centro de bachillerato tecnológico(s) industrial y de
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UNIDAD DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR TECNOLÓGICA
INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS
Programa de Mejora Continua
Jalisco, 02 de diciembre de 2019.
Centro de __________
Tecnológico(s) Industrial y de
Servicios No. ____
Bachillerato
49
3
Programa de Mejora Continua
ÍNDICE
1. Objetivo ..................................................... 1
2. Introducción ................................................. 1
3. Normatividad aplicable ....................................... 1
4. Diagnóstico .................................................. 2
4.1 Análisis FODA .............................................. 4
4.2 Indicadores SIGEEMS ....................................... 10
4.2.1 Crecimiento de la matrícula ........................... 10
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ........................ 10
4.2.1.2 Abandono escolar (total) ........................... 12
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ............ 12
4.2.1.4 Aprobación total ................................... 13
4.2.1.5 Aprobación primer semestre ......................... 13
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre ........................ 14
4.2.1.7 Eficiencia terminal ................................ 14
4.2.1.8 Alumnos con asesorías .............................. 15
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ....... 15
4.2.2 Personal docente y directivo .......................... 16
4.2.2.1 Actualización del personal docente ................. 16
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media
superior ................................................... 16
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la
educación media superior ................................... 17
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas ......... 17
4.2.2.5 Actualización del personal directivo ............... 18
4.2.2.6 Certificación directiva ............................ 18
4.2.3 Infraestructura y equipamiento ........................ 19
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel ..... 19
4.2.3.2 Pupitre por alumno ................................. 19
Programa de Mejora Continua
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...... 20
4.3 Mantenimiento ........................................... 20
4.4 Planes de emergencia ...................................... 22
4.4.1 Revisión por la dirección ............................. 22
4.4.2 Protección civil ...................................... 22
4.5 Identificación de prioridades ............................. 23
5. Procesos y/o proyectos ...................................... 24
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato .......................... 24
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de
Bachillerato ................................................ 25
5.2 Abandono Escolar .......................................... 26
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ......... 27
5.3 Cobertura ................................................. 28
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ................ 29
6. Aprobación del documento .................................... 30
1
1. Objetivo
Establecer el plan de trabajo a desarrollar por parte de la comunidad
educativa como una guía de pasos a seguir para desarrollar los
proyectos dirigidos al abatimiento del abandono escolar, ingreso al
Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y la ampliación de la
cobertura.
2. Introducción
Derivado de la preocupación de nuestra Subsecretaría y Jefatura de
la Unidad respecto a la ampliación de la cobertura, es necesario
buscar estrategias para poder ofrecer el servicio educativo al mayor
número de alumnos que solicitan su ingreso a nuestra institución;
una de esas estrategias es ser más eficientes con los alumnos que ya
tenemos inscritos, esto es, asegurarnos que no abandonen sus estudios
por causas que tienen solución al alcance del personal que labora en
nuestra institución, del padre de familia o del mismo alumno.
Así mismo, es importante hacer frente a la certificación en el
Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), buscando con esto mejorar la
calidad educativa organizando los procesos administrativos que
apoyen a obtener el orden necesario para enfocarse permanentemente
en la aplicación de La Nueva Escuela Mexicana manteniendo el enfoque
en los ejes de la política pública que la identifica en el aula y
con esto lograr que nuestros alumnos obtengan las competencias
necesarias para enfrentar los retos presentes en la industria y en
la educación media superior.
Es por esto que dentro de este documento encontrará un panorama
general de la operación de nuestro plantel, listando indicadores de
gestión y otros estadísticos que apoyarán a entender la forma en que
enfrentaremos los tres retos antes descritos.
3. Normatividad aplicable
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal
Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación
Artículo 107 Y 108
Ley de Planeación
Artículos 9, 23 y 27
2
Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024
Programa Sectorial de Educación 2019-2024
Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior y
La Nueva Escuela Mexicana
Acuerdo 442
Acuerdo 480
Manual de Organización de la SEP
Manual de Organización de la UEMSTIS
Manuales de Organización de los planteles de la DGETI
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la
promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato
Guía del Director
Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
4. Diagnóstico
Con todo y que el CBTis 49 ha sido un referente de buen desempeño
académico, deportivo, cultural y cívico, es decir un desarrollo
integral de cada uno de nuestros alumnos, enfrenta el desafío de
modernizarse en diversas áreas, pensando en la innovación no como
una moda, sino como una necesidad de repensar la escuela en términos
de los intereses esenciales de los estudiantes en un contexto
nacional y global.
Al día de hoy, la transición de régimen de gobierno presenta un
paradigma para refrescar la vocación de la escuela y dignificación
del magisterio, desde el aula hasta los procesos más sencillos pero
significativos para la mejora continua en la búsqueda de la educación
de excelencia.
Rezagos históricos en la desigualdad de nuestros alumnos eran un
elemento con el que lidiar cuando se hablaba de la falta de recursos
económicos para continuar estudiando. Actualmente, hay esperanza con
la puesta en marcha de la Beca Universal Benito Juárez, que para
3
final del semestre 1-2019 se cumplirá un logro significativo de que
1541 de nuestros estudiantes la reciban.
La transición de un sistema de administración centralizado de las
aportaciones voluntarias de los padres de familia, que semestre a
semestre hacen posible la operación real de nuestro plantel, a un
sistema de administración participativa por medio del CEAP y la
Asociación Civil, dan certeza legal y de gratuidad de la educación.
Paso decisivo para destrabar los procesos de mejora y adquisiciones
de bienes para el plantel por medio de esas aportaciones, pero que,
sin embargo, resultan insuficientes para levantar las instalaciones
que han sufrido deterioro significativo al paso de 46 años de
servicio.
El plantel se encuentra en un cambio importante para sentar las bases
de renovación con rumbo, no sólo a nivel de infraestructura, sino de
procesos de acompañamiento académico, que por medio del uso de la
tecnología maximice las acciones para que nuestros estudiantes estén
cercanos y de manera oportuna sean atendidos para elevar sus
resultados de aprendizaje y así abatir el abandono escolar.
Sin duda alguna, que la unidad de dirección, el respeto normativo y
el sentido de comunidad educativa contrarrestarán la impunidad en
todos los procesos de la escuela y así, nuestros estudiantes vivan
los valores en un proceso formativo como ciudadanos para nuestra
nación.
A un año de inicio de un nuevo periodo directivo, hay muestras
significativas de mejoría en rehabilitación de servicios básicos
como lo son una sección completa de sanitarios, rehabilitación y
equipamiento con computadoras de laboratorio de programación,
rehabilitación de biblioteca, sala de maestros, rehabilitación y
equipamiento básico de espacio de la cafetería, sistema de control
de acceso para mayor seguridad y seguimiento de estudiantes.
Todo lo anterior de la mano del fortalecimiento de cultura
institucional normativa, que asegure la normalidad mínima en los
procesos y la articulación de mecanismos que faciliten el
acompañamiento del desempeño docente, pensando en que nuestros
estudiante cuenten con clases efectivas y de trato digno y excelencia
académica. De ahí que se mantengan los excelentes logros académicos,
culturales, deportivos y de prototipos a nivel estatal y nacional.
Aún y cuando la deserción no es un grave problema en nuestra
institución, con respecto al turno vespertino hay estrategias en
marcha, como el Programa de Fortalecimiento a la Permanencia de
4
Estudiantes tendiente a atender por diversos medios el desarrollo de
habilidades socioemocionales de los estudiantes, entre sus
actividades están las Conferencias Vivenciales con apoyo de diversas
dependencias, agrupaciones civiles, tamizaje de prevención de
adicciones con CECAJ, capacitación de primeros auxilios psicológicos
en una estrecha vinculación con el protocolo de seguridad escolar.
En este contexto es que se plantea el Plan de Mejora del Ciclo
Escolar 2019-2020, desglosando los indicadores más importantes a
considerar para desarrollar nuestros tres proyectos enmarcados en el
Plan Nacional de Desarrollo, así como en el Plan Sectorial de
Educación y que son:
1) Sistema Nacional de Bachillerato
2) Cobertura y
3) Abandono Escolar
4.1 Análisis FODA
Aspectos externos
Oportunidades
Transición del nuevo gobierno federal con proyectos
educativos que inciden en un mejoramiento de la
autonomía de gestión escolar y curricular.
• Programas federales (SEMS) que contienen
herramientas diseñadas para fortalecer el servicio
educativo.
• Beca Universal Benito Juárez para estudiantes de
Educación Media Superior.
• Involucramiento e interés de padres de familia en
la administración de aportaciones voluntarias por medio
del CEAP Y A.C.
• Sector productivo comprometido con el plantel.
• Apoyo del gobierno municipal
• Vinculación entre los diferentes centros
educativos de la región.
• Posibilidades de gestión escolar para la
procuración externa de fondos en pro de la escuela.
• Programa de Capacitación y Evaluación Docente no
punitivos.
Amenazas
• Nuevo esquema para la captación y administración
financiera de las aportaciones voluntarias de los
padres de familia para la operación del plantel, en
tiempo y forma.
• Dispersión lenta o ausente del recurso asignado
para Beca Universal Benito Juárez.
• Los mecanismos antagónicos actuales para procurar
la tan necesaria aportación voluntaria de los padres de
familia y la gratuidad de la educación, con la
inexistencia de envíos de recursos financieros
5
federales para el gasto corriente del plantel como:
para el mantenimiento de instalaciones, operación de
los procesos de trámites de recursos humanos y de
servicios escolares, eventos académicos, deportivos,
capacitación de personal administrativo y docentes y,
asistencias a eventos obligatorios.
Es necesario mencionar que los recursos financieros que
provee gobierno federal para el plantel son: sueldos y
salarios de personal docente, administrativo y de
apoyo, energía eléctrica del plantel, así como para
infra estructura bajo proyectos específicos que se
obtienen, entre otros, del Fondo para Fortalecer la
Autonomía de Gestión en planteles de Educación Media
Superior 2018.
• Interés del padre de familia temporal e
insuficiente para los propósitos que se requiere, dada
la dinámica laboral de la que es parte, así como una
inadecuada comunicación institucional por parte del
plantel con ellos.
• Usos y costumbres de la región.
• La inseguridad y delincuencia organizada
• Venta y compra de estupefacientes
• Inicio de semestre, con algunos grupos de
estudiantes si tener docente asignado para impartir sub
módulos (materias) y asignaturas (materias) de
especialidades como consecuencia de la Ley del Servicio
Profesional Docente.
Aspectos internos
Fortalezas
Mayoría del personal comprometido con los proyectos y la
Institución.
• El liderazgo académico del personal directivo y
administrativo.
• 63% de docentes con diplomado en PROFORDEMS.
• 30% con CERTIDEMS.
• Programa dual como referente estatal de los CBTIS
de la UEMSTIS
• Implementación del Centro de Atención para
Estudiantes con Discapacidad CAED
• Vinculación consolidada con el sector externo
• Actualización y capacitación al personal docente y
administrativo vías COSDAC.
• Desarrollo de competencias en el personal docente,
administrativo y de apoyo.
• Programa permanente de asesorías y tutorías a
alumnos, aunque con un inacabado proceso de evaluación
de estrategias que permita medir el nivel de cumplimiento
y eficiencia.
• Programa Cultural, deportivo, cívico, ecológico,
de buenos resultados a nivel regional y nacional.
• Programa para desarrollar habilidades
socioemocionales CONSTRUYE T.
Se cuenta ya con un plan de proyectos ejecutivos y
así la procuración de fondos para la rehabilitación
6
de espacios educativos y de desarrollo y
crecimiento de infra estructura, que a mediano
plazo mejore las condiciones de seguridad y
servicio educativo: 1. Inundaciones históricas de
todo el plantel en épocas de lluvias. 2.
Habilitación del edificio donde están los
laboratorios de física, química y una sección de
baños que bajo su condición, requiere demolición y
nueva construcción, con la posibilidad de construir
12 nuevas aulas. 3. Área nueva de cafetería, áreas
deportivas, edificios administrativos funcionales,
cubículos para docentes de tiempo completo, nueva
sala audiovisual.
Se rehabilitó por completo una sección de
sanitarios para estudiantes (10 nuevos WC, 3
mingitrios y seis lavamanos nuevos, mamparas nuevas para cada sanitario.), cumpliendo así con el 70%
de área de sanitarios.
Existe una recuperación de la confianza de padres de
familia sobre la buena administración de recursos
financieros por parte de la dirección del plantel,
mostrado en la anuencia de un incremento de $.86/100
ochenta y seis centavos diarios a la aportación
semestral como cuota voluntaria, pasando de $850.00 a
$1,000 cada semestre. Aspecto favorable para la
transición de CEAP CBTIS 49 A.C.
Nuestro plantel es el primero a nivel estatal en
contar con la conformación legal de la A.C. y cuenta
bancaria en operaciones al final del semestre 1-2019.
Del laboratorio de Programación se dotó de al menos
23 nuevas computadoras de escritorio, con el
software y hardware correspondiente para las
necesidades de la dicha carrera.
Del laboratorio de Programación se renovaron las
32 treinta y dos mesas donde se colocan las
computadoras de escritorio del laboratorio de
programación, con sistema eléctrico a cada una.
Del laboratorio de Programación se colocaron las
protecciones correspondientes ventanas y puertas
para tener la seguridad de las instalaciones
físicas.
Del laboratorio de Contabilidad se les dio
mantenimiento preventivo a las 36 computadoras
existentes para su mejor uso, por parte de
servicios social de estudiantes del plantel.
Del laboratorio de Contabilidad se renovaron las
cubiertas de mesas donde están las computadoras.
Del taller de Mecánica, se está en proceso de
implementación de un sistema de mantenimiento
interno que permita en área de maquinado, enseñanza
y casetas: la limpieza, pintado de máquinas,
señalización de seguridad e higiene industrial,
mantenimiento correctivo de máquinas y
herramientas.
7
Del taller de Mecánica, está en proceso se un
sistema que garantice el óptimo aprovechamiento de
los recursos didácticos, de aprendizaje por medio
de medios de resguardo y asignación de materiales
y herramientas a docentes y estudiantes.
Del taller de Mecánica renovaron de lámparas a Led
y de sub urbanas para mejor iluminación de los
espacios a menor consumo de electricidad.
Del taller de Mecánica dio mantenimiento, aunque
falta re emplazo, del sistema de canaletas y
bajadas de techos que permiten la filtración del
agua de lluvia, afectando materiales, herramientas
y máquinas del taller.
Del taller de Mecánica se está en proceso de
instalación de tres tornos CNC nuevos, que han
estado en el plantel por espacio de 4 años.
Del taller de Electricidad, se está en proceso de
implementar un sistema que garantice el óptimo
aprovechamiento de los recursos didácticos, de
aprendizaje por medio de medios de resguardo y
asignación de materiales y herramientas a docentes
y estudiantes.
Del taller de Electricidad se dio mantenimiento,
aunque falta re emplazo, del el sistema de
canaletas y bajadas de techos que permiten la
filtración del agua de lluvia, afectando
materiales, herramientas y máquinas del taller.
Se sustituyeron lámparas a Led en pasillos de
entrada del edificio principal y pasillos de
diversos edificios.
Se obtuvieron 100 butacas semi nuevas para tener
el mínimo requerido para la demanda educativa.
Se repintaron al menos 500 butacas existentes y se
le dará mantenimiento de soldadura a las averiadas.
Se reconfiguraron la entrada principal del plantel:
se instalaron cercas mallas para generar espacios
de accesos para cada usuario según su medio de
transporte con el que llega a plantel,
privilegiando el acceso peatonal.
Se instaló un sistema digital de control y
coordinación acceso y egreso de usuarios y
estudiantes con reporte parental, instrumentado de
uso de rehiletes con huella digital de estudiantes
y personal.
Se reparó el biométrico para que registre
asistencias del personal que labora en el plantel.
Se re acondicionó el espacio de la biblioteca con
la finalidad de un mejor aprovechamiento para
estudiantes y docentes con la idea de favorecer la
calidad educativa del plantel: 1. Ampliación del
espacio, 2. Cambio de piso, 3. Repintado y acomodo
de anaqueles 4. Instalación de sala de lectura
(complementado dos sillones nuevos existentes por
8
donación) 5. Instalación acceso a internet
inalámbrico para el espacio de biblioteca.
Se instalaron pintarrones nuevos por deterioro y
desgaste.
Se Instalaron 4 lámparas suburbanas en el interior
del auditorio donde hay prácticas deportivas
(gestión ante el Ayuntamiento de Ocotlán).
Se adecuó una sala general de uso exclusivo para
docentes que comprende de: 1.Una mesa larga de
trabajo o juntas con sillas (10), 2. Una sala de
descanso de tres sillones, 3. Una cocineta para
colocar micro ondas y frigo bar para uso de
resguardo, calentado y consumo de alimentos para
lonches y comidas de los docentes. 4. Anaqueles sin
llaves para depositar de manera temporal trabajos
académicos de los docentes,
Se habilitó el espacio actual de cafetería con:
servicio de agua potable al interior del local,
drenaje, renovación de instalación de cableado
eléctrico para las necesidades propias del servicio
de cafetería, iluminación apropiada y mobiliario
propio del plantel: 3 mostradores de servicio y de
trabajo, uno con tarja industrial de lava trastes.
Se pintó: las oficinas del plantel, así mismo todas
las señalizaciones de líneas amarillas para estar
cumpliendo como lo marca el programa anual de
protección civil.
Debilidades
Rezago en la adecuación y mantenimiento de la
infraestructura y equipamiento, considerando que
su vida útil está llegando a su fin a partir de 40
años de servicio del plantel.
Falta de capital humano docente, administrativo y
personal de apoyo para atender la demanda
educativa considerando el número de estudiantes
por ciclo escolar. De manera específica, no hay
quien desempeñe el puesto de sub dirección
académica y jefe del departamento servicios
administrativos, puestos claves para un mejor
funcionamiento del plantel.
• Mobiliario insuficiente, en otros casos como en
butacas, ya obsoletos y requiere renovación en cada aula.
• No se cuenta con internet de ningún tipo para uso
de docencia en aulas, no hay un correcto cableado de los
videos proyectores, para su uso óptimo. No hay sistema
de audio en aulas necesario para el máximo
aprovechamiento de material audiovisual y de TICS.
• En el caso de los talleres de Mecánica y
Electricidad, se requiere un cambio de techos, pues la
estructura actual de láminas ya cumplió su vida útil. De
igual manera se requiere un replanteamiento del sistema
de mantenimiento preventivo interno a cada taller,
específicamente al sistema eléctrico, sistema de
seguridad industrial y remozamiento de las casetas de
materiales, equipamiento de docencia y maquinaria de cada
9
uno de ellos, en donde se cumpla con la debida
corresponsabilidad y cumplimiento de los actores
responsables y usuarios de los talleres.
Los laboratorios de física y química (éste último es a
su vez el taller de la carrera de Laboratorista Químico),
tienen serios problemas de infraestructura: edificio y
equipamiento. En cuanto a equipamiento, es obsoleto y
cumplió su vida útil y, con respecto al edificio se
identifica que no cuenta con drenaje y su fosa séptica
no es útil para el tipo de uso del mismo. Situación que
se agrava considerando que, a vista, es el edificio que
tiene el nivel más bajo de todo el plantel y en periodos
de lluvias se inunda afectando todo su uso y el equipo
que hay ahí.
• Se identifica que no existe un sistema de drenaje
pluvial, aunado a que el terreno del plantel quedó por
debajo de nivel promedio de sistema de drenaje municipal
y de la colonia El Nuevo Fuerte, lo que contribuye que
históricamente en tiempo de lluvia, aún con baja
precipitación pluvial, se inunden las instalaciones
completas del plantel dificultando el curso normal de las
clases por varias horas o turno completos.
Situación que se acentúa al paso de los años.
• Una sala audiovisual con problemas de inundación,
por la misma razón ya expuesta, permanente en tiempo de
lluvias. Se identifica que el sistema de refrigeración
instalado es obsoleto y sin funcionar. Requiere de nuevo
proyector dado que el instalado está averiado.
Solo hay un baño mixto (damas y caballeros) signado
para uso de personal docente, administrativo y
personal de apoyo: un 1 WC y 1 mingitorio (averiado),
lo cual es insuficiente para una plantilla total de
90 personas.
No existen cubículos para docentes de tiempo completo,
lo cual afecta el cumplimiento de la normalidad mínima
de permanencia del plantel en su jornada completa de
trabajo.
• No hay multifuncional (fotocopiadora) para
servicio del personal docente y administrativo para
carga de trabajo pesado: exámenes, librillos, manuales
etc.
No existe en funcionamiento la oficina de medios y
métodos, que dé el servicio de resguardo,
mantenimiento y gestión de equipo de tecnológico y
audio visual para el uso del plantel.
Faltan tanto espacios físicos para oficinas
administrativas, como renovación de escritorios,
sillas de oficinas y equipo de cómputo e impresoras
en general y de manera particular y de manera
inmediata para áreas de: oficina de titulación,
servicio social, prácticas profesionales y becas;
vinculación, orientación educativa, dirección.
10
Falta un espacio destinado para el taller de
mantenimiento general del plantel con la seguridad
necesaria.
Se requiere un sistema adecuado para el
remozamiento y mantenimiento de las áreas verdes
del plantel dado que se encuentran en estado
inadecuado.
En áreas deportivas: hay un auditorio de usos
múltiples que requiere instalaciones de nuevas
lámparas de alumbrado, remodelación general para
óptimo aprovechamiento. Escenario que no fue
terminado y completamente inseguro porque hay
bardas traseras bajas, sin seguridad y sistema
eléctrico desprotegido. Acceso al auditorio
disfuncional, espacio de baños inacabados e
inoperantes. Espacios de oficinas y resguardo de
material deportivo sin la infraestructura mínima,
dado que se usan los que originalmente eran para
baños y, cuentan con filtración de agua por lluvia
e inundaciones.
Se requiere un vehículo utilitario de bajo consumo
de combustible para llevar trámites escolares y
docentes a la oficina de enlace en el Estado, así
como una camioneta sprinter de 15 plazas para uso
de estudiantes y profesores a eventos culturales,
académicos y deportivos.
Hay dos autobuses obsoletos por mal mantenimiento
y término de vida útil, por lo que se requiere al
menos un autobús de pasajeros con 50 plazas para
transportar estudiantes a eventos académicos,
culturales, deportivos estatales y nacionales como
el EEAC, ENAC e Inter CBTIS.
Hay una camioneta en comodato del IJAS, que no se
han pagado tenencias, ni pago de seguros de la
misma, que se ha usado para transporte de personal
para realización de trámites pero no es funcional
por su estado.
Desmotivación y/o falta de interés de los alumnos
hacia su propia formación.
Poca disposición por algunos compañeros para apoyar
los proyectos institucionales.
Costumbres muy arraigadas en el personal y
resistencia a los cambios.
Una acción sindical con falta de apego a la
normatividad y desestabilizadora de del orden y
normalidad de clases.
4.2 Indicadores SIGEEMS
4.2.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula
11
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 1.58 -2.59 1.28 -0.85
Vespertino 1.08 -1.66 0.85 -11.93
Plantel 1.33 -2.12 1.06 -6.39
-12.00
-10.00
-8.00
-6.00
-4.00
-2.00
0.00
2.00
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino Vespertino Plantel
12
4.2.1.2 Abandono escolar (total)
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 9.65 4.37 4.65 2.99
Vespertino 15.98 15.76 19.07 6.70
Plantel 12.81 10.06 11.86 6.34
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
18.00
20.00
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 2.69 3.87 5.72 0.61
Vespertino 10.91 14.60 23.72 10.07
Plantel 6.80 9.23 14.72 5.34
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino Vespertino Plantel
13
4.2.1.4 Aprobación total
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 73.75 77.98 77.63 77.11
Vespertino 54.13 58.48 54.53 58.66
Plantel 63.94 68.23 66.08 67.88
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.5 Aprobación primer semestre
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 75.22 69.35 58.13 69.91
Vespertino 58.18 57.14 50.96 40.27
Plantel 66.70 63.24 54.54 50.09
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino Vespertino Plantel
14
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 71.94 71.25 61.63 69.49
Vespertino 47.12 82.55 49.26 54.48
Plantel 59.53 76.97 55.44 61.98
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.7 Eficiencia terminal
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 77.95 81.01 84.94 87.73
Vespertino 52.12 52.99 61.54 69.97
Plantel 65.03 66.99 73.24 77.35
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino Vespertino Plantel
15
4.2.1.8 Alumnos con asesorías
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 80.81 34.08 59.09 82.30
Vespertino 73.14 23.47 49.20 64.24
Plantel 76.97 28.77 54.14 73.27
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a
reuniones
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 79.10 81.25 75.38 84.38
Vespertino 78.80 76.34 78.56 85.59
Plantel 78.95 78.79 76.97 84.98
16
4.2.2 Personal docente y directivo
4.2.2.1 Actualización del personal docente
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 91.67 73.08 38.46 51.85
Vespertino 69.70 48.15 34.48 64.52
Plantel 80.68 60.61 38.97 58.18
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación
media superior
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 62.50 60.71 73.08 70.37
Vespertino 63.64 58.62 62.07 58.06
Plantel 63.07 59.66 67.57 64.21
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino Vespertino Plantel
17
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para
la educación media superior
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 45.83 28.57 38.46 37.04
Vespertino 15.15 20.69 20.69 19.35
Plantel 30.49 24.63 29.57 28.19
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
40.00
45.00
50.00
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00
Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00
Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00
18
4.2.2.5 Actualización del personal directivo
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 100.00 100.00 0.00 60.00
Vespertino 100.00 100.00 0.00 50.00
Plantel 100.00 100.00 0.00 55.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.6 Certificación directiva
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 75.00 50.00 100.00 0.00
Vespertino 50.00 100.00 0.00 0.00
Plantel 62.50 75.00 50.00 0.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino Vespertino Plantel
19
4.2.3 Infraestructura y equipamiento
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del
plantel
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 110.67 104.33 105.11 104.22
Vespertino 96.33 72.33 90.33 79.56
Plantel 103.50 98.33 97.72 91.89
4.2.3.2 Pupitre por alumno
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 2.05 2.11 1.16 1.17
Vespertino 2.34 2.38 1.35 1.54
Plantel 2.19 2.24 1.25 1.35
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
20
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a
internet
Turno 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Matutino 12.05 12.52 31.53 31.27
Vespertino 10.56 11.08 27.10 23.87
Plantel 11.30 11.80 29.31 27.57
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.3 Mantenimiento
Se cuenta ya con un plan de proyectos ejecutivos y así la procuración
de fondos para la rehabilitación de espacios educativos y de
desarrollo y crecimiento de infra estructura, que a mediano plazo
mejore las condiciones de seguridad y servicio educativo: 1.
Inundaciones históricas de todo el plantel en épocas de lluvias. 2.
Habilitación del edificio donde están los laboratorios de física,
química y una sección de baños que bajo su condición, requiere
demolición y nueva construcción, con la posibilidad de construir 12
nuevas aulas. 3. Área nueva de cafetería, áreas deportivas, edificios
administrativos funcionales, cubículos para docentes de tiempo
completo, nueva sala audiovisual.
Se rehabilitó por completo una sección de sanitarios para estudiantes
(10 nuevos WC, 3 mingitrios y seis lavamanos nuevos, mamparas nuevas para cada sanitario.), cumpliendo así con el 70% de área de
sanitarios.
Nuestro plantel es el primero a nivel estatal en contar con la
conformación legal de la A.C. y cuenta bancaria en operaciones al
final del semestre 1-2019.
21
Del laboratorio de Programación se dotó de al menos 23 nuevas
computadoras de escritorio, con el software y hardware
correspondiente para las necesidades de la dicha carrera.
Del laboratorio de Programación se renovaron las 32 treinta y dos
mesas donde se colocan las computadoras de escritorio del laboratorio
de programación, con sistema eléctrico a cada una.
Del laboratorio de Programación se colocaron las protecciones
correspondientes ventanas y puertas para tener la seguridad de las
instalaciones físicas.
Del laboratorio de Contabilidad se les dio mantenimiento preventivo
a las 36 computadoras existentes para su mejor uso, por parte de
servicios social de estudiantes del plantel.
Del laboratorio de Contabilidad se renovaron las cubiertas de mesas
donde están las computadoras.
Del taller de Mecánica, se está en proceso de implementación de un
sistema de mantenimiento interno que permita en área de maquinado,
enseñanza y casetas: la limpieza, pintado de máquinas, señalización
de seguridad e higiene industrial, mantenimiento correctivo de
máquinas y herramientas.
Del taller de Mecánica, está en proceso se un sistema que garantice
el óptimo aprovechamiento de los recursos didácticos, de aprendizaje
por medio de medios de resguardo y asignación de materiales y
herramientas a docentes y estudiantes.
Del taller de Mecánica renovaron de lámparas a Led y de sub urbanas
para mejor iluminación de los espacios a menor consumo de
electricidad.
Del taller de Mecánica dio mantenimiento, aunque falta re emplazo,
del sistema de canaletas y bajadas de techos que permiten la
filtración del agua de lluvia, afectando materiales, herramientas y
máquinas del taller.
Del taller de Mecánica se está en proceso de instalación de tres
tornos CNC, que han estado en el plantel por espacio de 4 años nuevos.
Del taller de Electricidad, se está en proceso de implementar un
sistema que garantice el óptimo aprovechamiento de los recursos
didácticos, de aprendizaje por medio de medios de resguardo y
asignación de materiales y herramientas a docentes y estudiantes.
Del taller de Electricidad se dio mantenimiento, aunque falta re
emplazo, del el sistema de canaletas y bajadas de techos que permiten
la filtración del agua de lluvia, afectando materiales, herramientas
y máquinas del taller.
Se sustituyeron lámparas a Led en pasillos de entrada del edificio
principal y pasillos de diversos edificios.
Se obtuvieron 100 butacas semi nuevas para tener el mínimo requerido
para la demanda educativa.
Se repintaron al menos 500 butacas existentes y se le dará
mantenimiento de soldadura a las averiadas.
Se reconfiguraron la entrada principal del plantel: se instalaron
cercas mallas para generar espacios de accesos para cada usuario
según su medio de transporte con el que llega a plantel, privilegiando
el acceso peatonal.
Se instaló un sistema digital de control y coordinación acceso y
egreso de usuarios y estudiantes con reporte parental, instrumentado
de uso de rehiletes con huella digital de estudiantes y personal.
22
Se reparó el biométrico para que registre asistencias del personal
que labora en el plantel.
Se re acondicionó el espacio de la biblioteca con la finalidad de un
mejor aprovechamiento para estudiantes y docentes con la idea de
favorecer la calidad educativa del plantel: 1. Ampliación del
espacio, 2. Cambio de piso, 3. Repintado y acomodo de anaqueles 4.
Instalación de sala de lectura (complementado dos sillones nuevos
existentes por donación) 5. Instalación acceso a internet inalámbrico
para el espacio de biblioteca.
Se instalaron pintarrones nuevos por deterioro y desgaste.
Se Instalaron 4 lámparas suburbanas en el interior del auditorio
donde hay prácticas deportivas (gestión ante el Ayuntamiento de
Ocotlán).
Se adecuó una sala general de uso exclusivo para docentes que
comprende de: 1.Una mesa larga de trabajo o juntas con sillas (10),
2. Una sala de descanso de tres sillones, 3. Una cocineta para colocar
micro ondas y frigo bar para uso de resguardo, calentado y consumo
de alimentos para lonches y comidas de los docentes. 4. Anaqueles sin
llaves para depositar de manera temporal trabajos académicos de los
docentes,
Se habilitó el espacio actual de cafetería con: servicio de agua
potable al interior del local, drenaje, renovación de instalación de
cableado eléctrico para las necesidades propias del servicio de
cafetería, iluminación apropiada y mobiliario propio del plantel: 3
mostradores de servicio y de trabajo, uno con tarja industrial de
lava trastes.
Se pintó: las oficinas del plantel, así mismo todas las señalizaciones
de líneas amarillas para estar cumpliendo como lo marca el programa
anual de protección civil.
4.4 Planes de emergencia
4.4.1 Revisión por la dirección
Se cuenta con la unidad interna de protección civil y red de
seguridad escolar, con el objetivo de mejorar e involucrar a
mayor personal además se tiene una estrecha relación con el
departamento de protección civil (Bomberos) que nos apoyan a
dar mayor firmeza en nuestros eventos involucrando docentes,
administrativos, directivos y alumnos para fortalecer la
cultura de protección civil, seguiremos solicitando a dicho
departamento nuevos cursos donde intervenga el alumnado del
plantel, así como también se llevaran a cabo 2 simulacros de
gabinete solicitados por la misma dependencia, ya que están
establecidos en nuestro plan anual de protección civil.
4.4.2 Protección civil
23
Se llevaron a cabo las siguientes acciones:
• Integró y constituyó formalmente la Unidad Interna de
Protección Civil y Emergencia Escolar
• Formuló el Programa Interno de Protección Civil y
llevarlos a cabo.
• Elaboró el Calendario de Actividades y reportarlo
trimestralmente en las oficinas de SEO
• Elaboró el Diagnóstico de Riesgos Internos del plantel.
• Elaboró el Diagnóstico de Riesgos Externos del plantel
• Elaboró Directorios e Inventarios
• Elaboró un Censo de la Población que ocupa el plantel
• Promovió la adquisición y colocación de señalamientos de
acuerdo con los lineamientos establecidos en la Norma Oficial
Mexicana NOM-003-SEGOB/2002.
• Estableció acciones permanentes de mantenimiento
preventivo y correctivo de las instalaciones y equipo de
seguridad del plantel.
• Aplicaron las normas de seguridad que permitan reducir la
incidencia de riesgos al personal y bienes de la Unidad
Administrativa en general.
• Realizaron ejercicios y simulacros en el plantel, de
acuerdo con los planes de emergencia y procedimientos
metodológicos previamente elaborados para cada desastre 1
simulacro y obtuvo constancia por parte de Bomberos y por parte
del Estado.
4.5 Identificación de prioridades
Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:
Sistema Nacional de Bachillerato
Abandono Escolar
Cobertura
24
5. Procesos y/o proyectos
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato
Nombre del proceso y/o
proyecto
Objetivo
Línea de acción 1
Línea de acción 2
Línea de acción 3
Línea de acción 4
Línea de acción 5
Meta cualitativa (1)
Meta
cuantitativa
(1)
Meta cualitativa (2)
Meta
cuantitativa
(2)
Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Meta cuantitativa (1) X X X X X X X X X X X X
Meta cuantitativa (2)
Responsable del proceso y/o proyecto
Realizar Autoevaluación
Sistema Nacional de Bachillerato
Pasar al nivel 3 del SNB para mejorar la calidad en los procesos que involucre al servicio educativo y con eso adquirir los beneficios que el sistema ofrece a toda institución certificada.
Líneas de acción
Supervisar la implementación de la mejoras en el aula
Recabar información necesaria en la plataforma de programa de mejora
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Aplicar lo mecanismos necesarios para dotar de espacios y tiempos correspondientes para un trabajo colegiado de los diveros tipos academias que permita la
homologación de planeaciones didácticas, material didáctico, y proceso de evluaciones colegiadas y articular acciones tranversales e inter disciplinares.
Incorporar los elementos de La Nueva Escuela Mexicana tomando en cuenta el programa de Construye-T
Cubrir los requisitos que indique el programa de mejora para mantenerse en el nivel 3
GUILLERMO BUENO SÁNCHEZ DIRECTOR DEL PLANTEL GUILLERMO BUENO SÁNCHEZ
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
25
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato
Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total
2000 Materiales y
suministros 11,500.00 11,500.00 11,500.00 11,500.00 11,500.00 11,500.00 11,500.00 11,500.00 11,500.00 11,500.00 115,000.00
3000 Servicios
generales 30,000.00 30,000.00 30,000.00 30,000.00 30,000.00 30,000.00 30,000.00 30,000.00 30,000.00 30,000.00 300,000.00
5000 Bienes
muebles e
inmuebles e
intangibles
-
Suma 41,500.00 41,500.00 41,500.00 41,500.00 41,500.00 41,500.00 41,500.00 41,500.00 41,500.00 41,500.00 - - 415,000.00
Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato
GUILLERMO BUENO SÁNCHEZ DIRECTOR DEL PLANTEL GUILLERMO BUENO SÁNCHEZ
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Responsable del proceso y/o proyecto
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
26
5.2 Abandono Escolar
Nombre del proceso y/o
proyecto
Objetivo
Línea de acción 1
Línea de acción 2
Línea de acción 3
Línea de acción 4
Línea de acción 5
Meta cualitativa (1)
Meta
cuantitativa
(1)
Meta cualitativa (2)
Meta
cuantitativa
(2)
Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Meta cuantitativa (1) X X X X X X X X X X
Meta cuantitativa (2)
Fortalecer el sistema de alerta temprana vinculado a asesorías académicas focalizadas
Abandono Escolar
Disminuir el abandono escolar em 5.3 puntos
Líneas de acción
Realizar Conferencias Vivenciales conseguimiento y tamizaje de prevención de adicciones
Fortalecer la comunicación con los Padres de Familia: Implentación de una base de datos por estudiante y familia.
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Monitorear las inasistencias semanales de los alumnos
Analizar el registro de resultados de las Evaluaciones Parciales
GUILLERMO BUENO Y OCTAVIO HERNÁNDEZ DIRECTOR DEL PLANTEL Y SUBDIRECTOR ACADÉMICO GUILLERMO BUENO SÁNCHEZ
Responsable del proceso y/o proyecto
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
27
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar
Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total
2000 Materiales y
suministros 250.00 250.00 500.00
3000 Servicios
generales 13,000.00 13,000.00 26,000.00
5000 Bienes
muebles e
inmuebles e
intangibles
-
Suma - - 13,250.00 - - 13,250.00 - - - - - - 26,500.00
Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar
GUILLERMO BUENO SÁNCHEZ DIRECTOR DEL PLANTEL GUILLERMO BUENO SÁNCHEZ
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Responsable del proceso y/o proyecto
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
28
5.3 Cobertura
Nombre del proceso y/o
proyecto
Objetivo
Línea de acción 1
Línea de acción 2
Línea de acción 3
Línea de acción 4
Línea de acción 5
Meta cualitativa (1)
Meta
cuantitativa
(1)
Meta cualitativa (2)
Meta
cuantitativa
(2)
Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Meta cuantitativa (1) x x x x x x x x x x x
Meta cuantitativa (2) x x x x x x x x x x x
Responsable del proceso y/o proyecto
Fortalecer el programa de Tutorias para guiar al alumno durante toda su trayectoria escolar
Cobertura
Lograr la permanencia del 93.4% de los alumnos dentro de nuestra institución para atender las necesidades de la comunidad y con ello alcanzar la mayor cobertura
del Nivel Medio Superior.
Líneas de acción
Incrementar los niveles de aprobación.
Fortalecer el sistema de asesorias académicas para alumnos con bajo desempeño académico
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Fortalecer la supervición en el aula, para asegurar la concreción de La Nueva Escuela Mexicana
Fortalecer los programas de difusión de arte, cultura y deportes en el plantel y asistencia eventos locales, estatales y nacionales.
OCTAVIO HERNÁNDEZ SANDOVAL SUB DIRECTOR ACADÉMICO GUILLERMO BUENO SÁNCHEZ
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
29
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura
Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total
2000 Materiales y
suministros 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 329,400.00
3000 Servicios
generales 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 27,450.00 329,400.00
5000 Bienes
muebles e
inmuebles e
intangibles
-
Suma 54,900.00 54,900.00 54,900.00 54,900.00 54,900.00 54,900.00 54,900.00 54,900.00 54,900.00 54,900.00 54,900.00 54,900.00 658,800.00
Calendarización del presupuesto para Cobertura
GUILLERMO BUENO SÁNCHEZ DIRECTOR DEL PLANTEL GUILERMO BUENO SÁNCHEZ
Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)
Responsable del proceso y/o proyecto
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
30
6. Aprobación del documento