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¿Qué tienen en común estas imágenes?Son películas y series filmadas en Estados Unidos.

Para poder conocer un país, ¿qué mejor que empezar por su historia?

INTRODUCCIÓN

FUENTE

Fuente: http://www.laguia2000.com/inglaterra/las-13-colonias-de-estados-unidos

¿Qué razones impulsaron a los primeros colonos a emigrar de Inglaterra e instalarse en la costa atlántica de Norteamérica? Y ¿Cuáles fueron las primeras zonas de asentamiento? ¿Cuál es la importancia de la Guerra de los Siete Años en este contexto? ¿Qué acontecimientos desencadenan el enfrentamiento con la corona Inglesa? ¿Cuáles son los primeros enfrentamientos armados? Y ¿Por qué se dice que fue una guerra de carácter internacional? ¿Cuáles son las ideas claves que se destacan en la Declaración de Independencia de 1776? Y ¿Qué consecuencias trajo aparejada la independencia de las colonias?

PREGUNTAS

http://www.mundohistoria.org/temas_foro/historia-la-edad-moderna/origenes-trayectoria-las-13-colonias-estados-unidos-americahttp://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1585.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_de_Independencia_de_los_Estados_Unidos http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/revolucionusacausas.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_de_Independencia_de_los_Estados_Unidos#Los_primeros_combateshttp://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/revolucionusaguerra.htmhttp://www.archives.gov/espanol/la-declaracion-de-independencia.html

http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/revolucionusaconsecuencias.htm

RECURSOS

http://www.youtube.com/watch?v=TKgEob0Yr6Yhttp://www.youtube.com/watch?v=nbxafqRgI1U&feature=relmfu

¿De qué formas puedes vincular ¿De qué formas puedes vincular las ideas de la Ilustración, (los las ideas de la Ilustración, (los planteos de los pensadores del planteos de los pensadores del siglo XVIII) con la independencia siglo XVIII) con la independencia de las Trece Colonias inglesas? de las Trece Colonias inglesas?

Aspectos conceptuales

Excelente. Satisfactorio. Aceptable. Insuficiente.

Dominio del tema y relación de los conceptos.

Excelencia en el dominio del tema. Relaciona y jerarquiza conceptos

Comprende el tema y relaciona

Escasa relación, en ocasiones repite

No domina el tema. No identifica conceptos y no los relaciona.

Interpretación de los hechos

Interpreta muy correctamente los hechos, los analiza críticamente.

Interpreta muy correctamente los hechos.

Identifica los hechos, en ocasiones no interpreta correctamente

No interpreta.

Relación de los hechos con otros acontecimientos y con la realidad.

Relación entre los hechos y con otros vistos con anterioridad vinculándolos con el contexto, presentando vinculo con la realidad.

Relaciona correctamente los hechos. Identifica correctamente el contexto.

Escasa relación de los hechos, olvida el contexto, los ve muy aisladamente.

No relaciona los hechos, no establece ningún tipo de vínculos con temas anteriores.

Aspectos procedimentales

Excelente Satisfactorio Aceptable Insuficiente

Uso de los recursos y el tiempo

Aprovecha muy correctamente el tiempo estipulado. Uso excelente de los recursos y utiliza bibliografía complementaria.

Hace un uso correcto del tiempo. Presenta un buen uso de los recursos y en ocasiones complementa la bibliografía.

Cumple con la consigna en tiempo estipulado, pero no lo aprovecha en tiempo al máximo. Utiliza los recursos pero muy escasamente.

No presenta un uso adecuado del tiempo, no aprovecha correctamente los recursos.

Comprensión y ejecución de la consigna

Comprende muy rápidamente la consigna y la ejecuta con gran eficacia en su totalidad.

Refleja comprensión de la consigna y la lleva a cabo correctamente.

Escasa comprensión de la consigna. En ocasiones no ejecuta correctamente la consigna, o la ejecuta muy escasamente.

Refleja una falta de comprensión de la consigna y no cumple con la totalidad de la misma.

Originalidad y claridad de la redacción

Presenta una redacción muy elaborada, clara y ordenada, incluyendo conclusiones, reflexiones y análisis, con jerarquización de ideas.

La redacción es clara y ordenada, no llega al nivel de análisis, pero ejemplifica claramente.

Escasa redacción, en su mayoría esquematiza y no desarrolla. Presenta dificultades en la jerarquización de las ideas.

Presenta una redacción que no es clara y con elaboración nula de las respuestas

Aspectos actitudinales

Excelente satisfactorio aceptable Insatisfactorio

Trabajo en equipo.

Interactúan todos con una participación plena de los integrantes. Todos vierten sus opiniones y existe una elaboración grupal de las respuestas.

Se da una buena interacción y participación de los integrantes, aunque no se incorporan todas las opiniones en la elaboración de las respuestas.

Escasa interacción entre los integrantes del grupo y en la mayoría de los casos las respuestas están elaboradas por uno de los integrantes.

No trabajan todos. No hay relacionamiento entre los integrantes.

Interés y predisposición para realizar la tarea .

Excelente predisposición a realizar la tarea , se demuestra interés por el tema.

Se demuestra cierta predisposición para la tarea con escaso interés.

Se realiza la tarea pero sin presentar interés en el tema.

No se demuestra interés. No hay predisposición a realizarla.

Relacionamiento entre los integrantes.

Excelente relacionamiento, se trabaja con mucho respeto entre los integrantes se escuchan las opiniones individuales.

Se llega a un buen relacionamiento, si bien se respetan no siempre se escuchan las opiniones de todos.

Algunos integrantes solo se limitaron a aceptar la decisión de otros y no opinaron.

No se respetan, no se escuchan.

http://www.mundohistoria.org/temas_foro/historia-la-edad-moderna/origenes-trayectoria-las-13-colonias-estados-unidos-america

http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1585.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/

Guerra_de_Independencia_de_los_Estados_Unidoshttp://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/

revolucionusacausas.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/

Guerra_de_Independencia_de_los_Estados_Unidos#Los_primeros_combates

http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/revolucionusaguerra.htm

http://www.archives.gov/espanol/la-declaracion-de-independencia.htmlhttp://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/

revolucionusaconsecuencias.htm

CRÉDITOS

AUTORES

Yamila Molina Carmen Griego