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Centro de Desarrollo de Liderazgo Educativo – CEDLE
Manual de usuario 2019
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I. Introducción 4
II. Ingresar a la plataforma 6
1. Crear nueva cuenta 6
2. Iniciar sesión 7
3. ¿Olvidaste la contraseña? 7
III. Perfiles dentro de la plataforma 8
a. Perfil directivo 8
1. Diario mural 10
2. Plan de desarrollo profesional docente 11
2.1 Definir fechas del plan 13
2.2 Detectar necesidades y establecer el objetivo 13
2.3 Diseñar el plan 13
2.4 Socializar el plan 15
2.5 Implementar el plan 16
2.6 Analizar resultados 17
3. Encuestas y resultados desarrollo profesional 17
4. Calendario de mis acompañamientos 19
5. Ciclos de acompañamiento 21
5.1 Antes de observar ¿Qué? 21
5.2 Bitácora de acompañamiento 22
5.3 Después de observar ¿Qué? La importancia de la retroalimentación 24
5.4 Bitácora de retroalimentación 25
5.5 Respuesta a la encuesta “la voz del profesor/a observado/a” 26
6. Reportes de acompañamientos 27
7. Perfil profesional 31
8.Resultados de perfil del equipo 30
9. Prácticas inspiradoras 31
10. Nuestro equipo 32
11. Pauta de acompañamientos 33
12. Síntesis de mensajes al equipo directivo 34
13. Preguntas frecuentes 35
14.Ajustes 36
14.1 Cambiar contraseña 36
b. Perfil docente 36
1. Diario mural 38
2. Plan de desarrollo profesional docente 38
2.1 Definir fechas del plan 39
2.2 Detectar necesidades y establecer el objetivo 39
2.3Diseñar el plan 40
2.4 Socializar el plan 40
2.5 Implementar el plan 41
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2.6 Analizar resultados 41
3. Encuestas y resultados de desarrollo profesional 42
4. Calendario de acompañamientos 43
5. Mis acompañamientos 44
5.1 Antes de observar ¿Qué? 44
5.2 Bitácora de acompañamiento y reflexiones acerca de la práctica 45
5.3 Acuerdos compartidos y compromisos de mejora 46
5.4 Encuesta “la voz del profesor/a observado/a “ 46
6. Cuando acompañé 48
7. Mis avances 49
8. Desafíos comprometidos 49
9. Prácticas inspiradoras 50
10. Pauta de acompañamientos 50
11. Perfil profesional 51
12.Resultados de perfil del equipo 51
13. Cambiar contraseña 52
14. Preguntas frecuentes 52
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I. Introducción
El presente manual tiene por objetivo orientar a los(as) usuarios(as) para realizar un
correcto uso de la plataforma gratuita Liderando Escuelas, aprovechando así todas las funciones
y beneficios que ofrece para mejorar con ello su experiencia de uso.
El manual contiene información sobre la organización de la plataforma, los 2 perfiles de
usuarios y el detalle de las funciones que contiene.
A continuación, se presenta una explicación paso a paso del funcionamiento de Liderando
Escuelas, plataforma a la cual se accede a partir de la página web del Centro de Desarrollo de
Liderazgo Educativo – CEDLE – (www.cedle.cl) y también a través de
https//:liderandoescuelas.cedle.cl.
En el Home de entrada también se encuentra información valiosa respecto a los
fundamentos teóricos de la plataforma, acerca del proceso de desarrollo conjunto con directivos
escolares y un video introductorio.
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La plataforma contiene dos botones que son fundamentales en la navegación.
Ambos botones aparecerán una vez que se ingrese a la cuenta.
El logo Liderando Escuelas funcionará como un botón de
acceso rápido al Menú inicial: al cliquearlo se accederá
automáticamente al Menú de funciones del usuario.
Este botón permitirá volver directamente a la última
pantalla en la que se estuvo, sin necesidad de ir al Menú
principal y volver a ingresar a la función.
La plataforma cuenta con un tutorial general de uso:
https://www.youtube.com/watch?v=ftSb9XrNdNc&app=desktop#action=share
disponible en ambos perfiles.
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II. Ingresar a la plataforma
1. Crear Nueva Cuenta: debes hacer click en CREAR CUENTA y luego completar los
campos solicitados. Una vez creada la cuenta, recibirás un correo de confirmación en
el cual se informarán los pasos a seguir. Es importante que revises el SPAM o CORREO NO
DESEADO si vez que el correo no llega a la bandeja principal.
Cada establecimiento podrá crear una sola cuenta general y dentro de ésta podrá asociar
diversos usuarios. De esta forma, si el RBD ya se encuentra registrado, no se podrá crear
una cuenta.
NOTA: Sólo el equipo directivo del establecimiento está habilitado para crear una cuenta, y es
éste quien registra al equipo directivo y a los/as profesores/as de su establecimiento.
En caso de que su equipo directivo detecte la creación de una cuenta sin previa
autorización, escríbanos para revisar la situación.
Escribir a [email protected]
en caso de necesitar ayuda para ingresar a la plataforma.
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2. Iniciar Sesión: Si estás registrado, sólo deberás completar los datos
solicitados e iniciarás sesión.
3. ¿Olvidaste tu contraseña? Si ya estás registrado, pero no puedes ingresar
a tu sección ya que olvidaste tu contraseña haz click en Restablecer contraseña y
nuestro equipo de soporte te enviará una nueva contraseña a tu correo electrónico.
NOTA: si después de 10 minutos el correo no llega a la bandeja principal, favor revisar
la bandeja de SPAM o CORREO NO DESEADO.
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III. Perfiles dentro de la plataforma
Debido a que la información organizada, sistematizada y analizada en Liderando
Escuelas es confidencial, resulta fundamental cuidar la privacidad de los/as usuarios/as.
De esta manera, la plataforma considera dos perfiles de usuarios:
Este perfil cuenta con herramientas de: administración de la cuenta del establecimiento, calendarización de acompañamientos, activación de encuestas de
opinión, definición de acompañamientos, entre otros. Asimismo, tiene acceso a la información de todo su establecimiento educacional, pudiendo realizar seguimiento a cada uno de los/as profesores/as de su equipo.
Al ingresar a su perfil encontrarán, en primer lugar, un cuadro resumen que señala el
estado en el que se encuentran los procesos de acompañamiento al interior del
establecimiento. Podrán ver la cantidad de bitácoras en proceso, la cantidad de
retroalimentaciones en proceso, los acuerdos y desafíos pendientes, la cantidad de
acompañamientos cancelados y la cantidad de ciclos cerrados.
A) PERFIL DIRECTIVO
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Adicional a ello encontrarán el siguiente menú de herramientas de la plataforma:
A continuación, se presenta una descripción paso a paso de las 14
herramientas de este perfil.
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1. Diario mural
En esta función, docentes y directivos podrán intercambiar necesidades
profesionales e iniciar conversaciones pedagógicas con el objetivo de renovar
constantemente sus prácticas y adquirir conocimientos nuevos con el equipo. Ambos
podrán adjuntar documentos e imágenes que aporten a la reflexión pedagógica:
noticias, planificaciones, sugerencias de películas, viñetas, fotos, artículos de revista,
textos, sugerencias de recursos educativos, entre otros.
Al hacer click en la persona que realizó el comentario, la página los enviará al
perfil profesional del mismo.
Al hacer click en “editar perfil” la página los redirigirá a la función “Perfil
profesional” donde podrán ingresar sus datos.
NOTA: Recordemos que muchas veces los elementos para el desarrollo profesional- formación continua y contextualizada- están dentro de nuestra propia comunidad escolar.
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2. Plan de desarrollo profesional
En esta función podrán crear un plan de desarrollo profesional docente.
En primer lugar les aparecerá un cuadro con la opción para crear un nuevo plan.
Luego de ello deberán describir el plan e indicar quién o quiénes serán responsables
de la creación y ejecución del mismo y en qué periodo lo harán.
Luego de hacer click en guardar, se creará automáticamente el plan. Para empezar a
trabajar en la creación y posterior implementación del mismo se debe hacer click en la
flecha señalizada en rojo.
Al hacer click en la flecha se accede al ciclo de desarrollo profesional. Acá
encontrarán 6 etapas que los ayudarán a crear e implementar, en conjunto a su
comunidad, su plan de desarrollo profesional.
NOTA: Para desactivar el plan actual y crear uno nuevo es necesario correr el botón
amarillo hacia el lado izquierdo. Allí aparecerá un recuadro que les permitirá crear un
nuevo plan.
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Al medio del ciclo, en un círculo amarillo encontrarán material que los orientará
respecto a qué son y cómo trabajar los planes de desarrollo profesional al interior de sus
comunidades educativas.
Al cliquear cada etapa, se visualizará información relevante de esta. A continuación,
una descripción de cada etapa.
NOTA: sólo el equipo directivo puede completar las etapas del plan de desarrollo
profesional, sin embargo, es fundamental que cada etapa sea consensuada y socializada
con el equipo docente.
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2.1 Definir fechas del plan
En esta función podrán definir quién será el responsable de cumplir cada etapa del
plan de desarrollo profesional y el rango de fechas en que se llevará a cabo.
2.2 Detectar necesidades y establecer objetivo
En esta función, la plataforma automáticamente entregará información de datos que
surgen de otras funciones, como por ejemplo del perfil profesional, de los resultados de
los acompañamientos pedagógicos y de las encuestas que la herramienta ofrece. Otros
datos como los resultados SIMCE deberán ser ingresados por los usuarios.
Estos datos, junto con otros del establecimiento, serán fundamentales para contar con los lineamientos del desarrollo profesional del establecimiento.
2.3 Diseñar el plan
En esta función verán el objetivo principal del plan y podrán determinar las áreas que
trabajarán para cumplir dicho objetivo. Para seleccionar un área a trabajar hacer click en
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el nombre de alguna de ellas, o bien, ingresar un área que sea pertinente a las
necesidades detectadas.
Una vez determinada las temáticas a trabajar, hacer click en el cuadro amarillo
“DEFINIR ACCIONES” y allí aparecerá el siguiente cuadro donde se deberán establecer las
acciones con las que trabajarán estas temáticas.
NOTA: Recuerda que para poder abordarlas en profundidad, se recomienda no trabajar
más de 2 temáticas en paralelo durante 1 año.
Luego de hacer click en “DEFINIR ACCIONES” aparecerá un cuadro en el que tendrán
que detallar de qué manera trabajarán estas acciones, especificando: modalidad/es de
trabajo, responsable/s, encargado/s y destinatario/s, fechas de ejecución, lugar.
NOTA: En el caso de requerir recursos económicos, sólo el equipo directivo podrá ver esa
información, previa aprobación con el sostenedor.
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NOTA: Una vez completado este apartado, podrán descargar en un PDF la información
expuesta.
2.4 Socializar el plan
Es fundamental que antes de implementar alguna acción, la información sea
socializada con todo el equipo del establecimiento. Esto fortalece los lazos, favorece el
trabajo colaborativo y la comunicación al interior de la comunidad.
Para avanzar a la siguiente etapa del plan, hacer click en el cuadro amarillo
“CONTINUAR”
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2.5 Implementar acciones del plan
En esta sección podrás poner en marcha tu plan de desarrollo profesional y descargar
material respecto a material de apoyo para la implementación
Para comenzar a implementar el plan, hacer click en el cuadro amarillo.
Al clickear en el cuadro amarillo “IMPLEMENTAR PLAN” la plataforma arrojará una
ventana de alerta que les indicará que una vez dado el “ok” no se podrán hacer cambios
en los pasos anteriores del ciclo.
Al hacer click en Ok, tendrás la opción de activar una encuesta que permitirá que sólo los destinatarios evalúen la acción de la cual fueron parte. Es fundamental que ésta se active una vez finalizada la acción. Una vez activa, los destinatarios deberán ingresar a la plataforma y encontrarán automáticamente la encuesta para ser respondida.
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2.6 Analizar resultados
En esta función podrán ver los resultados de la encuesta de evaluación, con datos
consolidados y graficados para cada pregunta.
3. Encuestas y resultados de desarrollo profesional
En esta función podrán ver las encuestas de colaboración y de capacidades
profesionales. Estas encuestas esperan recoger la opinión de los equipos respecto a las
instancias de desarrollo profesional que se generan al interior de su comunidad educativa,
y además, las instancias de trabajo colaborativo que se desarrollan en el establecimiento.
Adicional a ello podrán ver los resultados consolidados y establecer el periodo de
aplicación de cada encuesta.
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NOTA: Sólo el equipo directivo podrá activar cada encuesta. Es fundamental conversar
con el equipo docente para decidir en qué momento se aplicarán estas encuestas.
Adicional a ello destacar que la encuesta estará disponible por un periodo de 45 días y
luego de ello se generarán los gráficos con las encuestas que hayan sido respondidas.
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4. Calendario de acompañamientos
En esta sección se agendan los acompañamientos, retroalimentaciones y se
visualiza un calendario a modo de LISTA, SEMANA o MES.
Es importante que antes de calendarizar un acompañamiento, procuren verificar
si la pauta que desean utilizar se encuentra activa, para ello deben ir a la función
“pauta de acompañamientos” y dejar en calipso aquella pauta con la que desean
trabajar (mayor información revisar ítem “pauta de acompañamientos”).
● Al hacer click en agregar acompañamiento, se podrá seleccionar al docente
que será acompañado, a la persona que lo acompañará, la fecha y hora. Para
finalizar, hacer click en GUARDAR para registrar el acompañamiento.
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NOTA: Dos horas antes del acompañamiento, la persona que acompaña recibirá en
su correo un correo de recordatorio.
• En caso de tener dudas respecto a los acompañamientos agendados, es
posible hacer click sobre éste para observar información relevante y
además:
− Modificar el horario o fecha de la observación/retroalimentación
− Acceder al ciclo de acompañamiento asociado
− Enviar un recordatorio notificando al docente
− Cancelar el acompañamiento/retroalimentación
● En caso de cancelar un acompañamiento o modificar el horario del mismo, el
sistema desplegará una encuesta a fin de conocer los motivos de la suspensión
o modificación:
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5. Ciclos de acompañamientos
En esta sección es posible observar la lista de acompañamientos que existen
asociados a tú usuario. Además es posible buscar todos los acompañamientos
realizados a cada docente, seleccionando su nombre en el buscador.
Al hacer click en la flecha a la izquierda del nombre, se accede al ciclo de
acompañamiento. Este ciclo contiene 5 etapas fundamentales que permiten potenciar
el impacto de los procesos de acompañamiento al aula en el desarrollo profesional de
los/as docentes.
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Al clickear cada etapa, se visualizará la información relevante de esta. A
continuación, una descripción de cada etapa.
5.1 Antes de observar ¿Qué?
En este espacio se encuentran diversos documentos de apoyo a fin de guiar los
procesos de acompañamiento al aula de sus establecimientos educacionales. El material
disponible es variado y se irá actualizando, a fin de ofrecer información novedosa y
relevante para la implementación de los procesos de acompañamiento al aula.
NOTA: El material podrá ser visualizado en línea y descargado para su uso en
instancias de reflexión y planificación.
5.2 Bitácora de acompañamiento
La bitácora es un espacio en el cual se podrán registrar todas las observaciones y
anotaciones realizadas durante el proceso de acompañamiento, pero además se podrá
incorporar información adicional, según se detalla a continuación:
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NOTA: La bitácora puede ser completada en línea durante la observación en la sala de
clases (a través de un PC, Tablet o Smartphone) o luego de ésta.
● Podrás seleccionar los dominios que se observarán en ese acompañamiento en
particular. Para inhabilitar un dominio, mover el punto azul al lado contrario.
● Luego, en la Bitácora se podrán ingresar las alternativas de la pauta y
anotaciones con ejemplos específicos de lo observado.
NOTA: Es fundamental que se registre la información de la pauta de observación en el
sistema, ya que permitirá realizar gráficos de seguimiento y avance (para mayor
información, revisar función “pauta de acompañamientos”).
● Además, se podrá destacar en este espacio prácticas observadas durante el
acompañamiento para compartirlas con los/las demás profesores/as y directivos.
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NOTA: Se podrá crear una definición acerca de qué es una práctica inspiradora a
compartir. Esto permitirá alinear los criterios de observación de la escuela.
● Se podrá también notificar al Equipo Directivo en caso de observar alguna
práctica o situación –más allá de lo instruccional- que requiera del apoyo y
participación de otro integrante del equipo de gestión. Esta información quedará
guardada en la función del Menú inicial ‘Síntesis de mensajes al equipo
directivo’.
● Se podrán encontrar preguntas para reflexionar acerca de la práctica, previo a la
retroalimentación.
● Al final de la Bitácora se podrá programar la retroalimentación, información que
se compartirá en línea con el/la profesor/a acompañado/a.
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● Cabe mencionar que existen dos modos de guardado disponibles:
− Guardar Borrador: Permite guardar la información para luego realizar
cambios.
− Guardar Definitivo: guardará la información de manera tal que ya no se
podrán realizar cambios a la misma.
5.3 Después de observar ¿Qué? La importancia de la retroalimentación
En este espacio encontrarán diversos documentos de apoyo para guiar la
retroalimentación en pos de generar una instancia de reflexión y diálogo
enriquecedora.
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5.4 Bitácora de la retroalimentación
La Bitácora debe ser completada luego de la retroalimentación y permitirá registrar
los desafíos de mejora comprometidos en conjunto con el/la docente acompañado.
NOTA: En caso de no haber guardado de manera definitiva la bitácora de
acompañamientos, no se podrá acceder a esta sección.
La información que se guarde en este espacio será visible también para el/la docente
acompañado/a y aparecerán junto a la Bitácora de observación del siguiente
acompañamiento que se realice con este docente.
● En primer lugar, se deberán seleccionar los desafíos para hacer seguimiento de
los avances. En caso de no encontrar los desafíos comprometidos en el listado
propuesto, es posible agregar nuevos desafíos.
● Luego, se podrán registrar a modo de texto los acuerdos de mejora y desafíos
comprometidos. Además, se podrá categorizar los desafíos seleccionados de
acuerdo a su estado de avance: Totalmente cumplidos / En proceso de
cumplimiento / Aún por trabajar, incorporando los comentarios y
recomendaciones que se hicieron para trabajar cada uno de estos desafíos.
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NOTA: Es fundamental que este paso se realice de manera presencial con el docente
observado. Esto evitará malas interpretaciones y fomentará la comunicación al interior
del equipo.
5.5 Respuesta a la encuesta “la voz del profesor/a acompañado/a”
Finalmente, a modo de dar un cierre al ciclo, se podrán visualizar aquí las
preguntas que el/la docente acompañado respondió respecto a la experiencia de
acompañamiento al aula y al rol que tuvo quien lo/la acompañó.
NOTA: La encuesta ‘La voz del profesor/a acompañado/a’ cuenta con algunas preguntas
confidenciales (para ver las demás preguntas de la encuesta, ver apartado “la encuesta la
voz del profesor/a”). De esta forma, se podrá acceder a la información de estas
respuestas únicamente a través de la función Reportes, a fin de proteger la
confidencialidad de ésta.
6. Reportes de acompañamiento
En esta sección se encuentran los gráficos que permiten realizar un seguimiento a
los procesos de acompañamiento dentro del establecimiento. Se podrá acceder a 6
tipos de gráficos, todos ellos descargables e imprimibles.
NOTA: Esta información sólo estará disponible para los usuarios con perfil Directivo,
aunque podrán ser compartidos con todo el establecimiento educacional.
● Gráficos de Resultados del Establecimiento: estos gráficos se construirán a partir
de las pautas de observación y los puntajes completados de las mismas. Será
posible realizar gráficos considerando únicamente los dominios y también
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considerando el detalle de los criterios. Además, será posible comparar distintos
periodos de medición a fin de observar avances y tener evidencia a nivel de
escuela.
● Gráficos de Resultados de Encuesta ‘La Voz del Profesor/a acompañado/a’:
permitirá observar los resultados de las preguntas confidenciales de la encuesta
a fin de conocer la experiencia de los/as docentes y el nivel de impacto que
tienen los procesos de acompañamiento en su práctica docente.
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● Gráficos de Razones por las que se reagendaron acompañamientos / cancelaron
acompañamientos: el gráfico permitirá identificar cuáles son las principales
contingencias que están obligando a modificar la calendarización de los
acompañamientos.
● Resultados desafíos de acompañamiento: estos gráficos permitirán
identificar los desafíos comprometidos más frecuentes del establecimiento
educacional y los avances en el cumplimiento de los mismos.
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● Resultados por dominio de nuestro establecimiento educacional con pauta
propia: cuando el establecimiento utilice su pauta propia para realizar
acompañamientos se graficarán los resultados en esta sección.
● Resumen de acompañamiento del equipo directivo: es un cuadro resumen con el
listado de todos los integrantes del equipo directivo y sus respectivos procesos de
acompañamiento.
NOTA: Finalmente, se encuentran disponibles documentos para guiar el análisis de los
gráficos e iniciar acciones adecuadas de acuerdo a los resultados obtenidos.
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7. Perfil profesional
En esta función crearán su perfil. Podrán agregar su información académica y
laboral, además de mencionar los idiomas que conocen, sus principales fortalezas y
cumpleaños. Este perfil será público y podrán verlo todos los integrantes del equipo.
8. Resultados de perfil del directivo
En esta función podrán ver los resultados del perfil de los integrantes de la comunidad
educativa. Se visualizarán gráficos y tablas que brindarán información respecto a los años
de experiencia en aula, idiomas, cursos o postgrados que tienen los integrantes de la
comunidad. Esta información resulta fundamental para conocer el recurso humano interno
con el que cuenta el establecimiento y utilizarlo para que todos y todas crezcan
profesionalmente.
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9. Prácticas inspiradoras
En esta sección se encuentra el repositorio de prácticas destacadas del
establecimiento. Este espacio será compartido por el equipo directivo y docente.
Además, los usuarios con perfil de equipo directivo, con el apoyo de su equipo, podrán
crear una definición de prácticas a destacar a fin de alinear los criterios de observación.
10. Nuestro equipo
En esta sección es posible ver y agregar a los integrantes del equipo de gestión y
docente del establecimiento.
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Se trata de la primera función que debe ser completada para utilizar la
plataforma en el establecimiento, ya que agregándolos en este listado, se estará
automáticamente creando un usuario e incorporándolo a los procesos de
acompañamiento.
Es importante que al agregar un integrante que sea parte del equipo directivo,
se marque en el espacio inferior, ya que esto le dará acceso a las funciones del menú
ya exhibido y a la información de todo el equipo docente.
NOTA: Al agregar a un nuevo integrante, la plataforma enviará un correo a esa
persona con los datos y contraseña para ingresar a su sesión.
En caso de querer modificar la información de los usuarios, se debe hacer click en
el lápiz que aparece en la esquina superior derecha de cada nombre. En caso de querer
inhabilitar un usuario, se debe hacer click sobre el click de la esquina derecha inferior y
el usuario quedará automáticamente en gris al final de la lista de docentes.
11. Pauta de acompañamientos
En esta sección es posible visualizar, ajustar y descargar la pauta de observación
para los acompañamientos al aula. El sistema cuenta con una pauta propuesta en línea
elaborada sobre la base de lo planteado en el Marco para la Buena Enseñanza (versión
en revisión al 2016), la que cuenta con una rúbrica detallada. Ahora bien, no se
considerará en la observación el dominio D.
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Además, a fin de ajustar y adaptar la pauta a las características propias de cada
establecimiento, es posible crear un dominio para cada uno. Al hacer click en Editar
dominio, el sistema permitirá agregar estas variables.
Cada variable incorporada requerirá, además de alternativas para su evaluación, utilizar
lista de cotejo, gradiente satisfactorio – insatisfactorio, etc. Adicional a ello, la
plataforma entrega por defecto la opción “no aplica”.
NOTA: Únicamente los/las usuarios/as con perfil Directivo podrán editar la pauta e
incorporar nuevos criterios de observación.
12. Síntesis de mensajes al equipo de gestión
En esta sección, los usuarios con perfil de Directivo podrán revisar los mensajes de
prácticas o situaciones – más allá de lo instruccional- que hayan sido destacadas en las
bitácoras de acompañamiento.
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Además, se podrán asignar estos mensajes a integrantes del equipo, destacar en qué
estado se encuentran y señalar quienes han visto el mensaje.
Al hacer click en el lápiz se muestra el mensaje completo (ver siguiente cuadro). Allí
podrán ver el estado en el que se encuentra el mensaje, a quién fue asignado, por quién o
quienes fue visto y en qué acompañamiento se escribió el mensaje. Además se podrán
enviar comentarios respecto al mismo.
13. Preguntas frecuentes
En caso de dudas con el sistema y sus funciones, se encuentran disponibles una serie
de preguntas frecuentes y sus respuestas. Adicional a ello encontrarán el manual de
usuario con el detalle paso a paso de cómo utilizar las funcionalidades de Liderando
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Escuelas.
En caso de necesitar ayuda, al final de esta función encontrarán la opción para
contactarnos. Puedes escribir a soporte y dentro de un plazo máximo de 24 horas se
dará respuesta a tu inquietud.
14. Ajustes
Esta sección permite personalizar y realizar ajustes a la cuenta del establecimiento:
• Incorporar el logo del establecimiento educacional.
• Ajustar los dominios, bloqueando aquellos que serán o no considerados
en los dominios de la pauta.
• Personalizar la pauta y crear nuevos criterios de acompañamiento.
• Crear o ajustar la definición de prácticas a destacar.
14.1 Cambiar contraseña: para modificar la contraseña actual, se necesario hacer
click en ‘Cambiar Contraseña’ dentro de la sección ajustes. Se debe completar la
contraseña actual para luego ingresar y repetir la nueva contraseña. Una vez que
aparezca el mensaje: ‘su contraseña ha sido cambiada de manera exitosa’, podrá
comenzar a utilizar la nueva contraseña.
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A través de este perfil, los/as usuarios/as pueden ver cuándo fueron o serán
acompañados, responder encuestas, escribir mensajes en el diario mural, redactar su
perfil profesional y ver resultados de sus ciclos de acompañamiento y de las encuestas
de colaboración y capacidades profesionales. A continuación, se presenta una
descripción de las funciones de este perfil.
B) PERFIL DOCENTE
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1. Diario mural
En esta función, docentes y directivos podrán intercambiar necesidades
profesionales e iniciar conversaciones pedagógicas con el objetivo de renovar
constantemente sus prácticas y adquirir conocimientos nuevos con el equipo. Ambos
podrán adjuntar documentos e imágenes que aporten a la reflexión pedagógica:
noticias, planificaciones, sugerencias de películas, viñetas, fotos, artículos de revista,
textos, sugerencias de recursos educativos, entre otros.
Al hacer click en la persona que realizó el comentario, la página los enviará al
perfil profesional del mismo.
Al hacer click en “editar perfil” la página los redirigirá a la función “Perfil profesional”
donde podrán ingresar sus datos.
NOTA: Recordemos que muchas veces los elementos para el desarrollo profesional- formación continua y contextualizada- están dentro de nuestra propia comunidad escolar.
2. Plan de desarrollo profesional
En esta función encontrarán un listado con todos los planes que se han creado en el
establecimiento y además en calipso encontrarán el plan con el que actualmente estén
trabajando. Para revisar el plan, hacer click en la flecha del costado.
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Al hacer click en la flecha, aparecerá el ciclo de desarrollo profesional. En él
encontrarán 6 etapas que indican el paso a paso de la creación e implementación del plan.
Adicional a ello, en el círculo de amarillo encontrarán material descargable respecto a los
planes de desarrollo profesional.
2.1 Definir fechas del plan
En esta etapa podrán ver todas las etapas del plan, la fecha en que se realizará cada una
de ellas y los responsables de la misma.
2.2 Detectar necesidades y definir objetivo
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En esta etapa los docentes verán información y datos respecto a su comunidad. La
plataforma automáticamente entregará información de datos que surgen de otras
funciones, como por ejemplo del perfil profesional, de los resultados de los
acompañamientos y de las encuestas que la herramienta ofrece. Otros datos como los
resultados SIMCE deberán ser ingresados por los usuarios con perfil directivo.
Estos datos, junto con otros que el establecimiento cuente, serán fundamentales para contar con los lineamientos del desarrollo profesional del establecimiento.
NOTA: es importante recordar que sólo el equipo directivo puede rellenar esta
información, sin embargo, es fundamental que cada etapa sea consensuada y socializada
con todo el equipo docente.
2.3 Diseñar el plan
En esta etapa podrán ver las temáticas que trabajarán en el plan, y al hacer click en
“VER ACCIONES” podrán ver las acciones concretas que realizarán.
2.4 Socializar el plan
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En esta etapa podrán ver con quienes se ha socializado el plan.
2.5 Implementar acciones del plan
En esta etapa verán un cuadro con el detalle de las acciones que se trabajarán en el
plan, además del responsable de las mismas y las fechas en que se realizarán.
2.6 Analizar resultados
En esta etapa encontrarán los gráficos consolidados que arroja la encuesta de
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evaluación de la acción.
3. Encuestas y resultados de desarrollo profesional
En esta función podrán ver las encuestas de colaboración y de capacidades
profesionales. Estas encuestas esperan recoger la opinión de los equipos respecto a las
instancias de desarrollo profesional que se generan al interior de su comunidad educativa,
y además, las instancias de trabajo colaborativo que se desarrollan en el establecimiento.
Adicional a ello podrán ver los resultados consolidados y establecer el periodo de
aplicación de cada encuesta.
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NOTA: Sólo el equipo directivo podrá activar cada encuesta. Es fundamental conversar
con el equipo docente para decidir en qué momento se aplicarán estas encuestas.
Adicional a ello destacar que la encuesta estará disponible por un periodo de 45 días y
luego de ello se generarán los gráficos con las encuestas que hayan sido respondidas.
4. Calendario de acompañamientos
En esta sección el/la docente puede revisar los acompañamientos agendados (si
es que el acompañante quiso notificarle vía correo) y retroalimentaciones. Al hacer click,
se observará información relevante de éste:
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NOTA: es importante recordar que por defecto la plataforma no le notifica al docente
que será acompañado, sin embargo, el acompañante puede notificarle haciendo click en
su acompañamiento y al docente le llegará un correo con el aviso. Si el acompañante
no quiso notificar, el acompañamiento no aparecerá en el calendario y sólo aparecerá la
retroalimentación una vez se haya agendado.
5. Mis acompañamientos
Esta sección permite observar la lista de acompañamientos programados para el
usuario docente en particular.
Al cliquear la flecha de la izquierda, podrá acceder al ciclo de acompañamiento.
Al cliquear una etapa, veremos información relevante de ésta. A continuación, una
descripción de cada etapa.
5.1 Antes de ser acompañado ¿Qué?
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En este espacio se encuentran diversos documentos de apoyo a fin de guiar los
procesos de acompañamiento al aula de sus establecimientos educacionales. El material
disponible es variado y se irá actualizando, a fin de ofrecer información novedosa y
relevante para la implementación enriquecedora de los procesos de acompañamiento al
aula.
NOTA: El material podrá ser visualizado en línea y descargado para su uso en
instancias de reflexión y planificación.
5.2 Bitácora de acompañamiento y reflexiones acerca de la práctica
La bitácora es un espacio en el cual se podrá realizar una auto evaluación de la
práctica docente y registrar reflexiones y observaciones de la misma.
Al final de la bitácora aparece destacada la fecha de la retroalimentación.
a. b.
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5.3 Acuerdos compartidos y compromisos de mejora
Este espacio permite aceptar y visualizar los desafíos que se comprometieron luego
del acompañamiento.
NOTA: Es importante que el docente esté completamente de acuerdo con estos
compromisos y los apruebe una vez haya entendido a cabalidad de qué se tratan. Es
fundamental que esta etapa se haga de manera presencial con el acompañante, así se
evitan malinterpretaciones que podrían afectar el cumplimiento de los compromisos del
docente.
5.4 Encuesta: La voz del profesor/a acompañado/a
En este espacio se le pedirá al docente su opinión respecto de la experiencia de
acompañamiento vivida, el rol de la persona que lo/la acompañó y el impacto que tuvo
proceso en su práctica docente.
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● La encuesta cuenta con preguntas confidenciales, que sólo podrán ser conocidas
a través de gráficos.
● Y con preguntas abiertas que serán conocidas directamente por la persona que
lo acompañó.
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6. Cuando acompañé
En la medida que el sistema tiene habilitada la función de acompañamiento
entre pares, esta sección permite observar un listado de los acompañamientos que el/la
docente tiene asignados para realizar.
Al hacer click en la flecha de la izquierda, se podrá ver el ciclo de
acompañamiento y obtener información relevante de cada etapa del ciclo (para mayor
detalle de las etapas del ciclo, ver función “ciclo de acompañamientos” en el perfil
directivo).
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7. Mis avances
En esta sección el/la docente podrá ver los avances que ha logrado a lo largo de
sus procesos de acompañamiento al aula en relación a los puntajes obtenidos en las
pautas de observación.
Así, encontrará gráficos de seguimiento personal y avance para su desarrollo
profesional.
8. Desafíos comprometidos
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En esta sección el docente podrá ver todos los desafíos comprometidos a lo
largo de sus procesos de acompañamiento al aula y podrá visualizar, además, las
sugerencias y recomendaciones recibidas.
9. Prácticas inspiradoras
En esta sección se encuentra el repositorio de prácticas destacadas del
establecimiento. Este espacio será compartido por el equipo directivo y docente.
10. Pauta de acompañamientos
En esta sección es posible visualizar y descargar la pauta de observación para
los acompañamientos al aula. El sistema cuenta con una pauta propuesta en línea
elaborada sobre la base de lo planteado en el nuevo Marco para la Buena Enseñanza
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(versión en revisión al 2016), la que cuenta con una rúbrica detallada. Ahora bien, no
se considerará en la observación el dominio D.
NOTA: Únicamente los/las usuarios/as con perfil Directivo podrán editar la pauta e
incorporar nuevos criterios de observación.
11. Perfil profesional
En esta función crearán su perfil. Podrán agregar su información académica y laboral,
además de mencionar los idiomas que conocen, sus principales fortalezas y cumpleaños.
Este perfil será público y podrán verlo todos los integrantes del equipo.
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12. Resultados de perfil profesional del equipo
En esta función podrán ver los resultados del perfil de los integrantes de la
comunidad educativa. Se visualizarán gráficos y tablas que brindarán información
respecto a la cantidad de experiencia en aula, idiomas, cursos o postgrados que
tienen los integrantes de la comunidad.
13. Cambiar contraseña
La función permite modificar la contraseña actual. Una vez que aparezca el mensaje:
‘su contraseña ha sido cambiada de manera exitosa’, podrá comenzar a utilizar la
nueva contraseña.
14. Preguntas frecuentes
En esta sección se resuelven las dudas más frecuentes respecto al uso de Liderando
Escuelas. Adicional a ello encontrarán el manual de usuario que explica paso a paso
cómo hacer uso de las funcionalidades de la plataforma.
