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Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN II Fecha: 26 de enero de 2018

Periodos parciales

Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desarrollar

Evidencias del logro de las competencias

Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividad específica arealizar

¿Cuándo se realizará?(fecha específica)

Competencias GENÉRICAS:1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas yretos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3.3 Texto literario Creación de texto literario Junio

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes endistintos contextos mediante la utilización de medios,códigos y herramientas apropiadas.

1.1 Proceso comunicativo1.2 Textos utilizados en el ámbitopersonal y profesional1.3 La descripción en el procesocomunicativo

Esquema cognitivoMapa conceptualDescripciones

FebreroFebreroMarzo

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.

2.1 Procedimiento para elaborar untrabajo de investigación

2.2 Formas para presentar unproyecto de investigación2.3 Informe

Cadena de secuenciasCuadro comparativoInforme

MarzoAbril

6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otros puntosde vista de manera crítica y reflexiva.

3.1 Ensayo3.2 Periodismo

TendederoPeriódico

MayoMayo

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida.8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vidade su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.

Competencias DISCIPLINARES:

Competencia 1Aplica distintas estrategiascomunicativas según quienes seansus interlocutores y su contexto

Sigue instrucciones yprocedimientos de manerareflexiva, comprendiendo cómocada uno de sus pasos contribuyeal alcance de un objetivo.

Esquema cognitivoMapa conceptualDescripcionesCadena de secuenciasCuadro comparativoInformeTendederoPeriódico

Competencia 2

Sigue instrucciones y procedimientosde manera reflexiva, comprendiendocómo cada uno de sus pasoscontribuye al alcance de un objetivo.

Valora el texto literario comomanifestación de la belleza en laexpresión de ideas, sensaciones yemociones

Cadena de secuenciasCuadro comparativoInformeCreación de texto literarioTendederoPeriódico

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Rúbricas, examen escrito, proyectotransversal, evaluación continua

Rúbricas, examen escrito,proyecto transversal, evaluacióncontinua

Fecha de evaluación MARZO JUNIO

Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: INGLÉS II Fecha:24 DE ENERO, 2018

Periodos parciales

Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desarrollar (Mesoretícula)


Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividadespecífica a realizar


Competencias GENÉRICAS:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos quepersigue.

3.1.1 Pronombresposesivos

Identifica la posición depersonas, objetos yanimales

3.1.2 Adjetivosposesivos

Expresa la pertenencia dediversos objetos

Verbo HAVE/HAS

Estructura expresiones depertenencia de objetos

Circunstanciales detiempo

Expresa acciones cotidianas

Describe laposición devarios objetosen un lugar,mediante unaredacción.

Reconoce surutina diaria y laexpresa pormedio de unaredacción,ubicandoactividad y eltiempo con querealiza laactividad.

22-03-18

24-05-18

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiadas.

Auxiliar can, formaafirmativa, interrogativa ynegativa

Evalúa las habilidades de laspersonas en un texto

Analiza un textosobre lashabilidades devarias personasy emite unmensaje sobresus propiashabilidades

28-06-18


6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.

3.1.3 Prendas de vestir

Distingue la moda

Describirá lasprendas devestir dealgunos artistasfamosos y darásu punto devista sobre suestilo.

8-03-18

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largode la vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.

Preguntas con Wh-questionsComida y cantidades

En equipogenera undialogo sobresolicitar comida

5-07-18

Relaciona habilidades ydestrezas en diferentesformas

en unrestauranteempleando lasWh- questions

9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.

3.1.6 El cuerpo humanoy sus enfermedades

Distingue las partes delcuerpo y sus principalesenfermedades

Adjetivos calificativos

Produce diálogos paradescribir personas u objetos

Ubica en uncuerpo humanolas principalespartes eidentifica almismo tiemposusenfermedades

Elabora undialogo sobreexpresiones delos tipos detiendas ylugarescomerciales quele agraden y queno le agraden.

5-04-18

31-06-18

11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES: COMUNICACIÓNCompetencia 2Evalúa un texto mediante la comparación de uncontenido con el de otros, en función de susconocimientos previos y nuevosCompetencia 3Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales yculturales de su entorno con base en la consulta dediversas fuentes.

Competencia 4Identifica e interpreta la idea general y posibledesarrollo de un mensaje oral o escrito en unasegunda lengua, recurriendo a conocimientosprevios, elementos no verbales y contexto

3.1.4 Muebles del hogar

Identifica los muebles queintegran una casa

3.1.5 Preposiciones delugar

Identifica la posición deobjetos, personas yanimales

Presente simpleForma afirmativa,negativa e interrogativa

Reconoce diferentes formasdel presente en un dialogo

Describirá losmuebles de unacasa y Laposición de losobjetos dentrode ella pormedio de unmemorama.

Realiza undialogo oralsobreactividades queno realiza y sirealiza en unrestaurante

27-02-18

21-06-18

Competencia 5Se comunica en una segunda lengua extranjeramediante un discurso lógico, oral o escrito,congruente con la situación comunicativa

1.1 Pasado simple delverbo to be

Argumenta sucesospasados

Verbos regulares eirregulares

Distingue expresiones con eluso de los diferentes verbos

Descripción dealgúnacontecimientodel pasado en undiscurso lógico.

15- 02 -18

1.2 Existencia therewas/there were

Distingue objetosutilizados en el pasado

Presente simple

Diseña diálogos

Forma afirmativa,negativa e interrogativa

Reconoce diferentes formasdel presente en un dialogo

Elabora undialogo sobreactividades detiempo presenteusando losdiferentesverbos

10- 02-18

Instrumentos de Evaluación (cómo seevaluará):

Examen decontenidos

Listas de cotejo Rubricas holísticas

Examen Listas de cotejo Rubricas holísticas

Fecha de evaluación Del 16 al 27 de abril 2018 Del 25 de junio al 6 de julio2018

Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: PENSAMIENTO ALGEBRAICO Fecha: 26 ENERO 2018

Periodos parciales






1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiadas.


1.1 VariacionesDESARROLLO DEDIGITALIZACION DE LAPRUEBA PLANEA

RESOLUCION DEESCENARIOS DIDACTICOS

MARZO 2018ABRIL , MAYO, JUNIO 2018

6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida.8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vidade su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES:

Competencia 1

Expresa ideas y conceptosmediante representacioneslingúisticas, matematicas ograficas

Expresa ideas y conceptos medianterepresentaciones lingúisticas,matematicas o graficas

Competencia 2

Construye hipotesis, diseña yaplica modelos para probar suvalidez en situacionescontextuales produciendoconclusiones y formula nuevaspreguntas

Construye hipotesis, diseña y aplicamodelos para probar su validez ensituaciones contextualesproduciendo conclusiones y formulanuevas preguntas

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):

1.- CONCEPTUALa) Cuestionario 1

20%b) Cuestionario 2

40%

2.- PROCEDIMENTAL

1.- CONCEPTUALc) Cuestionario 1

20%d) Cuestionario 2

40%

2.- PROCEDIMENTAL

a) MAQUETA5%

b) Lectura5%

c) Proyecto integrador10%

d) Integración de portafolio deevidencias 10%

3.- ACTITUDINALa) Rúbrica holística (aspecto

formativo) 10%

TOTAL: 100%Los alumnos que en cada parcial obtengancalificación de 7 se quedaran al proceso deregularización.

e) MAQUETA5%

f) Lectura5%

g) Proyecto integrador10%

h) Integración de portafolio deevidencias 10%

3.- ACTITUDINALb) Rúbrica holística (aspecto

formativo) 10%

TOTAL: 100%Los alumnos que en cada parcial obtengancalificación de 7 se quedaran al proceso deregularización.

Fecha de evaluación MARZO JUNIO

Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares

Asignatura: Apreciación Artística Fecha: 26 de enero 2018

Periodos parciales






1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas yretos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintos géneros.

1.1ORIGEN DEL ARTE1.3LA OBRA Y SU EXPOSICION

2.3ABSTRACCION DEL SIGLO XX DECARA AL SIGLO XXI3.1ARTES VISUALES

Collage: qué es bellezaArtesanías del municipio deAtlacomulcoElaboración de cuadrosPicasso (galería)Cuadro pop en equipo(galería)

Febrero 2018Marzo 2018Mayo 2018Junio 2018



1.2ARTE Y SOCIEDAD2.2GRANDES INFLUENCIAS ARTISTICAS3.2ARTES AUDITIVAS3.3ARTES MIXTAS

Descripción de obraseleccionada.Video: qué rescatas del artemexicanoReflexión violinista en elmetroReflexión “shadows”

Febrero 2018Mayo 2018Mayo 2018Junio 2018Julio 2018

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interésy relevancia general, considerando otros puntos de vistade manera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de lavida.8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos. 2.1UNA MIRADA AL ARTE ANTIGUO Fotogalería: museo

Atlacomulco Marzo 2018

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vidade su comunidad, región, México y el mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.


Competencia 1 Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Competencia 2 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):Productos: Lista de cotejoConocimientos: ExamenValores: Rúbrica holística

Productos: Lista de cotejoConocimientos: ExamenValores: Rúbrica holística

Fecha de evaluación Marzo Junio

Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO II Fecha: 26 de enero de 2018

Periodos parciales





Competencias GENÉRICAS:1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos quepersigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.


1.1 Actitud del pensadorcrítico

1.2 Habilidades del pensadorcrítico

1.3 Ejercicio del pensadorcrítico

Esquema cognitivoMapa conceptualTexto argumentativo

FEBRERO

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.


2.1 Metacognición2.2 Autorregulación

3.1 Métodos y técnicas delpensador crítico paraestructurar un proyecto deinvestigación3.2 Proceso de investigación

Trabajo de investigación MARZO A JUNIO

8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES:

Competencia 1Identifica ideas clave en untexto o discurso oral e infiereconclusiones a partir de ellas

Ordena información deacuerdo a categorías,jerarquías y relaciones

Competencia 2Define metas y da seguimientoa sus procesos de construcciónde seguimiento.


Rúbricas, examen escrito,proyecto transversal,evaluación continua



Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresMateria: MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO II Fecha: 26 DE ENERO DE 2018

Periodos parciales

Temas que serán abordados en cada parcialy las competencias a desarrollar (Meso retícula)





1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos quepersigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiadas.

1.1 Actitud del pensadorcrítico Esquema cognitivo Del 7 al 10 de febrero de

2018.


6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.

1.2 Habilidades del pensadorcrítico

1.3 Ejercicio del pensadorcrítico

Esquema cognitivoTextos argumentativos

Del 13 al 17 de febrero de2018Del 20 de febrero al 10 demarzo de 2018.


2.1 Metacognición2.2 Autorregulación

3.1 Métodos y técnicas delpensador crítico paraestructurar un proyecto deinvestigación3.2 Proceso de investigación

Esquema cognitivoTexto de hábitos deaprendizaje.Proyecto de investigación

Del 13 al 23 de marzo de2018Del 24 de marzo al 7 de abrilde 2018.Del 24 de abril al 12 de juliode 20178.

8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES:

Competencia 1Identifica ideas clave en untexto o discurso oral e infiereconclusiones a partir de ellas

Ordena información deacuerdo a categorías,jerarquías y relaciones

Competencia 2Define metas y da seguimientoa sus procesos de construcciónde seguimiento.


Examen 60%Escala 40%

Proyecto de investigación60%Escala 40%


Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: PROYECTOS INSTITUCIONALES II Fecha: 26 de enero de 2018

Periodos parciales





Competencias GENÉRICAS:1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos quepersigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintosgéneros.

3.1 Leyendo con un propósito3.2 Lectura reflexiva3.3 Grados de lectura

Mapa de contenidoCuestionarioReporte de lectura

MayoJunio



1.1 Lenguaje1.2 Lengua y Habla1.3 La Palabra2.1 Diario de grupo

2.2 Cómics

Esquema cognitivoEsquema cognitivoTexto libreCuestionarioCómic

FebreroFebreroMarzoAbril

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.

2.3 Blog Cuadro comparativo AbrilMayo

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largode la vida.8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.9. Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES:

Competencia 1Se comunica mediante undiscurso lógico, oral o escritocongruente

Interpreta y emite mensajepertinentes en distintoscontextos mediante lautilización de códigosapropiados

Competencia 2

Interpreta y emite mensajepertinentes en distintoscontextos mediante lautilización de códigosapropiados

Valora el texto literario comomanifestación de la bellezaen la expresión de ideas,sensaciones y emociones





Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN II Fecha: 26 de Enero de 2018.

Periodos parciales




¿Cuándo serealizará?

(fecha específica)Competencias GENÉRICAS: II.- SE EXPRESA Y SE COMUNICA III.- PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE IV.- APRENDE DE FORMA AUTÓNOMA V. TRABAJA EN FORMACOLABORATIVA1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas yretos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintos géneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.


1.1 Conceptos y Terminología

1.2 Búsquedas.

1.3 Configuración y uso de losservicios

2.1 Conceptos básicos2.2 Pasos iniciales de laspresentaciones2.3 Herramientas de edición de laspresentaciones2.4 Aspectos del diseño de ladiapositiva2.5 Herramientas de edición de ladiapositiva2.6 Aspectos del formato del objeto2.7 Herramientas de corrección2.8 Herramientas de objeto2.9 Herramientas de multimedios

3.1 Conceptos básicos3.2 Elementos de una red3.3 Clasificación de las redes decomputadoras

Exposición dePresentacionesElectrónicas(Unidad I)

Del 16 al 27de abril


Construcción yexposiciones depresentacioneselectrónicas de losBlogs (ProyectoTransversal).

Mural sobreelementos de unaRed

Del 25 de junioal 6 de julio

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés yrelevancia general, considerando otros puntos de vista demanera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida desu comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideasy prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica,con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES (BASICAS):1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Competencias disciplinares extendidas

• Identifica, ordena einterpreta los conceptos yterminología básica manejadaen Internet, haciendo uso desus herramientas y servicios,de forma autónoma ycolaborativa, se comunica deforma congruenteestableciendo una convivenciaparticipativa y responsablesocialmente.1.1 Comprende laterminología básica asociadaal uso de internet.1.2 Distingue losdiferentes métodos debúsquedas que se puedenefectuar en internet.1.3 Establece laconfiguración para el uso deinternet y sus servicios.

• Construye presentacioneselectrónicas haciendo uso deherramientas y medios con la finalidadde expresar sus ideas y conceptos.

2.1 Analiza los conceptos básicosutilizados en la elaboración depresentaciones electrónicas.2.2 Establece una comparaciónentre los distintos tipos depresentaciones electrónicas.2.3 Distingue las diferentesherramientas para el manejo dediapositivas.2.4 Manipula los componentespara el diseño de una diapositiva.2.5 Manipula los objetos de unadiapositiva como son: mover, copiar,borrar y alinear.2.6 Establece el uso de lasfunciones para darle formato a unobjeto.2.7 Utiliza las herramientas decorrección a fin de que la presentaciónquede libre de errores ortográficos ygramaticales.2.8 Utiliza herramientas a fin demanipular objetos en distintos planosde manera libre.2.9 Hace uso de múltiples medioscon el fin de mostrar de manerallamativa la información contenida en ladiapositiva.

• Conoce los conceptos básicosde redes, su funcionamiento yelementos que la conforman.3.1 Valora las ventajas ydesventajas del uso de las redes decomputadoras así como de los recursosque se comparten en ellas.3.2 Clasifica los elementos quecomponen una red.3.3 Analiza y explica elfuncionamiento de las redes de acuerdoa su clasificación.

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):

20% Cuestionarios pormesoretícula20% Examen escrito(enthatquiz)20% Prácticas y trabajo enclase(lista de cotejo y guía deobservación de prácticas)

20% Cuestionarios por mesoretícula20% Examen escrito(en thatquiz)20% Prácticas y trabajo en clase, mural(lista de cotejo y guía de observaciónde prácticas)20% Exposiciones de los blogs (rúbrica)

20% Exposición dePresentaciones Electrónicas(unidad i) (rúbrica)10%Proyecto transversal(colegio) (lista de cotejo)10% Holística (rubrica)

10%Proyecto transversal (colegio)(lista de cotejo)10% Holística (rubrica)

Fecha de evaluación Del 16 al 27 de abril de 2018 Del 25 de junio al 6 de julio de 2018

Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias DisciplinaresAsignatura: Antropología Social Fecha:26/01/2018

Periodos parciales






1. Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta losobjetivos que persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciacióne interpretación de sus expresiones en distintosgéneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajespertinentes en distintos contextos mediante lautilización de medios, códigos y herramientasapropiadas.

1.1 La ciencia de laantropología1.2 Conceptos clave para elestudio de la antropología1.3 Escuelas antropológicas

3.1 Del sistema indigenista a lasociedad global3.2 La cibercultura3.3 Ecología cultural3.4 Los mundos del reciclado

Toma de notas.EjerciciosLecturasÁrbol genealógicoTrabajo de Investigación(proyecto transversal)Mapas conceptualesToma de notasEsquemasTrípticoLecturas y actividades

2ª semana de febrero3ª semana de febrero4ª Semana de febrero3ª de marzo4ª de marzo3ª semana de mayo4ª semana de mayo2ª semana de junio4 semana de junio

5. Desarrolla innovaciones y propone solucionesa problemas a partir de métodos establecidos.

2.1 El hombre como sersocial y generador de cultura 2.2 Fenómenos de la cultura Reporte de video con

opinión personal y Debate.Investigación de campo.

1ª semana de mayo2ª semana de mayo

6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lolargo de la vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva enequipos diversos.

9. Participa con una conciencia cívica y ética enla vida de su comunidad, región, México y elmundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollo sustentable demanera crítica, con acciones responsables.


Competencia 1

Elige las fuentes deinformacion mas relevantespara un proposito especifico ydicrimina entre ellasdeacuerdo a su relevancia yconfiabilidad.

Evalua argumentos yopiniones e identificaprejuicios y falacias.Estructura ideas yargumentos de manera clara,coherente y sintetica.Comprencion de diferentestipos de textos.Lenguaje oral o escrito

Competencia 2

Expresa idea y conceptos medianterepresentaciones lingüísticas,matemáticas o graficas.Identifica las ideas clave en un textoo discurso oral e infiereconclusiones a partir de ellas.Sigue instrucciones yprocedimientos de manerareflexiva, comprendiendo comocada uno de sus pasos contribuyenal alcance de un objetivo

Competencia 3

Busque información diversa endiferentes medios-Organice la información y realizarsu presentación


Batería pedagógica 60%Rúbrica 10%Participaciones 10%Proyecto transversal 10%Rúbrica holística 10%

Batería pedagógica 60%Rúbrica 10%Participaciones 10%Proyecto trasversal 10%Rúbrica holística 10%

Fecha de evaluación 16 al 27 abril 25 de junio a 6 de julio

Calendario de evaluaciones de las asignaturas de cada Academia DisciplinarAcademia de: Primer Grado Fecha: 26 de enero de 2018

Semestre/Asignatura:

Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales

Instrumento deevaluación

(cómo se evaluará)Fecha

Instrumento deevaluación

(cómo se evaluará)Fecha Qué producto elaborarán los

alumnos Fecha de entrega

Segundo Semestre

APRECIACIÓN ARTÍSTICAConceptualCuestionario 30ProcedimentalProductos de sesión 30Proyecto integrador 10Blog 20ActitudinalRubrica 10

Abril

ConceptualCuestionario 30ProcedimentalProductos de sesión 30Proyecto integrador 10Blog 20ActitudinalRubrica 10Actividades denivelación 10

Junio

CollagePicassoCuadro popvideo

AbrilJunio

INGLÉS II

MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO II ConceptualCuestionario 20Examen 20ProcedimentalFirmas 10Proyecto integrador 10Portafolio de evidencia20Lectura 10ActitudinalRubrica 10

Abril

ConceptualCuestionario 20Examen 20ProcedimentalFirmas 10Proyecto integrador 10Portafolio de evidencia30ActitudinalRubrica 10Nivelación 10

JunioEsquemasProyecto de investigaciónReportes de lectura

AbrilJunio

LÓGICA - Conceptual:Cuestionarios y examenescrito (30%)- Procedimental:Carpeta de evidencias,rúbricas y lista de cotejo(40 %).- Actitudinal:Tarjeta de actitudes yvalores y rúbricaholística (20 %)- Proyecto integrador 10%

Abril

- Conceptual:Cuestionarios y examenescrito (30%)- Procedimental:Carpeta de evidencias,rúbricas y lista decotejo (40 %).- Actitudinal:Tarjeta de actitudes yvalores y rúbricaholística (20 %)- Proyecto integrador10 %

Junio Lectura subrayadaRaciocinios concluidos

AbrilJunio

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO - Conceptual:Cuestionarios y examenescrito (30%)- Procedimental:Carpeta de evidencias,rúbricas y lista de cotejo(40 %).- Actitudinal:

Abril

- Conceptual:Cuestionarios y examenescrito (30%)- Procedimental:Carpeta de evidencias,rúbricas y lista decotejo (40 %).- Actitudinal:

Junio Encuesta AbrilJunio

Tarjeta de actitudes yvalores y rúbricaholística (20 %)- Proyecto integrador 10%

Tarjeta de actitudes yvalores y rúbricaholística (20 %)- Proyecto integrador10 %

INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN II

COMPRENSIÓN LECTORA YREDACCIÓN II

ConceptualCuestionario 20Examen 20ProcedimentalFirmas 10Proyecto integrador 10Portafolio de evidencia20Lectura 10ActitudinalRubrica 10

Abril

ConceptualCuestionario 20Examen 20ProcedimentalFirmas 10Proyecto integrador 10Portafolio de evidencia20Lectura 10ActitudinalRubrica 10Nivelación 10

Junio

LecturasProyecto de investigaciónEsquemas cognitivosPeriódico

AbrilJunio

PROYECTOS INSTITUCIONALES II ConceptualCuestionario 20Examen 20ProcedimentalFirmas 10Proyecto integrador 10Portafolio de evidencia20Lectura 10ActitudinalRubrica 10

Abril

ConceptualCuestionario 20Examen 20ProcedimentalFirmas 10Proyecto integrador 10Portafolio de evidencia20Lectura 10ActitudinalRubrica 10Nivelación 10

Junio

LecturasBlogHistorietaLecturas cognitivas

AbrilJunio

PENSAMIENTO ALGEBRÁICO ConceptualCuestionario 30Cuestionario 30ProcedimentalMaqueta 5Lectura 5Proyecto integrador 10Portafolio de evidencias10ActitudinalRubrica 10

Abril

ConceptualCuestionario 30Cuestionario 30ProcedimentalMaqueta 5Lectura 5Proyecto integrador 10Portafolio de evidencias10ActitudinalRubrica 10Nivelación 10

Junio Resolución de ejercicios conescenario didáctico.

AbrilJunio

ANTROPOLOGÍA SOCIAL

Agenda de Reuniones de Academia DisciplinarAcademia de: Primer Grado Fecha: 26 de enero de 2018

Mes Fecha Horario Temas a tratarInsumos necesarios

(Información que cada miembrodeberá traer consigo)

Productos / resultadosesperados de la reunión

FEBRERO 26 de febrero de 2018 8:00 a 14:00

Compartir práctica docente exitosa:1º. Humanidades (Lógica)2º. Ciencias experimentales (Física II)Registro de acciones de mejora de la prácticadocenteEstablecimiento de indicadores deldesempeño docenteAvance del proyecto transversalAnálisis de las problemáticas presentadasdurante el mes.Propuestas a las problemáticas presentadasLlenado de formatos correspondientes a lasesión.Organizar actividades de PLANEA.

Listas de evaluación.Listas de asistencia.Evidencia de avance delproyecto transversalprogramado para el primerparcial.Propuestas para trabajarPLANEA.

Formatoscorrespondientes a lasesión.Acuerdos para la soluciónde problemáticaspresentadas.Acuerdos y adaptación deactividades de PLANEA.

ABRIL 27 de abril de 2018 8:00 a 14:00

Compartir práctica docente exitosa:2o. Ciencias Experimentales (Química I)Registro de indicadores de logro académicoEstablecimiento de indicadores deldesempeño docente.Avance del proyecto transversalAnálisis de las problemáticas presentadasdurante el mes.Propuestas a las problemáticas presentadasLlenado de formatos correspondientes a lasesión.Revisión actividades de PLANEA.

Listas de evaluación.Listas de asistencia.Evidencia de avance delproyecto transversalprogramado para el primerparcial.Evidencias del trabajo

realizado de PLANEA

Formatoscorrespondientes a lasesión.Acuerdos para la soluciónde problemáticaspresentadas.Acuerdos, adaptación yavance de actividades dePLANEA.

MAYO 23 de mayo de 2018 8:00 a 14:00

Compartir práctica docente exitosa:2º. Comunicación (Literatura II)3º. Ciencias experimentales (Biologíahumana)Registro de logros docentes individuales.Procesamiento y mejora de la academia.Avance del proyecto transversalAnálisis de las problemáticas presentadasdurante el mes.Propuestas a las problemáticas presentadasLlenado de formatos correspondientes a lasesión.Revisión actividades de PLANEA.

Listas de evaluación.Listas de asistencia.Evidencia de avance delproyecto transversalprogramado para el segundoparcial.Evidencias del trabajo

realizado de PLANEA

Formatoscorrespondientes a lasesión.Resultado de lassoluciones a lasproblemáticaspresentadas.Concentrado decalificaciones de PLANEA.

JUNIO 13 de junio de 2018 8:00 a 14:00

Compartir práctica docente exitosa:1º. Ciencias Sociales (Métodos y PensamientoCrítico II)3º. Ciencias Sociales (NDPM)Presentación de proyecto transversal para elmomento de demostración de competencias.Evaluación de trabajo colegiado.

Listas de evaluación.Listas de asistencia.Evaluacion ralizada delproyecto transversal

Evidencias del trabajorealizado de PLANEA.

Llenado de formatoscorrespondientes a lasesión.Acuerdos para la soluciónde problemáticaspresentadas.

Evaluación del proyecto transversalAnálisis de las problemáticas presentadasdurante el mes.Propuestas a las problemáticas presentadasLlenado de formatos correspondientes a lasesión.Revisión actividades de PLANEA.

Acuerdos, adaptación yavance de actividades dePLANEA.

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134TRANSVERSALIDAD CURRICULAR

Colegio: Primer Grado Semestre: SegundoNombre del Proyecto: Medio ambienteParticipantes: Anabel González Santiago, Nancy Rosas Alcántara, Eusebio Ronces Flores.

Campo Disciplinar MatemáticasCiencias

ExperimentalesComunicación Humanidades Ciencias Sociales

Asignatura Pensamiento Algebraico ---Comprensión lectora yredacción.Informática y Computación

LógicaAntropología SocialProyectos Institucionales II

Gestión del conocimiento**Métodos y pensamientoCrítico II***

Contenido central

1.1 Variaciones

2.1 Función como modelomatemático en contexto3.1 Función lineal encontexto

--- Procedimiento para elaborarun proyecto de investigación

Operaciones mentales(raciocinio)Escuelas antropológicas.Blog

Formular preguntasMétodos y técnicas delpensador crítico paraestructurar un proyecto deinvestigación.Proceso de investigación

Contenidoespecífico

Contexto --- Elementos del proyecto deinvestigación.

Raciocinio silogismos,argumentación y pensamientocrítico.

Replantear preguntas

Aprendizajeesperado

Aplicación de una encuestasobre medio ambiente. ---

Identificar los elementosindispensables del proyectode investigación.

Elaborar fichasbibliográficas y de trabajo.Crear un blog en donde seregistra el avance delproyecto.

Estructurar tres raciocinioslógicos que contengan mínimo laprimera premisa, segundapremisa y conclusión coninformación obtenida sobre elmedio ambiente.Investigar las diferentes escuelase identificar cual es la que seadapta a su medio ambientehaciendo una analogía.

Elaboración de unaencuesta con mínimo 10preguntas sobre medioambiente.

Producto esperado Tabulación de la encuesta --- Raciocinios concluidos y escritosen un cuadro de doble entrada.

Encuesta

Producto Final Proyecto de investigación e informe (exposición de un producto).

San Pedro del Rosal, Atlacomulco, Edo., de Méx., a 26 de Enero de 2018.

Definición de Metas Cualitativas para el Trabajo Colegiado en la Academia de PlantelNombre del Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 29 de enero de 2018

Nivel de logro del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)COLEGIOS

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADOCompetencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada colegio:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas yretos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintos géneros.

2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza yexpresión de ideas, sensaciones y emociones.



4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representacioneslingüísticas, matemáticas o gráficas.4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segúnquienes sean sus interlocutores, el contexto en el que seencuentra y los objetivos que persigue.4.5 Maneja las tecnologías de la información y lacomunicación para obtener información y expresar ideas.


5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manerareflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoscontribuye al alcance de un objetivo.5.2 Ordena información de acuerdo a categorías,jerarquías y relaciones.


6.1 Elige las fuentes de información más relevantes paraun propósito específico y discrimina entre ellas deacuerdo a su relevancia y confiabilidad.6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuiciosy falacias.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida.

7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos deconstrucción de conocimiento.7.3 Articula saberes de diversos campos y establecerelaciones entre ellos y su vida cotidiana.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vidade su comunidad, región, México y el mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.

10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espaciodemocrático de igualdad de dignidad y derechosde todas las personas, y rechaza toda forma dediscriminación.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.

Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de PlantelNombre del Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha:29 de enero de 2018

A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)Áreas Disciplinares Semestres

Áreas disciplinares responsables del desarrollo de lascompetencias: MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN HUMANIDADES CIENCIAS

SOCIALESCIENCIAS

EXPERIMENT. 2º. 4º. 6º.

Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura):

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas yretos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintos géneros.

APRECIACIÓNARTÍSTICA

3. Elige y practica estilos de vida saludables.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes endistintos contextos mediante la utilización de medios,códigos y herramientas apropiadas.

COMPRENSIÓN LECTORA YREDACCIÓN II PROYECTOS

INSTITUCIONALES II


PENSAMIENTO ALGEBRÁICO

INFORMÁTICA YCOMPUTACIÓN II

MÉTODOS YPENSAMIENTO

CRÍTICO II

GESTION DELCONOCIMIENTO


Antropología social

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida.

LÓGICA

8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vidade su comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.

Antropología social

11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.Competencias DISCIPLINARES que debendesarrollarse en área disciplinar (listar para cadaárea):Competencia 1

Expresa ideas yconceptos medianterepresentacioneslingüísticas matemáticaso graficas.

Distingue losdiferentes métodos debúsqueda que sepueden efectuar eninternet.

Elige las fuentesde informaciónmás relevantespara unpropósitoespecífico ydiscrimina sobreellas de acuerdoa su relevancia yconfiabilidad.

Aplica saberesde diversoscampos yestablecerelacionesentre ellos y suvida cotidiana.

Competencia 2 Evalúa un textomediante lacomparación de sucontenido con el deotros en función de sus

Reconoce lospropiosperjuicios,modifica suspuntos de vistaal conocer

Ordenainformación deacuerdo ajerarquías

conocimientos previosy nuevos.

nuevasevidencias eintegra nuevosconocimientos yperspectivas alacervo con elque cuenta.

Competencia 3 Elige fuentes deinformación masrelevantes paraun propósitoespecifico ydiscrimina entreellas de acuerdoa su relevancia yconfiabilidad.

Competencia 4 Estructura ideasy argumentos demanera claracoherente ysintética.

Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de PlantelNombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 29 de enero de 2018

B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes

METASAcciones a realizar en cada colegio

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO

Aprovechamiento

Elevar el promedio generalde aprovechamiento de8.1 a 8.2 al término del2º. sem. del c. e. 2017-

2018

Sistematización, acciones denivelación y tutorías.

% de alumnos aprobados en todos losgrupos

Aumentar la aprobacióndel 87.7% al 89% para el

segundo sem. del c. e.2017-2018.

Sistematización y nivelación

% de alumnos reprobados en todos losgrupos

Bajar el índice dereprobación de 13% a

11% en los tres grados altérmino del 2º. sem. Del

c. e. 2017-2018

Acciones de nivelación y tutorías

# de faltas totales en cada grupo

Reducir el ausentismo enclase para que los

alumnos de los tres gradosno rebasen el 20% en

cada materia.

Apoyo de los padres de familia através de orientación

# de alumnos que abandonan susestudios

Disminuir 2 puntosporcentuales la deserciónescolar en el 2º. sem. del

c. e. 2017-2018

Apoyo de los padres de familia através de orientación

C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentesMETAS PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO

Acciones para atender las limitacionesen la práctica docente que impiden quelos alumnos logren los aprendizajesdeseados y las competenciasestablecidas en el MCC.

Planificar los procesos deenseñanza aprendizaje delas 58 materias

Cumplir con cursos establecidos.

Acciones para atender las limitacionesen el conocimiento de la disciplina quese imparte e impiden el logro de lasmetas de aprendizajes y desarrollo decompetencias en nuestros estudiantes.

Retroalimentar el trabajode los 17 docentes a travésde la observación a lapráctica, dosobservaciones semestralespor materia.

Inscripción en cursos referentes acada campo disciplinar.

Acciones a realizar para acompañar alos docentes de nuevo ingreso.

Revisar los procesos depráctica docente para quese ofrezcan prácticas decalidad

Observación entre pares,compartiendo prácticas exitosas.

Acciones a realizar para asegurar elintercambio de las mejores prácticas.

Compartir prácticasexitosas de calidad porcampo disciplinar en lasreuniones ordinarias.

En cada reunión de academia uno delos docentes compartirá una prácticaexitosa y dar seguimiento de lamisma en sesiones posteriores.

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