Centro Colombo AmericanoCentro Colombo Americano

SESIÓN DE TUTORIA ABIERTASESIÓN DE TUTORIA ABIERTA

VOCABULARIOVOCABULARIO

AGOSTO 2012AGOSTO 2012

OBJETIVOSOBJETIVOS

1. Identificar estrategias para utilizar y memorizar vocabulario antes, durante y después de clase.

2. Familiarizarse con herramientas para practicar vocabulario.

REFLEXIÓN• ¿Qué hago usualmente

para aprender vocabulario?

• ¿Tengo ya una estrategia definida?

• ¿Con qué frecuencia utilizo estrategias para practicar el nuevo vocabulario?

• ¿Cómo evalúo mi aprendizaje del vocabulario?

ESTRATEGIAS PARA USAR EL NUEVO VOCABULARIO

1. RESALTAR1. RESALTAR

• Palabras desconocidas.

• Expresiones nuevas.

2. BUSCAR2. BUSCAR• Significado o

sinónimo.• Simbolos de

pronunciación.• Categoria gramatical.

Recuerde tratar de usar sus propias palabras para escribir la definición.

• Significado o sinónimo.

• Simbolos de pronunciación.

• Categoria gramatical.

Recuerde tratar de usar sus propias palabras para escribir la definición.

•Maybe (adv): possibly/meɪ.bi/

•Over there (prep): In that place •/əʊvər ðer/

•Asleep (adj): •/ə´sli:p/ 

•Think (v)./θɪŋk/

•Maybe:possibly/meɪ.bi/,•Over there: in that place / /əʊvər ðer/•Asleep: •/ə´sli:p/ 

LLEVAR UN REGISTRO

LLEVAR UN REGISTRO LLEVAR UN REGISTRO word IPA Category Definition

or example

wreck /rek/ verb to destroy somethingOrganizad

oConstanteDe acuerdo a su nivel.

Ejercicio 1

1. Revise la próxima lección de su libro.

2. Seleccione 3 palabras nuevas.

3. Resáltelas.

4. Escoja una y use su diccionario para encontrar el significado, símbolos de pronunciación y la categoría gramatical.

1. COMPARAR1. COMPARAR

Use las expresiones de clase para:

1.Comparar el nuevo vocabulario con su compañero.

2.Practicar la pronunciación.

What words do you have..?

2. PRACTICAR Y PERSONALIZAR2. PRACTICAR Y PERSONALIZAR

Where is David?

He´s over there.I think He´s asleep

PRACTICAR Y PRACTICAR Y PERSONALIZARPERSONALIZAR

I can´t have a pet

I can´t either

My mom thinks dogs wreck everything

Ejercicio 21. Use las expresiones de clase para

comparar el nuevo vocabulario y su pronunciación.

2. Siguiendo el modelo del libro, personalícelo utilizando una de las nuevas palabras.

Asociar el nuevo vocabulario con palabras y objetos relacionados (mapas mentales y redes de palabras.) (Touchstone 1, p. 20)

1. Asociar

Aprender los verbos con las palabras que usualmente los acompañan (collocations) (Touchsone 2, p. 30)

2.Hacer cadenas de palabras

Things I like:

Ejercicio 3 Asocie los elementos: What’s in your bedroom?

BEDROOM

www.text2mindmap.com/

PÁGINAS WEB

http://quizlet.com/

http://www.manythings.org

http://www.cambridge.org/us/esl/touchstone/student/index.html

EVALUEMOS LO APRENDIDOEVALUEMOS LO APRENDIDO

• ¿Qué estrategias pueden aplicarse antes, durante y después de la clase para aprender y memorizar vocabulario?

• ¿De acuerdo a su nivel, cuál herramienta está dispuesto a aplicar para adquirir vocabulario?

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

Nos interesa recibir información sobre estacharla. Por favor diligencie el formato de

evaluación.

Gracias

Comité de TutoríasCentro Colombo Americano