centro de bachillerato tecnológico industrial y de ... · problemas familiares encabeza los...

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Oaxaca, 12-Noviembre-2014

Centro de Bachillerato

Tecnológico industrial y de

servicios No.91

Programa de Mejora Continua 2

ÍNDICE

1. Objetivo ........................................................................................................................... 4

2. Introducción ..................................................................................................................... 4

3. Normatividad aplicable .................................................................................................... 6

4. Diagnóstico ...................................................................................................................... 7

4.1 Análisis FODA ............................................................................................................... 7

4.2 Indicadores SIGEEMS .................................................................................................. 8

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ................................................................................... 8

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................ 8

4.2.1.2 Abandono escolar (total) ................................................................................. 8

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ......................................................... 9

4.2.1.4 Aprobación total............................................................................................... 9

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ......................................................................... 10

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre ..................................................................... 10

4.2.1.7 Eficiencia terminal ......................................................................................... 11

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ................................................................................. 11

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................... 12

4.2.2 Personal docente y directivo ................................................................................ 12

4.2.2.1 Actualización del personal docente .............................................................. 12

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior.................... 13

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 13

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas .............................................. 14

4.2.2.5 Actualización del personal directivo .............................................................. 14

4.2.2.6 Certificación directiva .................................................................................... 15

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ............................................................................ 15

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel ................................................ 15

4.2.3.2 Pupitre por alumno ........................................................................................ 16

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ........................................ 16

4.3 Mantenimiento ............................................................................................................ 17

4.4 Planes de emergencia ................................................................................................ 17

4.4.1 Revisión por la dirección ...................................................................................... 17

4.4.2 Protección civil ..................................................................................................... 20


4.5 Identificación de prioridades ....................................................................................... 20

5. Procesos y/o proyectos ................................................................................................. 25

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ............................................................................... 25

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato .................... 26

5.2 Abandono Escolar....................................................................................................... 27

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ............................................ 28

5.3 Cobertura .................................................................................................................... 29

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura .......................................................... 30

6. Aprobación del documento ............................................ ¡Error! Marcador no definido.


1. Objetivo

Lograr disminuir el índice de deserción escolar (abandono escolar) y establecer las

bases y los primeros avances necesarios para ingresar al SNB, desarrollando un plan

de mejora continua integral con el apoyo de los directivos, docentes y alumnos.

Generar la pertinencia en la EMS y generar en el joven bachiller los valores, la ética, las

competencias; con los planes y programas vigentes, además de contar con el apoyo de

diversos programas que contribuyen al desarrollo y mejorar la calidad educativa tales

como las tutorías, el programa jóvenes, construye-t, y los diferentes clubes, y así lograr

en el joven bachiller la pertinencia en la institución

2. Introducción

El Proyecto de Mejora Continua para el ciclo escolar 2013-2014 se elaboró en

cumplimento a las actividades de gestión del director del Centro de Bachillerato

Tecnológico industrial y de servicios No 91, el cual está orientado a contribuir al

desarrollo del servicio educativo del plantel con el fin de mejorar o mantener los

resultados de los indicadores del SIGEEMS con respecto a los resultados obtenidos del

ciclo anterior; sin embargo también tiene la visión de fortalecer el desempeño de los

alumnos con la aplicación de los planes de acción que se implementan para disminuir el

índice de reprobación y por ende el abandono escolar, y la deserción escolar de

alumnos, de igual manera para que los alumnos sean capaces de responder con un

criterio amplio y satisfactorio en las diferentes evaluaciones y oportunidades que se

presenten a los jóvenes y de esta manera se puedan cubrir con los requisitos que se

exigen para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato a nuestro plantel.

Este proyecto debe responder a las exigencias de la SEMS y de la comunidad estudiantil

en dos ejes muy importantes:

1.- Abandono Escolar

2.- Sistema Nacional de Bachillerato.

Ambos ejes formando parte importantes del Plan de Desarrollo Nacional que buscan

nuestras autoridades en todos los niveles.

Sin embargo esto se dará de manera integral ya que al fortalecer el servicio educativo

mejorando los resultados obtenidos en años anteriores con base a la referencia de los

indicadores del SIGEEMS. Y así ir fortaleciendo a la institución y sobre todo elevar la

calidad educativa para formar jóvenes capaces de insertarse al sector productivo y

laboral, lograremos que nuestros jóvenes no abandonen sus estudios, por situaciones

económicas o de cualquier índoles, sin embargo como plantel también tenemos el reto

de ingresar al SNB, para poder así tener una mayor calidad educativa en nuestra región.


Este plan permitirá el análisis de la jerarquización de problemáticas que se puede

enfocar a partir de las características del servicio que la institución desea ofrecer a los

usuarios directos, e indirectos (padres de familia, comunidad académica y administrativa

del plantel, el sector productivo de bienes y servicios, y la sociedad en su conjunto) de

acuerdo a los compromisos establecidos con la comunidad escolar y las instancias

superiores.

En la actualidad se imparten las siguientes especialidades

Técnico en Contabilidad

Técnico en Electricidad

Técnico Laboratorio Clínico

Técnico en Programación

Técnico en Ofimática

Técnico en Administración de Recursos Humanos.

Actualmente el plantel cuenta con una planta de 73 trabajadores.

Se tramita la documentación de alumnos y personal en tiempo y forma según al departamento

que le corresponda.

Se da servicio diario de limpieza a los espacios de uso continuo por alumnos y personal.

Se da mantenimiento periódico a edificios y áreas verdes.

Nuestra matricula actual refleja que se atiende a 1264 alumnos en el turno matutino distribuidos

en: 10 grupos en el primer semestre, 10 grupos en el tercer semestre y 10 grupos en el quinto

semestre, sumando un total de 30 grupos.

Actualmente se cuentan con 24 aulas las cuales están siendo ocupadas a un 80% de su

capacidad esto debido a los horarios de los grupos, 3 laboratorios para la especialidad de

laboratorio clínico, 3 laboratorios de programación con equipos de cómputo, 1 taller de

electricidad 1 taller de contabilidad equipado, una sala audio visual, una biblioteca con

computadoras y acceso a internet, una cafetería y una taller de idiomas adaptado.


3. Normatividad aplicable

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Guía del Director

Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Programa Sectorial de Educación. Acuerdo 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones

Educativas al SNB. (23 de enero del 2009) Acuerdo 442, por el que se establece al Sistema Nacional de Bachillerato en un marco

de diversidad. (26 de septiembre del 2008) Acuerdo 444, en el que se establecen las competencias que constituyen el marco

curricular común del SNB. (21 de octubre del 2008) Acuerdo 445, Por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior

las opciones educativas en las diferentes modalidades. (21 de octubre del 2008) Acuerdo 447, Por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten

educación media superior en la modalidad escolarizada. (29 de octubre del 2008) Acuerdo 449, Por el que establecen las competencias docentes que definen el perfil del

director en los planteles que impartan educación del tipo media superior. ( 24 de noviembre del 2008)

Acuerdo 486, Por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general. (30 de abril del 2009)

Acuerdo 488, Por el que se modifican los diversos números 442,444 y 447 (26 de junio del 2009)

Plan nacional de desarrollo 2013-2018 Ley del INEE Ley general de servicio profesional docente

Normas adicionales

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Ley Federal del Trabajo. Normas que regulan las condiciones específicas del personal docente de la DGETI. Manual de Organización del Centro de Estudio Tecnológicos industrial y de servicios,

Estructura de Tipo 2. Planeación institucional SEP-DG, manual para evaluar planteles que solicitan ingresar

al sistema nacional de bachillerato, guía para elaborar planes de mejora continua SEP-DGB.

Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al SNB Guía para elaborar planes de mejora continua SEP-DGB


4. Diagnóstico

Se acentuaron en nuestra institución como problemas sobre la situación económica y el

más fuerte, la falta de interés hacia el estudio por parte de nuestro jóvenes, dentro de

las actividades programadas, se realizaron talleres de sensibilización, conferencias,

platicas motivacionales, se ha trabajado fuertemente en el club de ciencias con la

finalidad de motivar a los alumnos, se han realizado programas con la finalidad de

promover la lectura, etc., estando consiente que después de estos se obtiene resultados

a los que se les debe de dar seguimiento, pero debemos de tener presente de la falta de

un psicólogo de tiempo completo para poderle dar seguimiento a los casos detectados.

Problemas familiares encabeza los problemas de los alumnos, los distractores como las

redes sociales y otro elemento que ha influido de manera negativa en la formación

académica de los alumnos. Sin embargo también el no tener otras alternativas en cuanto

a las especialidades es un factor que se ha detectado y que tiene una fuerte influencia,

es por ello que se está trabajando en ofrecer otras alternativas de especialidades que

vayan acordes con los intereses de los alumnos, es por ello que en presente ciclo escolar

hemos aperturado dos nuevas especialidades que creemos en base a encuestas

podrán ayudar a la captación de más alumnos, como son ofimática y Administración de

Recursos Humanos.

4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

-Mayor interacción con los padres de familia. -Buena relación con las empresas y universidades en nuestra área de influencia. -Participación de los padres en las actividades escolares. -Trabajo con el entorno social proyectando a nuestro plantel.

Amenazas

-Falta de interés por parte de algunos padres de familia. -Falta de interés de los alumnos por estudiar bachillerato o continuar sus estudios.

Aspectos internos

Fortalezas

- Apoyo total de la dirección. - Compromiso de los docentes con los educandos. - Manejo de programas de Tutorías, Jóvenes, Constrúyete. - Aprovechar la experiencia de los docentes para implementarlo en el aula, semana de ciencia y tecnología, proyectos, festivales académicos.

Debilidades

- Malos hábitos de estudio. - Apatía por parte de algunos tutores, docentes, etc. - Mal uso de las Tecnologías de la información. - Falta de manejo de las tecnologías de la información. - Resistencia a los cambios.


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 14.78 9.79 4.56 9.80

Vespertino

Plantel 14.78 9.79 4.56 9.80

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino Vespertino Plantel

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino -6.05 -8.34 -9.24 -6.23

Vespertino

Plantel -6.05 -8.34 -9.24 -6.23

-10.00

-9.00

-8.00

-7.00

-6.00

-5.00

-4.00

-3.00

-2.00

-1.00

0.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 8.59 9.54 4.56 9.67

Vespertino

Plantel 8.59 9.54 4.56 9.67

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

9.00

10.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.4 Aprobación total

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 63.10 63.20 71.45 63.00

Vespertino

Plantel 63.10 63.20 71.45 63.00

58.00

60.00

62.00

64.00

66.00

68.00

70.00

72.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 52.83 54.56 52.79 62.70

Vespertino

Plantel 52.83 54.56 52.79 62.70

46.00

48.00

50.00

52.00

54.00

56.00

58.00

60.00

62.00

64.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 52-07 52.07 73.34 56.00

Vespertino

Plantel 52.07 52.07 73.34 56.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 87.80 87.80 68.34 70.86

Vespertino

Plantel 87.80 87.80 68.34 70.36

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00

Vespertino

Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 89.13 89.13 93.83 88.58

Vespertino

Plantel 89.13 89.13 93.83 88.58

85.00

86.00

87.00

88.00

89.00

90.00

91.00

92.00

93.00

94.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 50.00 100.00 50.00 30.00

Vespertino

Plantel 50.00 100.00 50.00 30.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media

superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 100.00 100.00 100.00 97.37

Vespertino

Plantel 100.00 100.00 100.00 97.37

96.00

96.50

97.00

97.50

98.00

98.50

99.00

99.50

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación

media superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00

Vespertino

Plantel 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 38.00 39.00 39.00 40.00

Vespertino

Plantel 38.00 39.00 39.00 40.00

37.00

37.50

38.00

38.50

39.00

39.50

40.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.5 Actualización del personal directivo

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.00 100.00 0.00 100.00

Vespertino

Plantel 0.00 100.00 0.00 100.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.6 Certificación directiva

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00

Vespertino

Plantel 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 95.94 87.94 84.97 102.92

Vespertino

Plantel 95.94 87.94 84.97 102.92

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

1 2 3 4

Series1 Series2 Series3


4.2.3.2 Pupitre por alumno

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 1.34 1.42 0.98

Vespertino

Plantel 1.34 1.42 0.98

0.00

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00

1.20

1.40

1.60

1 2 3 4

Series1 Series2 Series3

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 37.69 34.55 30.63 72.65

Vespertino

Plantel 37.69 34.55 30.63 72.65

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino Vespertino


4.3 Mantenimiento

De acuerdo con el informe presentado por parte del jefe de servicios generales, se

dio cumplimiento al programa de mantenimiento programado para el ciclo 2013-

2014, donde sobresalen la impermeabilización del edificio E y del edificio C.

Se podaron las áreas verdes, así como la reforestación de áreas que aún no tenían

árboles

Se pintaron las aulas de los edificios A,B,D,E,H, y los laboratorios de análisis

clínicos.

Se cambiaron las luminarias de los edificios A,B,C,D,E,K,J,H y los laboratorios de

análisis clínicos.

Se pintaron los pintarrones de los edificios D,E,J,K y laboratorios de química y física.

No. ACTIVIDAD AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

1 Sistema Eléctrico

2 Subestación eléctrica.

3 Cambio de Balastros, lámparas, focos, enchufes.

4 Mantenimiento al sistema de agua

5 Sistema de bombeo y red de hidrante

6 Servicio a los sistemas de aire acondicionado.

7 Limpieza a los servicios Sanitarios.

4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

La Escuela Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de servicios No. 91, está ubicada en

el domicilio: San Pedro y Libertad S/N, colonia Moderna, C.P. 70110, en la Cd. De Ixtepec,

Oax.El plantel tiene una antigüedad de 39 años y originalmente fue construido para escuela;

consta de 22 aulas en 7 edificios, 6 de un nivel y 1 de dos niveles, una biblioteca, 3 laboratorios

del área clínica, 3 centros de cómputo, un taller de electricidad, un taller de contabilidad, un

laboratorio de química, un laboratorio de física, un laboratorio de Ingles, un taller de dibujo, dos

cafeterías y dos edificios de servicios sanitarios.

La Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar esta conformada por 1 Responsable

y 8 suplentes, 2 Jefes de Piso, 10 Brigadistas. Cuenta con una población fija de 70 personas y

una afluencia promedio diaria de 1300 personas por turno matutino.


La superficie total del terreno del C.B.T.i.s. No. 91 es de 166133 m2 y una superficie construida

de 59625 m2, colindando al norte 332 metros con la calle Libertad, al sur 418 metros con

propiedad del señor Roberto López Quevedo, por el este 407 metros con la calle San Pedro y

por el Oeste 346 metros con la colonia Doctores. En términos generales y de acuerdo al Análisis

de Riesgos elaborado, el plantel cuenta con niveles de seguridad estructural Alto.

Se cuenta con 6 extintores, 4 botiquines, 30 equipos para brigadistas, 1 sistema de

alertamiento, así como 43 equipos adicionales. Todos ellos, distribuidos estratégicamente de

acuerdo a las características y condiciones del inmueble.

Por la ubicación geográfica del CBTis No. 91, el fenómeno perturbador al que esta expuesto el

plantel se localiza dentro del grupo de Geológicos y corresponde al Sismo.

Una vez activado el sistema de alertamiento, cada uno de los integrantes de la Unidad Interna

de Protección Civil y Emergencia Escolar, realizará los procedimientos que a continuación se

detallan:

Responsable del Inmueble: Lic. Alma Rosa Cabrera Quevedo.

Implementar el plan de emergencia escolar para situaciones de emergencia. Brindar información general a las autoridades correspondientes y comunidad

educativa, de los resultados de las actividades realizadas, haciendo una evaluación general de los daños materiales y humanos.

Jefes de Piso: Ing. Arturo Fuentes López, Ing. José del Carmen Jiménez Guzmán.

Verificar que los coordinadores desarrollen las actividades del plan de emergencia escolar.

Facilitar todas las necesidades de operatividad ante un evento adverso. Elaborar un informe de las necesidades para el restablecimiento de las

actividades educativas. Elaborar un informe de los recursos actuales.

Brigada de Evacuación: Ing. Donato Hernández Martínez.

Ubicar cada una de las salidas de emergencia del plantel. Realizar la supervisión de las áreas en busca de personas atrapadas y apoyarlas

para el desalojo total del área siniestrada. Ubicar los lugares de concentración y albergues para trasladar a las personas

que lo ameriten. Realizar un directorio de las personas evacuadas para rendir el informe final.


Brigada de Búsqueda y Rescate: Ing. Alfredo Zárate Guzmán.

Supervisar cada una de las áreas del plantel en busca de personas lesionadas y prestar la ayuda necesaria

Permanecer en constante comunicación con cada uno de los brigadistas. Tener a la mano el equipo necesario para la correcta búsqueda de lesionados. Coordinarse con los brigadistas de primeros auxilios para brindar la ayuda

adecuada. Informar a los familiares y Directivos sobre las personas lesionadas.

Brigada de Prevención y Combate de Incendios: Ing. Antonio Cruz Zárate.

Realizar un recorrido por todas las áreas del plantel en busca de situaciones de incendios o en riesgo de presentarse.

Tener en todo momento el equipo necesario para prevenir cualquier adversidad. Aislar el área del siniestro y retirar los materiales que sean inflamables. Coordinarse con los demás brigadistas. Elaborar un informe con los daños ocasionados por el siniestro.

Brigada de Primeros Auxilios: Q.B.P. Francisco Javier Gutiérrez Caballero.

Ubicarse en el lugar específico de concentración de heridos para brindar los primeros auxilios.

Atender a los heridos o lesionados. Coordinarse con las instituciones del sector salud, para la atención

correspondiente a heridos y lesionados. Elaborar un informe completo con los nombre de los heridos y lesionados, así

como el estado de salud en que se encuentran.

Brigada de Comunicación: Ing. Martha Elena Cabrera Pineda.

Comunicarse en forma inmediata con las diferentes corporaciones de apoyo en la región, 066, protección civil del municipio, centro de salud, hospital general, bomberos, regimiento militar.

Estar atenta al teléfono y radios portátiles para la coordinación correcta de las actividades durante el siniestro.

Informar en forma detallada a las diferentes áreas, sobre los resultados del siniestro; daños, materiales, humanos y de infraestructura.

Personal de Vigilancia: Ing. William Alonso Benítez

Realizar un recorrido por cada una de las áreas cuidando que no se pierda la calma.

Establecer la coordinación correcta entre cada una de las brigadas. Permitir el acceso de las diferentes corporaciones que nos brinden apoyo durante

el siniestro.


4.4.2 Protección civil

El programa de Trabajo 2013-2014 de la Unidad Interna de Protección Civil y

emergencia Escolar está integrado por el Ing. Jose del Carmen Jiménez Guzmán como

coordinador responsable de la unidad interna, Se encuentra constituido por 5 brigadas (De

comunicación, Prevención y combate de incendios, primeros auxilios, búsqueda y rescate y

evacuación de inmuebles).

Se realizaron simulacros internos por parte del plantel, se entregaron los reportes

bimestrales correspondientes, así como la capacitación por parte de la brigada de primeros

auxilios.

Se realizó la poda de árboles y ramas que representaban un riesgo para los cables

eléctricos, así como el despeje de áreas secas o con vegetación seca que pudieran

generar incendios y que pusieron en riesgo la integridad de la comunidad del plantel.

4.5 Identificación de prioridades

Los proyectos son los siguientes

PROYECTO PRIORIDAD INDICADOR

Abandono Escolar

1

Deserción intracurricular (primer semestre)

Aprobación de alumnos por asignatura por bimestre

Asistencia de alumnos a clases

Alumnos con asesoría

Padres de familia que asistieron a reuniones.

Alumnos por aula en primer grado.

Cobertura 2

Utilización Física del Plantel

Pupitre por alumno

Alumnos por computadora con accenso a internet.

Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato

3

Deserción total

Eficiencia terminal

Docentes con competencias para la educación media superior

Actualización del personal directivo

Docentes certificados en competencias para la educación media superior

Certificación Directiva

Participación de docentes en planeación curricular


PROGRAMA DE MEJORA: Disminución del Abandono Escolar

Categoría: Indicadores Académicos

Meta: Disminuir el índice de deserción y reprobación

Líneas de acción Actividades Evidencias Fecha de

cumplimiento

1.- Incrementar el porcentaje de aprobación del 71.43 a 72.05

a) A través de las asesorías y cursos

- Oficio de comisión a los docentes - Horarios de atención

Durante el ciclo escolar

2.- Disminuir el índice de deserción a 5

a) A través de la detección de alumnos con problemas de reprobación

- Las estadísticas de servicios escolares

Después de cada parcial

3.- Involucramiento de tutores en el abandono escolar

a) A través de reuniones de cada fin de cada parcial para dar a conocer a los alumnos que requieren apoyos que impidan el abandono escolar

- Circulares de reuniones de academias - Relación de reprobados

Después de cada parcial

4.- Difusión de becas probems y no abandono

a) Incorporar al mayor número de alumnos al programa de becas probems y “Yo no abandono”

- Publicación de la página de internet para el acceso a las becas

Inicio de cada ciclo escolar




ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

AGO SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MZO ABR MAY JUN JUL

1.- A través de las asesorías y cursos

Servicios Docentes

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2.- A través de la detección de alumnos con problemas de reprobación

Subdirector Técnico

1 1 1 1 1 1 1 1 1

3.- A través de reuniones de cada fin de cada parcial para dar a conocer a los alumnos que requieren apoyos que impidan el abandono escolar

Subdirector Técnico y Servicios Docentes

1 1 1 1 1 1 1 1 1

4.- Incorporar al mayor número de alumnos al programa de becas probems y “Yo no abandono”

Subdirector Técnico y Servicios Docentes

1 1 1 1 1 1



RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Docentes 66 Nomina Se requiriere de

horas de descarga. Durante el

ciclo escolar

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Línea de acción 1

Gastos programados

$1,350 Materiales, Papelería Durante el

ciclo escolar

Línea de acción 2

Gastos programados

$350 Materiales, Papelería Durante ciclo

escolar

Línea de acción 3

Gastos programados

$400 Materiales, Papelería Durante el

ciclo escolar

Línea de acción 4

Gastos programados

$1,200 Materiales, Papelería Durante el

ciclo escolar TOTAL $3,300



Meta: Incrementar un grupo más en el ciclo escolar 2014-2015

Líneas de acción Actividades Evidencias Fecha de

cumplimiento

1.- Estudio de factibilidad de dos nuevas especialidades (Ofimática y Administración de recursos humanos)

a) A través de las encuestas a los alumnos de tercer grado de secundaria

- Formato de encuesta - Concentrado de las encuestas

Septiembre - Octubre 2013

2.- Participación en la exporienta educativa regional

a) Asistir a la exporienta educativa regional para promocionar al plantel

- Lona de promoción - Dípticos de la promoción de nuestro plantel

Abril

3.- Visita de las escuelas secundarias a nuestro plantel

a) Recorrido de las instalaciones, laboratorios y talleres del plantel

- Fotografías de las visitas

Mayo

4.- Realizar demostraciones durante la visita de las escuelas secundarias con alumno del área clínica

a) Actividades prácticas de laboratorio

- Fotografía de las practicas

Enero - Marzo




ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

AGO SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MZO ABR MAY JUN JUL

1.- A través de las encuestas a los alumnos de tercer grado de secundaria

Jefe del depto. De planeación y evaluación

1 1

2.- Asistir a la exporienta educativa regional para promocionar al plantel

Jefe del depto. De vinculación 1

3.- Recorrido de las instalaciones, laboratorios y talleres del plantel

Jefe del depto. De vinculación con el sector productivo

1

4.- Actividades prácticas de laboratorio

Academia del laboratorio clínico

1 1 1



RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Docentes 3 Nomina Horas asignados en

el depto. Durante el

ciclo escolar

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Línea de acción 1

Gastos programados

$700 Materiales, Papelería Septiembre –

Octubre

Línea de acción 2

Gastos programados

$4,500 Materiales, Papelería Abril

Línea de acción 3

Gastos programados

$400 Materiales, Papelería Mayo

Línea de acción 4

Gastos programados

$3,200 Materiales, Papelería Enero – Marzo

TOTAL $8,800


5. Procesos y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.


5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


5.2 Abandono Escolar


5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar


29

5.3 Cobertura


30

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura

La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.

centro de bachillerato tecnológico industrial y de ... · problemas familiares encabeza los...

Documents