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Español 4H PROYECTO de la Unidad 9 A. Explicación: En clase, vamos a hacer nuestra propia versión de "no te lo pongas." En grupos de 3, deciden entre los personajes siguientes: Persona #1= El/la “seleccionado/a”; Persona #2= Stacy London; Persona #3= Clinton Kelly B. Orden del proyecto: Parte 1: El/la “seleccionado/a” enseña su ropa y explica porque lleva esta ropa Parte 2 - Stacy y Clinton vienen y critican la ropa, preguntan por qué lleva esta ropa, y hacen otras preguntas de la vida del seleccionado para pensar en ideas Parte 3: (van al pasillo/baño y cambian la ropa)- El/la “seleccionado/a” regresa con la nueva ropa, Stacy y Clinton explican la ropa que escogieron y porque, el/la “seleccionado/a” expresa sus opiniones y pensamientos de su nuevo “look.” C. Los personajes El/la seleccionado/a: - Tener la ropa puesta antes y después - Antes del cambio-explica porque tienes esta ropa (ideas- tu trabajo, familia, a los lugares que vas, cuando compraste la ropa, las tiendas donde compraste la ropa, etc) - Después del cambio- reacciona a la ropa. Di lo que te gusta y lo que no te gusta (ideas- como vas a cambiar, tiendas nuevas, nueva opinión, etc) Stacy y Clinton: - Ayudan al seleccionado traer ropa de tu casa - Antes del cambio- critican y se burlan la persona. Explican los problemas y porque no está de moda (ideas- comparaciones con décadas, comparaciones con personas no populares/ animales, chistes, problemas de talla, tela, colores, diseños, etc) - Después del cambio- Explican porque escogieron la ropa, donde compraron la ropa, precios, recomendaciones para el futuro

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Page 1: Central Bucks School District€¦ · Web viewPronombres demostrativos (mínimo 2) Adjetivos posesivos (mínimo 2) Pronombres posesivos (mínimo 2) Comparaciones (mínimo 2) Superlativos

Español 4H PROYECTO de la Unidad 9A. Explicación: En clase, vamos a hacer nuestra propia versión de "no te lo pongas." En grupos de 3, deciden entre los personajes siguientes: Persona #1= El/la “seleccionado/a”; Persona #2= Stacy London; Persona #3= Clinton Kelly

B. Orden del proyecto: Parte 1: El/la “seleccionado/a” enseña su ropa y explica porque lleva esta

ropa Parte 2 - Stacy y Clinton vienen y critican la ropa, preguntan por qué lleva

esta ropa, y hacen otras preguntas de la vida del seleccionado para pensar en ideas

Parte 3: (van al pasillo/baño y cambian la ropa)- El/la “seleccionado/a” regresa con la nueva ropa, Stacy y Clinton explican la ropa que escogieron y porque, el/la “seleccionado/a” expresa sus opiniones y pensamientos de su nuevo “look.”

C. Los personajes

El/la seleccionado/a: - Tener la ropa puesta antes y después- Antes del cambio-explica porque tienes esta ropa (ideas- tu trabajo, familia, a los lugares que vas, cuando compraste la ropa, las tiendas donde compraste la ropa, etc) - Después del cambio- reacciona a la ropa. Di lo que te gusta y lo que no te gusta (ideas- como vas a cambiar, tiendas nuevas, nueva opinión, etc)

Stacy y Clinton: - Ayudan al seleccionado traer ropa de tu casa- Antes del cambio- critican y se burlan la persona. Explican los problemas y porque no está de moda (ideas- comparaciones con décadas, comparaciones con personas no populares/ animales, chistes, problemas de talla, tela, colores, diseños, etc)- Después del cambio- Explican porque escogieron la ropa, donde compraron la ropa,

precios, recomendaciones para el futuro

Los requisitos- Cada persona tiene que hablar IGUALMENTE y necesita incluir lo siguiente:

La ropa, artículos personales, zapatos Como describir la ropa incluyendo telas, colores, diseños Precios (#) Donde comprar ropa (tienda de lujo/moda/liquidaciones/mercado, zapatería, etc) Las tallas Artículos definidos/indefinidos (mínimo 2) Adjetivos demostrativos (mínimo 2)

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Pronombres demostrativos (mínimo 2) Adjetivos posesivos (mínimo 2) Pronombres posesivos (mínimo 2) Comparaciones (mínimo 2) Superlativos (mínimo 2)

Speaking Rubric (20 puntos)

- Uses cards or papers to guide throughout presentation