centro de estudios tecnológicos industrial y de servicios ... · consolidar la imagen del plantel...

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Michoacán, Septiembre 2014.

Centro de Estudios

Tecnológicos Industrial y de

Servicios No. 28


ÍNDICE

1. Objetivo del PMC......................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable. .............................................................................................................. 2

4. Diagnóstico .................................................................................................................................. 3

4.1 Análisis FODA ............................................................................................................................ 3

4.2 Indicadores SIGEEMS................................................................................................................. 4

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................................... 4

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ........................................................................................ 4

4.2.1.2 Abandono escolar (total) ............................................................................................. 4

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ................................................................... 5

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................................... 5

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ...................................................................................... 6

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre ................................................................................... 6

4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................................... 7

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ................................................................................................ 7

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................................. 8

4.2.2 Personal docente y directivo .............................................................................................. 8

4.2.2.1 Actualización del personal docente ............................................................................ 8

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................................. 9

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior ............... 9

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................................ 10

4.2.2.5 Actualización del personal directivo. ........................................................................ 10

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................................ 11

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ....................................................................................... 11

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel ............................................................. 11

4.2.3.2 Pupitre por alumno ................................................................................................... 12

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet .................................................... 12

4.3 Mantenimiento ....................................................................................................................... 13


4.4 Planes de emergencia ............................................................................................................. 14

4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................................. 14

4.4.2 Protección civil ................................................................................................................. 14

4.5 Identificación de prioridades .................................................................................................. 15

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................................. 16

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ............................................................................................ 16

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato .................................. 17

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................................... 18

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ......................................................... 19

5.3 Cobertura ................................................................................................................................ 20

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ...................................................................... 21

5.4 Prueba ENLACE ........................................................................................................................ 22

5.4.1 Presupuesto programado para Prueba ENLACE. ............................................................. 23

6. Aprobación del documento ....................................................................................................... 24

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo del PMC

Brindar al alumnado un entorno escolar que permita el desarrollo de la calidad educativa,

con la finalidad de abatir el abandono escolar y seguir en la mejora continua de la

institución por medio de la permanencia en el SNB.

2. Introducción

El presente Programa de Mejora Continua es un esfuerzo colaborativo de la comunidad

Educativa del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial de Servicios No. 28; “Ignacio

Allende”; ubicado en kilómetro 108 de la carretera federal No. 15 Tramo Toluca Morelia,

Zirahuato de los Bernal Municipio de Zitácuaro, Michoacán; se encuentra en la comunidad

de San Felipe de los Alzati y la comunidad de Ocurio, sobre la carretera Zitácuaro-

Tuxpan; cuyo sostenimiento es federal y cuenta con clave 16DCT0003F; actualmente

ofrece los Bachilleratos Tecnológicos en Contabilidad, Laboratorista Químico,

Mantenimiento Automotriz, Programación, Soporte y Mantenimiento de Equipo de

cómputo; para el ciclo escolar 2014-2015 atendiendo a más de 950 alumnos en un solo

turno, con instalaciones de más de 35 años y con una Estructura Educativa autorizada 5B

de 1 a 600 alumnos.

La dinámica de trabajo implementa para el desarrollo de este PMC fue incluyente; donde

padres de familia, alumnos, docentes y personal apoyo a la educación; manifestaron sus

puntos de vista sobre las causas del abandono escolar, los resultados académicos y

aspectos conductuales de los alumno, sumado a un análisis FODA marcó la pauta para

plasmar proyectos que implemente metas que sean medibles, factibles y coherentes, al

entorno de la escuela y a las diversas características de los alumnos; esto apegado a la

normatividad que rige al Sistema Educativo en la actualidad.

Los principales proyectos son:

Abatir el abandono escolar.

Ampliar la cobertura.

Permanecer en el SNB.

Mejorar los resultados de la Prueba Enlace con relación a los del año 2013.

En cada proyecto se aplicara las reformas educativas y las normativas que rigen a nuestro

sistema educativo.


3. Normatividad aplicable.

Cada uno de los proyectos se apega a la normatividad vigente e implementan los

programas que la Secretaria de Educación Pública, Dirección General de Educación

Tecnológica industrial, la Dirección de Planeación y evaluación brinda; además de

acciones adicionales para alcanzar los objetivos de cada proyecto. A continuación se

enlista la normatividad aplicable al presente PMC.

Leyes.

Constitución política de los Estado Unidos Mexicanos, Última Reforma DOF 19-07-2013. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, Artículo 38 Fracción VI. Ley General de Educación. Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación, Artículos 9, 23 y 27 Ley Federal de los trabajadores al servicio del estado Ley Federal de responsabilidades administrativas de los servidores públicos Reglamentos. Reglamento interior de la SEP. Última Reforma Publicada En El Diario Oficial De La Federación: 4 De Agosto De 2011. Planes. Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 Plan Nacional de Educación 2013-2018 Programas YO NO ABANDONO. CONSTRUYE T. Acuerdos. Acuerdo Secretarial 442, (DOF del 26-09-2008). Acuerdo Secretarial 444, (DOF del 26-09-2008). Acuerdo Secretarial 445, (DOF del 21-10-2008). Acuerdo Secretarial 447, (DOF del 29-10-2008). Acuerdo Secretarial 449, (DOF del 24-11-2008) Acuerdo Secretarial 480, (DOF del 23-01-2009) Acuerdo Secretarial 486, (DOF del 30-04-2009).

Acuerdo Secretarial 488, (DOF del 23-06-2009). Acuerdo Secretarial 656, (DOF del 20-11-2012). Manuales. Manual de Organización de la SEP. , Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8 Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Manuales de indicadores SIGEMS Manual para el ingreso al SNB versión 3, Vigente a partir del 27 de junio de 2013. Guías. Guía del Director. Programa de Actualización y Profesionalización Directiva.

Lineamientos para elaborar el Plan de Mejora Continua, versión 2014.


4. Diagnóstico

Es imprescindible realizar un análisis FODA que sirva como herramienta de partida para

poder discernir claramente el rumbo que tomara en el ciclo escolar que 2014-2014; en

base a lo antes señalado se desglosa la siguiente tabla correspondiente al FODA del

plantel.

4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

Fortalecer la relación con secundarias Integración de los padres en el desarrollo académico Impulsar la vinculación con el sector productivo y social Consolidar la imagen del plantel Validación de la Oferta Educativa que ofrece el plantel. Contar con ingresos propios proporcionados por los padres de familia Fortalecer el seguimiento de egresados y la bolsa de trabajo

Amenazas

Ubicación del plantel Deficiencia en el servicio de internet No existen tecnologías de comunicación digital Poca inversión económica en la región Situación económica precaria de los alumnos Plantel con alta marginación

Aspectos internos

Fortalezas

Seguimiento del programa “SIGUELE”, YO NO ABANDONO. 75% de alumnos con becas. Programa de actualización docente y administrativo Pertenencia al SNB. Acreditación de los alumnos en MICROSOFT.

Debilidades

Disminución de proyectos de investigación tecnológica Instalaciones y equipamiento suficientes. El 57% de docentes con PROFORDEMS La apatía docente hacia las innovaciones. Insuficiente equipo de cómputo en laboratorios para atender Algunos programas No se cuenta con el suficiente equipamiento en laboratorios y Talleres Falta de atención y seguimiento al proyecto de inversión Falta de evidencias de diferentes actividades académicas Falta de regularización seguimiento al mantenimiento y Limpieza del plantel Autorización de adquisición de Activo fijo. Atención de observaciones en el SNB.


4.2 Indicadores SIGEEMS.

Una parte importante del seguimiento del plan de mejora son los indicadores cuantitativos, de tal

manera a continuación muestra el desempeño de los principales indicadores, en los últimos

cuatros ciclos escolares.

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 15.38 10.98 11.20 13.57

Vespertino N/A N/A N/A N/A

Plantel 15.38 10.98 11.20 13.57

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino Vespertino Plantel

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.84 -5.60 7.07 5.19


Plantel 0.84 -5.60 7.07 5.19

-6.00

-4.00

-2.00

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 7.69 9.00 10.17 13.11


Plantel 7.69 9.00 10.17 13.11

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.4 Aprobación total

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 70.33 74.12 84.23 73.75


Plantel 70.33 74.12 84.23 73.75

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 65.68 70.33 68.36 70.22


Plantel 65.68 70.33 68.36 70.22

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 56.51 53.36 86.11 66.07


Plantel 56.51 53.36 86.11 66.07

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 61.22 60.29 64.20 65.33


Plantel 61.22 60.29 64.20 65.33

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 6.22 6.44 6.13 6.17


Plantel 6.22 6.44 6.13 6.17

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 79.74 81.94 82.08 81.38


Plantel 79.74 81.94 82.08 81.38

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 53.00 50.00 52.94 69.44


Plantel 53.00 50.00 52.94 69.44

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación

media superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 25.00 48.00 52.94 51.43


Plantel 25.00 48.00 52.94 51.43

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la

educación media superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 1.00 12.12 32.35 34.29


Plantel 1.00 12.12 32.35 34.29

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00


Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.5 Actualización del personal directivo.

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 1.00 1.00 1.00 1.00


Plantel 1.00 1.00 1.00 1.00

0.00

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.6 Certificación directiva

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.00 0.00 0.00 1.00


Plantel 0.00 0.00 0.00 1.00

0.00

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 79.90 79.20 84.80 89.20


Plantel 79.90 79.20 84.80 89.20

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.3.2 Pupitre por alumno

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 1.45 1.53 1.18 1.12


Plantel 1.45 1.53 1.18 1.12

0.00

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00

1.20

1.40

1.60

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 41.95 52.80 49.88 49.56


Plantel 41.95 52.80 49.88 49.56

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.3 Mantenimiento

En cada plantel debido al uso educativo del día a día, es esencial contar con un

programa de mantenimiento que plasme las medidas que permitan realizar

actividades preventivas y en su momento correctivas de aulas, laboratorios,

talleres, anexos y del equipamiento que existen en cada uno de ellos; para lo cual

el CETis No. 28 por medio del departamento administrativo determinó generar

lineamientos y acciones que regularicen el mantenimiento y limpieza del plantel en

el corto y mediano plazo a través de bitácoras y listas de cotejo; con el objetivo de

atender las necesidades de equipo, materiales y mobiliario requeridos para dar

cumplimiento a los programas de estudio a través de determinar la suficiencia,

pertinencia y mantenimiento.

Contando con un plan de acción que comprende

1. Diseño de instrumento de evaluación y supervisión de áreas: el responsable del

departamento de Servicios Administrativos elaboró las listas de cotejo de

diagnóstico de limpieza y suficiencia y mantenimiento de mobiliario y equipo.

2. Revisión de áreas de la infraestructura física: se integró una comitiva por parte

del personal de servicios generales para realizar la revisión de las áreas haciendo

uso de las listas de cotejo.

3. Evidencias fotográficas: al realizar la revisión se tomaron fotografías de las

condiciones de limpieza en que se encontraron las aulas, laboratorios y talleres.

Acciones.

Limpieza de todas las áreas que integran el plantel y del mobiliario de

aulas, laboratorios y talles.

Programación de sustitución de luminarias.

Mantenimiento constante a la Sistema Hidro-Sanitario.

Mantener en óptimas condiciones el equipo de seguridad como son:

extintores, sistemas de alerta, gabinetes de seguridad, botiquín de

primeros auxilios entre otros.

Mantenimiento al equipo de comunicación.

Programación de mantenimiento de constante de interior y exterior en

pasillos, impermeabilización, muros, fachada y acabados entre otros.

Capacitar al personal en la implementación de las 5´s; entre otras

actividades.


4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

El CETis No.28 es una institución educativa alineada a un plan integral de

emergencia que permite disminuir riesgos, promover, salvaguarda al personal y de

las instalaciones para tal fin la Dirección del plantel cuenta con un programa de

atención que permite garantizar las condiciones adecuadas para un mejor

desempeño laboral. Como parte fundamental la Dirección debe tener un

seguimiento mensual de las acciones del plan de emergencia, de los programas

de protección Civil y de mantenimiento con la finalidad de controlar en la medida

de lo posible cualquier contingencia que se presente en el plantel.

4.4.2 Protección civil

Una parte importante de un programa de mejora continua en un contexto

educativo, es diseñar un programa de acciones de prevención, auxilio y

recuperación destinadas a salvaguardar la integridad física de la comunidad

educativa y de la población flotante, así como proteger a las instalaciones, bienes

e información vital, patrimonio de la institución, ante la ocurrencia de cualquier

situación de emergencia; desarrollando medidas o dispositivos de seguridad y de

protección para el personal, usuarios y bienes para ser aplicados en tres

momentos antes, durante y después de la eventualidad o desastre. Programa

Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar, el cual se actualiza al inicio

de cada ciclo escolar tiene una vigencia de 1 año y constan de 18 anexos; de tal

forma se realizan las siguientes actividades:

Realización de simulacros de sismo e incendio.

Recorridos en las áreas y detección de daños en infraestructura.

Recarga de extintores.

Supervisión permanente de la limpieza del plantel.

Supervisar la red de agua potable y clonación.

Mantenimiento y fumigación de áreas verdes.

Supervisión de las condiciones de la red eléctrica.

Fumigar áreas verdes entre otras actividades.

Todo estas acciones en base al marco jurídico correspondiente y que se enlista

enseguida.

Marco Jurídico.

Ley Orgánica de la Administración Pública.

Ley General de Población.

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Ley General de Educación.

Ley Federal del Trabajo.

Ley General de Protección Civil.

Bases para el Establecimiento del Sistema Nacional de Protección Civil.

Decreto


Presidencial del 6 de mayo de 1986. Diario Oficial de la Federación,

Ley de Protección Civil para el Distrito Federal.

Reglamento Federal de Seguridad, Higiene y Medio Ambiente de Trabajo.

Reglamento de la Ley de Protección Civil para el Distrito Federal.

Reglamento de Construcciones para el Distrito Federal.

Acuerdo 123 “Por el que se dan las Bases para el Grupo de Trabajo sobre

Seguridad, Emergencia Escolar y Participación Social, de la Coordinación

de Educación del Comité de Auxilio Social, de la Comisión Nacional de

Reconstrucción”.

4.5 Identificación de prioridades

Una vez realizado un diagnostico se determinó que para el presente Programa

de Mejora Continua existen cuatro prioridades que son:

Sistema Nacional de Bachillerato.- Permite marcar una política a largo plazo

para elevar la calidad de la educación en el nivel Medio Superior. En ese

marco se ha llevado a cabo la Reforma Integral de la Educación Media

Superior (RIEMS), que tiene entre sus principales propósitos impulsar un

cambio cualitativo, orientándola hacia el desarrollo de competencias, así como

una mejora en la organización y las condiciones de operación de los planteles,

formando jóvenes que tengan las habilidades de seguir en su proceso de

formación profesional o ser parte de la fuerza laboral del país.

Abandono Escolar.- Es determinante dentro de sociedad y del desarrollo del

país, que los jóvenes que están en posibilidades de cursa y permanecer en

Educación Media Superior, hasta lograr ser egresados con el perfil de

bachillerato tecnológico, de esta manera es imperante ejercer proyectos que

disminuyan la deserción escolar.

Cobertura.- Al ser parte de la vida de formación académica de un individuo

el compromiso de EMS dentro de la Mejora Continua del plantel y la

contribución como institución es aumentar la cobertura basándose en el eje

III. México con Educación de Calidad del Plan Nacional de Desarrollo 2013–

2018 y de manera específica en la Estrategia 3.1.5. Disminuir el abandono

escolar, mejorar la eficiencia terminal en cada nivel educativo y aumentar las

tasas de transición entre un nivel y otro y que mejoren su calidad de vida.

Prueba ENLACE.- Aplicación de la prueba en el nivel medio superior,

permite tener un diagnóstico del estudiante de manera individual, que evalúa

la medida en que los jóvenes ponen en práctica las competencias disciplinares

básicas: comprensión lectora y matemática. Además de darnos un panorama

de la situación que guarda la institución a nivel municipal, estatal y/o federal, y

con esto tomar las estrategias necesarias para mejorar y contribuir al avance

educativo de los alumnos.


16

5. Procesos y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.


17

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


18

5.2 Abandono Escolar


19

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar


5.3 Cobertura


5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura

La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


5.4 Prueba ENLACE


5.4.1 Presupuesto programado para Prueba ENLACE.


6. Aprobación del documento

Sellos del plantel y la subdirección de enlace

centro de estudios tecnológicos industrial y de servicios ... · consolidar la imagen del plantel...

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