catálogo de diseño de materiales digitales

7/24/2019 Catlogo de diseo de materiales digitales

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Catlogo para laProduccin deMateriales deEducacin a


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ontenido

1. Disposiciones generales ............................................. 5

1.1.Objetivo ...................................................... 5

1.2.Definiciones .................................................. 5

1.3.mbito de aplicacin .......................................... 6

2.

Aspectos a considerar para la produccin de materiales. ............. 7

2.1.Operatividad .................................................. 7

2.2.Niveles de servicio ........................................... 7

2.3.Planeacin Estratgica ........................................ 7

2.4.Rectora de la Tecnologa ..................................... 7

2.5.Plataforma Educativa (Moodle) ................................. 7

2.6.Organizacin .................................................. 7

2.7.Estandarizacin ............................................... 7

2.8.Escalabilidad ................................................. 8

3. Tecnologas para la creacin de materiales educativos digitales. .... 9

4. Estrategias de planeacin .......................................... 45

5. Planeacin de las estrategias de trabajo ........................... 46


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ndice de Tablas

Tabla 1 Definicin de trminos ......................................... 5

Tabla 2 Estructura de creacin de video ................................ 9

Tabla 3 Software para creacin de video ............................... 10

Tabla 4 Estructura de creacin de resumen ............................. 11

Tabla 5 Estructura de creacin de ensayo .............................. 13

Tabla 6 Estructura de creacin de antologa ........................... 14

Tabla 7 Estructura de creacin de informa tcnico ..................... 16

Tabla 8 Estructura de creacin de tesina .............................. 19

Tabla 9 Estructura de creacin de reporte de prctica ................. 21

Tabla 10 Estructura de creacin de tesis .............................. 23

Tabla 11 Estructura de WebQuest ....................................... 26

Tabla 12 Estructura del Blog .......................................... 27

Tabla 13 Software para elaboracin de contenidos ...................... 29

Tabla 14 Software para elaboracin de instrumentos de evaluacin ...... 30

Tabla 15 Estructura de creacin de presentacin electrnicas .......... 31

Tabla 16 Software para elaborar presentaciones electrnicas ........... 32

Tabla 17 Estructura de elaboracin de infografa ...................... 33

Tabla 18 Sitios para elaborar infografa .............................. 34

Tabla 19 Estructura de mapa mental .................................... 35

Tabla 20 Estructura de mapa conceptual ................................ 36

Tabla 21 Software para elaborar mapas mentales y conceptuales ......... 37

Tabla 22 Estructura de podcast ........................................ 38


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1.Disposiciones generales

1.1.

ObjetivoEstablecer la gua que se deber considerar para disear,elaborar y producir materiales digitales destinados a serutilizados en los programas de Modalidad No Escolarizada (adistancia) y Mixta, del Tecnolgico Nacional de Mxico.

1.2. DefinicionesPara efectos de esta gua, se presenta en la siguiente tablaun glosario.

Tabla 1 Definicin de trminos

Termino DefinicinActividad deAprendizaje

Todas aquellas tareas que el alumno debe realizar

para llevar a cabo el aprendizaje.Animacin Proceso utilizado para dar la sensacin de movimientoa imgenes o dibujos o a otro tipo de objetosinanimados, se considera normalmente una ilusinptica.

Audio Tcnica relacionada con la reproduccin, grabacin ytransmisin del sonido

Competencia Es una capacidad profesional que implica unaconstruccin intelectual culturalmente diseada,desarrollada en un proceso formativo.

Contenidos Documento que contiene informacin de una asignaturay que el estudiante tendr que leer a fin deinterpretar el sentido del texto.

Documentos Informacin en formato electrnico en que constan


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cumpliendo una serie de trminos y condicionesestablecidas dentro de sus clusulas.

Mapa Conceptual Tcnica usada para la representacin grfica delconocimiento.

Mapa Mental Diagrama usado para representar las palabras, ideas,tareas y dibujos u otros conceptos.

Objeto deAprendizaje

Es una coleccin de contenidos, ejercicios yevaluaciones que son combinados sobre la base de unobjeto de aprendizaje simple.

Plataforma Web Sistema que sirve como base para hacer funcionardeterminados mdulos de hardware o software con losque es compatible, dicho sistema est definido por

un estndar del cual se determina una arquitecturade hardware y una plataforma software.

Podcast Consiste en la distribucin de archivos multimedia(normalmente audio o video, que puede incluir textocomo subttulos y notas), mediante un sistema deredifusin (RSS), que permita opcionalmentesuscribirse y usar un programa que lo descarga paraque el usuario lo escuche.

PresentacionesElectrnicas

Permiten trabajar con grficos, tablas, texto e

interactuar con otros programas.

TAC Tecnologa del Aprendizaje y Conocimiento.TecNM Termino referido al Tecnolgico Nacional de Mxico.Texto Composicin de signos codificados en un sistema de

escritura (como un alfabeto) que forman una unidadde sentido. Su tamao puede ser variable.

TIC Tecnologa de la Informacin y Comunicacin.Video Sistema de grabacin y reproduccin de imgenes,

acompaadas o no de sonidos, en formato digital.

1 3 bit d li i


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2.Aspectos a considerar para la produccin demateriales.

2.1. OperatividadPromover la elaboracin de un repositorio de materialesdidcticos digitales para el TecNM, para su uso en la modalidadno escolarizada (a distancia) y mixta.

2.2.

Niveles de servicioBuscar el establecimiento de los niveles ptimos en el diseo,desarrollo y produccin de los materiales que satisfagan losrequerimientos filosficos, didcticos, psicolgicos yepistmicos en la modalidad no escolarizada (a distancia) ymixta.

2.3.

Planeacin Estratgica

Promover y participar en el establecimiento de un proceso formaldonde los ITs integren y estandaricen el uso de los recursostecnolgicos en la modalidad no escolarizada (a distancia) ymixta.

2.4. Rectora de la TecnologaPropiciar que las TIC y las TAC sean consideradas como un activoestratgico en la modalidad no escolarizada (a distancia) y

mixta.

2.5. Plataforma Educativa (Moodle)Implementar una plataforma educativa virtual acorde a las


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y mixta para homologar la infraestructura tecnolgica quegarantice la conectividad y la continuidad de los sistemas de

educativos.

2.8. EscalabilidadCuidar que tanto los materiales como la infraestructuratecnolgica sean escalable en funcionalidad, capacidad yamplitud para satisfacer nuevos requerimientos por innovacintecnolgica o crecimiento en la demanda.


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3.Tecnologas para la creacin de materialeseducativos digitales.

Vdeo

Es una secuencia de imgenes o material audiovisual acerca de unatemtica que puede tener utilidad en educacin. Un video educativopuede ser documental, narrativo, leccin mono conceptual, leccintemtica, y motivador.

Propsito didctico

Suscitar el inters por un tema, introducir y/o desarrollar un tema,confrontar o contrastar ideas o enfoques, recapitulacin o cierre deun tema.

Competencias a desarrollar:

Competencias instrumentales

Capacidad de anlisis y sntesis.

Comunicacin oral y escrita.

Resolucin de problemas.

Competencias interpersonales

Razonamiento crtico. Compromiso tico.

Competencias sistmicas


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Logos institucionalessegn normatividad

Escenas dedesarrollo de latemtica

Desarrollar el contenido delvideo a manera considerandointroduccin, cuerpo yconclusiones.Determinar la cantidad deescenas necesarias en base alobjetivo que se pretendealcanzar.Considerar en el diseo deldesarrollo de la escena:

objetos y/o personas queintervienen; lugar o ambientede desarrollo de la escena,musicalizacin sugerida,dilogos.

Pantalla deSalida del tema

Nombre del Tecnolgicodesarrollador.

Tabla 3 Software para creacin de video

Nombre LicenciaSistema

OperativoLink de descarga

Camtasia Privativa Windowshttps://www.techsmith.com/camtasia.html

AviScreenNo

PrivativaWindows

Krut

No

Privativa Windows

ScreenToasterNo Windows, Linux

http://www.icyte.com/system/snapshots/fs1/6/1/3/6/6136fdcd5ad0da964634b9


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Elaboracin de Contenidos:

Proporcionar conocimientos a travs de documentos digitales.

Resumen

Exposicin resumida en un asunto o materia. (RAE, 2015). Documentode exposicin breve y especfica del contenido de un material quepuede ser escrito o de carcter audiovisual. Se limita a citar lasideas ms importantes.

Propsito didctico

Se puede utilizar en cualquier rea y pretende seleccionar y organizarlas ideas o datos ms importantes e interesantes del texto original.

Competencias a desarrollar


Capacidad de anlisis, sntesis y abstraccin.

Capacidad de comunicacin oral y escrita.


Compromiso tico.


Bsqueda del logro.

Tabla 4 Estructura de creacin de resumen


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Objetivo Debe iniciar haciendoexplcito en forma clara elobjetivo del tema.

Desarrollo Extraer los objetivosprincipales del tema deestudio, no describir losmtodos de investigacin.Utilizar verbos en formaactiva e impersonal.

Debe ser breve y presentar unestilo narrativo.

Resultados Incluir los resultadosprincipales.

Referencias En sta seccin se indicanlas obras consultadas dereferencia, considerando los

documentos, material impresoo no impreso que est citadoen el cuerpo del informe,utilizando el estilo dereferencias de acuerdo alrea formativa (por ejemploAPA, IEEE, ISO, entre otros).

Ensayo


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Capacidad crtica y autocrtica.


Bsqueda del logro.

Tabla 5 Estructura de creacin de ensayo

Elementos Caractersticas Especificaciones de

diseo

Portada Logos Institucionalesen la parte superior.

Nombre del TecNM.

Nombre del Tecnolgicoque presenta.

Nombre de la materia.

Nombre del Tema ySubtema.

Datos del alumno y/odatos del asesor.

Fecha de elaboracin.

Introduccin Contiene la presentacin deltema a desarrollar. El autorda a conocer su opinin otesis y que ms adelanteintentar demostrar

Desarrollo Se presentan los argumentosa cerca del tema utilizandod t j l


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APA, IEEE, ISO, entreotros).

Antologa

Es una recopilacin de lo ms selecto o representativo de unaproduccin escrita sobre una materia, tema o mdulo.

Propsito didctico

Desarrollar una compilacin de lo ms selecto o representativo de unaproduccin escrita sobre una materia, tema o mdulo. El desarrollode antologas como recursos didcticos pretende facilitar laplaneacin y ejecucin de las clases. Aplicable en cualquier rea.




Capacidad de comunicacin escrita.


Compromiso tico.


Habilidades de investigacin.

Bsqueda del logro.


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ndice Se describe el orden de laslecturas contenidas.

Presentacin Se describe el objetivo,justificacin y utilidad dela antologa.

Sugerencias para

abordar las

lecturas

Se sugiere explicar allector como deber hacerlasy consultar la antologa.

Texto o contenidocentral de la

antologa

Se integran todas las parteso captulos de los libros enque se apoya. Se puedenincluir teora o ejercicios,ejemplos y fuentes deconsulta en las que se puedeampliar el tema.

Actividades de

aprendizaje

Pueden ser preguntas o

actividades complementarias.

Fuentes de

informacin

En sta seccin se indicanlas obras consultadas dereferencia, considerando losdocumentos, material impresoo no impreso que est citadoen el cuerpo del informe,

utilizando el estilo dereferencias de acuerdo alrea formativa (por ejemploAPA, IEEE, ISO, entre


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Capacidad de comunicacin oral y escrita.


Compromiso tico.


Bsqueda del logro.

Tabla 7 Estructura de creacin de informa tcnico

Elementos Caractersticas Especificaciones de diseo

Portada LogosInstitucionalesen la partesuperior.

Nombre delTecNM.

Nombre delTecnolgico quepresenta.

Nombre de lamateria.

Nombre del Tema y

Subtema. Datos del alumno

y/o datos delasesor


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temas abordados en elinforme.

Objetivo general Es el propsito deltrabajo y expresan elfin que pretendealcanzarse

Objetivos

especficosExpresan cmo sepretende alcanzar elobjetivo general

Desarrollo Se presenta lametodologa detalladapaso a paso, losresultados yhallazgos, se puedenincluir figuras,grficos, fotos ydiagramas.

Conclusiones Deben ser claras yprecisas, revelan lasrelaciones entre losdiferentes hallazgos ydeduce los efectos desu importancia

Recomendaciones Son exhortaciones osugerencias que ofreceel tcnico una vez quese han expuesto los


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de referencias deacuerdo al reaformativa (por ejemploAPA, IEEE, ISO, entreotros).

Anexos Son la parte final deldocumento debido a queno siempre serequieren. Se utilizanpara completar el

texto, pero que si seinserta en el cuerpodel informe, puedealterar lapresentacin ordenaday lgica del trabajo

Tesina

Informe cientfico breve y original con menor grado de aportacin deconocimientos especficos que la tesis, pero con exigencias formalessimilares a las de sta.

Propsito didctico

Aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo de su formacin ypoder desarrollar una problemtica especfica de su campo de estudio.



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Tabla 8 Estructura de creacin de tesina

Elementos Caractersticas Especificacin de

diseo

Portada Logos Institucionales en laparte superior.

Nombre del TecNM.

Nombre del Tecnolgico.

Ttulo de la Tesina.

Datos del alumno y/o datos

del asesor.


ndice de

contenidosEnumera cada seccin de lainvestigacin y sus pginascorrespondientes.

ndice de contenidos

ndice de figuras

ndice de tablas

Introduccin Se presenta el tema en formalgica, Cul es el objeto deestudio? A quin se presentara?Para qu? Mas una breve

descripcin del escrito.

Marco terico Contextualizacin que sustenta elo los temas abordados.


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significativos en el periodo delproyecto.

Anexos Se ubicaran los instrumentos yotro tipo de documento que hansido necesarios para eldesarrollo el trabajo y que no seha considerado otro lugar paraellos en el documento.

Referencias En sta seccin se indican las

obras consultadas de referencia,considerando los documentos,material impreso o no impreso queest citado en el cuerpo delinforme, utilizando el estilo dereferencias de acuerdo al reaformativa (por ejemplo APA, IEEE,ISO, entre otros).

Reporte de prctica

Documento que describe las actividades realizadas en una prctica ynos permite valorar los aprendizajesobtenidos.

Propsito didctico:

Dejar constancia escrita del trabajo experimental realizado en loslaboratorios, taller, investigaciones, etc.


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Tabla 9 Estructura de creacin de reporte de prctica


diseo

Portada Logos Institucionales en la partesuperior.

Nombre del TecNM.


Ttulo de la prctica.

Datos del alumno y/o datos delasesor.


Objetivo Debe ser claro con respecto a loque se pretende obtener al

realizar la prctica.

Marco Terico Contextualizacin que sustentael o los temas abordados.

Metodologa Describir las acciones a realizarpara cumplir con el objetivo(s),indicar que se piensa realizar,como se va a realizar yrequerimientos para lograrlo.

Materiales Lista de equipos, herramientas,materiales sw etc para


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Conclusiones Resume los puntos mssignificativos obtenidos. Todocomentario incluido debe estarrespaldado por los resultadosobtenidos, evite comentariosespeculativos.

Referencias En sta seccin se indican lasobras consultadas de referencia,considerando los documentos,material impreso o no impreso que

est citado en el cuerpo delinforme, utilizando el estilo dereferencias de acuerdo al reaformativa (por ejemplo APA, IEEE,ISO, entre otros).

Tesis

Es una disertacin o un documento acadmico que presenta lainvestigacin de un autor. Debe ser objetiva, con argumentos, sernica, clara, precisa, y tener una conclusin en base a la hiptesisplanteada. (Smelkes, Manual para la presentacin de anteproyectos deinvestigacin (TESIS), 2005).

Propsito didctico

Orientado a presentar los resultados de una investigacin realizada,en un contexto totalmente fundamentado en el mtodo cientfico. Laelaboracin de ste informe de investigacin tiene el propsito


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Compromiso tico.


Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.


Capacidad de aprender.

Capacidad de generar nuevas ideas.

Habilidad de trabajar de manera autnoma.

Motivacin por la calidad.

Tabla 10 Estructura de creacin de tesis


diseo

Portada Logos Institucionales en laparte superior.

Nombre del TecNM.


Ttulo de la Tesis.

Datos del alumno y/o datos delasesor.


Lasespecificacionesdadas el formato deejemplo de laestructura deinforme de tesis.

Agradecimientos En sta seccin el investigador


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sobresalientes. Es larepresentacin integra deldocumento sin que se incluyainterpretacin alguna.

Introduccin En sta seccin se le informaal lector lo que se va aencontrar en la investigacinen los captulos que laintegran.

Anlisis defundamentosEn sta seccin se trata derespaldar los supuestos o lashiptesis de investigacin decimentar el procedimientoutilizado; contextualiza elobjeto de estudio.

Procedimiento o

mtodoDescribe los pasos seguidosdurante el proceso de lainvestigacin. Los rubrosnecesarios a considerar paragarantizar el rigor delprocedimiento de investigacinson: enfoque metodolgico,identificacin de lainformacin pertinente,universo o poblacin, muestra o

unidad de anlisis,elaboracin, seleccin ydesarrollo de instrumentos,pruebas validez o


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el contraste encontrado entrelos fundamentos y losresultados del estudio.

Recomendaciones En esta seccin son los deseosy las inquietudes relacionadoscon el problema deinvestigacin, que surgendurante el estudio.

Referencias En sta seccin se indican las

obras consultadas dereferencia, considerando losdocumentos, material impreso ono impreso que est citado enel cuerpo del informe,utilizando el estilo dereferencias de acuerdo al reaformativa (por ejemplo APA,IEEE, ISO, entre otros).

Anexos Los anexos incluyen materialrelevante al texto para mayorclaridad y profundidad de lainvestigacin.

WebQuest

Actividad orientada a la investigacin donde toda o casi toda lainformacin que se utiliza procede de recursos de la Web.


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Trabajo en equipo.



Habilidad para trabajar de forma autnoma.

Tabla 11 Estructura de WebQuest


diseo

Introduccin Presentar el planteamiento deltema.

.

Tareas Actividades que debe llevaracabo el participante

Recursos Seleccionar los enlaces a lossitios de inters para encontrar

la informacin relevante.

Proceso Pasos a seguir para realizar lastareas

Evaluacin Explicar cmo sern evaluadas larealizacin de tareas.

Conclusin Mencionar lo que se ha aprendidoy animar a continuar con elaprendizaje.


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Conocimiento de informtica

Capacidad de gestin de la informacin


Razonamiento critico

Habilidades en las relaciones interpersonales

Compromiso tico


Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Iniciativa y espritu emprendedor

Sensibilidad por temas

Tabla 12 Estructura del Blog

Elementos Caractersticas Especificaciones de diseo

Ttulo Se coloca el ttulo delblog

Columna

principalConstituye la esenciadel blog y es la partems dinmica donde seinsertan todas lasentradas y suscomentarios. Contienelos post, llamados

tambin publicaciones,artculos o entradas,que estn ordenadoscronolgicamente y quese componen de:


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informacin comoenlaces amarcadores

sociales dondecompartir elpost.

5.Opcin de aadircomentario.

6.Marcadoressociales: Paracompartir losartculos en redes

sociales.

Barra lateral

de navegacin y

gadget

Se coloca todo tipo deinformacin que permitela localizacin mssencilla de los post ycomentarios.Es la parte mspersonalizable por el

usuario y que ms variade unos servidores deblog a otros, perobsicamente se sueleincorporar:

1. Logo del servidorde blogutilizado.

2. Foto y perfil delautor del blog.

3. Pginas: permitela navegacinentre las


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pginas webrelacionadas o deinters para el

autor.10.Etiquetas (tags):

Palabras clavepara clasificarlos artculos(post).

11.Otros gadget:estadsticas devisitas (contador

o localizador devisitas), flickr,youtube, etc.

Pie de blog Se incorpora la marcao nombre del servidorque nos est prestandoel servicio de blog, la

plantilla utilizada ysu autor, etc.

Tabla 13 Software para elaboracin de contenidos


Operativo Link de descarga

Microsoft

OfficePrivativa Windows y Mac www.microsoft.com


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Tabla 14 Software para elaboracin de instrumentos de evaluacin


Operativo

Link de descarga

ExamTimeNo

PrivativaWindows, Linux

y Mac.https://www.examtime.com/es/

Wiris PrivativaWindows, Linux

y Mac.http://www.wiris.com/es

GoogleDrive

(Formularios)No

PrivativaWindows, Linux

y Mac.https://www.google.com.mx/intl/es-419/drive/

http://exelearning.net/

Elaboracin de Presentaciones Electrnicas:

Proporcionar informacin sintetizada, utilizando elementosaudiovisuales.

Presentaciones Electrnicas

Son herramientas didcticas de apoyo basadas en imagen y texto; demanera que permiten crear lminas digitales en las cuales se puedeninsertar diversos recursos tales como: grficos, videos, audios yanimaciones.

Propsito didctico

Las presentaciones electrnicas favorecen la transmisin de

informacin e ideas de forma visual y atractiva. Se constituye unaherramienta didctica de apoyo basado en imgenes y texto y en laspuede insertarse diversos recursos tales como grficos, videos,audios y animaciones. Los alumnos que utilizan en el desarrollo de


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Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).



Tabla 15 Estructura de creacin de presentacin electrnicas

Elementos Caractersticas Especificaciones de Diseo

Portada Encabezado General

Nombre del TecNM.

Nombre del Tema ySubtema.

LogosInstitucionalesen la partesuperior.

Utilizar letra del

nmero 24 a 32 para eltexto.

Utilizar letra delnmero 32 a 40 paraencabezados.

Evitar tener ms de 50palabras en unadiapositiva y resaltar

las palabras clave. Se recomienda utilizar

las fuentes: Soberana,Arial, Tahoma, Calibri,Verdana, Times NewRoman, etc.

Uso no excesivo demaysculas en ttulos y

contenido de lapresentacin, tomandoen cuenta el formatoAPA.

Objetivo(s) del

tema a abordar en

la presentacin

Debe iniciar con unverbo en infinitivo, unqu?, un cmo? y unpara qu?

ndice temtico Enumeracin de lostpicos

Introduccin Describir en forma

clara y precisa lavisin general deltema.


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Contraportada Nombre delTecnolgicodesarrollador.

Se sugiere utilizar laplantilla del TecNMcomo fondo.

Emplear imgenes yelementos grficos enlugar de textos cuandosean necesarios.

Precisin en lagramtica, ortografa ypuntuacin.

Incluir el nmero dediapositiva como pie depgina.

Tabla 16 Software para elaborar presentaciones electrnicas



PreziNo

PrivativaWindows y Mac. https://prezi.com/

Power Point Privativa Windows y Mac. www.microsoft.com.mx

GoogleDrive

(Presentacione

s)

NoPrivativa

Windows, Linuxy Mac.

https://www.google.com.mx/intl/es-419/drive/

PowtoonNo

PrivativaWindows

http://www.powtoon.com/home/g/es/

Adobe Captive Privativa Windows y Machttp://www.adobe.com/mx/products/captivate.html

VokiNo

Windows http://www.voki.com/


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Es una combinacin de imgenes sintticas, explicativas y fciles deentender y textos con el fin de comunicar informacin de manera visualpara facilitar su transmisin.

Propsito didctico:

Sirve para condensar informacin y para mejorar la expresin oral yescrita en el aprendizaje de lenguas, facilitadoras de la comprensinde los contenidos curriculares, estmulos para el repaso o laampliacin, recursos que motiven el conocimiento de la actualidad obien vehculos de expresin y creatividad utilizando las nuevas

tecnologas para su produccin.




Comunicacin oral y escrita.

Conocimiento de informtica. Capacidad de gestin de la informacin,


Razonamiento crtico.

Compromiso tico.


Aprendizaje autnomo.



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Elegir una paleta adecuada de colores, la gamade colores debe ser coherente.

Se sugiere no utilizar palabras en maysculas.

Se recomienda utilizar las fuentes: Soberana,Arial, Tahoma, Calibri, Verdana, Times NewRoman, etc.

Fuentes deinformacin

Formato APA.

Tabla 18 Sitios para elaborar infografa

Nombre Licencia

www.easel.ly No Privativa

www.canva.com No Privativa

www.piktochart.com No Privativa

Elaboracin de Mapas Mentales o Conceptuales:

Representar informacin alrededor de un concepto clave.

Mapa mental

Son herramientas grficas para organizar y representar elconocimiento

Propsito didctico:

Simplificar un tema basndose en las ideas principales yrepresentarlos de forma grfica y sencilla, para hacer ms simple un
http://www.easel.ly/http://www.canva.com/http://www.piktochart.com/http://www.piktochart.com/http://www.canva.com/http://www.easel.ly/


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Tabla 19 Estructura de mapa mental


Idea Central Expresa el asunto oconcepto motivo denuestro inters.

Se expresa a travsde una imagen

central.

Usar imgenes en toda laextensin del mapa.

Guiarse por el sentidode las manecillas delreloj para jerarquizarlas ideas o subtemas.

Utilizar un colordiferente para cada ideasecundaria con sus ideascomplementarias.

Utilizar flechas, iconoso cualquier elementovisual que permitadiferenciar y hacer msclara la relacin entreideas.

Variar el tamao de lasletras, lneas eimgenes.

Distribuir adecuadamentetodos los elementos del

mapa. Se recomienda utilizar

las fuentes: Soberana,Arial, Tahoma, Calibri,

Ideas secundarias Se desprenden de laimagen central deforma ramificada.

Se representan atravs de una imageny una palabra clavesobre la lneaasociada.

Ideas

complementariasSe desprenden de lasideas secundarias deforma ramificada.


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Propsito:

Contribuir al aprendizaje del estudiante integrando explcitamenteconocimientos nuevos y antiguos, fomentar el aprendizajesignificativo para mejorar el xito de los estudiantes.




Habilidad de investigacin.


Capacidad crtica y autocrtica.


Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).

Habilidad para trabajar de forma autnoma.

Tabla 20 Estructura de mapa conceptual


Concepto

principalPalabras que definenelementos concretos oabstractos.

Identificar el conceptoprincipal.

Determinar lajerarquizacin de losconceptos ordenndolos delo general a lo

Palabras de

enlaceRepresentadas porpreposiciones,conjunciones


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Tabla 21 Software para elaborar mapas mentales y conceptuales


Operativo

Link de descarga

FreeMindNo

PrivativaWindows y Mac

http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page

MindManager Privativa Windows y Mac

CMapToolsNo

PrivativaWindows http://cmap.ihmc.us/

EdrawmapNo

Privativa

Windowshttps://www.edrawsoft.co

m/download-mindmap.phpSmartDraw Privativa Windows

http://www.smartdraw.com/

MindMeinsterNo

PrivativaN/A

https://www.mindmeister.com/es

XMindNo

PrivativaWindows https://www.xmind.net/

Blubb.usNo

Privativa

N/A

Elaboracin de Podcast:

Difundir contenidos de audio de forma simple sobre una plataforma web.

Podcast

Es una forma de distribuir recursos de audio, video o multimedia pormedio de suscripciones a noticias RSS de Internet, para luego serreproducidos en un dispositivo mvil (reproductor MP3, telfonocelular) o computadora personal (Pacheco 2009)


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Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).

Liderazgo.

Tabla 22 Estructura de podcast

Elementos Caractersticas

Objetivo Presentar un tema de manera simple a travs de unaudio o video.

Desarrollo Se propone la siguiente metodologa generalpara la grabacin del podcast (utilizar loaplicable para cada tipo de podcast):

1. Objetivo. Identificar el objetivo a mostrar enel podcast (se recomienda plantear una preguntaque permita clarificar dicho objetivo)

2. Tipo de podcast. Decidir si se desea mostrar a

travs de un podcast tipo documental onarrativa2.1Si es documental, definir la logstica para

disear una propuesta de lo que ser eldilogo, la informacin necesaria para lagrabacin (personas, lugares, etc) eimplementarla

2.2Si es una narrativa, elaborar un story boardo comic en el que se definan el dilogo y

las imgenes o videos que estarn en elpodcast.3. Grabacin de escenas. Grabar las imgenes o

video (segn corresponda) y hacer la edicin


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Especificacionesde diseo

Tabla 23 Software para elaborar podcast



AudiobooNo

PrivativaWindows https://audioboom.com/

Audacity

No

Privativa Windows

http://web.audacityteam.

org/

AdobeSound Privativa Windowshttps://creative.adobe.com/es/products/audition

Sony Sound

ForgePrivativa Windows

http://www.sonycreativesoftware.com/es/soundforgesoftware

Elaboracin de Objetos de Aprendizaje:

Generar entidades digitales educativas, autocontenibles y reutilizables,constituida por: Contenidos, Actividades de aprendizaje y elementos decontextualizacin.

Objetos de Aprendizaje

Es "una coleccin de contenidos, ejercicios, y evaluaciones que soncombinados sobre la base de un objetivo de aprendizaje simple .LosObjetos de Aprendizaje proveen de una unidad de aprendizaje pequea,auto-contenida y reutilizable.


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Razonamiento crtico.


Aprendizaje autnomo.

Adaptacin a nuevas situaciones.



Tabla 24 Estructura del objeto de aprendizaje

Criterios de Diseo Descripcin

Organizacin de la

InformacinEstablecer el tema o asunto a tratar,posteriormente establecer la organizacinms adecuada para presentar el tema.

Aspectos motivacionales Generar no solo en trminos cinticos sinotambin de manera intelectual y emotiva, el

inters, la curiosidad, el desafo y laaccin de los temas vistos.

Interactividad Poder relacionarse con otros (interactividadcognitiva) y poder actuar sobre el contenido(interactividad instrumental).

Autocontencin Por si solo debe ser capaz de cumplir con elobjetivo propuesto.

Multimedia Aprovechar los diferentes medios depresentacin del contenido.


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Usabilidad Disponibilidad de las herramientas que senecesitan para trabajar con el objeto.

Reusabilidad El mismo objeto de aprendizaje, puede serutilizado en distintos contextos.

Accesibilidad Que sea fcil ingresar, salir y reingresaral contenido.

Flexibilidad Que el materia se fcil de modificar yactualizar, adems de establecer laconfiguracin adecuada a sus requerimientosy preferencias.

Portabilidad Debe ser compatible con varias plataformas.

Tabla 25 Software para elaborar objetos de aprendizaje

Nombre Licencia

Sistema

Operativo Link de descarga

Exe LearningNo

PrivativaWindows y Linux http://exelearning.net/

ArdoraNo

PrivativaWindows

http://webardora.net/index_cas.htm

Sitios de alojamiento de videos:

Permitir almacenar contenidos digitales multimedia para su difusin.

Nombre Licencia


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Tiki TokiNo

PrivativaWindows

http://www.tiki-toki.com/

Photosoup

No

Privativa Windows

Hot PotatoesNo

PrivativaWindows y Linux https://hotpot.uvic.ca/

JClicNo

PrivativaWindows,Mac y

Linux

Wiris PrivativaWindows,Mac y

Linuxhttp://www.wiris.com/es

Software para crear animaciones:

Elaborar elementos educativos-interactivos.



Adobe FlashPrivativa Windows y Mac

http://www.adobe.com/mx/

products/flashplayer.html

Sothink Swf

EasyPrivativa Windows y Mac

http://www.sothink.com/product/swfeasy/

Software para editar imgenes:

Elaborar y modificar elementos educativos visuales.



P i t P i ti Wi d i ft


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Considerar herramientas de comunicacin en lnea como: Skype, Hangouts

y Webex, teamspeak, raildcall.

Sitios para detectar plagio

Permitir detectar si un determinado texto ha sido copiado de algnrecurso que se encuentra en la red.

Nombre Licencia

www.plagiarisma.net No Privativa

www.plagium.com Limitada a sieterevisiones por da

www.turnitin.com Privativa

www.paperrater.com No Privativa

Considerar que el Moodle proporciona herramientas para habilitar la

prevencin del plagio, la cual debe ser descargada.


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4.Estrategias de planeacin

1 2 3

Experto encontenidos de la

materia

Diseo estructural Correccin de estilo ydiseo digital (experto en

Tics)

Maestros conexperiencia en laimparticin de la

materia.

Revisin pedaggica,estructurar los temas

Realizar el material,subir el material, cubrir

las necesidades de lamateria

Comunicacin de los Docentes

E-mail

google docs

webex

Skype watsap

telefono

Moodle

Hacer sondeo de tecnolgicos que ofrecen la modalidad no escolarizada (adistancia) y mixtaHacer sondeo de maestros que imparten a

distanciaidentificar a los maestros que son expertosen materias especificas


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5.Planeacin de las estrategias de trabajo

MARZO ABRIL MAYO JUNIO AGOSTO

OBSERVAC

IONESSEM SEM SEM SEM SEM

ObjetivosResponsable

1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Hacer sondeo detecnologicos queofrecen lamodalidad noescolarizada (adistancia) y

mixta TecNMHacer sondeo demaestros queimparten adistancia TecNMidentificar alos maestros queson expertos enmateriasespecficas TecNMInvitacin a losmaestros aparticipar en lamodalidad adistancia TecNM

medianteencuesta

Identificar eltipoparticipacin enesta modalidadde los maestros TecNM


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47

en cadatecnolgico

1. Expertos

en contenidos de

las materias

2. Diseador

instruccional

3.

Correccin de

estilo y diseo

digital (experto

en Tics)

Establecer quetecnolgicos vana trabajar en

que carreras yasignaturas

medianteencuesta

Etapa de Diseoy elaboracin decontenidoEtapa de Diseoy elaboracin deMultimediaEtapa deRevisin yevaluacin delcurso

Implementacionen la plataformade loscontenidos


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PARTICIPANTES REUNIN MARZO

NOMBRE TECNOLGICO CORREO ELECTRONICO

Clemente Luna Ramos Pachuca [email protected]

Domitila Poot Naal Chetumal [email protected]

Jess Collado Oln Villahermosa [email protected]

Ismael Hernndez Arano Ursulo Galvan, Ver. [email protected]

Manuel Jess Molas Vzquez Tec de las choapas [email protected]

Daniel Valdivieso Rodrguez Minatitln [email protected]

Juan Manuel Espinoza Figueroa Ensenada [email protected]

Olivia Labastida Puertos Superior de Huatusco [email protected]

Jos Domingo Cha Jurez Superior de Rio Verde SanLuis Potos

[email protected]

Luis Alberto Espejo Ponce Superior de Zacapoaxtla [email protected]

Luis ngel Zaldvar Cruz Tehuacn [email protected]

Jaime Reyes Rueda Tlajomulco [email protected]

PARTICIPANTES REUNIN MAYO 18 - 20

NOMBRE TECNOL GICO CORREO ELECTRONICO



Cynthia Liliana Guzmn Gonzlez Chihuahua [email protected]


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49


Jos Domingo Cha Jurez Superior de Rio VerdeSan Luis Potos

[email protected]

Karla Martnez Tapia Pachuca [email protected]

Rosala Janeth Castro Lara Ursulo Galvn [email protected]

PARTICIPANTES REUNIN MAYO 21 - 22

NOMBRE TECNOLGICO CORREO ELECTRONICO



Cynthia Liliana Guzmn Gonzlez Chihuahua [email protected]


Rosala Janeth Castro Lara Ursulo Galvn [email protected]

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