cenie_2012

Censo Nacional de Informtica Educativa

Principales resultados

Santiago, Junio 2013.

Conocer los niveles de desarrollo digital de los establecimientos educacionales del pas.

Para:

Analizar, seguir y evaluar las distintas lneas de accin en informtica educativa a nivel nacional;

Medir las tendencias (sentidos y prcticas) de informtica educativa y agrupar a los establecimientos.

Objetivo Censo

Descripcin del estudio

Censo nacional para establecimientos educacionales municipales y particulares subvencionados.

Muestra nacional de establecimientos particulares pagados.

Se excluyeron establecimientos que imparten exclusivamente educacin especial, educacin de adultos y educacin pre-bsica.

Descripcin del estudio

El estudio levanta informacin sobre:

Infraestructura de los establecimientos

Gestin de la infraestructura para el uso

Usos educativos de tecnologa.

1. Cuestionario encuesta auto-aplicada, con supervisin de un encuestador (sistema auditorio):

Alumnos: Muestra de alumnos de 6 bsico y/o 2 medio.

Profesores: Muestra de profesores de Lenguaje, Matemtica y Ciencias que realizaban clases en los niveles 6 bsico y/o 2 medio.

Todos los directores de establecimiento o la persona que lo reemplazaba en su ausencia.

Todos los coordinadores TIC o la persona designada por el director o por el mismo coordinador.

Multigrado: Contestada por el director o profesor encargado del establecimiento.

2. Pauta de Observacin: Aplicada directamente por el facilitador en terreno para registrar la infraestructura tecnolgica existente en el establecimiento.

Descripcin del estudio: Instrumentos

Contexto de la Poltica de Enlaces 2009-2012

2009 2010

Implementacin de LMC en 1.500 EE para 3 y 4 bsico.

2011

Entrega de computadores a 2.300 EE. Promedio 6 equipos por EE.

Mi Taller Digital para 12 mil estudiantes.

2012

Ingls en lnea: 5 a 8 bsico Matemtica en lnea: 3 y 4 Total: 188 mil estudiantes

Plan Tecnologas para una Educacin de Calidad - Estndar TEC en 9.114 EE

2013

Pizarras interactivas para 642 aulas de Knder, 1 y 2 bsico en total.

Primer Simce TIC a 10 mil estudiantes de segundo medio.

Conectividad para la Educacin a 8.280 EE.

Formacin docente: 68.000 capacitados

Asesora pedaggica a establecimientos

Portal Yo estudio.cl 150.000 estudiantes inscritos

Segundo Simce TIC a 10 mil estudiantes de segundo medio.

Subsidio para la conectividad

TIC impactan y enriquecen la calidad del proceso educativo.

Visin

Integrar TIC en el sistema escolar para lograr el mejoramiento de los aprendizajes y el desarrollo de competencias digitales en los diferentes actores.

Misin

Resultados

CENIE 2012

Universo a censar: 9094 Establecimientos

Universo censado: 8819 establecimientos (96,9%)

40,55%

2,37%

Establecimientos Censados

Logro del censaje

5.034 Municipales

3.576 Particular Subvencionados

209 Particular pagados 57,08%

Acceso y uso de TIC en el establecimiento

Acceso y uso de TIC en el hogar

Desarrollo Digital Escolar

ndice presentacin

1. Acceso y uso de TIC en el establecimiento

Infraestructura en el establecimiento

2009 2012 2009 2012 2009 2012

4239

42

2218

MunicipalesPar culares

subvencionados Par culares pagados

69

Promedio de computadores en el establecimiento Segn ao y dependencia administrativa

Promedio de computadores para uso de alumnos Segn ao y dependencia administrativa

2 0 0 9 2 0 12 2 0 0 9 2 0 12 2 0 0 9 2 0 12

38 33

34

19 15

M u n i c i p a l e s P a r c u l a r e s

s u b v e n c i o n a d o s P a r c u l a r e s p a g a d o s

48


Tasa 2012: 9 alumnos por PC Tasa 2009: 22 alumnos por PC

2009 2012 2009 2012

MunicipalesParticulares

subvencionadosParticulares pagados

2009 2012

16 31 156 14 11


Tasa de alumnos por computador

segn ao y dependencia administrativa

% de establecimientos con conexin a Internet


M u n i c i p a l P a r c u l a r

S u b v e n c i o n a d o P a r c u l a r

p a g a d o

5 5 % 7 8 % 9 6 %

0 %

2 0 %

4 0 %

6 0 %

8 0 %

1 0 0 %

7 4 % 8 4 % 9 9 % a o 2 0 1 2 a o 2 0 09

29%

66%

48%

80%

71%

95%

2009 2012 2009 2012 2009 2012

Municipal Particular subvencionado Particular Pagado

% de computadores conectados a Internet


Uso de TIC en los establecimientos

Uso laboratorio para realizacin de clases

8

17

10

1413 13

2009 2012 2009 2012 2009 2012

Municipal Particular subvencionado Particular Pagado

Nmero de horas pedaggicas semanales en que utiliza el laboratorio de informtica para clases

Uso de TIC en los establecimientos

Uso laboratorio para realizacin de clases

Clases realizadas a la semana en laboratorio

1 2 3 4 5

Media Bsica

Lenguaje y Comunicacin

Matemtica

Ciencias Naturales

Historia y Geografa

Tecnologa

Ingls

Educacin Artstica

Religin

Educacin Fsica

Gestin de la Tecnologa del Establecimiento

53,98% 55,83% 55,11%

70,48%

Monitoreo y Planificacin(bitacoras de uso de TIC omonitoreo de uso de TIC)

Retroalimentacin y difusin(pginas web o correos

electrnicos)

Coordinacin informtica(seguros o mantencin de

equipamiento)

Registro administrativo(asistencia o notas)

% de establecimientos que realizan acciones de gestin con TIC

2. Acceso y uso de TIC en el hogar

39%

57%

29%

54%

37%

46%

31%

59%

62%

89,%

Acceso TIC en el hogar Alumnos

Segn rea Geogrfica

Urbano Rural

Acceso a TIC en el hogar Alumnos

Segn Dependencia Administrativa

P . S ub v e n c i o n a d o P . Pagado M un i c i p a l

49 %

43%

43%

46%

82%

57%

56%

45%

61%

90%

77%

81%

57%

82%

99 %

Segn rea Geogrfica

59%

52% 57%

32%

44%

58%

73% 87%

98% 99%

Urbano Rural

Acceso de TIC en el hogar Profesores

49%

37%

57%

82%

98%

60%

45%

58%

87%

99%

69%

48%

66%

93%

99%

Acceso de TIC en el hogar Profesores

Segn Dependencia Administrativa

P . S ub v e n c i o n a d o P . Pagado M un i c i p a l

2009

2012

2009

2012

2009

2012

Computador

98%98%

99,5%99%

92%

MunicipalesParticulares

subvencionados Particulares pagados

59%82,2%

76%

87,5% 93% 93,3%

Conexin a internet

2009 2012 2009 2012 2009 2012

Municipales Particulares subvencionados Particulares pagados

Acceso de TIC en el hogar Acceso a TIC de profesores

Uso de TIC en el hogar

P. PagadoMunicipal P. Subvencionado

Chatear Jugar Redes sociales Escuchar msica o ver pelculas

Buscar informacin

Profesores Alumnos

Leer noticias o artculos de inters

0 1 2 3 4 0 1 2 3 4

Enviar/Recibir correos

Uso de Telfonos Inteligentes

Alumnos

P. Subvencionado

P. Pagado

Municipal

Profesores

Chatear Jugar Redes sociales Escuchar msica o ver pelculas

Buscar informacin

Leer noticias o artculos de inters Enviar/Recibir

correos

0 1 2 3 4 0 1 2 3 4

3. Desarrollo Digital Escolar

El comparar directamente los ndices del ao 2009 y ao 2012 no es vlido, puesto que se hicieron ajustes que mejoraron el instrumento y su anlisis

1. Para el ao 2009 se contemplaron 4 subndices en el caso del 2012 slo 3, puesto que el subndice de competencias no aportaba a la discriminacin de establecimientos.

2. En el 2012 se realiz un anlisis factorial para determinar las variables que constituiran el clculo de ndices, esto no fue hecho el 2009 por lo cual hay variables que cambian.

3. Se desagreg el anlisis por establecimientos completos y multigrado.

Consideraciones para el anlisis agregado del Desarrollo Digital Escolar

Desarrollo Digital Escolar

Refleja los niveles de desarrollo en el acceso y uso de las TIC a nivel escolar. Est construido por tres ndices que conjugan distintas variables en un valor de 0 a 100.

De

sarr

oll

o D

igit

al E

sco

lar

Infraestructura Tecnolgica

Gestin

Uso de las TIC

ndice que conjuga la cantidad de equipamiento existente versus la matrcula del establecimiento y la conexin a internet.

ndice que conjuga las acciones realizadas por el establecimiento para dar uso efectivo a la tecnologa existente, por ej. horarios de uso, mantencin de infraestructura, inventario, etc.

ndice que conjuga las acciones realizadas con respecto al uso educativo de las TIC para mbitos como la ejecucin de clases, la planificacin y la gestin educativa.

Distribucin de establecimientos

Metodologa distribucin de establecimientos

Para la determinacin de los niveles de corte que permiten establecer agrupacin de establecimientos se utiliz la metodologa de standard setting invitando a 9 jueces expertos.

A travs del anlisis de los resultados obtenidos de obtuvo 3 grupos de establecimientos aplicables para cada ndice:

Incipientes: Bajo el mnimo del logro aceptable, requiere acciones de mejoramiento.

Intermedio: Posee condiciones aceptables, requiere gestin para potenciar fortalezas.

Avanzado: Posee condiciones avanzadas, capacidad para instalar innovaciones.

Puntajes de corte para establecimientos COMPLETOS Y MULTIGRADO

Completos Multigrado

Corte 1 Corte 2 Corte 1 Corte 2

Infraestructura 62.84 76.70 74.70 88.95

Gestin 42.18 75.86 46.09 59.81

Usos 17.55 64.76 27.07 42.11

Menos del puntaje para el corte 1, Incipiente Entre el corte 1 y el corte 2, Intermedio Sobre el corte 2, Avanzado

Grupos de establecimientos segn nivel de desarrollo digital:

MBITO DE LA GESTIN DE LAS TECNOLOGAS

Incipiente

Intermedio

Avanzado

semanal

mensual

semestral Registro Administrativo

Uso de TIC en procesos administrativos (registro de notas, asistencia)

Retroalimentacin y difusin

Instancia de informar a la comunidad sobre procesos educativos mediante TIC .

Monitoreo y planificacin

Planificacin, coordinacin, supervisin y monitoreo de usos pedaggicos de TIC.

semestral

mensual

semanal

Incipiente

Actividades de enseanza

Hacer presentaciones con TIC

Buscar informacin en Internet

Analizar datos con herramientas TIC

Actividades de trabajo individual o colaborativo

Evaluaciones con herramientas TIC

Foros de discusin a travs de herramientas TIC

Comunicarse con expertos

Acciones de apoyo a la enseanza

Entregar orientaciones pedaggicas a travs de TIC

Retroalimentar a alumnos en proceso de aprendizaje a travs de TIC

Planificacin pedaggica con uso de TIC

Grupos de establecimientos segn nivel de desarrollo digital:

MBITO USOS

Intermedio

Avanzado

Grupos de establecimientos segn nivel de desarrollo digital

MBITO INFRAESTRUCTURA

13 alumnos por PC

59% PC con Internet Sin internet o Conmutada

1 proyector cada 4 docentes

11 alumnos por PC

88% PC con Internet Banda Ancha


5 alumnos por PC

96% PC con Internet Banda Ancha


Incipiente

Intermedio

Avanzado

* Banda ancha: 3G,ADSL, fibra ptica, radiofrecuencia

Dimensin Incipiente Intermedio Avanzado

Infraestructura 13,0% 56,3% 30,8%

Gestin 4,7% 74,1% 21,2%

Usos 11,7% 87,4% 0,9%

21,2%

74,1%

30,8%30,8%

56,3 %

87,4 %

Gestin Infraestructura

Usos

Distribucin de establecimientos completos

Dimensin Incipiente Intermedio Avanzado

Infraestructura 51,3% 36,6% 12,1%

Gestin 24,0% 24,9% 51,1%

Usos 21,4% 64,4% 14,2%

Distribucin de establecimientos multigrado

Gestin Infraestructura

Usos

36,6% 51,3 %

12,1%

51,1%

24,9 %

24%

Cules son los desafos de futuro?

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