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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Programa de Mejora Continua
Guadalupe Victoria Durango, a 29 de Octubre de 2014
Centro de Bachillerato
Tecnológico Industrial y de
Servicios No. 42
Programa de Mejora Continua
ÍNDICE
1. Objetivo ...................................................................................................................... 1
2. Introducción ................................................................................................................ 1
3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 2
4. Diagnóstico ................................................................................................................. 3
4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 6
4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 7
4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 7
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 7
4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 8
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 8
4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 9
4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 9
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................. 10
4.2.1.7 Eficiencia terminal ..................................................................................... 10
4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................. 11
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 11
4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 12
4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 12
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 12
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 13
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 13
4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 14
4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 14
4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 15
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 15
4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 15
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 16
4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 16
4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 17
Programa de Mejora Continua
4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 17
4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 18
4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 18
5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 19
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 19
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 20
5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 21
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 22
5.3 Cobertura ............................................................................................................... 23
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 24
6. Aprobación del documento .......................................... ¡Error! Marcador no definido.
Programa de Mejora Continua 1
1. Objetivo
Establecer las estrategias y líneas de acción pertinentes para atender
las prioridades detectadas como resultado del diagnóstico realizado; dicha
atención permitirá, mediante el involucramiento de todos los actores del
proceso educativo, mejorar los niveles de logro de los indicadores
influyendo positivamente en la disminución del abandono escolar,
ampliación de la cobertura, y la permanencia del plantel en el Sistema
Nacional de Bachillerato.
2. Introducción
En el presente ciclo escolar se debe consolidar la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) mediante su concreción en el aula, lo cual implica que los egresados del nivel medio superior deben reflejar en su desempeño las diferentes competencias que establece el Marco Curricular Común (MCC).
Lograr lo anterior requiere redoblar los esfuerzos realizados hasta ahora en cuanto a aumentar la calidad de los servicios educativos que ofertamos, sin embargo, dicho esfuerzo no será suficiente para el logro de las metas planteadas por la RIEMS, si no tiene un impacto positivo en los indicadores que se consideran prioritarios.
El Programa de Mejora Continua (PMC) del ciclo escolar 2014-2015 está orientado a mejorar el nivel de logro de los indicadores del SIGEEMS principalmente reforzando el aspecto académico en cuanto se refiere a la capacitación y/o actualización del personal docente y directivo, mediante la promoción y sensibilización para que ingresen al CERTIDEMS; de la misma manera se continuarán implementando acciones para apoyar de manera decidida importantes programas de apoyo para los alumnos como lo es el programa YO NO ABANDONO. Por otra parte, se seguirá trabajando en lograr mejores resultados en la prueba ENLACE, visualizándola como un referente importante y una oportunidad para la mejora del proceso educativo; además en este ciclo escolar se trabajará en las actividades para que el plantel logre su permanencia en el Sistema Nacional de Bachillerato.
Programa de Mejora Continua 2
3. Normatividad aplicable
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
Acuerdo 442
Acuerdo 480
Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
Manual de Organización de la DGETI
Manuales de Organización de los planteles de la DGETI
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato
Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
Programa de Mejora Continua 3
4. Diagnóstico
El Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios no. 42, dependiente de
la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, se encuentra ubicado en la
parte sur de la localidad de Guadalupe Victoria, Dgo. El plantel inició sus actividades hace
41 años; tiene como competencia directa en la localidad el COBAED No. 20 y el sistema
de preparatoria abierta. En sus alrededores existen 2 CECYTED, 2 COBAED y 2
Preparatorias en Línea que han afectado considerablemente la matricula del plantel.
En el semestre Agosto 2014-Enero 2015 cuenta con la siguiente matrícula distribuida
en 18 grupos:
SEMESTRE HOMBRES MUJERES TOTAL
I 124 126 250
III 108 111 219
V 73 30 153
TOTAL 305 317 622
Oferta las carreras de: Mantenimiento Automotriz, Programación, Contabilidad,
Secretariado Ejecutivo Bilingüe y Ofimática. Su modelo educativo es centrado en el
aprendizaje sustentado en el constructivismo cuyo objetivo no es la memorización de
información o el conocimiento de datos, sino el desarrollo de competencias concretas que
integran un amplio acervo de conocimientos y habilidades. Cuenta con la modalidad de
sistema bivalente, es decir, el alumno al egresar obtiene un certificado que acredita sus
estudios de nivel medio superior mismo que le permite continuar con su preparación a
nivel superior; pero también le da la opción de además del mencionado certificado,
obtener su título y cédula profesional que lo avalan como técnico en la carrera que cursó
ante el registro nacional de profesiones.
Cuenta con un solo turno con capacidad para atender una demanda de 300
alumnos de nuevo ingreso. Desde 2009 se aplica a los aspirantes a ingresar el EXANI de
CENEVAL mismo que en una primera etapa exige el llenado de una encuesta de contexto
por parte del aspirante. Una vez formados los grupos de nuevo ingreso se imparte un
curso de nivelación con el objeto de uniformar en lo posible el nivel de conocimientos de
los alumnos de nuevo ingreso en las áreas de lectura y matemáticas, y un curso de
inducción en donde se da a conocer el funcionamiento y normatividad del plantel así como
otros temas de interés para los alumnos.
Programa de Mejora Continua 4
Cuenta con la siguiente infraestructura física:
18 aulas.
Tres laboratorios de Informática con servicio de Internet.
Laboratorio de Química.
Laboratorio de Física.
Laboratorio de Ingles.
Sala biblioteca con 2,928 libros de texto de diferentes áreas de conocimiento.
Sala audiovisual para 99 personas.
Salón de dibujo.
Dos edificios de oficinas administrativas.
Consultorio médico para los alumnos.
Local para el archivo general.
Taller de Mantenimiento Automotriz
Dos canchas de futbol (soccer y rápido).
Dos canchas para Basquetbol y Voleibol.
Para la atención a los alumnos cuenta con una plantilla de 34 personas con
nombramiento docente de las cuales: 8 cuentan con estudios de maestría, 2 con título de
técnico y los demás con nivel de licenciatura; 29 de ellos ya cursaron o se encuentran
cursando el PROFORDEMS.
Como complemento en la formación de los alumnos, se encuentran en operación en el
plantel programas diseñados por la Subsecretaría de Educación Media Superior cuyo
objetivo es el de disminuir el abandono escolar en los planteles, así se cuenta con el
programa de “Yo no Abandono”, Sistema Nacional de Tutorías, y el Programa de Becas;
como herramienta informática al Sistema de Alerta Temprana (SIAT). Como un plus
académico se encuentra en operación el programa de certificación de planteles de
Microsoft.
De acuerdo a los logros alcanzados en el ciclo 2013-2014 con respecto a las metas
planteadas para el mismo y al ciclo inmediato anterior se identifican como “focos rojos”
algunos indicadores los cuales serán la base para la definición de prioridades.
En atención a la demanda se cumple satisfactoriamente, aun cuando la captación de
alumnos disminuyo; situación debida al aumento de instituciones de educación media
superior y que nos impactan.
En el indicador de promoción teníamos un indice73.25% y en 2013-2014 logramos un ligero incremento del 73.47, esto gracias a algunas estrategias tomadas para aumentar este indicador.
El abandono escolar presentó un ligero incremento del 18.5% al 18.93%,
En el indicador alumnos por computadora con acceso a internet no se logra la
meta planteada y se observa un aumento en el número (de 8.38 en 2012-2013 a 12.6 en
2013-2014).Aunque se adquirieron en el periodo equipos de cómputo, no existió
comunicación por parte de la academia en el sentido de reportar los equipos dañados
para su reparación en tiempo y forma, además de que existió un corto en una de las redes
de los laboratorios.
Programa de Mejora Continua 5
En lo correspondiente al indicador padres de familia que asistieron a reuniones,
se observa una notable baja (de 92.05% en 2012-2013 a 82.14% en 2013-2014) debido
al desinterés de los padres de familia.
En el aspecto de aprobación se tiene una caída importante en los porcentajes
(64.54% a 52.17%) debido principalmente a: falta de interés y/o motivación en los jóvenes
por las asignaturas durante el curso, deficiente operación de los recursamientos, docentes
que no trabajan conforme a la RIEMS, falta de un plan de seguimiento y evaluación del
proceso educativo por parte del personal directivo.
El nivel de eficiencia terminal si bien es cierto que registra una pequeña mejoría
(53.57% a 53.61%) aún no se logra un avance significativo debido a los niveles presentes
de aprobación y deserción.
Como consecuencia del anterior análisis identificamos como prioridad la promoción de los
alumnos del plantel (principalmente de primero a segundo semestre), utilizando la
información generada por el SIAT en tiempo y forma y el apoyo del programa de tutorías;
esto impactará de manera positiva el índice de deserción y, en su momento, la eficiencia
terminal.
Programa de Mejora Continua 6
4.1 Análisis FODA
Aspectos externos
Oportunidades
Crecimiento de la matrícula mediante una promoción adecuada.
Becas Salario
Capacitación del personal administrativo y de apoyo a la educación.
Certificación de docentes con PROFORDEMS
Promoción de actividades artísticas, culturales, cívicas y deportivas con los alumnos
Generar vínculos de cooperación con el sector productivo.
Infraestructura adecuada
Imagen y proyección hacia la comunidad
Amenazas
Instituciones de nivel medio superior en la región de influencia con mayores presupuestos.
Clima de inseguridad en la región
Baja demanda de una carrera de contabilidad
Escasez de recursos económicos
Necesidad de recursos humanos (plazas y horas).
Aspectos internos
Fortalezas
Nivel de egresados
Resultados de ENLACE en la región
95% de docentes con PROFORDEMS
Docentes con nivel de maestría
Apoyo de padres de familia
Debilidades
Deserción por reprobación.
Desmotivación de alumnos por falta de atención a sus inquietudes.
Proyectos inconclusos por falta de comunicación.
Falta de una visión institucional de todo el personal.
Docentes empleados en otras instituciones de EMS.
Equipamiento obsoleto.
Falta de aplicación adecuada de normatividad en docentes y alumnos.
Sub-utilización de horas de descarga.
Operación deficiente del programa de tutorías.
Programa de Mejora Continua 7
4.2 Indicadores SIGEEMS
4.2.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino -7.56 5.56 -4.39 0.15
Vespertino
Plantel -7.56 5.56 -4.39 0.15
-8.00
-6.00
-4.00
-2.00
0.00
2.00
4.00
6.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 8
4.2.1.2 Abandono escolar (total)
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 18.93 15.50 19.42 18.93
Vespertino
Plantel 18.93 15.50 19.42 18.93
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
18.00
20.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 22.92 24.33 24.81 19.80
Vespertino
Plantel 22.92 24.33 24.81 19.80
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 9
4.2.1.4 Aprobación total
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 66.88 72.97 64.54 52.17
Vespertino
Plantel 66.88 72.97 64.54 52.17
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.5 Aprobación primer semestre
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 69.10 66.84 37.21 31.88
Vespertino
Plantel 69.10 66.84 37.21 31.88
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 10
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 56.92 70.18 71.90 45.25
Vespertino
Plantel 56.92 70.18 71.90 45.25
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.7 Eficiencia terminal
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 42.98 53.13 36.41 53.61
Vespertino
Plantel 42.98 53.13 36.41 53.61
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 11
4.2.1.8 Alumnos con asesorías
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 68.52 100.00 100.00 100.00
Vespertino
Plantel 68.52 100.00 100.00 100.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 87.35 84.81 92.05 82.14
Vespertino
Plantel 87.35 84.81 92.05 82.14
76.00
78.00
80.00
82.00
84.00
86.00
88.00
90.00
92.00
94.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 12
4.2.2 Personal docente y directivo
4.2.2.1 Actualización del personal docente
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 44.12 58.82 70.59 23.53
Vespertino
Plantel 44.12 58.82 70.59 23.53
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media
superior
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 38.71 90.63 93.55 93.55
Vespertino
Plantel 38.71 90.63 93.55 93.55
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 13
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la
educación media superior
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00
Vespertino
Plantel 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
0.70
0.80
0.90
1.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 87.11 100.00 100.00 100.00
Vespertino
Plantel 87.11 100.00 100.00 100.00
80.00
82.00
84.00
86.00
88.00
90.00
92.00
94.00
96.00
98.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 14
4.2.2.5 Actualización del personal directivo
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 71.43 42.86 100.00 42.86
Vespertino
Plantel 71.43 42.86 100.00 42.86
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.6 Certificación directiva
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 0.00 0.00 14.29 14.29
Vespertino
Plantel 0.00 0.00 14.29 14.29
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 15
4.2.3 Infraestructura y equipamiento
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 72.00 76.00 72.67 72.78
Vespertino
Plantel 72.00 76.00 72.67 72.78
70.00
71.00
72.00
73.00
74.00
75.00
76.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.3.2 Pupitre por alumno
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 1.54 1.46 1.62 1.68
Vespertino
Plantel 1.54 1.46 1.62 1.68
1.35
1.40
1.45
1.50
1.55
1.60
1.65
1.70
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 16
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 9.26 9.37 8.38 12.60
Vespertino
Plantel 9.26 9.37 8.38 12.60
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.3 Mantenimiento
Limpieza de sub estación eléctrica
Cambio de cableado y balastros de lámparas
Reparación del sistema hidroneumático de los sanitarios
Pintura general de los edificios
Reparación de cancelería en aulas y laboratorios
Programa de Mejora Continua 17
4.4 Planes de emergencia
4.4.1 Revisión por la dirección
Los indicadores a tomar como referencia de cómo se va llevando a cabo el proceso y que servirán a la toma de decisiones en un momento determinado son:
Porcentaje de aulas, talleres, y laboratorios en buenas condiciones físicas; la revisión se realizará antes de iniciar cada semestre, cada dos meses y al final del mismo.
Porcentaje de padres de familia que asisten a las reuniones; después de cada reunión se contrastará número convocado contra número de asistentes.
Porcentaje de atención a la demanda; se verifica al inicio del ciclo escolar.
Porcentaje de aprobación; se verifica luego de cada periodo de evaluación y al final de cada semestre.
Porcentaje de alumnos promovidos; se verifica alumnos que terminan el semestre y los que se inscriben al inicio del semestre inmediato.
Porcentaje de deserción; se verifica luego de cada periodo de evaluación y al final de cada semestre.
Porcentaje de alumnos con tutorías; se verifica luego de cada periodo de evaluación y al final de cada semestre.
Porcentaje de docentes con PROFORDEMS terminado; se verifica antes de cada convocatoria.
Porcentaje de docentes con CERTIDEMS; se verifica antes de cada convocatoria.
Porcentaje de docentes que entregan entiempo y forma planeación curricular y secuencias didácticas, se verifica al inicio de cada semestre.
Porcentaje de alumnos en los niveles de bueno y excelente en la prueba ENLACE; se verifica luego de la aplicación del diagnóstico, ensayos, y de la aplicación oficial.
Los criterios para la toma así como las decisiones en si mismas que sea pertinente tomar de acuerdo a como se vaya desarrollando el proceso, serán establecidos por el equipo de trabajo del plantel.
Programa de Mejora Continua 18
4.4.2 Protección civil
Se colocaron ayudas visuales de seguridad como: rutas de
evacuación y salidas de emergencia.
Recarga de extintores
Se realizó el macro simulacro 2014
Se equiparon las brigadas de rescate
Control del acceso principal a la institución como medida de
seguridad.
4.5 Identificación de prioridades
Sistema Nacional de Bachillerato
Abandono Escolar
Cobertura
Programa de Mejora Continua
19
5. Procesos y/o proyectos 5.1 Sistema Nacional de Bachillerato
Objetivo
Línea de acción 1
Línea de acción 2
Línea de acción 3
Línea de acción 4
Línea de acción 5
Meta cualitativa (1)
Meta
cuantitativa
(1)
100
Meta cualitativa (2)
Meta
cuantitativa
(2)
2
Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Meta cuantitativa (1) 1 1
Meta cuantitativa (2) 1 1
Responsable del proceso y/o proyecto
Permanecer en Sistema Nacional de Bachillerato, generando acciones que nos permitan ingresar al nivel 2 del SNB.
Líneas de acción
Atender las observaciones a corto plazo
Concientización del SNB en el personal
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Cumplir con las observaciones en el SNB
Reunión con el personal
ING. LUIS ADRIAN BENAVENTE GARCIA JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACION PLANTEL CONVOCADO
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
Programa de Mejora Continua
20
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato
Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total
2000 Materiales y
suministros1,000.00 1,000.00 1,000.00
3,000.00
3000 Servicios
generales 31,000.00 1,000.00 32,000.00
5000 Bienes
muebles e
inmuebles e
intangibles 16,000.00
16,000.00
Suma - - 32,000.00 17,000.00 - - 1,000.00 - - 1,000.00 - - 51,000.00
Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato
LUIS ADRIAN BENAVENTE GARCIA JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Responsable del proceso y/o proyecto
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
Programa de Mejora Continua
21
5.2 Abandono Escolar
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
Nombre del proceso y/o
proyecto
Objetivo
Línea de acción 1
Línea de acción 2
Línea de acción 3
Línea de acción 4
Línea de acción 5
Meta cualitativa (1)
Meta
cuantitativa
(1)
12
Meta cualitativa (2)
Meta
cuantitativa
(2)
10
Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Meta cuantitativa (1) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Meta cuantitativa (2) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Operar el programa de tutorías
Abandono Escolar
reducir el índice de abandono escolar intersemestral y semestral de los alumnos inscritos en el plantel.
Líneas de acción
Reducir índices de reprobación semestral
Aumentar número de alumnos con beca
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Promover y asesorar la solicitud de beca de los alumnos
Establecer el programa de tutorias tanto grupales como indiv iduales
LUIS ADRIAN BENAVENTE GARCIA JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACION PLANTEL CONVOCADO
Responsable del proceso y/o proyecto
Programa de Mejora Continua
22
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar
Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total
2000 Materiales y
suministros2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00
24,000.00
3000 Servicios
generales -
5000 Bienes
muebles e
inmuebles e
intangibles
-
Suma 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 24,000.00
Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar
LUIS ADRIAN BENAVENTE GARCIA JEFE DEL DEPATAMENTO DE PLANEACION PLANTEL CONVOCADO
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Responsable del proceso y/o proyecto
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
Programa de Mejora Continua
23
5.3 Cobertura
Nombre del proceso y/o
proyecto
Objetivo
Línea de acción 1
Línea de acción 2
Línea de acción 3
Línea de acción 4
Línea de acción 5
Meta cualitativa (1)
Meta
cuantitativa
(1)
2
Meta cualitativa (2)
Meta
cuantitativa
(2)
4
Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Meta cuantitativa (1) 1 1
Meta cuantitativa (2) 1 1 1 1
Responsable del proceso y/o proyecto
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Cubrir en su totalidad a los grupos con docente-asignatura
Aumentar la promoción del plantel
LUIS ADRIAN BENAVENTE GARCIA JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACION PLANTEL CONVOCADO
Cobertura
Mantener la matrícula de alumnos inscritos en primer semestre en el plantel.
Líneas de acción
Aumentar el número de aspirantes preinscritos en el plantel
Mantener la matricula con que cuenta el plantel
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
Programa de Mejora Continua
24
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura
Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total
2000 Materiales y
suministros1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00
4,000.00
3000 Servicios
generales 8,000.00 10,000.00 10,000.00 28,000.00
5000 Bienes
muebles e
inmuebles e
intangibles
-
Suma - 9,000.00 1,000.00 - - - 11,000.00 11,000.00 - - - - 32,000.00
Calendarización del presupuesto para Cobertura
LUIS ADRIAN BENAVENTE GARCIA JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACION PLANTEL CONVOCADO
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Responsable del proceso y/o proyecto
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.