Nº228 Octubre de 2019

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Celebra Lucerna 28 años connuevo programa de radio

Festejos Lucerna Inician posgrados Visitas culturales

Celebra Lucerna 28 años con

nuevo programa de radio

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En este espacio de reflexión, nos permitimos conjun-tar dos sucesos de trascendencia para la comunidad Lucerna: Para empezar destacamos el 28 aniversa-

rio de nuestra Alma Mater, la cual ha asumido el compromi-so superior de formar líderes de excelencia. Con ese motivo, nuestra casa de estudios celebró El Día Lucerna con una serie de eventos académicos, culturales, deportivos y lúdicos.

También en ese marco, ya está listo el lanzamiento del nuevo programa de Radio Lucerna. Ya se integró un exce-lente equipo de estudiantes de la Licenciatura de Periodismo y Comunicación Social, quienes mediante la conducción del maestro José Luis Rojas, realizaron emisiones de prueba y un programa piloto con secciones de elevado interés para la comunidad Lucerna.

Como se explica con amplitud en la nota de referencia, todo esto se logró gracias a la visión de la nuestras autoridades académicas, encabezadas por la rectora, maestra Miriam Ro-dríguez Trejo, y la directora de la Universidad, maestra Claudia Rodríguez, así como de un comprometido equipo integrado por todas las áreas de nuestra institución académica.

El programa piloto ya está listo, con varias propuestas de presentación, secciones de interés general, entrevistas de fon-do sobre temas actuales y de trascendencia, así como cáp-sulas culturales, musicales y participaciones de maestros y alumnos.

El equipo de radio lo integran los estudiantes: David Adriel Flores González, conductor y locutor; Diana Olivia Pérez Río, productora; Alejandra Itzel Ramos Flores, conductora, y Re-beca Martínez Rivera, guionista, entre otros entusiastas par-ticipantes.

En las últimas semanas se han realizado juntas de elevado nivel, encabezadas por la directora Claudia Rodríguez, en las que han participado con gran entusiasmo las demás áreas, como: Mercadotecnia, Tecnologías y las imprescindibles reco-mendaciones del ingeniero Lorenzo Contreras y el jefe de En-señanza de Diseño Gráfico y de Periodismo y Comunicación Social, Enrique Novoa.

Toda esta suma de voluntades y talentos harán posible que en días se transmita el primer programa de radio habitual des-de la nueva cabina, instalada en la Zona Creativa de nuestra casa de estudios.

Sin embargo, la inspiración general a hacer posible lo ante-rior es la premisa que indica con claridad la rectora Miriam Tre-jo Rodríguez, quien con gran persuasión repite su reflexión: “Hagamos que las cosas ocurran”. Gracias a esa visión nues-tra casa de estudios crece cada año y el programa de radio será fiel transmisor del gran crecimiento que se dará en nues-tra oferta académica en breve, debido al aumento del territorio Lucerna, anunciado este año, así como todos los planes de servir con excelencia académica de nuestra Alma Mater.

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DIRECTORIODIRECTORIO INSTITUCIONALMTRA. MIRIAM TREJO RODRÍGUEZ

DIRECCIÓN GENERAL

MTRA. CLAUDIA RODRÍGUEZ DURANDIRECCIÓN ACADÉMICA DE LICENCIATURAS

MTRA. CAROLINA BELTRÁN RODRÍGUEZDIRECTORA DE PREPARATORIA Y

BACHILLERATO TECNOLÓGICO

LIC. JUDITH SILVA CALDERÓNDIRECTORA DE SECUNDARIA

DIRECTORIO GACETA LUCERNALIC. JOSÉ LUIS ROJAS RAMÍREZ

DIRECTOR

LIC. ENRIQUE NOVOA PÉREZSUBDIRECTOR DE DISEÑO

LIC. LIZZETTE ALEJANDRA GARCÍA NAVA JEFE DE INFORMACIÓN

y REPORTERA

CONSEJO EDITORIALMTRA. MIRIAM TREJO RODRÍGUEZ

MTRA. CLAUDIA RODRÍGUEZ DURANLIC. JOSÉ LUIS ROJAS RAMÍREZ

LIC. ENRIQUE NOVOA PÉREZ

EDITORIAL

Listo, el nuevo programa de Radio Lucerna

El programa de Radio Lucerna está listo y en cuen-ta regresiva para iniciar transmisiones. Ya se integró un excelente equipo de estudiantes entusiastas de la Licenciatura de Periodismo y Comunicación Social, quienes mediante la conducción del maestro José Luis Rojas, realizaron emisiones de prueba y un programa piloto con secciones de elevado interés para la comu-nidad Lucerna.

Todo esto se logró gracias a la visión de la nuestras autoridades académicas, encabezadas por la rectora, maestra Miriam Rodríguez Trejo, y la directora de la Universidad, maestra Claudia Rodríguez, así como de un brillante equipo integrado por todas las áreas de nuestra institución académica.

El programa piloto ya está listo, con varias propues-tas de presentación, secciones de interés general, entrevistas de fondo sobre temas actuales y de tras-cendencia, así como cápsulas culturales, musicales y participaciones de maestros y alumnos.

El equipo de radio lo integran los estudiantes: David Adriel Flores González, conductor y locutor; Diana Oli-via Pérez Río, productora; Alejandra Itzel Ramos Flo-res, conductora, y Rebeca Martínez Rivera, guionista, entre otros entusiastas participantes.

En las últimas semanas se han realizado juntas de elevado nivel, encabezadas por la directora Claudia Ro-dríguez, en las que han participado con gran entusiasmo las demás áreas, como: Mercadotecnia, Tecnologías y las imprescindibles recomendaciones del ingeniero Lo-renzo Contreras y el jefe de Enseñanza de Diseño Grá-fico y de Periodismo y Comunicación Social, Enrique Novoa.

Toda esta suma de voluntades y talentos harán posi-ble que en días se transmita el primer programa de ra-dio habitual desde la nueva cabina, instalada en la Zona Creativa de nuestra casa de estudios.

El objetivo es contar con una transmisión radial de elevado impacto académico, cultural y social desde la Universidad Lucerna.

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La Universidad Lucerna cumplió 28 años de formar personas de excelencia y como cada año nuestra casa de estudios celebró El Día Lucerna con una serie de eventos académicos, culturales, deportivos y lúdicos.

En el área deportiva, lucernos de secundaria reali-zaron tres campeonatos de fútbol, básquetbol y volei-bol, durante los cuales el compañerismo, juego limpio y compañerismo fueron la clave para ser los vencedores.

En las zonas verdes se montaron mesas para que disfrutaran de un momento de juegos como el jenga, cuyo el objetivo principal es ser más hábil para colocar la pieza de madera; otros probaron sus habilidades en la lotería y demás juegos de destreza y convivencia.

Por otra parte, los lucernos de preparatoria y bachi-llerato realizaron la tradicional carrera de carritos de cartón. Cabe destacar el ingenio y trabajo de equipo para la elaboración de sus vehículos y la coordinación para manejarlos, encontramos carritos como la Casa de Papel, Scooby Doo, barco naval, una Combi, entro otros. Al término de la carrera se realizó torneo de fút-bol.

Lo principal: felicitamos a toda nuestra comunidad lucerna por su día y por poner en grande el nombre y los valores de esta institución. Gracias por su confian-za en todo este tiempo, vamos por más.

Con grandes eventos se festejan los 28 años de la Universidad Lucerna

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Universidad Lucerna se engalanó en ser sede de la Feria de la lectura 2019, en conjunto con el Ayun-tamiento de Coacalco. La inauguración la realizó la maestra Miriam Trejo Rodríguez, rectora; Darwin Es-lava, presidente municipal; funcionarios de ese cabil-do y directivos del plantel.

La muestra consistió en tres días muy concurridos y llenos de actividades culturales y venta de libros a la comunidad estudiantil y público en general. Los asistentes se mostraron contentos por la gran varie-dad que se ofertó y agradecieron a la institución el es-pacio prestado para hacer este tipo de eventos, que promueven la cultura y la lectura.

Concurrida Feria de la lectura

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Se llevó a cabo la segunda conferencia para pa-dres de familia impartida por la licenciada María Cris-tina Luna Guevara, que se tituló: “Formando Líderes”.

Dicho evento analizó la importancia de fomentar el liderazgo en sus hijos, buscar lo que les gusta, prepa-rarse y ser líderes por naturaleza.

Nos alegra ser testigos de la gran asistencia que tuvimos en la conferencia, los exhortamos a que si-gan participando en los talleres que se les proporcio-nan.

Conferencia a Padres de Familia sobre la Formación de Líderes

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Más de cien graduados de las 13 licenciaturas ini-ciaron su proceso de titulación, al inscribirse e iniciar los cursos de los diferentes diplomados y maestrías para así ampliar más sus conocimientos y dar paso a nuevas oportunidades en el ámbito laboral, pues la formación que les proporciona la Universidad Lu-cerna los capacita para construir un futuro de éxito mediante el estudio.

Inicio de Diplomados y Maestrías

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Como parte de las salidas culturales a nivel prepa-ratoria y bachillerato, los alumnos de primer semestre asistieron al Centro de Difusión Ciencia y Tecnología; mientras que los estudiantes del tercer semestre fue-ron al Museo de la Luz y los de quinto al Museo de Medicina, con el fin de optimizar sus conocimientos en las distintas áreas vistas en clase.

Este tipo de salidas ayudan a los estudiantes para reafirmar más los conocimientos vistos en clases y motiva su interés por asistir a museos.

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Visitas culturales de estudiantes de preparatoria

¡FELICIDADES!Felicitamos a los egresados de las licenciaturas en

Administración, Contaduría, Turismo, Gastronomía, Comunicación, Derecho, entre otras por terminar su proceso de titulación y rendir su toma de protesta, la cual los ampara como licenciados.

Además se les hizo la entrega de su diploma de participación en los diferentes diplomados que la uni-versidad ofrece.

TOMAS DE PROTESTA

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA

La transformación de la educación en una década; Lucerna, en el liderazgo

César García, profesor de la Universidad Pública del Estado de Washington, añade que los estudiantes van a ser «más exi-gentes» en cuanto a sus expectativas educativas. «El alumno se convierte en cliente: invierte un dinero y espera un retorno. Los profesores van a tener que explicar mucho mejor cómo ponen las notas». ¿Cambiarán también los horarios? Los expertos es-pañoles coinciden en que la frontera entre el colegio y el hogar se desdibujará y el aprendizaje no se restringirá a unas horas y a unos lugares concretos.

El email y otras herramientas de comunicación se están ex-tendiendo mucho. Ahora los profesores ya tenemos muchas con-versaciones con los alumnos a las 20.00 horas. Esto de que haya clase de 10.00 a 11.50 horas no sé si seguirá, indica García.

Veo más cursos online, y a deshoras. Más estudiantes van a tener que trabajar y no van a poder ir al horario convencional. Ve-remos escuelas que den clases en verano y los fines de semana. ¿Habrá tareas? En algún sentido, si hay un cambio, será a que casi todo sean deberes, responde Cabrales. El horario será más libre y habrá más tarea individual.

Más que tareas, hay que suscitar en los alumnos la necesidad de seguir buscando documentación, de informarse, de compartir conocimientos y de despertarles el gusto por la investigación», añade Miró.

El 76% de los encuestados cree que las habilidades personales o prácticas serán más valoradas que los conocimientos académicos.

Todo esto afectará, sin lugar a dudas, a las relaciones per-sonales entre los alumnos. En opinión de García, el concepto de pandilla se ha terminado y los niños son ahora más solitarios que antes.

Hace 20 años, los críos pasaban más tiempo en la calle, sin demasiada supervisión. Ahora su vida social es más limitada, están más en casa, conectados online, y tienen agenda. Sus padres les llevan a las 17.00 horas a Ajedrez, a las 18.00 a In-glés... Por eso creo que las relaciones sociales se van a cotizar al alza en la escuela del futuro.

El 76% de los encuestados cree que las habilidades perso-nales o prácticas serán más valoradas que los conocimientos académicos. Las llamadas soft skills -como la capacidad de hablar en público, de trabajar en equipo, de adaptarse a los imprevistos...- son cada vez más importantes en el entorno pro-fesional, pero los expertos españoles coinciden en que, por si solas, no suplen una buena preparación académica.

Aprender a aprender está bien, pero primero hay que saber de Matemáticas, Ciencias o Historia. Lo que nos sirve es el co-nocimiento, porque no se aprende fuera de él, indica Carmen Rodríguez, profesora de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga.

Se dice que ésta es la generación mejor preparada, pero los universitarios españoles no saben lo que es el Barroco y nunca han leído a Cervantes. Si lo que pretendemos es formar tecnó-cratas, primarán las habilidades y los conocimientos quedarán reducidos, afirma Felipe de Vicente, presidente de la Asociación Nacional de Catedráticos de Instituto (Ancaba).

Francisco López Rupérez, presidente del Consejo Escolar del Estado, cree, en este sentido, que, a la hora de evaluar, y aunque en el ámbito laboral las certificaciones profesionales adquieran cada vez más valor, éstas no sustituirán a los títulos académicos, particularmente a los emitidos por instituciones universitarias de prestigio.

El 90% de los encuestados cree que, en este nuevo es-cenario, el aprendizaje se desarrollará a lo largo de toda la vida del alumno y que no se limitará sólo a la etapa de formación obligatoria (entre los seis y los 16 años) y a la universidad. Esto no significa que la educación vaya a ser gratis. Al revés: el 70% piensa que la Administración pú-blica va a dejar de ser la principal fuente de financiación. Aquí los expertos discrepan con la encuesta y recuerdan que España está ya por encima de la media de la OCDE en el porcentaje de educación privada. La educación pública tiene un papel clave en la igualdad de oportunidades. No entiendo que vaya a desaparecer en ningún caso, señala Ismael Sanz.

Después de conocer estas previsiones nos enorgullece ser parte de Lucerna, ya que se adelantó al tiempo al esta-blecer su Área Creativa, con esa aula de clases en internet.

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Por fin, nuevo

programa de radio

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por el licenciado José Luis Rojas

La próxima edición de la Gaceta Lucerna esta co-lumna podría cambiar de nombre, debido a que su origen fue comentar los contenidos de las entre-vistas realizadas en Radio Luc. No obstante, aho-ra vamos a iniciar una nueva transmisión en Radio Lucerna y se tienen varias propuestas de nombres y en cuanto el consejo editorial se decida por uno de ellos, haremos el ajuste.

Mientras tanto, les adelanto que en la primera emisión del nuevo programa transmitiremos una muy importante entrevista con la maestra Aura Jo-cabeth López González, coordinadora de licencia-turas de la Universidad, quien analizará el tema de las adicciones y cómo nuestra casa de estudios se adelanta a ese reto.

Cómo si se tratara sólo de un avance o “tráiler” de una película que está por estrenarse, les comento que la maestra Jacobeth adelantó una serie de ac-ciones acertadas para atender, en forma preventiva, ese problema, para acompañar a las familias que afrontan una situación así y ayudarlos en el seno de la Universidad.

Siempre la prevención será mejor que la solución, debido a que los problemas ahí están y lo mejor es no permitir que se den las causales, refirió durante la amplia entrevista.

Como medidas persuasivas, la entrevistada expli-có que seguirá el programa con visita a la Univer-sidad de perros binomio contra drogas, los cuales tiene gran capacidad olfativa para detectar drogas y armas. Esto será organizado con la Fiscalía del Gobierno del Estado.

De tal forma les invito a que estar atentos a la primera transmisión del nuevo programa de radio y aceptar el cambio de la columna a Ecos de…

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Director: Tim Miller

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La saga ‘Terminator’ ha recibido multitud de críti-cas desde que James Cameron, su creador, la aban-donase tras la segunda entrega. En Hollywood no iban a dejar de intentar rentabilizar la franquicia por la ausencia de su creador y en este tiempo hemos visto tres secuelas que tampoco terminaron de con-quistar al público, sirviendo además para incitar a la desconfianza hacia ‘Terminator: Destino oscuro’.

Vendida como una secuela directa de ‘Terminator 2: El juicio final’, esta sexta entrega contaba con el aliciente añadido de la implicación de Cameron y el regreso de Linda Hamilton como Sarah Connor. Por mi parte, he disfrutado con todas las películas de la saga en mayor o menor medida, pero no me que-

TERMINATOR Dark Fateda otra que secundar esas primeras opiniones que situaban a ‘Destino oscuro’ como la mejor desde la segunda parte.

Ojalá no hubieran existido las secuelas de los años 2000... ya que esta debería haber sido siempre la verdadera secuela, nos queda claro que no era posible hasta el día de hoy, ver a una Sarah Connor envejecida, y una serie de efectos especiales que desafían la tecnología de punta en materia de cine.

La clasificación R nos trae de vuelta una pe-lícula digna de Terminator, con escenas violen-tas, malas palabras, sangre, y escenas fuertes, que es algo que se extrañaba en la franquicia desde que decidieron hacerla con enfoque a

un público más juvenil, pero no olvidemos que hablamos de un robot que viene del futuro a matar, y desde ese punto de vista se justifica todo lo que vemos.

Lleva palomitas y refresco, ya que aunque la pasarás genial sin estas botanas, se volverá una experiencia más memorable ir bien arma-do hasta los dientes de dulces y botanas.

¡Hasta la vista baby!