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1. CAUSAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Junto con tu hijo investiga en libros, internet u otras fuentes las causas y consecuencias de la primera guerra mundial. y elabora un cuadro sinóptico como el siguiente. CAUSAS PRMERA GUERRA MUNDIAL CONSECUENCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=3XtXgH4YSrU https://www.youtube.com/watch?v=8JoFLY9Qrlo
100 min.
Qué vamos a aprender: Identificarás las circunstancias que desencadenaron la primera guerra mundial
Materiales: HOJAS COLORES O BLANCAS
LÁPIZ, LAPICEROS. LIBROS
Te explico
Para aprender más
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https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/article/world-war-i
Investiga en libros y subrayas las causas y consecuencias que vayas identificando.
Si realizas la investigación en fuentes electrónicas toma nota para posteriormente utilizar la información recopilada.
Conjunta toda la información recopilada y organízalas en un cuadro sinóptico como el ejemplo que se muestra al inicio.
Después de elaborar el cuadro sinóptico, analizar los videos y otras fuentes. Responde las siguientes preguntas:
¿entre que años fue la primera guerra mundial?
¿cuál fue la causa detonante para el inicio de la guerra?
¿entre quienes fue la primera guerra mundial?
¿cómo finalizó esta guerra?
Logró identificar el periodo en que aconteció la primera
guerra mundial
Logró identificar entre quienes se dio este conflicto bélico.
Logró identificar las causas de la primera guerra mundial
Logró identificar las consecuencias de la primera guerra mundial.
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
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2. PRIMERA GUERRA MUNDIAL
En compañía de tu hijo realiza una breve lectura sobre “la guerra de trincheras” y después respondan las siguientes preguntas:
Investiguen en un diccionario o internet la palabra trincheras.
¿Cuándo ocurrió? ¿Qué es lo que caracteriza esta guerra?
¿En qué consistió la guerra de trincheras?
Guerra de trincheras. Es una forma de hacer la guerra, en la cual los ejércitos combatientes mantienen líneas estáticas de fortificaciones cavadas en el suelo y enfrentadas.
La guerra de trincheras conocida también como guerra de posiciones surge a partir de la Revolución en las Armas de fuego y al incremento en su poder de fuego, todo esto sin que existiera al mismo tiempo un aumento en la movilidad de las tropas ni en las comunicaciones.La Guerra de Trincheras comenzó en 1915, producto de la igualdad de fuerzas que llevó a un estancamiento en dos frentes: el occidental y el oriental.El plan inicial de Alemania era derrotar a Francia en poco tiempo, mientras el ejército austro - húngaro y parte del alemán contenían la invasión rusa. Las tropas alemanas debían conquistar Bélgica, rodear a los franceses y finalmente cambiar de frente para derrotarlos. Cuando se llevó a cabo este plan en el otoño de 1914 parecía muy eficaz y tenían la convicción de que iban a resultar vencedores, ya que en un principio les había ido muy bien.
Tan confiados de sí estaban, que en agosto enviaron tropas de refuerzo al frente oriental, pensando que ya habían ganado la guerra.
Sin embargo, los franceses comenzaron a avanzar, intentando expulsar a los alemanes, aunque no lograron desalojarlos. En esta etapa, podemos nombrar algunas batallas como la de Marne, la del Aisne, la de Arras y las de Flandes. Estas
100 min.
Qué vamos a aprender: Reconocerás la guerra de trincheras y el uso de armas químicas como características de la primera guerra mundial
Materiales: Hojas blancas, Colores Lápiz
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últimas representaron el fin de la guerra de movimientos.A fines de 1914, ambos bandos se encontraban atrincherados en líneas que se extendían a lo largo de 800 kilómetros, desde Suiza hasta el Mar del Norte
Puedes consultar las siguientes fuentes:
https://www.youtube.com/watch?v=STL46238Q-w
Observa el siguiente video e identifica las armas químicas que se utilizaron durante la guerra mundial.
https://www.youtube.com/watch?v=la2UN8-jZeY. Después de observar el video busca en internet las imágenes de las armas y dibuja cada una de ella agregando una breve explicación de cada arma.
Resuelve la siguiente sopa de letras
o a r p o s i c i o n e s
q u d r u p k l f g j k v
u i s c d s s y r d o a k
i o x b e r u t i b e r l
m n j a g u e r r a f m s
i e t y y c c r r i y a e
c s s e u q u b z f f s u
o e q r x c v b n m a u q
s s a r e h c n i r t s n
z ñ i o e r t u k h a o a
g g a s f h v b v u i q t
Guerra
Trincheras
Armas
Aviones
Buques
Gas
Tanques
Químicos
Logro comprender que es la guerra de trincheras
Identifica cuales eran las características de esta guerra
Identifico las armas que se utilizaron en la primera guerra mundial.
Comprendió de qué forma se utilizaron las armas en la primera guerra mundial
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3. TRATADO DE VERSALLES
Realiza la siguiente lectura en compañía de tu hijo para comprender en que consiste el Tratado de Versalles. ¿Qué fue el Tratado de Versalles? El Tratado de Versalles fue un acuerdo con el cual se puso un fin a la Primera Guerra Mundial y se estableció la paz entre los Aliados y Alemania. Este se llevó a cabo en el palacio de Versalles, París. El Tratado de Versalles obtuvo dos procesos de firma: una primera, el 11 de noviembre de 1918, en donde solo se firmó el armisticio para darle fin a la guerra, y una segunda, el 28 de junio de 1919, donde se firmó el acuerdo definitivo. No obstante, el tratado se puso en práctica el 10 de enero de 1920. Uno de los puntos más importantes del tratado consistió en reconocer a Alemania y sus aliados como responsables de la guerra e imponerles importantes concesiones territoriales, así como grandes indemnizaciones monetarias. Puntos del Tratado de Versalles
Reducción del ejército alemán a 100.000 hombres. Mucho material militar y naval alemán debió ser entregado a las fuerzas aliadas.
Se le prohibió a Alemania la fabricación de armamentos de guerra. El pago de más de 30 mil millones de dólares a las fuerzas aliadas para la
reparación de sus territorios. Alemania debió aceptar toda la responsabilidad material y moral de la guerra. Grandes territorios alemanes fueron otorgados a las fuerzas aliadas.
100 min.
Qué vamos a aprender: RECONOCERÁS EL TRATADO DE VERSALLES COMO CONSECUENCIA DEL TRIUNFO ALIADO Y COMO FACTOR DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.
Materiales: Lectura, libros, fuentes electrónicas, lápiz, videos.
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Se sugiere ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=2hujSTrrhso
Identifica en que consiste el Tratado de Versalles. Investiga cuales fueron las causas y consecuencias del Tratado de
Versalles
En hojas blancas escribe en que consiste, sus causas y consecuencias.
Para reforzar resuelve el siguiente cuadro colocando una V si es verdadero y F si es falsa la idea, de acuerdo al texto que leíste al inicio sobre el Tratado de Versalles.
Consistió en reconocer a Alemania y sus aliados como responsables de la guerra e imponerles importantes concesiones territoriales
Acuerdo entre México y E.U.A. para firmar la paz
Se le prohibió a Alemania la fabricación de armamentos de guerra
Se les autorizó a los países el uso de armas.
Acuerdo con el cual se puso un fin a la Primera Guerra Mundial y se estableció la paz entre los Aliados y Alemania
Coloque una palomita si su hijo logro realizar lo siguiente.
Logró comprender qué es el Tratado de Versalles
Identifico las causas del Tratado de Versalles
Identificó las consecuencias del Tratado de Versalles
Comprende las características del Tratado de Versalles
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4. LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS.
Realiza la siguiente lectura en compañía de tu hijo
Responde las siguientes preguntas. ¿Qué objetivos tenía el Pacto de la Sociedad de Naciones?
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Qué vamos a aprender: Analizarás las características de la Organización de las Naciones Unidas y su relación con la búsqueda de la paz en el mundo.
Materiales: Fragmento de texto. Colores, tijeras, lápiz, hojas blancas, Resistol y regla.
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¿De qué manera crees que benefició a los países que lo firmaron? ¿Qué garantías ofrecía el pacto a los estados
Se sugiere ver el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=lEjP-H17120
Buscar en libros de texto un recorte del icono que representa a la organización de las naciones unidas. Investiga que significan las siglas ONU. Investiga en libros, internet o libro de texto cual es el objetivo de la ONU. Identifica cuántos países conforman la ONU. Organiza esta información en un listado en hojas blancas o de colores.
Coloque una palomita si su hijo logro realizar lo siguiente.
Comprendió el significado de las siglas de la ONU
Identificó cuales es el objetivo de la ONU.
Logró ejemplificar los objetivos del desarrollo sostenible de la ONU
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5. INSTITUCIONES QUE PROTEGEN LOS DERECHOS HUMANOS.
Junto con tu hijo observa las imágenes y responde en tu cuaderno las preguntas.
Responde las siguientes preguntas. ¿Qué elementos observan en las imágenes?, ¿Alguno se repite? ¿Saben que significan? ¿Estas imágenes tienen relación entre sí? ¿Por qué?
Se sugiere consultar la siguiente fuente electrónica. http://www.saludydesastres.info/index.php?option=com_content&view=article&id=103:2-4-agencias-de-las-naciones-unidas&catid=269:2-4-agencias-de-las-naciones-unidas&lang=es
100 min.
Qué vamos a aprender: Identificarás las funciones de la UNICEF, la FAO y la ACNUR y reflexiona sobre sus posibilidades para mejorar las condiciones de vida en el mundo.
Materiales: imágenes, colores, recortes, lápiz, regla, diccionario.
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Buscar en libros, enciclopedia o fuentes electrónicas el significado de las siguientes agencias de la ONU: UNICEF FAO UNHCR ACNUR (Agencia de la ONU para los refugiados) En hojas blancas escribir el significado de cada uno y agregarle el logo de manera ilustrada o recortes en libros y revistas. .
Para reforzar
Investigar los siguientes conceptos: Agencia Institución Desarrollo sostenible
Coloque una palomita si su hijo logro realizar lo siguiente.
Logró identificar el logo de las agencias de la ONU
Comprendió el objetivo de cada una de las instituciones
Registró cuales son las metas de las instituciones.
Comprendió con conceptos clave del tema.
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6. PASADO-PRESENTE
Con ayuda de tus padres busca en tu diccionario o en internet el significado de movimientos sociales y anótalo en tu cuaderno o en hojas. Investiga cuales son las causas de los principales movimientos sociales en México y Realiza un breve resumen de algún acontecimiento sobre un movimiento social en tu comunidad.
Se sugiere consultar el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=LaktmpbCzbQ
Con tus padres o abuelos redacta una anécdota sobre algún movimiento social de relevancia en el país. Toma nota de los siguientes datos: Año ¿Dónde ocurrió? Causas Consecuencias
100 min.
Qué vamos a aprender: Reconocerás los movimientos a favor de los derechos de la mujer, la protección de la infancia, el respeto a la diversidad y otras causas que buscan hacer más justo el siglo XXI
Materiales: Hojas blancas, enciclopedia, libros, lápiz
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Mediante un dibujo ilustra el acontecimiento redactado.
Para reforzar reflexiona mediante las siguientes preguntas: ¿Cuál es la importancia de manifestar nuestras ideas o inconformidades? ¿Con qué objetivo se debe realizar un movimiento social? ¿De qué forma se debe realizar una manifestación?
Coloque una palomita si su hijo logro realizar lo siguiente.
Comprendió el concepto de movimiento social
Identificó algunos movimientos sociales que han ocurrido en el mundo.
Logró identificar algún movimiento social en su comunidad.
Logró identificar los datos de un movimiento social (causas y consecuencias)
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7. PANORAMA DEL PERIODO
Investiga las fechas en las que ocurrieron los siguientes acontecimientos: Fundación de la OTAN Creación de la OCDE Guerra de Corea. Guerra de Vietnam. Construcción del muro de Berlín Primer viaje a la luna Caída del muro de Berlín Guerra fría Caída de la URSS Guerra de Irak Con ayuda de tu padres elabora línea del tiempo en Word, power point o en hojas blancas con los acontecimientos anteriores según tus posibilidades. Ordena los acontecimientos de manera cronológica.
Se sugiere consultar https://www.youtube.com/watch?v=0M3SRp5Q7xQ
100 min.
Qué vamos a aprender: Reconocerás los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo XX hasta nuestros días. Identificarás los conceptos de hegemonía, guerra fría, distensión, globalización y apertura económica.
Materiales: Hojas blancas, hojas de colores, regla, colores, enciclopedia, libros y diccionario.
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Para realizar la línea del tiempo realiza lo siguiente: Ordena los acontecimientos de la fecha más antigua a la más actual. En medio de la hoja traza una línea recta. Identificas cuantos años abarcará la línea del tiempo. Divide la línea recta en espacios del mismo tamaño. Coloca cada acontecimiento de manera cronológica.
Para reforzar investiga los siguientes conceptos y elabora un glosario con estas palabras en hojas blancas o de colores. Hegemonía Guerra fría Distensión Globalización Apertura económica.
Coloque una palomita si su hijo logro realizar lo siguiente.
Identificó los acontecimientos importantes en la línea del tiempo.
. Logró organizar los acontecimientos de manera cronológica.
Logró elaborar la línea del tiempo sin ninguna dificultad.
Identificó los conceptos clave del tema.
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8. LA DIVISIÓN DEL MUNDO EN DOS BLOQUES
Con ayuda de tus padres investiga en un atlas histórico mundial, libros o enciclopedia, algunos de los países que se integraron a cada uno de los bloques hegemónicos al término de la segunda guerra mundial. Apunten los resultados de su investigación en una tabla como la del modelo.
BLOQUES HEGEMÓNICOS DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
PAISES ALIADOS A E.U.A (CAPITALISMO) PAISES ALIADOS A LA URSS (COMUNISMO)
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Qué vamos a aprender: Reconocerás la formación de grandes bloques hegemónicos en el mundo tras el fin de la Segunda Guerra mundial.
Materiales: regla, lápiz, libros, enciclopedia, diccionario.
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Se sugiere consultar los siguientes videos. https://www.youtube.com/watch?v=56Kyb84mJ5Q https://www.youtube.com/watch?v=WRHYtIHu1c0
Responde: ¿Por qué EUA y la URSS fueron los países dominantes luego de la segunda guerra mundial? ¿Qué ventajas tenían los países al integrarse a alguno de estos bloques? ¿Qué problemas y tensiones crees que surgieron entre los países de ambos bloques?
Reflexionen sobre la formación de dos bloques hegemónicos al finalizar la segunda guerra mundial y escriban un breve ensayo que contemple los siguientes puntos: Las condiciones que les permitieron asumir a EUA. y a la URSS el liderazgo de estos bloques. La manera en que ejercieron su poder para tener influencia en ciertos países.
Para reforzar selecciona 5 conceptos que no comprendiste y elabora un glosario en hojas blancas, de colores o en tu cuaderno.
Coloque una palomita si su hijo logro realizar lo siguiente.
Investigó los dos bloques hegemónicos.
Identificó como los dos bloques hegemónicos obtuvieron el liderazgo y el poder.
Logro redactar un ensayo con los aspectos solicitados.
Investigo los conceptos que se le dificultaron para una mejor comprensión.
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9. EL ARMAMENTISMO Y EL PELIGRO NUCLEAR
Junto con tu hijo analiza el siguiente texto
Responde
Después de la segunda guerra mundial. ¿Qué países tenían la tecnología para desarrollar armas nucleares y bases de lanzamiento?
Observa la imagen, ¿Qué impacto ambiental creen que tuvo este tipo de armamento?
100 min.
Qué vamos a aprender: Identificarás el armamentismo como parte de la confrontación de los bloques y reflexionarás sobre el peligro nuclear.
Materiales: Textos, lápiz, colores, hojas blancas, cartulina, hojas de colores, plumones.
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¿Qué peligro representaba para el mundo la creación de este tipo de armas?
Se sugiere consultar los siguientes videos. https://www.youtube.com/watch?v=EovS8_G5f4Q https://www.youtube.com/watch?v=nfc3YEIkyAU https://www.youtube.com/watch?v=yqxyop-CJbw
Mediante un cartel de hojas blancas o de colores expresa la importancia de tomar conciencia sobre el uso de armas nucleares.
Para reforzar realiza 1 dibujo sobre el daño que puede provocar las armas nucleares en las personas y el peligro que tienen estas.
Coloque una palomita si su hijo logro realizar lo siguiente.
Logra identificar que es un arma nuclear
Comprende las repercusiones que tiene el uso de armas nucleares en una guerra.
Logra comprender el daño y el peligro que ocasiona al medio ambiente el uso de armas nucleares.
Expresa la importancia de tomar conciencia sobre el uso de armas nucleares.
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10. LA GUERRA FRÍA Y SUS CONFLICTOS REGIONALES
Junto con tu hijo analiza el concepto de guerra fría y en qué consistió. ¿Qué fue la Guerra Fría? La Guerra Fría fue un enfrentamiento político e ideológico que se desarrolló entre los años 1945 y 1947, luego de la Segunda Guerra Mundial, en el cual los Estados Unidos y la Unión Soviética se enfrentaron por la hegemonía política y económica del mundo. Dentro de este conflicto ideológico participaron dos grandes potencias: Estados Unidos: conocido junto a sus aliados como bloque Occidental, apoyaba el sistema político capitalista. Unión Soviética: conocido junto a sus aliados como bloque del Este, apoyaba al sistema de gobierno comunista. Una vez derrotado el nazismo, enemigo en común de las dos potencias, ambas intentaron imponer sus intereses políticos e ideológicos sobre el mundo. Esta guerra se caracterizó por la violación de los derechos humanos por parte de los beligerantes, lo cual repercutió en severas consecuencias para la sociedad de aquel entonces. La Guerra Fría se prolongó a través de un período aproximado de 42 años, quedando por finalizada a comienzos de la década de los 90 cuando los presidentes de cada país, Ronald Reagan (Estados Unidos) y Gorbachev Mikhail (Unión Soviética), llegaron a un acuerdo mutuo.
Uno de los principales factores que impulsó a terminar la guerra fue la caída del muro de Berlín, ya que esta representó el fin de los regímenes socialistas de la Unión Soviética.
Se sugiere consultar los siguientes videos.
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Qué vamos a aprender: Analizarás el concepto de Guerra Fría y reconocerás la presencia de conflictos regionales como parte de ella
Materiales: Textos, libros, lápiz, colores, hojas blancas, hojas de colores, plumones.
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https://www.youtube.com/watch?v=EXijvhBQ-u8
Revisa de nuevo el texto que esta al inició e identifica los siguientes datos sobre la guerra fría Años ¿Entre quienes fue la guerra fría? ¿Cuáles fueron las características de esta guerra? ¿Cuánto tiempo duró la guerra fría? ¿Cuál fue uno de los factores que impulsó a terminar con la guerra fría?
Identifica los conflictos regionales que se desarrollaron en Asía, Europa y América a partir de la guerra fría. Elige uno e investiga sobre él y organiza la información en un mapa conceptual sencillo. EJEMPLO:
Coloque una palomita si su hijo logro realizar lo siguiente.
Logró comprende el concepto de guerra Fría.
Identifica las características de la guerra fría.
Identificó los conflictos regionales a partir de la guerra fría.
Explica en un mapa conceptual un conflicto regional a partir de la guerra fría.
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