centro colombo americano sesiÓn abierta vocabulario septiembre 2011
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Centro Colombo AmericanoCentro Colombo Americano
SESIÓN ABIERTASESIÓN ABIERTA
VOCABULARIOVOCABULARIO
SEPTIEMBRE 2011SEPTIEMBRE 2011
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OBJETIVOSOBJETIVOS
• Conocer estrategias para registrar y utilizar vocabulario de forma más efectiva.
• Identificar las herramientas más apropiadas de acuerdo con las necesidades de aprendizaje.
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INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
• ¿Qué hago para aprender vocabulario?
• ¿Tengo ya un sistema definido?
• ¿Con qué frecuencia utilizo estrategias para aprender vocabulario?
• ¿Cómo y cuándo sé que he aprendido el nuevo vocabulario?
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ESTRATEGIAS GENERALES
PREPARAR
PRACTICAR
EVALUAR
REPASAR
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1. PREPARAR1. PREPARAR
IDENTIFICAR:• Instrucciones• Palabras que se
repiten (listen, repeat, check…)
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• Subraye los verbos que aparecen en las instrucciones. Recuerde su significado y tenga en cuenta cuantas veces se repite el uso de estas palabras en differentes instrucciones.
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Ejercicio 1
Revise la próxima unidad de su libro. Seleccione 3 palabras nuevas. Subráyelas, enciérrelas o resáltelas.
1.
2.
3.
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2. PRACTICAR2. PRACTICARREGISTRAR
Llevar un cuaderno Emplear diferentes
de vocabulario maneras de registrar el
vocabulario..
Escribir oraciones opárrafos con palabras o
expresiones nuevas.
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Ejercicio 2
Escriba en su cuaderno las tres palabras que escogió como nuevas y búsquelas en el diccionario para completar la tabla.
Palabra PronunciaciónCategoría
GramaticalEjemplo Ilustración
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Asociar elementos con lugares donde se encuentran (mapas mentales y redes de palabras.)(Touchstone 1, p. 20)
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Hacer cadenas de palabras (Touchstone 2, p. 20)
Things I like:
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Ejercicio 3
Asocie los elementos: What’s in your bedroom?
BEDROOM
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Aprender expresiones comunes con sus respectivas respuestas. (Touchstone 1, p. 10)
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Aprender los verbos con las palabras que usualmente los acompañan (collocations)
(Touchsone 2, p. 30)
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3. REPASAR3. REPASAR
Revisar y recordar vocabulario visto en lecciones y unidades anteriores.• Usar el nuevo vocabulario en situaciones de clase, en composiciones escritas, etc.
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Ejercicio 4
Escriba una oración con cada una de las tres palabras que escogió y compártalas con un compañero
1.
2.
3.
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ESTRATEGIAS GENERALESESTRATEGIAS GENERALES EVALUAREVALUAR
Descubrir que tanto se sabe sobre palabras
o frases que se hanestudiado para
trabajarlas mejor.
Puede usar estas categorías:
• Nunca antes la había visto.
• La he escuchado y/o visto antes pero no la sé
• Reconozco la palabra por el contexto en el que la he visto
• Sé el significado y la pronunciación de esta palabra
• Sé diferentes significados y usos de esta palabra, las utilizo adecuadamente en un contexto escrito y oral
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Ejercicio 5
Categoría Listen Lazy Match Smart Coat Soap Opera
Nunca antes la había visto.La he escuchado y/o visto antes pero no la séReconozco la palabra por elcontexto en el que la he visto
Sé el significado y la pronunciación deesta palabra
Sé diferentes significados y usos de esta palabra yla utilizo adecuadamente enun contexto escrito y oral.
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4. EVALUAR¿QUÉ TANTO RECUERDO?
Una vez termines la unidad…
•Cierra cuaderno, libro y diccionario.•Toma una hoja.•Recuerda el tema general de la unidad.•Haz una lista de las palabras nuevas que aprendiste o de las que recuerdes. •Aplica una de las estrategias que utilizaste para practicar. •Compara tu lista con las palabras que preparaste para cada lección.
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AUTOEVALUACIÓN
Reflexiona acerca del resultado del ejercicio:
•Siendo 1= Below 5=Good 10=Excellent
•¿Cuál es tu resultado y tu plan de acción para hacer tu proceso mas efectivo?, ¿Te sirvieron las estrategias?
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http://www.mes-english.com/
ONLINE RESOURCES
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http://www.manythings.org
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http://quizlet.com/
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http://www.cambridge.org/us/esl/touchstone/student/index.html
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EVALUACIÓNEVALUACIÓN
Nos interesa recibir información sobre estacharla. Por favor diligencie el formato de
evaluación.
Gracias
Comité de TutoríasCentro Colombo Americano