activa de los Padres de Familia. Amplia disponibilidad del Gobierno Municipal de ofrecer apoyos y

beneficios para alumnos y plantel. Amplia disponibilidad del Poder Legislativo Estatal y Federal de

ofrecer apoyos de equipamiento e infraestructura a la Institución. Elevado interés del Gobierno Federal de ofrecer apoyos al sector

educativo de nivel Medio Superior mediante la emisión de convocatorias para participar en Fondos Concursables de Inversión en Infraestructura Física.

Cercanía del Plantel con las Industrias de la Ciudad Industrial del Valle de Cuernavaca.

Amenazas

La creciente inseguridad pública como consecuencia del alto índice de la comisión de delitos en el entorno social.

Adicciones, el consumo de drogas legales e ilegales asociado como causa y efecto del abandono escolar en los jóvenes.

La falta del recurso económico en el hogar para enfrentar los gastos que demanda la asistencia a la escuela y el abandono que se produce para trabajar o para buscar empleo.

Bajo rendimiento académico, asociado a desordenes en las funciones psicológicas básicas como son la percepción, la memoria y la conceptualización, los cuales dificultan el aprendizaje, reflejándose principalmente en las habilidades lectoras y el razonamiento de las matemáticas.

El creciente índice de alumnos con familias disfuncionales, el desempeño escolar depende en gran medida del ambiente socio-familiar que rodea al alumno.

Aspectos internos

Fortalezas

El Plantel ofrece especialidades que resultan atractivas para los aspirantes, enfocadas principalmente al sector económico Industrial.

Se ofrece un programa de Becas alimenticias a alumnos de escasos recursos, lo cual permite brindar alimentos diariamente a los beneficiados.

Acuerdos logrados por el Departamento de Vinculación de la Institución, que brinda todas las facilidades y oportunidades a los alumnos para la realización de sus prácticas profesionales en la Industria del área geográfica del Plantel.

Se cuenta con el equipo de cómputo suficiente y funcional con acceso a internet para uso exclusivo de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Se cuenta con un Laboratorio de Idiomas completamente equipado para mejor aprovechamiento de la asignatura de Ingles.

El plantel cuenta con un Centro de Atención a alumnos con capacidades diferentes que posiciona a nuestro Plantel como el único en el nivel y de su tipo en el área geográfica del Plantel.

Debilidades

La maquinaria y equipo de Talleres se encuentra obsoleto por la antigüedad del plantel con 43 años desde su creación.

Actualmente en el plantel labora un considerable número de personal en edad de Jubilación.

Considerable número de personal docente inactivo por problemas de salud con incapacidad por acuerdo presidencial; comisionados a


SEO y Sindicato; con año sabático y periodo prejubilatorio. Desinterés del personal del Plantel, para capacitarse y actualizarse

en las áreas de su competencia profesional y laboral. Aulas didácticas carentes del equipamiento tecnológico de apoyo al

docente para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Falta de espacios en Infraestructura para brindar actividades

extracurriculares como talleres y clubs de arte y cultura. Poca participación de los docentes en la elaboración de secuencias

didácticas. Poca atención y desarrollo de los programas de Tutorías y

Construye-T por parte del personal docente. La admisión de estudiantes de segunda opción, que no cumplen

con el perfil de ingreso del programa y recomendados, provoca altos índices de reprobación, deserción y baja titulación.

Deficiencias en el procesamiento automático electrónico de la información recabada de los alumnos en el SISEEMS, que pueda arrojar datos mediante los programas SIAT y Construye-T.


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula


4.2.1.2 Abandono escolar (total)

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)


4.2.1.4 Aprobación total

4.2.1.5 Aprobación primer semestre


4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

4.2.1.7 Eficiencia terminal


4.2.1.8 Alumnos con asesorías

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones


4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media

superior


4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la

educación media superior

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas


4.2.2.5 Actualización del personal directivo

4.2.2.6 Certificación directiva


4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

4.2.3.2 Pupitre por alumno


4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

4.3 Mantenimiento

4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

El Director del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 12 “

Benito Juárez García “ será la autoridad encargada de revisar si las acciones

plasmadas en el presente Plan de Mejora Continua han sido correctamente

implementadas y están cumpliendo con la finalidad y objetivo de cada uno de los

proyectos establecidos en el mismo como son: El Ingreso y permanencia del plantel

al “ Sistema Nacional de Bachillerato “


4.4.2 Protección civil

El Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 12 “ Benito Juárez

García “, tiene constituida su Unidad Interna de Protección Civil, cuyo objetivo,

integración y funciones se indican a continuación.

Objetivo: Establecer, ejecutar y evaluar permanentemente el Programa Interno de

Protección Civil, así como implantar los mecanismos de coordinación necesarios,

con las dependencias y organismos públicos, privados y sociales para proteger a las

personas y los bienes de la Institución ante una eventualidad de un desastre

provocado por fenómenos naturales o humanos.

La Unidad interna de Protección Civil se estructura de la siguiente manera:

- Responsable del inmueble- Lic. Enrique segoviano Resendiz - Suplente- Lic. Juan José Rodríguez Gutiérrez - Jefe de Piso- Ing. Jaime Huitrón Vilchis - Suplente- Lic. Aurelio Arizabalo Aranda - Brigada de Prevención y Combate a incendios- C.P. Felipe López Cárdenas - Suplente- C. Magdalena Hernández Genis - Brigada de Primeros Auxilios- Lic. Elizabeth López Rosas - Suplente- Lic. Nadia Ibáñez Martínez - Brigada de Búsqueda y rescate- Lic. Beatriz Altamirano Marquina - Suplente- Ing. María Teresa Hernández Salas - Brigada de Evacuación de inmuebles- Profra. Rosalba Cárdenas Astudillo - Suplente- C.P. Silvia Salgado Brito

Actividades Realizadas

- Análisis de Riesgos Internos - Análisis de Riesgos Externos - Simulacros de Sismos - Capacitación en prevención y actuación contra incendios.


4.5 Identificación de prioridades

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

Sistema Nacional de Bachillerato

Abandono Escolar

Cobertura

Directivos y planta docente

Servicios escolares

Instalaciones y Equipamiento


21

5. Procesos y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato

Nombre del proceso y/o

proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5

Meta cualitativa (1)

Meta

cuantitativa

(1)

8%


Meta

cuantitativa

(2)

80%

Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Meta cuantitativa (1)


Responsable del proceso y/o proyecto

IMPULSAR LOS PROGRAMAS DE TUTORIAS Y CONSTRUYE-T EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS

Sistema Nacional de Bachillerato

MEJORAR LA CALIDAD Y EFICIENTAR PROCESOS ACADEMICOS Y ADMINISTRATIVOS PARA INGRESAR AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

Líneas de acción

CERTIFICACION DEL PERSONAL DOCENTE EN PROFORDEMS

DESARROLLAR E IMPLEMENTAR BITACORAS Y REGLAMENTOS PARA EL USO DE TALLERES Y LABORATORIOS

Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)

FOMENTAR LA PARTICIPACION DE LOS DOCENTES EN LA ELABORACIÓN DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS

GESTIONAR LA REHABILITACION INTEGRAL DEL TALLER DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

CERTIFICAR AL PERSONAL DOCENTE QUE YA CULMINÓ LA ESPECIALIDAD DE PROFORDEMS

ASEGURAR LA ELABORACIÓN DE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS DE LOS DOCENTES

FELIPE LÓPEZ CÁRDENAS JEFE DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN M. EN C. RUBEN LARA URBINA

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.


22

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total

2000 Materiales

y suministros 2,000.00 2,000.00 4,000.00

3000 Servicios

generales 2,000.00 2,000.00 4,000.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma - - 4,000.00 - - 4,000.00 - - - - - - 8,000.00

Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato

LIPE LÓPEZ CARDENAS JEFE DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN M. EN C. RUBEN LARA URBINA



La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


23

5.2 Abandono Escolar


proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5


Meta

cuantitativa

(1)

90%


Meta

cuantitativa

(2)

90%




PROMOVER Y DIFUNDIR CON LOS DOCENTES LOS PROGRAMAS DE: YO NO ABANDONO, TUTORIAS Y CONSTRUYE-T

Abandono Escolar

DESARROLLAR Y PROMOVER UN SERVICIO EDUCATIVO INCLUYENTE QUE PERMITA ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA PARA EVITAR EL ABANDONO

ESCOLAR

Líneas de acción

CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN Y ACTUALIZACION DE LOS DOCENTES PARA MEJORAR SU DESEMPEÑO EN LA ENSEÑANZA

COORDINAR ESFUERZOS CON LOS SECTORES PUBLICOS Y PRIVADOS PARA DESARROLLAR SU PARTICIPACIÓN ACTIVA.


ADAPTAR E IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE APOYO DIRIGIDOS A ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA PARA FOMENTAR LA COMUNICACIÓN,

INTEGRACIÓN FAMILIAR Y LA PARTICIPACIÓN CON LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. DESARROLLAR CON LOS DOCENTES EL SEGUIMIENTO DEL DESEMPEÑO ESCOLAR PARA BRINDAR ASESORIAS A ALUMNOS EN RIESGO DE ABANDONO

PERSONAL DOCENTE CAPACITADO Y ACTUALIZADO PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PARTICIPACION ACTIVA Y DECIDIDA DE PADRES DE FAMILIA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN.

LIC. MARTHA GABRIELA ARANDA URIOSTEGUI SUBDIRECTORA TÉCNICA M. EN C. RUBEN LARA URBINA



24


5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar

Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total

2000 Materiales

y suministros 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 12,000.00

3000 Servicios

generales 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 20,000.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma 8,000.00 - - - - 8,000.00 8,000.00 - - - - 8,000.00 32,000.00

Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar

LIC. MARTHA GABRIELA ARANDA URIOSTEGUI SUBDIRECTORA TECNICA M. EN C. RUBEN LARA URBINA





25

5.3 Cobertura


proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5


Meta

cuantitativa

(1)

100%


Meta

cuantitativa

(2)

70%





FORTALECER LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PARA MEJORA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Cobertura

LOGRAR LA MEJORA EN LA CALIDAD EDUCATIVA PARA CONSOLIDAR Y FORTALECER LA DEMANDA EDUCATIVA DE LOS JOVENES ESTUDIANTES

Líneas de acción

DIFUNDIR LAS ESPECIALIDADES OFERTADAS POR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA QUE OFRECE LA INSTITUCIÓN PARA GARANTIZAR LA CAPTACIÓN DE ALUMNOS


PROMOCIONAR Y DIFUNDIR LAS ESPECIALIDADES DE LA INSTITUCIÓN

REALIZAR MANTENIMIENTO Y EQUIPAMIENTO PARA LA EFICIENTAR LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

C.P. SILVIA SALGADO BRITO JEFA DEL DEPTO. DE SERV. ADMINISTRATIVOS M. EN C. RUBEN LARA URBINA



26

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura

Capitulo Septie

mbre

Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total

2000 Materiales

y suministros 2,000.00 2,000.00 2,000.00 6,000.00

3000 Servicios

generales 44,000.00 44,000.00 44,000.00 44,000.00 44,000.00 44,000.00 44,000.00 44,000.00 44,000.00 44,000.00 440,000.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma - 44,000.00 44,000.00 44,000.00 44,000.00 44,000.00 44,000.00 44,000.00 46,000.00 46,000.00 46,000.00 - 446,000.00

Calendarización del presupuesto para Cobertura

C.P. SILVIA SALGADO BRITO JEFA DEL DEPTO. SERVS. ADMTVOS. M. EN C. RUBEN LARA URBINA





6. Aprobación del documento

Aprobación del Programa de Mejora Continua

Nombre del plantel: Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 12 “ Benito Juárez García “

Fecha: 14 de Noviembre del 2014

Nombre del director: M. en C. Rubén Lara Urbina

Nombre del Estado: Morelos Turno: Matutino

Nombre y firma de:

Lic. Martha Gabriela Aranda Uriostegui C.P. Felipe López Cárdenas

Subdirector Técnico Jefe del depto. de Planeación

C.P. Silvia Salgado Brito

Lic. Angélica Anaeer Salazar

Rodríguez

Jefe de depto. de Serv. Administrativos Jefe de depto. de Vinculación

Lic. Nadia Ibáñez Martínez C.P. Irma Eugenia Chávez Velázquez

Jefe de depto. de Servicios Escolares Jefe de depto. de Serv. Docentes

Claudia Arce Gómez Zitaluz Leyva García

Padre de familia Padre de familia

M. en C. Rubén Lara Urbina

Director del Plantel Subdirector de Enlace Operativo

Sellos del plantel y la subdirección de enlace

centro de estudios tecnológicos industrial y de servicios ......plantel, este sistema se denomina...

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